六年级语文上三四单元复习
部编版六年级语文上册第四单元知识点梳理
部编版六年级语文上册第四单元知识点梳理一、小说简介1.定义：小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.三要素：人物、情节、环境。
（情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
）（环境包括自然环境和社会环境。
）3.小说分类：小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫青春、游戏竞技等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
4.地位：小说与诗歌、散文、戏剧，并称"四大文学体裁"。
5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
二、如何理解人物形象1.人物描写方法，感受人物形象。
人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。
小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说:"人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
"任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。
人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。
2环境描写，对表现人物的作用环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
环境描写分为自然环境和社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。
3.情节设计对刻画人物的作用故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构:(序幕)-开端-发展-高潮-结局-(尾声)。
人教版语文六年级上册—第三单元复习任务单(教师版)
六上第三单元复习任务单（教师版）第一课时任务一（约10分钟）一、读重点词语。
疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素考察培养威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足大步流星自由读——齐读。
二、读注音词语。
风靡全班叉开腿卡住金箍棒窦尔敦偃月刀俨然叱咤风云一绺线盔甲咚锵攒着一哄而散虎视眈眈赫赫伟绩鏖战悻悻然蟠桃分析辐射沧海一粟轨道土壤陨石矗立金銮殿圆雕鳌头鸣钟击磬额枋雍正后妃庄严肃穆顺贞门昭德门迥然不同南庑雕镂惟妙惟肖真伪池馆水榭自由读——齐读。
三、读词语解释。
别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
自由读——齐读。
四、读佳句。
◎桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（比喻）◎人类至今尚未．．．．找到另外一颗存在生命的星球。
（严谨、准确说明观点）男生读——女生读——齐读任务二（约10分钟）一、仔细拼读，正确填写。
ɡē dɑpéi yǎnɡshìdànɡbān diǎn jìɡāo yìchóu（疙瘩）（培养）（适当）（斑点）（技高一筹）tuírán cāi cèshén mìxiànɡpíniàn niàn yǒu cí（颓然）（猜测）（神秘）（橡皮）（念念有词）二、细心读题，正确选择。
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（D ）。
A.弄巧成拙．（zhuó）纳．鞋底（nà）四季更．替（ɡènɡ）B.跺．脚拍手（duǒ）一模．一样（mú）倾．盆大雨（qīnɡ）C.陨．石坠落（yǐn）鸣钟击磬．（qìnɡ）庄严肃穆．（mù）D.叱咤．风云（zhà）气氛．温馨（fēn）一把偃．月刀（yǎn）2.下列词语中，书写全部正确的一项是（A ）。
人教部编版六年级语文上册第四单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编六年级第四单元知识盘点一、单元语文要素虚构小说。
本单元的课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。
主要由《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。
