山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学《中和反应及其应用1》课件
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中和反应及应用优质课件
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
中和反应的应用
【投影展示】
改变土壤的酸碱性
处理工厂的废水
知2－导
用于医药
问题
这些资料说明了什么?
归 纳
知2－导
中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用： 1．农业上利用中和反应改良土壤：如常用熟石灰改良酸 性土壤。 2．工业上利用中和反应处理废水：如常用熟石灰处理硫 酸厂排放的废水，用酸处理氨水等。 3．医疗上，用含氢氧化铝或氢氧化镁的药物治疗胃酸过 多症，生活中遇到蚊虫叮咬后(释放一种酸性物质)， 可涂上一些碱性物质，如肥皂水、牙膏等减轻痛痒。
A．2HCl＋CuO===CuCl2＋H2O
B．2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O C．2HCl＋Cu(OH)2===CuCl2＋2H2O D．CaO＋H2O===Ca(OH)2
（来自《典中点》）
知1－练
2．【中考· 吉林】根据图示，判断以下说法错误的是 ( D )
A．取液后的滴管不能倒置
（来自《典中点》）
知1－练
小结：①从反应物的类别上看，上述反应中，(1)和(2)都是 酸 和______________ 金属氧化物 反应，(3)和(4)都是________ 碱 ________ 和 非金属氧化物 反应，(5)和(6)都是________ 酸 碱 反应。 ______________ 和_______ 盐 和 ②从生成物的类别上看，上述反应都生成了________ 水 ________ 。 (5)(6) ③上述反应中属于中和反应的是____________________ 。 一定 填“一定”或“不一定”， ④由此可见，中和反应________( 不一定 是中和反应。 后同)生成盐和水，生成盐和水的反应________
知2－导
知识点
2
中和反应的应用
【投影展示】
改变土壤的酸碱性
处理工厂的废水
知2－导
用于医药
问题
这些资料说明了什么?
归 纳
知2－导
中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用： 1．农业上利用中和反应改良土壤：如常用熟石灰改良酸 性土壤。 2．工业上利用中和反应处理废水：如常用熟石灰处理硫 酸厂排放的废水，用酸处理氨水等。 3．医疗上，用含氢氧化铝或氢氧化镁的药物治疗胃酸过 多症，生活中遇到蚊虫叮咬后(释放一种酸性物质)， 可涂上一些碱性物质，如肥皂水、牙膏等减轻痛痒。
A．2HCl＋CuO===CuCl2＋H2O
B．2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O C．2HCl＋Cu(OH)2===CuCl2＋2H2O D．CaO＋H2O===Ca(OH)2
（来自《典中点》）
知1－练
2．【中考· 吉林】根据图示，判断以下说法错误的是 ( D )
A．取液后的滴管不能倒置
（来自《典中点》）
知1－练
小结：①从反应物的类别上看，上述反应中，(1)和(2)都是 酸 和______________ 金属氧化物 反应，(3)和(4)都是________ 碱 ________ 和 非金属氧化物 反应，(5)和(6)都是________ 酸 碱 反应。 ______________ 和_______ 盐 和 ②从生成物的类别上看，上述反应都生成了________ 水 ________ 。 (5)(6) ③上述反应中属于中和反应的是____________________ 。 一定 填“一定”或“不一定”， ④由此可见，中和反应________( 不一定 是中和反应。 后同)生成盐和水，生成盐和水的反应________
