优品课件之六年级上册《绚丽多彩的舞剧音乐》教案
六年级音乐上册教案汇总三篇：舞蹈编排教案详解
六年级音乐上册优秀教案汇总三篇：舞蹈编排教案详解在音乐教学中，舞蹈编排是一项重要而有趣的教学活动。
在舞蹈编排中，学生掌握音乐的情感表达，同时也锻炼了身体协调能力和团队合作精神。
在六年级音乐上册中，有许多优秀的舞蹈编排教案，今天我们就来详细介绍其中三篇。
一、课题：《春天的序曲》教学目标：1.学生能够听懂音乐中的节奏和旋律，能够感知音乐的情感表达。
2.学生能够学会掌握基本的舞蹈动作，对音乐进行编排。
3.学生能够在小组中进行合作，共同完成一段舞蹈作品。
教学步骤：1.听音乐：播放《春天的序曲》，让学生感受音乐的情感表达，体验音乐的氛围。
2.学习舞蹈动作：老师向学生介绍基本的舞蹈动作，如旋转、步伐、跳跃等。
带领学生逐一学习，熟练掌握。
3.编排舞蹈：将学生分成小组，让他们自由发挥，利用已学的舞蹈动作和音乐特点，编排出一段舞蹈作品。
4.表演舞蹈：让每个小组展示他们的作品，同时让其他学生进行评价和点评，加深对音乐和舞蹈的理解和感受。
二、课题：《小星球环游记》教学目标：1.通过学习音乐中的节奏和旋律，锻炼学生的音乐感知能力。
2.学习基本的舞蹈动作，提高身体协调能力和形体美感。
3.学会将音乐和舞蹈结合，编排出一段高质量的舞蹈作品。
教学步骤：1.听音乐：用动画片《小星球环游记》中的音乐《星际旅行》为例，播放音乐，让学生体会其中的节奏和旋律。
2.学习舞蹈动作：老师向学生展示一些经典的舞蹈动作，如旋转、跳跃、跳绳等，并和学生逐一演示动作，带领学生进行学习和练习。
3.编排舞蹈：让学生分成小组，进行编排。
老师为每组备好音乐，让学生将音乐和熟练掌握的舞蹈动作结合起来，编排出一段独特、高质量的舞蹈作品。
4.表演舞蹈：让每个小组进行表演，同时让其他学生进行评价和点评，加强学生对音乐和舞蹈的理解和感受。
三、课题：《小幸福》教学目标：1.通过学习音乐中的节奏和旋律，增强学生的音乐感知能力。
2.学习基本的舞蹈动作，提高身体协调能力和形体美感。
六年级上册音乐教案
六年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐教学，提高学生们的音乐素养，使他们能够理解和欣赏音乐。
3. 培养学生们的音乐表现力和创造力，提高他们的音乐技能。
二、教学内容1. 第一单元：音乐的基础知识教学目标：让学生了解音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
教学内容：音符的种类和认识，节奏的种类和练习，音阶的练习。
2. 第二单元：歌曲欣赏教学目标：让学生通过欣赏歌曲，提高对音乐的感知和理解能力。
教学内容：欣赏国内外优秀的儿童歌曲，分析歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 第三单元：合唱教学目标：培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。
教学内容：学习合唱的基本技巧，进行合唱练习。
4. 第四单元：民族音乐教学目标：让学生了解和感受民族音乐的魅力，增强对传统文化的认识。
教学内容：学习我国各民族的音乐作品，了解民族音乐的特点。
5. 第五单元：创作与表演教学目标：培养学生的音乐创造力，提高他们的音乐实践能力。
教学内容：学习简单的音乐创作方法，进行音乐表演活动。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等，让学生在听、唱、动、创的过程中感受音乐的魅力。
2. 结合多媒体教学，播放音频、视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：定期举行歌曲演唱比赛，评价学生的演唱水平。
3. 创作与表演：评价学生的创作成果和表演水平，鼓励创意。
五、教学资源1. 教材：《音乐》六年级上册。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
4. 教学辅助材料：乐谱、音频、视频资料等。
六、教学进度安排第一单元：音乐的基础知识（2课时）第二单元：歌曲欣赏（4课时）第三单元：合唱（6课时）第四单元：民族音乐（4课时）第五单元：创作与表演（6课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
六年级上册音乐教案
六年级上册音乐教案六年级上册音乐教案13篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的六年级上册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级上册音乐教案篇1教学目的与要求：１、了解并掌握音程的概念。
２、通过教唱《山乡的彩云》培养学生⑴热爱家乡、热爱生活的思想感情；⑵正确的理解歌曲内容，恰当的表达歌曲的能力。
⑶用明亮，有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：揭示其思想性、艺术性，艺术的表达歌曲。
教学难点：欢快活泼的节奏速度。
课时：一课时教学过程：一、揭示课题：１、初听歌曲，感受艺术性。