狞．笑(níng√nín)搀．扶(chān√cān)祭奠．(diàn√dàn)保佑．(yòu√ yōu) 寡．妇(guǎ√ guā) 蜷．缩(quán√qán)魁．梧(kuí√ kuī) 忐．忑(tǎn√ tiǎn)黧．(lí√ lǐ)黑青稞．(kē√kēi) 威胁．(xié√ xiè) 收敛．(liǎn√lǎn)题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.糟．(zāo)糕狞．(nín)笑搀．(chān)扶祭奠．(diàn)B.咆．(páo)哮呻．(shēn)吟吞没．(mò)掀．(xiān)开C.勉强．(qiánɡ)寡．(ɡuǎ)妇皱．(zhòu)眉揪．(jiū)住D.蜷．(quán)缩忐忑．．(tǎn tè)魁．(kuí)梧勺(sháo)子答案：B.解析：本题考查易错字的读音。
A项中,“狞笑”的“狞”读níng;C项中,“勉强”的“强”读qiǎnɡ;D项中,“蜷缩”的“蜷”读quán。
B项全部正确。
2.难写的字哮:右边是“孝”。
废:半包围结构,里面是“发”。
唉:右下是“矢”,长撇不出头。
喃:右边被包围的部分是“”。
湃:“拜”左边是“手”的变形,右边有四横。
题例：读拼音，写词语。
liú tǎng shēn yín tūn mò chān fú答案：流淌呻吟吞没搀扶解析：本题主要考查对字形的掌握。
[全]部编版六年级语文上册三四单元知识点考点
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[全]部编版六年级语文上册三四单元知识点考点第三单元知识要点一、词语呼啸搁gē板心惊肉跳抱怨yuàn填tián饱保佑yòu自言自语掀某iān起寡guǎ妇蜷quán缩裹guǒ住忐tǎn忑tè不安揍zòu骂魁kuíwú梧吱嘎gā黧lí黑倒霉méi忧虑lǜ搔āo痒流连忘返溜liū之大吉瞥piē见刻骨铭míng心不由分说嗫niè嚅rú一如既往蹑niè手蹑脚悠悠仪yí式倾听抱歉qiàn水槽cáo缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕ī破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削割gē舍汹某iōng涌澎péng湃pài自作自受二、多音字缝féng补出差chāi兴某īng奋缝fèng隙差chā别高兴某ìng尽jǐn管冲chōng锋着zháo迷尽jìn力冲chòng床着zhuó想三、形近字欣（欣然）林（树林）语（语言）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）某（风某）槽（水槽）嚅（嗫嚅）搔（搔痒）糟（糟糕）蠕（蠕动）四、解析课文、语句《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
1、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……3他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。
这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。
“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。
桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。
人教部编版六年级语文上册第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编六年级第三单元知识盘点一、单元语文要素阅读方法。
本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。
主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
二、单元课时目标和主题表达了作者对宇宙生命之谜的好奇和科学家顽强不屈的探索精神。
培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
了解祖国历史试着在写事物1.易读错字。
俨．然(yǎn√yǎi) 叱咤．(zhà√zà)肃穆．(mù√ mè)培．养(péi√pén) 土壤．(rǎng√ lǎng)矗．立(chù√cù)额枋．(fāng√fān)气氛．(fēn√fēi) 内廷．(ting√tín)迥．然不同(jiǒng√jǒng)沧．(cāng√ chāng)海一粟．(sù√ shù )题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.蟠．(pān)桃轨．(guǐ)道陨．(yǔn)石B.疙瘩．(da) 沮．(jǔ)丧颓．(tuí)然C.矗．(cù)立金銮．(luán)殿螭．(chī)首D.风靡．(mí) 额枋．(fāng)沧．(cāng)海一粟．(sù)答案：B.解析：本题考查易错字的读音。
A项中,“蟠桃”的“潘”读pán;C项中,“矗立”的“矗”读chù;D项中,“风靡”的“靡”读mǐ。
B项全部正确。
2.难写的字雕:右边有四横,不要少写一横。
斑:中间是“文”。
燥:干燥与火有关,因而是火字旁。
注意与“烦躁”的“躁”的区别。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