山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学酸碱盐的性质与应用复习PPT课件 人教版
酸+碱
盐
②
碱
金属+ 盐
盐③
3、“奥运火炬手”----硫酸，想沿着下列路径将火炬顺利的传 递出去，但途中遇见了很多障碍，（即能与H2SO4发生化学反 应的物质），同学们请帮助它将火炬传递出去（请用图中物质
前的序号连接起来表示能走的路线）：入口3（ ）——5（ ）— —7（ ）——9（ ）——出口。并写出能为此火炬手带来麻烦的 化学反应方程式。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
【初中化学】中和反应及其应用PPT课件(说课) 鲁教版
创 设 情 境 引 入 新 课
利用课件展示某地浓硫酸泄漏事故及救援人员的处理方 法
·
设计意图： ①以魔术的奇妙现象激起学生的求知欲，第一时间抓住学 生的注意力。 ②运用多媒体创设情境，引入课题。
2、教学过程
盐酸与氢氧 化钠能否发 生反应？
提 出 问 题 进 行 猜 想
阅读教材：123页第一自然段 分组实验：用滴管向盛有5%的盐酸的试管中滴加 5%的氢氧化钠溶液，观察现象
猜想一：能反应
猜想二：不能反应
·
设计意图：通过阅读、实验、观察，使学生产生 认知冲突，产生解决问题的欲望。
设计交流实验方案：
（1）请同学们根据已有的知 识经验，想一想，怎样用实 验证明你的猜想是否正确。 （学生分组讨论、交流、自 主设计实验方案，对不够活 跃的小组教师参与其中,并给 予适当的指导。） （2）在小组代表汇报实验方 案的基础上，引导学生评价 哪个组的实验方案更方便操 作，更快捷。从而对本组的 实验方案进行调整改进。
1、教学流程 2、教学过程 3、板书设计
1、教学流程
3分钟 2分钟 8分钟 6分钟
创设情境 引入新课
提出问题 进行猜想
设计实验 进行求证
交流反思 归纳整理
课堂小结 布置作业
3分钟
归纳总结 新知运用
5分钟
数据处理 获得结论
5分钟
顺水推舟 深入探究
8分钟
2、教学过程
给学生表演一个小魔术——变色的花朵。
鲁教版九年级化学上册第五单元
第二节 中和反应及其应用
一 教 材 分 析
二 学 情 分 析
三 教 学 方 法
四 学 法 指 导
五 教 学 过 程
中和反应及其应用ppt课件
定义 探究一 探究二 探究三 小结
活动天地
根据曲线 你能获得 哪些信息？
①当滴入的NaOH溶液不足时， HCl 剩余,pH＜7，溶液显 酸 性; ②当滴入的NaOH溶液与HCl恰好完全反应时，pH＝7，溶液显 中 性; ③当滴入的NaOH溶液过量时， NaOH剩余,pH＞7，溶液显 碱 性;
定义
月季
杜鹃 牡丹
7
6.5-6.8 6-6.5 7-7.5
3.花圃土壤PH小于7，如果花圃要 种植牡丹，应选用何种物质改良 土壤？( A ) A．熟石灰 B．食盐 C．火 碱 D．盐酸
2．某种消化药片的有效成分 氢氧化镁，能减缓因胃酸过多 引起的疼痛。在氢氧化镁与胃 酸作用的过程中，胃液pH变化 的情况是( )。
D.使PH=2.5的溶液变为PH=8.2的溶液,可以加入 适量的蒸馏水
8、某工厂原来用氢氧化钠溶液中和所排出的 废水中的硫酸，现改用氢氧化钾来中和以 得钾肥，若两种碱溶液的质量分数相同， 为节约原料，则此时碱流量阀门应如何调 C 节___
A 不用调节 B 减小流量 C 加大流量 D 无法确定
作业
2、练习：写出下列反应的化学方程式
1、氢氧化钾和 硫酸反应 2、氢氧化钠和 硫酸反应 3、氢氧化钙和 硫酸反应
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O
2NaOH +H2SO4 ==Na2SO4 +2 H2O
Ca(OH)2 +H2SO4 == CaSO4 +2H2O
植物 丁香
适合生长 的PH范围
第五单元 常见的 酸和碱
1、什么叫酸？ 酸溶液为什么具有酸性？ 2、什么叫碱？ 碱溶液为什么具有碱性？ 3、若要检验一种溶液是酸性还是碱性 可用什么方法？
活动天地
根据曲线 你能获得 哪些信息？