出示问题复听作品、边听边思考：（1）山乡的景色是怎样的'？（2）山乡发生了哪些变化？（3）你对千朵万朵落山窝有什么认识（4）能不能想象出一幅改革开放之后的山乡巨变图？２、揭示主题。
㈠、有感情的朗读歌词，指出衬词不读㈡、讨论问题。
二、习唱歌曲：㈠、分句听唱并分句赏析；反馈、矫正。
㈡、整体习唱与指导：思考与讨论：①：思考与练习之一。
②：衬词在歌曲中的表情作用。
③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来，哪些地方唱强些？哪些地方唱轻些？三、出示目标，并艺术的处理歌曲：１、颁布目标。
２、艺术处理。
①独唱。
②领唱、齐唱、一唱众和。
六年级上册音乐教案篇2介绍有关歌曲知识《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从20xx年起在全国推广。
《阳光体育之歌》现已制作成MTV，并通过中国教育电视台和教育部官方的网站进行公布。
《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。
主旋律可以齐唱、独唱。
这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案第一单元：音的性质和音乐的基本要素课时一：音的高低与强弱教学目标：- 了解音的高低与强弱的基本概念。
- 能够通过听觉辨别不同高低与强弱的音。
- 能够通过发声模仿不同高低与强弱的音。
教学准备：- 音乐教材- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，调动学生对音乐的兴趣，带入本节课主题。
2. 引导：向学生解释音的高低与强弱的概念，通过实际示范让学生感受不同的音。
3. 听觉训练：播放一段音乐，引导学生辨别其中的高低与强弱音，并进行讨论。
4. 发声模仿：引导学生通过发声模仿不同高低与强弱的音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让学生在乐队中体验不同音的高低与强弱。
教学延伸：- 学生可通过编排简单的旋律，运用不同高低与强弱的音。
- 学生可通过观察乐谱的符号，研究表示音高与音量的符号。
第二单元：乐器与声音的魅力课时一：乐器的分类与特点教学目标：- 了解乐器的分类，并能分辨不同乐器的声音。
- 了解乐器的特点，讨论乐器在音乐中的作用。
- 能够通过模仿乐器的声音，体验不同乐器的魅力。
教学准备：- 乐器展示资料- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，询问学生对乐器的了解和喜好。
2. 乐器分类介绍：向学生介绍乐器的分类，并通过展示资料让学生了解不同乐器的外观和声音。
3. 声音鉴赏：播放几段不同乐器的声音，引导学生分辨出所听到的乐器，并进行讨论。
4. 乐器模仿：引导学生通过吹、弹、敲、拉等方式模仿不同乐器的声音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让每个小组选择一种乐器进行合奏。
教学延伸：- 学生可通过创作简单的乐曲，运用不同乐器的声音进行表达。
- 学生可通过观察乐谱，研究乐器的演奏技巧和乐谱的音符表示。
第三单元：音乐的情感表达课时一：音乐的速度与节奏教学目标：- 了解音乐的速度与节奏对情感表达的作用。
2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)
人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。
2、音乐活动“奔向20xx”。
教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。
2.了解与奥运会有关的相关文化。
3、为画面选配适当的音乐。
教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。
教学难点：为画面选配适当的音乐。
教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。
1991年，被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。
“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。
1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。
2、轻声哼唱歌曲旋律。
二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。
我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。
欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。
(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。
(4)第四组同学介绍奥运会会徽。
