【创意幼教】最新幼儿园小班英语活动：抱抱
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。
2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。
3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。
4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。
教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。
同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。
2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。
3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。
这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。
4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。
比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。
5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。
通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。
这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。
2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。
因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。
3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。
在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。
总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。
作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。
小班社会活动《抱抱》教案
小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
2. 技能目标：培养幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。
3. 情感目标：培养幼儿体验到拥抱带来的温暖和快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 物质准备：绘本《抱抱》，拥抱道具（如抱枕、毛绒玩具等）。
2. 环境准备：安静温馨的阅读空间，舒适的座位。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 故事分享：教师讲述绘本《抱抱》的故事，让幼儿感受拥抱的温暖。
3. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，让幼儿感受到拥抱的快乐。
4. 拥抱实践：教师组织幼儿进行拥抱实践，让幼儿学会用拥抱表达关爱。
5. 总结环节：教师总结本次活动，强调拥抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多用拥抱表达情感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人、朋友进行拥抱，感受拥抱的温暖。
2. 环境创设：在班级环境中布置拥抱角，让幼儿在日常生活中自然地进行拥抱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们运用拥抱表达关爱的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。
4. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们日常生活中拥抱行为的养成。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿自由表达和互动。
2. 在拥抱实践环节，注意观察幼儿的反应，避免强制拥抱，尊重幼儿的意愿。
3. 引导幼儿正确理解拥抱的意义，强调拥抱是友好、关爱的表达，而非其他不当行为。
七、活动资源整合：1. 邀请家长参与活动，让家长了解拥抱的重要性，并在家庭中鼓励幼儿运用拥抱。
2. 与幼儿园其他班级或部门合作，组织拥抱主题的活动，如拥抱日、拥抱比赛等，扩大活动影响力。
八、活动反馈与改进：1. 活动结束后，及时收集幼儿、家长和同事的反馈意见，总结活动优点和不足。
幼儿园小班社会精品教案活动《抱抱》
幼儿园小班社会精品教案活动《抱抱》一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自幼儿园小班社会领域教材的第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿体验抱抱的温暖与亲切，学会用简单的语言表达自己的情感，培养幼儿与同伴间的友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿感受抱抱带来的温暖和关爱，培养他们的情感表达能力。
2. 使幼儿学会用简单的语言表达自己的情感，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用简单的语言描述抱抱的感觉。
教学重点：培养幼儿与同伴间的友好交往，体验抱抱带来的关爱与温暖。
四、教具与学具准备教具：抱抱布偶、情感卡片、音乐播放设备。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示抱抱布偶，引导幼儿观察并说出布偶的特点。
邀请幼儿与布偶抱抱，感受抱抱的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情感卡片，引导幼儿用简单的语言描述自己的感受。
教师示范如何用语言表达抱抱的感觉，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相抱抱，用语言表达自己的感受。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的体验和感受。
强调抱抱的意义，培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的感觉：温暖、亲切表达情感：开心、喜欢、爱与同伴友好相处：互相抱抱、分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱2. 答案要求：幼儿用彩笔画出自己与同伴抱抱的场景，并用简单的语言描述自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，观察他们与同伴的互动，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家庭作业：回家后，与家人抱抱，并用语言表达自己的感受。
课堂延伸活动：开展“关爱同伴，传递温暖”主题活动，让幼儿学会关爱他人，传递温暖。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用简单的语言描述抱抱的感觉。
幼儿园小班社会教案《抱抱》——爱的味道,由心传递
幼儿园小班社会教案《抱抱》——爱的味道，由心传递在孩子的成长过程中，爱是最重要的一环，而抱抱则是爱的一种表达方式。
在幼儿园小班社会教案《抱抱》中，正是希望通过对抱抱的认识和体验，让孩子们感受到爱的味道，由心传递。
一、教学目标1. 了解抱抱的含义和表达方式。
2. 自然愉悦地分享抱抱的感受，感受到爱的味道。