颓:左边“秃”最后一笔要变为横折提。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
小学六年级语文复习计划
小学六年级语文复习计划小学六年级语文复习计划（精选18篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺收集整理的小学六年级语文复习计划，欢迎阅读与收藏。
小学六年级语文复习计划篇1临近期末，我们课本上的新知识已经学完。
紧接着，我们将要进行系统的期末复习，为即将到来的期末测试做好充分的准备。
期末复习是学生通过系统的复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结、积累，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。
由于期末复习是带领学生对学过的知识进行加深记忆，巩固提高的过程，相对于新知识的学习来说，很多同学的积极性不高，重视程度不够，会出现疲沓的现象。
他们自以为已经掌握、学会了该掌握、学会的知识，自我感觉良好，但实际情况并不是如此。
很多学生眼高手低，说得巨人，行动的矮子。
真正的动手一写，就暴露了自己的缺陷：错字连篇，会背的文章，不会默写了……所以说采取多种方法，激发学生兴趣，提高复习效率是必须的。
一、单元复习法。
单元复习法，是把一个单元的知识点归纳整理，进行系统复习。
因为一个单元是围绕一个主题来安排文章的。
单元复习，可以使学生对同一类型的文章的知识点的掌握更系统，更准确，可以使学生做到举一反三。
这类复习适合运用在单元学习结束后，对单元知识的回顾，或者复习的最初阶段。
领着学生，一个单元一个单元回顾学习内容，明确单元重点，把握需要重点掌握的知识点，为后面的综合复习、分类复习、重点复习打下坚实的基础。
二、综合复习法。
综合复习是对整册的教学内容进行完整、系统复习的一种方法。
其中包括：基础知识、阅读、习作三个大方面。
基础知识又包括：汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号……阅读包括：要求背诵的课文、课后练习、造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练习上的各种题型、阅读分析……等。
统编语文六年级上预习单(第三、四单元)
·了解作者· 范锡林，出生于1950年。
曾任职于江苏省靖江市文联，中国作家协会会员。
范锡林从小就喜欢读书，也喜欢写故事，喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。
至今已出版《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等二十余部作品，另有《范锡林少年传奇小说》五卷本及《范锡林武侠童话》三卷本出版。
1.我能把课文读得正确、流利、有感情。
感受作者对竹节人的喜爱。
2.试着用恰当的阅读方法，完成教材中提出的三个阅读任务。
1.在文中画出下面的词语，然后给带点的生字注音。
风靡（ ） 叉腿（ ） 卡住（ ） 金箍棒（ )俨然（ ） 叱咤．．（ ) 盔甲（ ） 偃月刀（ ） 攒着（ ） 虎视眈眈（ ） 赫赫有名（ ） 鏖战（ ）2.在田字格中抄写5遍下面的生字，并各组一个词语。
3.查字典，理解下面词语的意思。
威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星怒气冲冲 颓然 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足1.课文是按照（ ）→（ ）→（ ）的顺序来写的。
（填序号） A.玩竹节人 B.制作竹节人 C.回忆竹节人2.熟读课文后，想一想，作者是怎样制作竹节人的？3.老师为什么要没收我的竹节人？老师为什么也玩竹节人？阅读任务不同，我们采用的阅读方法也就不同。
但不论带着哪一个任务来阅读，我们都应该这样做：首先，认真审题，找出任务中的关键词，如课文第一个任务的关键词是“制作指南”和“玩这种玩具”。
然后，快速浏览课文，根据任务中的关键词勾画出相应的内容。
最后，细读相关内容，归纳出答案。
第三单元10.竹 节 人资料搜集 熟读课文字词预习 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 内容感知 阅读方法 雕 跺 颓 沮 丧 趴 屉·知识锦囊· 银河系是地球和太阳所属的星系。
因其主体部分投影在天球上的亮带被我国称为银河而得名。
银河系是一个巨型旋涡星系，包含数千亿颗恒星。
小学六年级语文毕业复习方法三篇
【导语】⼩学语⽂毕业复习，需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、基础知识的复习 ⼩学语⽂基础知识⼀般包括：汉语拼⾳、字词的识记与理解、查字典知识、句⼦的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的⽤法、课⽂背诵与默写古诗、名⾔警句的识记等等。
我对这⼀板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的⽅法来进⾏复习指导，课下⿎励学⽣有计划地进⾏复习掌握。
怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的⽅法来进⾏复习呢?⽐如对汉语拼⾳的复习，我是采取抓关键的知识点对学⽣进⾏复习的。
如拼⾳中的字母表、声母表、韵母表、整体认读⾳节。
我⼀定要求学⽣熟记，还要让学⽣了解它们之间的异同(如表中的送⽓⾳、平⾆⾳、翘⾆⾳、前后⿐⾳、整体认读⾳节的识记与其他⾳节的区分等等，我在复习的时候⼀定要给学⽣们⼀⼀指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。
) 这还不够，我还要例举⼀些习题，让学⽣明⽩掌握了拼⾳四表可以解决很多问题。
如下⾯这道题：把属于同⼀类的写在⼀起：aneneiiuunaoin学⽣知道韵母表中的前⿐⾳是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。
⾄于基础知识在复习的时候如何教给⽅法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出⽅法来进⾏指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。
我在复习的时候会教给学⽣解题的⽅法。
我认为学⽣掌握了解题的⽅法之后，所有的类型题都可以引刃⽽解了。
对于⼩学语⽂基础知识的复习，如果光靠⽼师在课堂上“⽤⼒”是不⾏的。
学⽣课下得⾃觉地、有计划地、有针对性地进⾏复习消化才⾏。
因为⼩学语⽂基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖⽡⽡”不仅需要理解，也需要识记。
在复习阶段，每⼀节课的知识容量都⾮常⼤，如果学⽣学习态度消极了，⽼师在课堂上讲得多精彩都是枉然。
即便在课堂上学⽣也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没⼏天学⽣就会把⽼师复习的内容淡忘的。
六年级语文上册第三四单元测试卷
六年级语文上册第三四单元测试卷班级姓名得分第一部分基础知识积累与运用（50分）(一)看拼音写词语。
(10分)1.小芳的绘本被正在吃奶的yīnɡ er( )——弟弟sī pò( )了，她一点儿也没bào yuàn( )。
2.十二岁的男孩长得kuí wú( ),体重已超过一百五十斤，作为大人该高兴呢,还是该yōu lǜ( )?3.来到现场，她才亲眼mù dǔ( )了那个jīnɡ yínɡ( ) 透亮的艺术品。
4.jùn mǎ（）在草原上悠闲地啃食着青草；xiónɡ yīnɡ( )在空中自由地盘旋；小溪chánchán( )地流着，岸边有数不清的野花……真美！（二）用“—”画出加点字的正确读音。
（3分）1.我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫．（niān yān）焦黄的马草。
2．桑娜一家只能勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）填饱肚子。
3.羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削．（xuē xiāo）的脸。
4.小船漂泊．（bó pō）在大海上。
5.这两件瓷器模．（mú mó）样很相似，像是由一个模．（mú mó）型做出来的。
（三）火眼金睛，圈出并改正下面词语中的错别字。
（6分）流念忘返（）振耳欲聋（）渴泽而渔（）兴高彩烈（）风雨同周（）苟延残湍（）（四）查字典填空。
（3分）“道”字是__ 结构，用音序查字法应查字母。
“道”在字典里的解释有：①说；②路；③线条；④方向；⑤道理；⑥量词。
下列词语中的“道”应取哪个解释？（写序号即可）霞光万道（）能说会道（）羊肠小道（）头头是道（）（五）下列词语搭配完全正确的一组是（）。
（2分）A、衷心的祝愿高尚的情操美妙的歌声难过得哭了B、获得消息态度坚决改正错误领悟妙处C、维持秩序积累问题掀起高潮严格批评（六）判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。
统编版六年级第一学期语文第三、四单元试题(含答案)
六年级语文单元检测题(二)（第3-4单元）一、看拼音，写词语。
（10分）ɡēdɑ cháng éfánɡyùhuōkāi nòng qiǎo chéng zhuō( ) ( ) ( ) ( ) ( )páo xiào jiū zhe tǎng shuǐ shēn yín xiōng yǒng péng pài( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“√”标出加点字的正确读音。
（4分）豁．（huòhuō）开裂缝．（fènɡ fénɡ) 偃．（yàn yǎn）月刀似（shìsì）的太阳系．（jìxì）沧．（cānɡcān）海一粟．（sùlì）攒．（zǎn cuán）在三、按要求做题。
（7分）①暴露（）遗②大（）流星③井然有（）、④前（）尽（）⑤化为（）（）⑥津津有（）⑦（）（）不同⑧（）台楼阁1．把上面的词语补充完整。