①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。
六年级上册音乐全册教案(4篇)
六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。
教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。
2、学生分小组练习旋律。
3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。
二、处理歌曲。
1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。
2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。
3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。
三、竖笛练习。
1、自己练习歌曲旋律，教师指导。
2、集体分乐段练习歌曲旋律。
3、用竖笛完整地演奏歌曲。
4、教师小结。
教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。
六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。
2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。
教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。
教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。
大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。
2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。
六年级音乐欣赏《马刀舞曲》教案
六年级音乐欣赏《马刀舞曲》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐六年级上册第七单元《壮丽辉煌》，详细内容为《马刀舞曲》。
该舞曲选自芭蕾舞剧《加雅涅》，是哈恰图良的代表作之一，具有浓厚的民间风格和强烈的民族气息。
二、教学目标1. 让学生了解《马刀舞曲》的创作背景，感受乐曲的风格特点。
2. 学会通过欣赏、分析、体验等方式，理解乐曲的结构和情感表达。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲结构的分析和理解。
教学重点：感受《马刀舞曲》的音乐风格，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段马刀舞的视频，引导学生关注舞蹈音乐，激发他们的学习兴趣。
2. 初听乐曲（5分钟）让学生完整地听一遍《马刀舞曲》，感受乐曲的风格特点，了解乐曲的背景。
3. 分析乐曲结构（10分钟）a. 教师引导学生通过观察乐谱，分析乐曲的A、B两个主题部分。
b. 通过钢琴演奏，让学生对比A、B两个主题的音乐特点。
4. 深入理解乐曲（10分钟）a. 让学生分组讨论，探讨乐曲所表达的情感。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏乐曲，学生跟随音乐节奏进行律动。
b. 学生分角色扮演，模拟马刀舞的动作。
b. 布置课后作业，鼓励学生课后进一步了解哈恰图良的作品。
六、板书设计1. 乐曲背景：《加雅涅》哈恰图良2. 结构分析：A主题、B主题3. 情感表达：激昂、热情、民族特色七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，谈谈你对《马刀舞曲》的感悟。
2. 答案提示：可以从乐曲的风格、结构、情感等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生全面了解了《马刀舞曲》。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，进一步了解他们对乐曲的理解和感悟。
同时，可以引导学生课后欣赏哈恰图良的其他作品，拓宽他们的音乐视野。
六年级上册音乐教案
六年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识，如音符、节拍、旋律等。
2. 通过学习，使学生能够熟练地运用乐器进行演奏，如钢琴、小提琴、长笛等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识学习音符、节拍、旋律等基本音乐知识。
学习乐谱的读写和理解。
2. 第二单元：乐器演奏学习钢琴、小提琴、长笛等乐器的演奏技巧。
练习各种演奏曲目，提高演奏水平。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
学习音乐作品的分析和评价方法。
4. 第四单元：音乐创作学习音乐创作的技巧和方法。
鼓励学生进行音乐创作和表演。