①当滴入的NaOH溶液不足时， HCl 剩余,pH＜7，溶液显 酸 性; ②当滴入的NaOH溶液与HCl恰好完全反应时，pH＝7，溶液显 中 性; ③当滴入的NaOH溶液过量时， NaOH剩余,pH＞7，溶液显 碱 性;
定义
月季
杜鹃 牡丹
7
6.5-6.8 6-6.5 7-7.5
3.花圃土壤PH小于7，如果花圃要 种植牡丹，应选用何种物质改良 土壤？( A ) A．熟石灰 B．食盐 C．火 碱 D．盐酸
2．某种消化药片的有效成分 氢氧化镁，能减缓因胃酸过多 引起的疼痛。在氢氧化镁与胃 酸作用的过程中，胃液pH变化 的情况是( )。
D.使PH=2.5的溶液变为PH=8.2的溶液,可以加入 适量的蒸馏水
8、某工厂原来用氢氧化钠溶液中和所排出的 废水中的硫酸，现改用氢氧化钾来中和以 得钾肥，若两种碱溶液的质量分数相同， 为节约原料，则此时碱流量阀门应如何调 C 节___
A 不用调节 B 减小流量 C 加大流量 D 无法确定
作业
2、练习：写出下列反应的化学方程式
1、氢氧化钾和 硫酸反应 2、氢氧化钠和 硫酸反应 3、氢氧化钙和 硫酸反应
2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O
2NaOH +H2SO4 ==Na2SO4 +2 H2O
Ca(OH)2 +H2SO4 == CaSO4 +2H2O
植物 丁香
适合生长 的PH范围
第五单元 常见的 酸和碱
1、什么叫酸？ 酸溶液为什么具有酸性？ 2、什么叫碱？ 碱溶液为什么具有碱性？ 3、若要检验一种溶液是酸性还是碱性 可用什么方法？
山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学中和反应及其应用2ppt课件
法
氢氧化钠与盐
酸也能反应
中和反应： 酸和碱作用生成盐和水
？ 中和反应的实质是 H++OH-=H2O
中和反应的应用
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
挑战自我——体验成功
一、[连线生活]——生活离不开化学
温故知新
学习方式
生活
走进
服务
化学
（发现问题）
（实验探究）
如何识别 ？ 稀盐酸 氢氧化钠溶液
知识技能
品尝 触摸
紫色石蕊试液 变红 无色酚酞试液 不变色 pH试纸测pH 小于7
变蓝 变红
大于7
直接观察法
间接观察法
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
活动天地
盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化
向盛有10ml稀盐酸的烧杯中逐滴滴加氢氧化钠溶液 ,
用PH计测定溶液的PH，得到的数据如下表所示
加入氢氧 0 2 4 6 化钠溶液 的体积/ml
8 10 12
烧杯中溶 1.1 1.2 1.4 1.6 2 7 11 液的pH
14 16 18 12.2 12.4 12.5
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
课堂小结
(发现问题) 进入
生活
服务
（ 实验探究）
化学
胃舒平 能治疗 胃酸过 多
化学：5.2《中和反应及其应用》课件(鲁教版九年级)(1)
他在学徒的那段日子里，过得甚是清苦，在没有父母的庇护下、凡事终究得靠自己，稍稍怠慢了些，老板便面露不悦！他那个 时候年轻气盛，难免会跟老板红几次脖子，那老板虽是他们村里的人，但毕竟是老板、地下又不止他一个学徒，当然不会如父 母那般担待他，他在盛怒之下便卷铺盖走人了。
父亲为此不得不拎上家中刚刚会下蛋的鸡、到那户人家为他赔不是去了，他却梗着脖子表示“我才不要去那个地方，他们都是 资本家，只会剥削我们！”他初中之后课本学得一塌糊涂，难得能运用一两句现成的话语。 父亲反问他“那你想干什么，不然你也跟我一样回到田地里算了”，他说这话的时候竟有一种无奈的气味飘浮着！
提示：盐酸溶液显酸性，氢氧化钠溶液显碱性， 当它们混合后，溶液会怎样变化？你有什么办法 可以让同学们观察到这种变化呢?