（4分）2．上述词语中，形容非常有秩序的词语是。
这个词语的近义词是。
（1分）3. 写两个与词语⑧结构相同的词语：、。
（2分）四、下面句子里，关联词使用不恰当的的一项是（）（2分）A . 渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了！”B. 因为一滴水很小很小，所以无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
C. 只要多读多写，你的作文就有会进步。
D．你如果答应了和香兰一起去看展，就应该准时去找她。
五、按要求改写句子。
(12分)1.水渐渐蹿上来，到了人们的腰。
(改为拟人句)_________________________________________________________ 2.一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
(缩句)3. 在湛蓝的天空下，那金黄的琉璃瓦金檐屋顶，显得格外辉煌。
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六年级上册语文
六年级语文上册第三四单元复习题
一、 看拼音，写词语。（10分）
二、
给下面的字选择正确的
蜷(quán juan)缩 勉强．（qiǎnɡ qiang） 瞥(piē bie)见 刻骨铭．(míng min)
心 脑勺(sháo shuo) 瘦削．（xiāo xue） 着迷（zhāo zhuo）
2、下列词语中没有错别字的一组是：（ ）
① 自做自受 流连忘返 兴高彩烈 张慌失措
② 涛涛不绝 一泄千里 羞愧不以 和蔼可亲
③ 心惊肉跳 忐忑不安 纷至沓来 世外桃源
3、判断下列说法正确的是
①“裹”字是上下结构，用部首查字法应查“衣”部。（ ）
②“心跳得厉害”和“他这人真厉害”中的“厉害”意思一样。（ ）
③“揍”、“凑”、“奏”三个字的声母韵母都相同。（ ）
④《穷人》一课的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，课文在写作上,通过环
境，心理和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。（ ）
⑤“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”表明“我”第一
次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心。（ ）
⑥“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”省略号
的作用是说话结巴，欲言又止。（ ）
三、按要求完成句子练习：
（一）根据积累把句子补充完整。
1、轻诺必 （ ） 。
2、但存方寸地，（ ）。
3、善待地球就是 （ ）。
4、（ ） ，天之道也；（ ），人之道也。
5、有所（ ） ，纤毫必 （ ） ；有所 （ ），
时刻不易。
六年级上册语文
6、试着写一个环保宣传标语：
（二）下面的句子采用了什么描写方法
A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉（ ）
②她忐忑不安地想
（ ）
③他用双手拼命地摇着轮椅 （ ）
④林子里静极了。沙沙的足音（ ）
⑤“我想你一定拉得非常好
吧。”（ ）
（三）按要求改写句子。
①一天晚上，心情愉快的他在幽静的小路上悠闲地散步。（缩句）
②渔夫对桑娜说：“我不在家，你都干些什么呢？”（改为第三人称转述）
③都说好了的事情，你不去怎么能行呢？（改为陈述句）
④既然有天大的本领，也不能骄傲。（修改病句）
⑤地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 （用关联词合
并成一句话）
四、根据课文和理解填空：
1、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不
可。” “这样做”是指 （ ）。“非这
样做不可”反映了桑娜 （ ） 。
2、“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起
着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”
这个句子是（ ）描写，在文中所起的作用是（ ）
3、人类生活所需要的 （ 、 、 、 ），本来
是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，
不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾
难，给人类生存带来了严重的威胁。“再生”的意思是（ ） ，
“不能再生的”的原因是
（ ）。
4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续
吧。老人说自己耳朵聋了的原因是（ ）
5、《竭泽而渔》是一个成语故事，“竭泽而渔”这个成语的意思是
（ ）