5. 第五单元：音乐活动组织各种音乐活动，如合唱、乐队表演、音乐游戏等。
培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识，解析音乐作品。
2. 实践法：演奏乐器，进行音乐创作和表演。
3. 欣赏法：聆听和欣赏各种类型的音乐作品。
4. 互动法：组织音乐活动和讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 演奏评价：学生的乐器演奏水平和对演奏技巧的掌握程度。
3. 创作评价：学生的音乐创作能力和创造力。
4. 活动评价：学生在音乐活动中的表现和团队合作能力。
五、教学计划1. 第一单元：2课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时六、教学资源1. 教材：六年级上册音乐教材2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、耳机、音乐播放器等4. 教学辅助材料：乐谱、图谱、音乐分析表格等七、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。
2. 在教学过程中，注意引导学生的兴趣和积极参与，鼓励他们提出问题和思考。
3. 针对不同学生的音乐水平，给予适当的指导和帮助，让他们能够充分发展自己的音乐才能。
六年级音乐上册五彩缤纷的音色世界教案
六年级音乐上册《五彩缤纷的音色世界》教案
第7课五彩缤纷的音色世界 教学目标： 通过对3种民族乐器的了解及其曲目的欣赏，让学生感受民族弹拨乐器的美妙音色，激发学生对民族音乐的喜爱。 了解我国古老的弹拨乐器——古琴，感受其古朴、深沉的音色；欣赏古曲《梅花三弄》，熟悉音乐主题，感受主题在乐曲种的变化。 了解弹拨乐器——古筝，感受其丰富的音乐表现力；欣赏乐曲《渔舟唱晚》，熟悉各部分音乐主题，想象乐曲各部分所表现的内容。 了解古老的弹拨乐器——箜篌，感受其柔美清澈的音色；欣赏古曲《春江花月夜》，熟悉音乐主题，帮助学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。 教学内容： 了解我国古老的弹拨乐器——古琴、古筝、箜篌；欣赏三首乐曲《梅花三弄》、《渔舟唱晚》、《春江花月夜》。 教学重难点： 感受3首民族弹拨乐表现的意境，熟悉主题音乐，了解种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技3古琴、古筝、箜篌这． 法。 课时安排：3课时 课时 教学内容： 认识了解我国古老的弹拨乐器——古琴 欣赏古曲《梅花三弄》 教学过程： 一、导入 师：1977年，美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天，就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。 二、学生交流资料 课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。老师也可找一些图片进行补充。 师：古琴从产生以来，就与历史上的文人雅士结下了不解之缘，有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面，就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。 请学生介绍知道的古琴作品。 三、欣赏乐曲 初听古琴曲《梅花三弄》音频。 请学生谈感受。 师：古琴的音色有什么特点？ 师：欣赏《梅花三弄》视频，说一说这首乐曲表现了什么意境呢？ 学生讨论。 师：通过刚才的分析，作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢？ 学唱主题。 师：我们一起来唱乐曲的主题部分。 复听音乐。 师：老师为大家准备了梅花图，我们边听音乐边欣赏。 师：请同学们思考乐曲的曲调有什么特点？ 《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质。三弄实际是三个变奏，古代有高声弄，低声弄，游弄之说。乐曲主题表现梅花，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。 朗诵梅花诗词。 四、课堂小结 本单元我们认识和了解了三种民族乐器──埙、筝和古 琴，谁来说说他们各自的音色特点。 第二课时 教学内容： 认识了解弹拨乐器——古筝 欣赏乐曲《渔舟唱晚》 教学过程： 一、导入 师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。 介绍筝。 师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。 二、辨别结构 初听：画旋律线。 师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧！那么，我们就一起欣赏一 首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。． 描绘音乐。 