当向一定量的稀盐酸中逐渐滴加氢氧化 钠溶液时，溶液的PH是怎样变化的呢？
PH
总的变化趋势： 逐渐增大 具体来说：
7 稀盐酸的质量
1. 当滴入的氢氧化钠溶液的量较少时： 盐酸 有剩余，溶 < 7； 液显酸 性，PH 2.当滴入的氢氧化钠溶液与盐酸恰好反应时：溶液呈 中 性 PH = 7；
他仍是无所谓的表示“去就去，反正不要让我去学修车就行！”
他万万没想到，跟田地打交道的活计比学修车还要辛苦几倍，天不亮就得起床，碰上忙活的时候天黑都不一定可以回到家！他 在田地里坚持了不到一个星期，就再也不愿意起那么早的床了。 父亲最终还是再次腆着脸将他送往了哪处修车铺当学徒，再次回归到那个地方的时候，他总算难得地明白他再也不能够如上次 那般任意妄为了！过了学徒期，他终于可以从老板哪里领上每个月的工资了，那样一种时刻总是让他很高兴，他花自己的钱想 干什么就干什么，再也不用听父亲说“你总是把我的钱花在不正经的路上”。
山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学《第五单元第二节中和反应》教案
山东省胶南市隐珠街道办事处中九年级化《第五单元第二节中和反应》教案胶南七中贾风霞、、【习目标】：、会判定酸碱能否发生化反应的方法、掌握中和反应及其实质【习重点】：中和反应及其实质【习难点】：酸碱能否反应的判定【课前回顾】：一、自主完成：1、写出下列物质的化式并判断：①氢氧化钠②盐酸③氢氧化钙④硝酸⑤氯化钠⑥水⑦硫酸⑧氯化钙其中属于碱的是，碱溶液呈现碱性是因为溶液中存在大量的离子。
其中属于酸的是，酸溶液呈现酸性是因为溶液中存在大量的离子。
、溶液的酸碱性可用酸碱指示剂测定：紫色石蕊试液在酸性溶液中变色，在碱性溶液中变色。
无色酚酞试液在酸性溶液中色，在碱性溶液中变色。
、溶液酸碱性的强弱程度叫酸碱度，用值表示：时溶液显中性，时溶液呈酸性，且酸性越强越；时溶液呈碱性，且碱性越强。
二、交流互动、小明的妈妈在家发面蒸馒头，不小心把面团发酸了，你能帮她去掉酸味吗？、皮蛋味涩（呈碱性），如何做可以除去涩味？【课堂导】习任务一：初步会借助酸碱指示剂判断酸和碱是否发生化反应习活动：实验探究盐酸和氢氧化钠能否发生化反应交流互动：小组内交流，探究盐酸和氢氧化钠能否发生化反应的试验不同的方案，选取最佳方案实验探究：在的氢氧化钠溶液中，加入的稀盐酸。
观察实验现象：提出问题建立假设设计实验方案获得结论反思交流：、根据实验结果，说说你的猜想正确吗？如果不正确，导致结论错误的原因是什么？、上述实验中溶液颜色的变化说明了什么？习活动：探究其他酸碱是否也能发生化反应呢？完成实验探究向两只各盛有约氢氧化钙固体的小烧杯中分别加入约蒸馏水，然后各滴加～滴酚酞试液，搅拌，观察到的现象是。
再向其中一只烧杯中加入约盐酸，搅拌，观察到的现象是。
向另一只烧杯中再加入约蒸馏水，搅拌，观察到的现象是。
结论：盐酸和氢氧化钙（能或不能）发生化反应。
习活动：完成课本活动天地：盐酸和氢氧化钠反应过程中酸碱性的变化。
完成课本相关习题展示与加入氢氧化钠体积的变化图习任务二：掌握盐和中和反应的定义，认识中和反应的实质习活动：完成下列化方程式：—()——交流互动：叫盐叫中和反应。
九年级化学上册《中和反应及其应用》课件1
. . . . 1.1
1.2
1. 4
1. 6
2.0
7.0
11. 0
9 8 7
。.
6
5
4
.3
2 1
.
.
.
.
12. 2
12.4
12.5
NaOH溶液与
盐酸恰好完
全反应(fǎnyìng)，
溶液显中性
pH＝7
0 2 4 6 8 10 12 14 第十页，共二十页。 16 18 20 V/mL
科学 探究 (kēxué)
第五单元 第二节 (dānyuán) 中和反应及其应用
第一(dìyī)课时
第一页，共二十页。
思考： 为什么被蚊虫叮咬过之后
会觉得 痛痒？有什么办法会消除肿痛？
第二页，共二十页。
酸和碱之间会发生(fāshēng)什么反应？
用滴管向盛有 氢氧化钠的试管中 滴盐酸 溶液， (yán suān) 观察现象。
实验 探究2 (shíyàn)
操作步骤
（1）在烧杯中盛2g氢氧化钙，加 入10mL蒸馏水，滴入2滴酚酞溶液 ，再加入10mL 浓盐酸，并不断搅 拌
（2）在另一烧杯中盛2g氢氧化钙 ，加入10mL蒸馏水，滴入2滴酚酞 溶液，再加入10mL 蒸馏水，并不 断搅拌
现象
溶液(róngyè)由红色逐 渐变为无色
第十四页，共二十页。
交流评价
1.完成下列(xiàliè)化学方程式： （1）NaOH + H2SO4 － （2）Ca(OH)2 + HNO3－
2. MgO和H2SO4反应，生成(shēnɡ chénɡ)了MgSO4和H2O（生成 盐和水），这个反应是中和反应吗？
3．下列物质属于盐类物质的是（ ）
化学九年《中和反应及其应用》教学课件
酸： HCl、H2SO4、 HNO3 … … 碱： NaOH、 Ca(OH)2 、KOH… … 盐： NaCl 、 CaCl2 、K2SO4 NH4NO3 … …
NaOH+HCI=NaCI+H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
