沪教版四年级下册数学 《折线统计图的画法(二)》教学设计
四年级下册数学教案 3.1 折线统计图的认识 沪教版 (2)
引导学生注意区分折线统计图与条形统计图的功能。
五、联系生活
说说生活中你见过哪些折线统计图？
课件演示。
汇报交流
让学生体验折线统计图在生活中的应用价值。
附本课研究的折线图如下：
探究的主题图
巩固应用（一）
1、这是每隔（）小时测一次气温，画成的折线统计图。
2、这一天，18时的气温是（）℃。
3、气温上升幅度最大的是（）时到（）时之间。
交流汇报
让学生体验折线统计图的作用：可以预测将来的变化趋势。
四、巩固与应用
1、出示某日气温变化的折线统计图。
先交流，再汇报。
及时巩固所学的折线统计图的知识经验。
2、出示儿童乐园游客人数变化的折线统计图。
交流变化背后的原因。
引导学生分析与简单的解释折线图上变化的成因。
3、出示学习用品销量变化的折线统计图。
教学难点
理解折线统计图的整体变化趋势并进行合理预测。
课前准备
课件，教棒
教学Biblioteka 环节教 学 过 程教 师 活 动
学生活动
设计意图
一、创设情境
谈话引入
并媒体演示。
猜豆豆一分钟跳绳的个数。
创设情境，激发学习的热情。
二、复习条形统计图
出示豆豆2月1日—2月8日一分钟跳绳个数变化的统计表和条形统计图。
交流看明白了什么。
4、气温下降幅度最大的是（）时到（）时之间。
5、（）时到（）时气温没有变化。
巩固应用（二）
巩固应用（三）
“折线统计图”教学设计
学校执教者时间学科数学
课 题
折线统计图
课型
新授
教材分析
《折线统计图》是沪敎版四年级第二学期第三单元统计中的内容，它是安排在认识条形统计图之后再进一步学习的。对于统计这块内容：国家《课程标准》中明确要求让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；通过实例，进一步认识并且能读懂单式折线统计图；能根据折线统计图的变化趋势作出简单的判断和预测。
四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法 沪教版
四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法教学内容：本节课主要学习如何绘制折线统计图。
折线统计图是一种以折线连接各数据点来表示统计数量的增减变化情况的图表。
学生需要掌握如何根据给定的数据，正确地绘制出折线统计图，并能通过折线统计图来分析数据的趋势和变化。
教学目标：1. 学生能够理解折线统计图的概念和作用，知道折线统计图可以用来表示数据的增减变化情况。
2. 学生能够根据给定的数据，正确地绘制出折线统计图，并能通过折线统计图来分析数据的趋势和变化。
3. 学生能够运用折线统计图解决实际问题，进行数据分析和决策。
教学难点：1. 学生对于坐标轴的理解和运用，特别是在绘制折线统计图时，如何正确地将数据点标在坐标轴上。
2. 学生对于数据的变化趋势的分析能力，如何通过折线统计图来准确地描述数据的变化情况。
教具学具准备：1. 教师准备一些折线统计图的示例，用于展示和引导学生学习。
2. 学生准备纸和笔，用于绘制折线统计图。
教学过程：1. 导入：教师可以通过展示一些折线统计图的示例，引起学生的兴趣，让学生对折线统计图有一个初步的认识。
2. 讲解：教师讲解折线统计图的概念和作用，让学生明白折线统计图可以用来表示数据的增减变化情况。
3. 演示：教师通过一个简单的例子，演示如何根据给定的数据，绘制出折线统计图。
学生跟随教师的步骤，一起绘制。
4. 练习：学生根据给定的数据，独立地绘制出折线统计图。
教师巡视指导，及时纠正错误。
5. 分析：教师引导学生通过折线统计图来分析数据的趋势和变化，让学生能够准确地描述数据的变化情况。
6. 应用：教师给出一些实际问题，让学生运用折线统计图来解决，进行数据分析和决策。
板书设计：1. 板书折线统计图的画法2. 板书内容：- 折线统计图的概念和作用- 绘制折线统计图的步骤- 数据的变化趋势分析作业设计：1. 根据给定的数据，绘制出折线统计图。
2. 通过折线统计图来分析数据的趋势和变化，描述数据的变化情况。
沪教版四年级下册《折线统计图的画法》数学教案
沪教版四年级下册《折线统计图的画法》数学教案一、教学目标1.了解折线统计图的定义和作用。
2.学习折线统计图的画法。
3.能够通过折线统计图对数据进行分析和比较。
二、教学内容1.折线统计图的定义和作用折线统计图是一种用折线连接代表数据的点并展示数据变化趋势的统计图表。
它可以反映出一组数据的变化规律和趋势，方便进行数据分析和比较。
2.折线统计图的画法步骤如下：•统计数据：先统计需要展示的数据，并记录下来。
•分析数据：对数据进行分析，找出数据变化的趋势。
•选择纸张：视需要展示的数据量和具体情况而定，选择合适的纸张。
•画坐标轴：先画两条相互垂直的坐标轴，并确定坐标轴的范围，再在坐标轴上标出刻度。
•画折线：将数据点标在坐标轴上，然后用折线连接这些数据点，得到折线统计图。
•添加图例：如有需要，可在折线统计图上添加图例，方便说明数据的含义。
3.练习现在由学生们自己挑选一组数据，按照上述步骤绘制一张折线统计图。
三、教学重点1.折线统计图的定义和作用。
2.折线统计图的画法。
四、教学难点1.对数据进行分析，找出数据变化的趋势。
2.画坐标轴时确定坐标轴的范围。
五、教学方法1.给学生展示折线统计图，让他们自己分析数据。
2.利用课堂讨论的方式，让学生们互相交流和比较分析的结果。
3.让学生们自己动手绘制折线统计图，检验学生对知识点的掌握程度。
六、教学过程1.导入新课（1）通过展示一些不同形式的统计图，来引导学生进入今天的学习主题，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍折线统计图的定义和作用。