师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。 出示曲名。 师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。 介绍曲名的由来。 师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的大淡水湖，位于江西省北部。 欣赏动画，分辨音乐结构。 师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的？ 三、学唱旋律 欣赏部分。 师：现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》部分音频。 运用表情术语来描述音乐。 随琴视唱歌谱。 师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢？学生讨论。 师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀？ 教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。 哼唱旋律。 师：请同学们跟录音模仿古筝的音色，用“咚”音哼唱部分的旋律。 欣赏第二部分。 欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。 教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。 随琴学唱旋律。 运用表情术语来描述音乐。 师：这段旋律的情绪是怎样的？你能用一个表情术语描述一下吗？ 欣赏第三部分。 欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。 师：请同学们边听边想，此时，你的眼前仿佛看到了怎样的画面？听到了哪些声音？音乐结束时音量有何变化？你能想到什么？请你们小组讨论欣赏后的感受。 教师小结：同学们的想象力非常丰富。随音乐仿佛听到 了交织在一起的浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声……，随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，湖面上又恢复了原有的宁静。 随音乐哼唱旋律，再次体验音乐的情境。 四、完整欣赏 再次欣赏《渔舟唱晚》动画。 五、配乐朗诵 乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似，可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。 六、课堂小结 通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》，让同学们体会到了乐曲的情绪与意境，感受了祖国古典音乐的美感，并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。 第三课时 教学内容： 认识了解古老的弹拨乐器——箜篌 欣赏古曲《春江花月夜》 教学过程： 一、导入 复习歌曲《画》，感受歌曲优美的意境。
小学六年级上册音乐教案
小学六年级上册音乐教案教案标题：小学六年级上册音乐教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握音乐基本知识，包括音乐节奏、音高、音色等。
2. 能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐情感和审美情趣。
二、教学重点和难点1. 重点：音乐基本知识的传授和学生音乐表演能力的培养。
2. 难点：如何引导学生理解音乐的情感和表达能力的培养。
三、教学内容1. 音乐基础知识的讲解：音乐的节奏、音高、音色等基本概念的介绍和讲解。
2. 音乐鉴赏：选择适合学生年龄的音乐作品进行欣赏和分析，引导学生理解音乐的情感。
3. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，培养他们的表现能力和舞台表演技巧。
四、教学方法1. 听课法：通过听音乐作品，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
2. 观摩法：观摩音乐表演，让学生学习音乐表演技巧和舞台表现能力。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演，让他们亲身体验音乐的魅力，提高他们的表达能力。
五、教学过程1. 导入：播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界。
2. 学习音乐基础知识：讲解音乐的基本概念，让学生掌握音乐的基本知识。
3. 音乐鉴赏：选择一些优秀的音乐作品进行欣赏和分析，让学生理解音乐的情感。
4. 音乐表演：组织学生进行音乐表演，培养他们的表现能力和舞台表演技巧。
5. 总结：对本节课学习内容进行总结，鼓励学生表达自己对音乐的感受和体会。
六、教学评价1. 学生的课堂表现：包括学生对音乐的理解和表达能力。