碱+酸→盐+水
中和反应：酸跟碱作用生成盐和水的反应。
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 V/mL
提出问题：盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应了吗？
猜想假设：你的猜想是什么？
设计实验：你怎样设计实验证明你的猜想？
讨论互动：哪种实验方案最简便易行？
测pH法:
借助指示剂法:
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
实 验 方 案
实验步骤：
1、向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加2滴酚酞试液，观察现象； 2、接着向试管中逐滴滴加稀盐酸观察现象
1、溶液的酸碱性可用酸碱指示剂测定： 紫色石蕊试液在酸性溶液中变红色，在碱性溶液中变蓝色。无色酚酞试液在酸性溶液中不变色，在碱性溶液中变红色。
2、溶液的酸碱强弱程度可用pH值表示：
7
酸性增强
0
14
碱性增强
pH值越小，酸性越强； pH值越大，碱性越强。 pH = 7 时溶液显中性
1413121110
9 8 7
6 5 4
3 2 1
pH
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
。
NaOH溶液与盐酸恰好完全反应， 溶液显中性pH＝7
【结论】
1、当滴入NaOH溶液的量较少时， 盐酸有剩余，溶液显 性 ； ２、当滴入的NaOH溶液恰好与盐酸完全反应时，溶液显 性； ３、当滴入的NaOH溶液的量较多时，NaOH有剩余，溶液显 性
NaOH+HCI=NaCI+H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
碱+酸→盐+水
中和反应：酸跟碱作用生成盐和水的反应。
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 V/mL
提出问题：盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应了吗？
猜想假设：你的猜想是什么？
设计实验：你怎样设计实验证明你的猜想？
讨论互动：哪种实验方案最简便易行？
测pH法:
借助指示剂法:
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
实 验 方 案
实验步骤：
1、向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加2滴酚酞试液，观察现象； 2、接着向试管中逐滴滴加稀盐酸观察现象
1、溶液的酸碱性可用酸碱指示剂测定： 紫色石蕊试液在酸性溶液中变红色，在碱性溶液中变蓝色。无色酚酞试液在酸性溶液中不变色，在碱性溶液中变红色。
2、溶液的酸碱强弱程度可用pH值表示：
7
酸性增强
0
14
碱性增强
pH值越小，酸性越强； pH值越大，碱性越强。 pH = 7 时溶液显中性
1413121110
9 8 7
6 5 4
3 2 1
pH
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.
.
.
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。
NaOH溶液与盐酸恰好完全反应， 溶液显中性pH＝7
【结论】
1、当滴入NaOH溶液的量较少时， 盐酸有剩余，溶液显 性 ； ２、当滴入的NaOH溶液恰好与盐酸完全反应时，溶液显 性； ３、当滴入的NaOH溶液的量较多时，NaOH有剩余，溶液显 性
九年级化学 第二节 中和反应及其应用课件 鲁教版
A. ①或③
B. 只有②
C. 只有①
D. ②和④
5. 向NaOH溶液中不断滴加稀盐酸，溶液pH随加入盐酸体 积变化与下图相符的是 （ C ）
pH
pH
pH
pH
14
14
14
14
7
7
7
O
O
O
盐酸的体积
盐酸的体积 盐酸的体积
7 O
盐酸的体积
A
B
C
D
一、酸和碱之间发生什么反应
通过以上知识的学习，知道盐酸和氢氧化钠之间发 生了化学反应。实验证明，盐酸和氢氧化钠反应生成氯 化钠和水，反应的化学方程式为：
盐 = 金属离子 + 酸根离子 (或铵根离子)
例如：NH4Cl 、( NH4 )2SO4等也是盐。
酸和碱作用生 成盐和水的反应， 叫做中和反应。
中和反应的实质 是H＋和OH- 结合生 成水。
酸与碱反应时， 酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子互相结合 成了中性的水，当二者恰好完全反应时溶液呈中性。
3、向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液，试
液变为 红 色，此时溶液的pH >7 ；向此溶液中逐滴加入
稀盐酸，并不断振荡至溶液刚好无色时，容易呈 中 性，
pH =7 ；继续滴入稀盐酸，溶液呈 无 色，pH <7 .