3. 学会用简单的方式表达对身边人的爱。
二、教学内容1. 爱和抱抱的含义和表达方式。
2. 感受抱抱的魅力和好处。
3. 自然地和身边人分享抱抱的体验和感受。
三、教学活动1. 游戏环节孩子们围坐在一起，老师告诉他们今天要做的事情：互相抱抱。
老师先示范，在孩子们的单独或团体配合下，抱抱，表达自己的情感和心愿。
2. 讲故事环节老师给孩子们讲一个关于抱抱的故事。
故事讲述了一个小孩和他的爷爷之间的抱抱，表达了彼此之间不能用言语表达的深情。
孩子们在听故事的过程中，感受到了抱抱的温馨和爱的味道。
3. 互动环节在这一环节，孩子们自由地找到身边的人，互相抱抱，感受抱抱的魅力和好处。
四、教学效果1. 孩子们知道了抱抱的含义和表达方式，学会了用简单的方式表达爱和关怀。
2. 孩子们通过亲身体验，感受到了抱抱的美好和好处，增强了对爱的认知和理解。
3. 孩子们学会了自然愉悦地分享抱抱的感受和体验，给身边的人带来乐趣和感动。
通过幼儿园小班社会教案《抱抱》的学习，孩子们不仅学会了抱抱的含义和表达方式，还深刻地感受到了爱的味道和由心传递的感动。
帮助孩子们认识到抱抱的重要性和价值，提高他们的情感表达和沟通能力，是幼儿教育的重要任务。
《抱抱》幼儿园小班社会教案
《抱抱》幼儿园小班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱的方式。
2. 技能目标：培养幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。
3. 情感目标：培养幼儿感受拥抱带来的温暖和幸福，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识拥抱，学会用拥抱表达情感。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确地给予和接受拥抱。
三、教学准备：1. 教具准备：抱抱图片、拥抱动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解抱抱的含义，让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱的方式。
2. 主体部分：(1) 展示抱抱图片，让幼儿观察并描述拥抱的动作。
(2) 分组讨论：讨论拥抱时的心情和感受，引导幼儿体会到拥抱带来的温暖和幸福。
(3) 拥抱实践：让幼儿两两分组，进行拥抱实践，学会正确地给予和接受拥抱。
(4) 拥抱游戏：组织幼儿进行拥抱游戏，巩固拥抱的动作和情感表达。
3. 总结部分：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿学会关心他人。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人进行拥抱，感受拥抱的温暖和幸福。
2. 延伸活动：组织家长参与拥抱活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在拥抱实践中的表现，评估他们学会正确给予和接受拥抱的能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对亲子关系的影响。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的环节设置，是否有助于幼儿对拥抱的认识和理解。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地引导幼儿掌握拥抱技巧。
3. 考虑如何在后续教学中，将拥抱融入到其他社会行为教育中。
八、教学拓展：1. 开展关于身体接触的社会讨论，让幼儿了解不同场合下身体接触的适宜性。
2. 邀请专业人士，如心理咨询师，来园进行关于拥抱和情感表达的讲座。
3. 组织家长座谈会，探讨如何在家庭中培养孩子的社交能力和情感表达。
2024幼儿园课件小班社会活动《抱抱》课件pptx
01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。
02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。
03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。
活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。
增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。
培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。
促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。
特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。
发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。
因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。
选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。
场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。
准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。
030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。
活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。
抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。
安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。
摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。
设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。
时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。
拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。
亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。
同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。
拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。
幼儿园小班教案抱抱
幼儿园小班教案抱抱教学背景幼儿园小班是幼儿教育的重要阶段之一，学习和探索的能力正在不断提高。
在这个阶段，给孩子提供适当的学习和生活环境，可以帮助孩子更好地发展自己的认知、语言、情感、社交和自理能力。
其中，情感能力的培养是幼儿园教育的重点之一。
本节课以“抱抱”为主题，旨在通过抱抱这种日常互动的形式，让孩子感受到同伴的关爱和自己的价值，同时也可以帮助他们建立积极向上的情感体验和信心。
教学目标•了解“抱抱”的含义和作用，并形成积极的观念；•掌握用“抱抱”表达关爱和友谊的方式；•建立互助、分享、团结的意识和观念；•提高互动、合作、自我表达和接受的能力。
教学内容1.“抱抱”的意义和作用2.搭建情境，引导幼儿互相“抱抱”并分享体验3.模拟情景，带领幼儿继续学习如何用“抱抱”表达关爱和友谊教学步骤步骤一：介绍“抱抱”的含义和作用通过幼儿园小班的互动形式，让孩子感受到被同伴关爱和尊重的情感体验，培养他们积极、乐观的心态和自信心。
教师向孩子们解释“抱抱”的含义和作用，同时可以利用音乐、故事、图片等多种教学形式让孩子感受到“抱抱”的温馨和美好。
步骤二：搭建情境，引导幼儿互相“抱抱”并分享体验教师带领孩子们互相给彼此“抱抱”，鼓励他们自我表达和接受，让孩子们感受到真正的互动和共情。