2. 学生的作品：音乐表演的成果和学生的音乐作品。
七、教学反思通过对学生的学习情况和课堂表现进行总结和分析，对教学过程进行反思和改进，不断提高教学质量。
以上是小学六年级上册音乐教案的大致框架，具体教学内容和方法可以根据学校的教学要求和学生的实际情况进行调整和完善。
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优品课件
六年级上册《绚丽多彩的舞剧音乐》教案
六年级上册《绚丽多彩的舞剧音乐》教案
教学目标 了解舞剧体裁的特点以及音乐的发展。通过对优秀舞剧音
乐的欣赏，提高鉴赏音乐的能力和自身的艺术修养。 教学重、难点 舞
剧音乐作品《白毛女》《丝路花雨》《胡桃夹子》选曲的听赏、分析。
教材分析 舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。它的
特点是剧情的发展、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作（还有
音乐语言）来表现。剧中的舞蹈分情节舞和表演舞两种。情节舞用来
表现戏剧情节，表演舞用来描绘剧情发生的时代和环境的特征。 《白
毛女》是现代芭蕾舞剧。主人公杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与
同村青年大春相爱。杨白劳因生活所迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷，
之后外出逃债。在除夕之夜杨白劳偷偷回家。黄世仁闻讯后强迫杨白
劳卖女顶债， 杨白劳被黄世仁用手枪打死。喜儿被抢进黄家，遭黄
世仁欺辱，逃入深山，头发全白。两年后，大春随着八路军回乡，在
山洞里找到喜儿，替她申冤雪恨。结尾处， 村民们和喜儿一起开会
声讨黄家的罪行，庆贺穷苦大众的重见天日。《白毛女》是中国第一
部新歌剧，音乐采用了河北、山西、陕西等地的民歌与地方戏的曲调。
《北风吹》出现在歌剧第一幕四三拍，旋律亲切流畅，表达了喜儿与
爹爹相依为命盼望爹爹早点回家过年的焦急心情。第二部分扎红头绳
则表现了喜儿天真烂漫、追 求美丽、盼望过年的愉快心情。 六 幕
舞剧《丝路花雨》以我国盛唐为背景，以举世闻名的丝绸之路和敦煌
壁画为素材，歌颂了画工神笔张和歌伎英娘父女的光辉艺术形象。描
写了他们的悲欢离合以及 他们与波斯商人伊努斯之间的纯洁友谊。
高度赞扬了中外人民之间的情感交流和深厚友情，再现了唐朝内政昌
明、对外经济文化交流频繁的盛况。舞蹈民族风格浓厚，有很多舞蹈
动作模仿了敦煌壁画中的动作。在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和
群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盘上舞”
等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。 《胡桃夹子》取材于
德国浪漫派作家霍夫曼的童话《胡桃夹与鼠王》和法国著名作家大仲
马（1802─1870） 的改编本。其故事梗概是这样的：就要过圣诞节
了。客厅里，父母亲和仆人们正在忙碌着装饰圣诞树。克拉拉姐弟透
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过钥匙孔偷偷地看着客厅里发生的一切。圣诞节 到了，孩子们蹦蹦
跳跳地在客厅里寻找圣诞礼物。教父给孩子们带来了四个机动木偶，
克拉拉一眼选中了胡桃夹子。入夜，克拉拉在卧室忽然听到客厅里传
来一阵响 动。在一片漆黑中，她看到圣诞树像是要刺破屋顶似地变
得越来越大，木偶玩具也开始活动起来。七只老鼠及其兵队气势汹汹，
而胡桃夹子则变成了一位英俊的少年 王子与其展开了激烈的战斗，
大炮里发射出色彩缤纷的糖块和气球。在刀光剑影中，玩具军团凯旋
获胜，鼠王被彻底打败。圣诞树还在不断地变大，窗户不断地变 宽，
眼前出现了一片积雪弥漫的森林。克拉拉坐在木偶床上，被一股无形
的力量推动着前行。胡桃夹子少年从鼠王头上取下头饰给克拉拉盖上，
带着她前往神话中的 仙国，在雪花纷飞中两人欢乐舞蹈。克拉拉和
王子来到了奇妙的糖果仙国，天使们奏乐舞蹈助兴。葡萄干精对于王
子力战鼠王的英勇行为表示钦佩，随即下令庆宴开 始。一段段优美
欢乐的舞蹈相继展开：在“疯狂的巧克力”中，两位演员表演活泼的
西班牙风格舞蹈；在“咖啡舞”中，一位身穿阿拉伯人服装的咖啡打
断了巧克力 的舞蹈。只见他把咖啡倒入杯中接过吸管，开始跳起慢
吞吞、懒洋洋的独舞，力气使完后便一头栽倒在地呼呼入睡。在“红
茶舞”中，一对少年恋人从涂着油漆的木 箱里出来，表演由跳跃、
空中劈叉等动作组成的中国舞蹈。他们舞完之后又回到箱中，由别的
演员推着下场。在“糖棍舞”中，身穿印有糖棍图案紧身衣裤的男演
员，以旺盛的活力和复杂的舞步蹦跳。舞蹈音乐使用了欢快的俄罗斯
农民的狂热舞曲。在“巴旦杏糖果舞”中，一群牧羊女身穿鲜艳的节
日盛装，在领舞带动下兴高 采烈地跳起了舞蹈。在“酒心糖果舞”
中，由男演员扮演的生姜妈妈穿着宽绰、肥大的长裙出场。只见她解
开钮扣，原来裙子里藏有八名儿童，他们精力弃沛地跳起 舞蹈，舞