4.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好
选用哪一种组合（ D ） ①NaOH溶液 ②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液
第二节 中和反应及其应用
同学们都被蚊虫叮咬过，为了减轻痒痛，你都采取了 哪些方法？
可以涂抹肥皂水等碱性物质。肥皂水呈碱性，可 以中和蚊子叮咬后分泌在人体内的酸性物质。
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氢氧化钠与盐酸反应 化学方程式：
NaOH + HCl == NaCl +H2O
实验探究2
操作步骤
（1）在烧杯中盛2g氢氧化钙， 加入10mL蒸馏水，滴入2滴酚酞 溶液，再加入10mL 浓盐酸，并 不断搅拌
（2）在另一烧杯中盛2g氢氧化 钙，加入10mL蒸馏水，滴入2滴 酚酞溶液，再加入10mL 蒸馏水， 并不断搅拌
思考:请你找出下列两个化学方程式的共同点：
NaOH + HCl ＝ NaCl + H2O
Ca(OH)2 + 2HCl ＝ CaCl2 + 2H2O
碱
酸
盐
水
中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应
酸+碱 盐+水
注意：中和反应是 放热反应。
走进微观世界
中和反应的实质：
H+和OH-结合生成水。
H＋ ＋ OH－ === H2O
pH 14
13
12
11
. . . . NaOH溶液
10
与盐酸恰好
9 8 7
。.
完全反应， 溶液显中性
6
5
4
.3
2 1
.
.
.
.
pH＝7
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 V/mL
科学探究
NaOH + HCl = NaCl+H2O
Na Cl
金属离子 酸根离子
盐 盐－由金属离子和酸根离 子组成的化合物
实验方案
借助指示剂法:
紫色石蕊试液 无色酚酞试液
测pH法:
pH试纸 pH计
交流互动：哪种实验方案最简便易行？
实验步骤：
1.向试管中滴加氢氧化钠溶液，继续滴加2滴酚酞试 液震荡试管观察现象
2.接着向试管中逐滴滴加稀盐酸观察现象
问题讨论
1.实验中你观察到酚酞试液颜色的变 化说明了什么问题？ 2.在溶液恰好变为无色的时候，溶液 的酸碱性是怎样的？ 3.试管内的物质是氢氧化钠吗？是盐 酸吗？为什么？
交流评价
1.完成下列化学方程式：
（1）NaOH + H2SO4 － （2）Ca(OH)2 + HNO3－
2. MgO和H2SO4反应，生成了MgSO4和H2O（生成盐 和水），这个反应是中和反应吗？
3．下列物质属于盐类物质的是（ ）
Ａ．纯碱(Na2CO3)
B.氢氧化铁［Fe(OH)3］
C.氢氧化钡［Ba(OH)2］ D.消石灰［Ca(OH)2］
现象 溶液由红色逐渐 变为无色
溶液呈红色
Ca(OH)2 + 2HCl ＝ CaCl2 + 2H2O
向盐酸中滴加氢氧化钠溶液时溶液pH的变化
加入烧碱溶液 的体积/mL
0
2 4 6 8 10 12 14 1 18烧杯中溶液的 pH
1.1
1.2 1.4 1.6 2.0 7.0 11.0 12.2 12.4 12.5
第五单元第二节 中和反应及其应用
第一课时
思考： 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得
痛痒？有什么办法会消除肿痛？
酸和碱之间会发生什么反应？
用滴管向盛有 氢氧化钠的试管中 滴盐酸溶液，观察 现象。
实验探究1
提出问题：盐酸和氢氧化钠溶液发生了化学 反应了吗？ 猜想假设：你的猜想是什么？
设计实验：你怎样设计 实验证明你的猜想？
走进生活
食用松花皮蛋时常感到有涩味，是
因为制作过程中用到了熟石灰和纯碱等
原料。为了减轻涩味，可在食用时添加
调味品，这种调味品最好( D )。
A、食盐
B、酱油
C、香油
D、食醋
主要成份： 氢氧化铝
3HCl + Al(OH)3 〓 AlCl3 + 3H2O