同时，教师可以给孩子们一些话题，让他们分享自己的“抱抱”体验，例如“抱抱让我感到很温暖，我也想给别人带来温暖”“我最喜欢和谁抱抱？为什么？”等。
让孩子们明白自己和别人之间的互动和沟通可以带来多么美好的情感体验。
步骤三：模拟情景，带领幼儿继续学习如何用“抱抱”表达关爱和友谊教师可以通过模拟情景和角色扮演的方式，带领孩子们学习如何用“抱抱”表达关爱和友谊，例如“好朋友见面互相抱抱”“给同学送别时也可以抱一下”等。
在实践中，教师可以引导孩子们了解“抱抱”作为一种日常互动的形式，能够促进人与人之间的情感沟通和互助。
教学评估•通过教学中孩子们的表现，观察孩子们是否对“抱抱”的含义和作用有了正确的理解；•观察幼儿群体互动的情况，了解孩子们是否具备团结协作、自我表达和接受的能力；•收集孩子们在课堂中分享的“抱抱”体验和情感感受。
幼儿园小班社会教案活动《抱抱》
幼儿园小班社会教案活动《抱抱》一、教学内容《抱抱》这一活动选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何礼貌地拥抱、拥抱在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱的意义，学会用拥抱表达友好和关爱。
2. 培养幼儿在拥抱时注意礼貌，尊重他人。
3. 培养幼儿在日常生活中主动与他人分享快乐，增进友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握礼貌拥抱的方法，注意拥抱时的力度和姿势。
2. 教学重点：让幼儿理解拥抱的意义，培养关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱的图片、故事书、玩具娃娃等。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位幼儿扮演好朋友，演示在生活中如何用拥抱表达友好。
2. 讲解拥抱的意义：通过图片和故事书，让幼儿了解拥抱可以传递关爱和温暖。
3. 示范礼貌拥抱：教师演示如何礼貌地拥抱，讲解拥抱时的注意事项。
4. 例题讲解：出示拥抱道具，让幼儿判断哪种拥抱方式是正确的。
5. 随堂练习：组织幼儿两人一组，互相练习礼貌拥抱。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：拥抱的意义：传递关爱和温暖礼貌拥抱的方法：注意力度、姿势、表情等拥抱在生活中的应用：分享快乐、增进友谊七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个礼貌的拥抱，并告诉他们拥抱的意义。
2. 答案：拥抱的意义是传递关爱和温暖，礼貌拥抱的方法要注意力度、姿势、表情等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在拥抱方面的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：开展“拥抱日”活动，鼓励幼儿在日常生活中多给家人和朋友拥抱，增进感情。
同时，引导幼儿关注其他表达关爱的方式，如握手、击掌等。
重点和难点解析：1. 教学难点：礼貌拥抱的方法及拥抱时的力度和姿势。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实施及家长的参与。
幼儿园小班社会《抱抱》教案（精选10篇）
幼儿园小班社会《抱抱》教案（精选10篇）幼儿园小班社会《抱抱》教案（精选10篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班社会《抱抱》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会《抱抱》教案篇1活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。
我们再来看看”“你们看到了什么?”“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
”“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。
”“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
幼儿园小班优质课小班社会《抱抱》课件
02
教学内容与方法
教材分析与选用依据
教材内容
《抱抱》是一首温馨、有爱的儿童 歌曲，通过歌曲和动作的配合，让 幼儿感受到亲情和友情的温暖。
选用依据
本教材符合小班幼儿的认知和情感 发展特点，能够激发幼儿的兴趣和 积极性，促进幼儿的社会性发展。
教学方法及手段创新
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
教学方法有效性
采用故事讲述、角色扮演、互动 游戏等多样化教学方法，有效激 发幼儿学习兴趣，提高课堂参与
度。
课堂氛围营造
营造温馨、和谐的课堂氛围，使 幼儿们在轻松愉快的环境中学习
成长。
教师角色定位及职责明确
引导者
作为教师，需要引导幼儿积极参与课堂活动，关注他们的情感变 化，及时给予回应和支持。
观察者
多样化活动形式
活动形式应多样化，包括游戏、音乐、故事等多种形式，以满足不同 幼儿的学习需求和兴趣爱好。
安全第一
在实践操作过程中，应始终关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进 行。
案例分析，提升实操能力
案例一
小明在幼儿园里不小心摔倒了，老师及时发现并给予了抱抱和安慰，让小明感受到了关爱和 温暖。通过这个案例，可以引导幼儿理解抱抱的重要性，并学会在他人遇到困难时给予关爱 和帮助。
03
知识点梳理与拓展延伸
关键知识点提炼及讲解技巧
关键知识点 抱抱的定义和表达方式
抱抱在不同情境中的意义
关键知识点提炼及讲解技巧
抱抱与情感、社交技能的联系 讲解技巧
通过生动的示范和角色扮演，展示抱抱的方式和意义
关键知识点提炼及讲解技巧
01
利用故事、动画等形式，帮助幼儿 理解抱抱在不同情境中的作用
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——教学资料参考参考范本——
【创意幼教】最新幼儿园小班英语活动：抱抱
______年______月______日
____________________部门
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目标
1. 感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。
2. 学说单词：mummy . baby. hug. 能用最简单的：hello! ok !
交流。
3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。
准备
装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，
录音磁带。
过程实录：
一．师生相互认识、问好！向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼
儿学习的欲望。
师：hello! 小朋友们。（幼儿无反应）hello! hello! 小朋友们
（用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。）
幼：老师好！（这是教师热情洋溢地问过三次后，幼儿理解之后
的回应。）
师：你们认识我吗？
幼：（互相看看，没反应，不认识。）
师：我是厦门来的朱老师，hello! hello!朱老师在用英语向小朋
友问好呢！（有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!
师：朱老师真高兴！小朋友也向我问好了！那我问问你们，你们
在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗？…….如果我们
学会了，见到外国人的时候呀！就可以很有礼貌地和他们打招呼，问
好了！hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟！小朋友
想不想跟我学呀？