毕，又钻回到妈妈的裙子里。在“糖果之花”中，随着圆舞曲音乐的
冉冉飘起，水果糖们敏捷地跳起快速的圆舞曲舞蹈。在“双人舞”中，
糖果仙子和男伴 ―骑士来到舞台中心，跳起了包括由转圈与平衡控
制交替组合的慢板舞蹈，和在伴有钢片琴叮当声中展开轻柔优雅的女
变奏在内的华丽的大双人舞。最后，克拉拉和 王子在朋友们的欢送
下，登上小船，离开了仙国……这真是一个甜美的梦。克拉拉伸伸懒
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腰，又沉睡到她的美梦之中。《花之圆舞曲》是舞剧中糖果仙子与众
仙女群 舞时的音乐，为舞剧中最著名的片段。竖琴演奏出的旋律华
丽流畅，把人们带到瑰丽的仙境，接着圆号奏出圆舞曲主题旋律优美
抒情，表现了糖果仙子和仙女们轻盈 婀娜的舞姿。在单簧管、长笛
的多次呼应演奏后，乐曲进入尾声部分，乐曲在情绪欢快热烈的气氛
中结束。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课
师讲解：舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展
戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞
蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作
用,具有较强的独立性。正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂。舞剧
音乐是舞剧的灵魂。”它是表现剧情的一个重要组成部分。学生可运
用比较欣赏法，归纳出舞剧音乐通过塑造人物形象、渲染舞台气氛等
手段来揭示和表现剧情。 二、中国舞剧片段介绍 教学要求：老师布
置学生分组预习，初步了解上课的内容。 1.芭蕾舞剧《白毛女》剧
情简介。 教学要求： 了解舞剧《白毛女》的剧情及著名片断和舞蹈
演员的情况。 师：《北风吹》是舞剧《白毛女》中较著名的音乐片段，
请同学谈谈其音乐的特点。 生：北风吹的旋律亲切流畅，表现了喜
儿淳朴善良的性格，配合的舞蹈也是轻快活泼的，表现了喜儿盼望过
年时的愉快心情。 师总结：《白毛女》是中国第一部新歌剧。音乐采
用了河北、山西、陕西等地的民歌与地方戏的曲 调。北风吹出现在
歌剧第一幕四三拍，旋律亲切流畅，表达了喜儿与爹爹相依为命盼望
爹爹早点回家过年的焦急心情。第二部分扎红头绳则表现了喜儿天真
烂漫、追 求美丽、盼望过年的愉快心情。 学生欣赏《北风吹》中《扎
红头绳》音频，熟悉精彩乐句。 师总结：舞剧是一种以舞蹈为主要
表现手段，综合音乐、美术、文学、戏剧等艺术形式，表现特定人物
和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 2.介绍另一段舞剧《丝路花雨》
片段。 师：大型民族舞剧《丝路花雨》剧情简介。 教师讲解：敦 煌
莫高窟是世界著名的文化宝库，中国古代美术史的画廊。壁画绚丽多
彩、彩塑栩栩如生。壁画中描绘的宗教人物有沉静庄严的佛、雅致美
丽的菩萨、英俊威武的力 士、善良虔诚的弟子。描绘的供养人像有
尊贵显赫的天子、皇后、贵族、官吏，有普通平凡的百姓、艺人；有
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汉族，也有回族、蒙古族；还有来到中国的印度、非 洲、罗马人和
西域各国人像。历代人物服饰，浩如烟海，美不胜收，是一部十分珍
贵的古代服饰演变资料。 生：舞蹈民族风格浓厚，有很多舞蹈动作
模仿了敦煌壁画中的动作。 教师讲解：在舞蹈结构上，突出了独舞
的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯
舞”“盘上舞”等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。 3.芭
蕾舞剧《胡桃夹子》剧情简介。 教学要求： （1）了解《胡桃夹子》
的剧情及作者柴可夫斯基和他所作的著名芭蕾舞剧。 师讲解：芭蕾
的起源与发展。舞剧，在西方统称为“芭蕾”，芭蕾起源于文艺复兴
时期的意大利，形成于16世纪的法国。19世纪后，技术上的一个重
要特征是女演员要穿特制的舞鞋，用脚趾尖端跳舞，因此，也有人称
之为脚尖舞。芭蕾经过400年左右的演化发展，已成为世界性的舞剧
艺术形式(意大利──法国──世界各地) （2）欣赏《胡桃夹子》中
《花之圆舞曲》音频，感受外国舞剧音乐的浪漫色彩。 师：说说这
段音乐是什么体裁的？舞蹈又有什么特点？ 学生自由回答。 师 总
结：这是一首圆舞曲，曲名为《花之圆舞曲》，是舞剧中糖果仙子与
众仙女群舞时的音乐，为舞剧中最著名的片段。竖琴演奏出的旋律华
丽流畅，把人们带到瑰丽 的仙境。接着圆号奏出圆舞曲主题，旋律
优美抒情，表现了糖果仙子和仙女们轻盈婀娜的舞姿。在单簧管、长
笛的多次呼应演奏后，乐曲进入尾声部分，乐曲在情绪 欢快热烈的
气氛中结束。 三、课堂小结 今天我们只介绍了几部舞剧作品，请同
学们利用课余时间，利用网络合作学习，了解一些中外著名舞剧的资
料让我们共享。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！