2.正式学习（1）通过展示一些折线统计图，引导学生分析折线统计图的作用和特点。
（2）讲解折线统计图的画法，分别介绍了统计数据、坐标轴、折线等的具体步骤，还给出了示范操作。
（3）现在由学生们自己挑选一组数据，动手绘制一张折线统计图，并在绘制过程中，我将带领学生进行指导和纠正。
3.课堂互动（1）通过课堂讨论，让学生们互相交流和比较分析的结果，进一步加深对折线统计图的理解。
2023-2024学年四年级下学期数学折线统计图画法(二)(教案)
2023-2024学年四年级下学期数学折线统计图画法(二)（教案）教学内容本节课主要围绕折线统计图的画法进行教学，使学生掌握如何通过数据绘制出折线统计图。
内容包括折线统计图的基本概念、绘制步骤、以及如何通过折线统计图分析数据。
教学目标1. 让学生理解折线统计图的基本概念和作用。
2. 培养学生通过数据绘制折线统计图的能力。
3. 培养学生通过折线统计图分析数据、解决问题的能力。
教学难点1. 折线统计图的绘制步骤和技巧。
2. 如何通过折线统计图分析数据，发现数据背后的规律。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、圆规。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：回顾上节课学习的折线统计图的基本概念，引导学生思考折线统计图在实际生活中的应用。
2. 新课：讲解折线统计图的绘制步骤，边讲解边示范，让学生跟随老师一起绘制。
3. 练习：让学生独立完成几个简单的折线统计图绘制练习，老师巡回指导。
4. 应用：给出一些实际问题，让学生尝试通过绘制折线统计图来解决问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调折线统计图的重要性和实际应用价值。
板书设计1. 折线统计图的画法2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程的顺序，逐步展示折线统计图的绘制步骤和技巧，以及如何通过折线统计图分析数据。
作业设计1. 绘制几个简单的折线统计图。
2. 通过折线统计图分析实际问题，并写出分析报告。
课后反思1. 教学过程中，学生对折线统计图的绘制步骤掌握较好，但在通过折线统计图分析数据方面还有待提高。
2. 今后的教学中，应加强对学生数据分析能力的培养，提高学生运用折线统计图解决问题的能力。
3. 通过本次教学，发现部分学生对数学学习兴趣不高，需要在今后的教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
以上就是2023-2024学年四年级下学期数学折线统计图画法(二)的教案，希望能够帮助学生在学习折线统计图的过程中，掌握绘制技巧，提高数据分析能力，从而更好地理解数学知识，提高数学素养。
沪教版四年级数学下册《折线统计图的画法》优质公开课课件 (2)
游泳衣销量情况
( 25 ) ( 20)
( 15)
10
5
0
一
二
三
四 （季度）
某日气温的变化统计表：
某日的气温变化情况
时刻
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
气温（℃） 22 24
()
26 28 29 30 29 27 25
()
()
() ()
10
5
0
8 9 10 ( ) ( ) ( )( ) ( )( )( ) ( )
85
89.5
99
(分) (100)
小丁丁上学期五次数学测验成绩变化统计图
( 95 )
( 90 )
( 85 ) ( 80 )
0
一
二
三
四
五
五 96 1.横轴：
2.纵轴： Biblioteka 大值是99 确定上限为100最小值是81 确定下限为80 调整数据 确定每小格为1分 3.画点连线 4.标题
（次）
小丁丁下学期五次数学测验成绩统计表：
1.横轴：
2.纵轴： 最大值是20 确定上限25 最小值是2 确定下限为0 调整数据 确定每小格为1片 3.画点连线 4.标题
( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 ) ( 天 )
小结
折线统计图的一般画法:
1.横轴： 等间隔地标上时刻，并在（ ）中标注单位。
2.纵轴： 标注气温的刻度，使得最大刻度能表
示这天的最高气温，并在（ )中标注单位。
3.画点： 根据统计表，在统计图相应的位置点上点，
并按顺序将点连接。
4.标题： 在 中写出标题。
2023-2024学年四年级下学期数学第三单元折线统计图的画法(教案)
2023-2024学年四年级下学期数学第三单元折线统计图的画法（教案）教学内容本节课主要介绍折线统计图的画法，教学内容包括折线统计图的基本概念、绘制步骤、以及如何通过折线统计图分析数据。
通过本节课的学习，学生应能够理解折线统计图的特点，掌握绘制折线统计图的方法，并能够运用折线统计图进行数据分析。
教学目标1. 理解折线统计图的基本概念和特点。
2. 学会绘制折线统计图的步骤和方法。
3. 能够运用折线统计图进行数据分析。
教学难点1. 折线统计图的绘制步骤和方法。
2. 如何通过折线统计图进行数据分析。
教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、折线统计图示例、数据分析案例。
2. 学生准备：铅笔、直尺、橡皮、绘图纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的折线统计图，引导学生思考折线统计图的特点和作用。
2. 新课导入：介绍折线统计图的基本概念和特点，讲解绘制折线统计图的步骤和方法。
3. 案例分析：通过PPT展示一些折线统计图的示例，引导学生分析折线统计图中的数据，理解折线统计图在数据分析中的应用。
4. 绘制练习：学生分组进行折线统计图的绘制练习，教师巡回指导。
5. 数据分析：学生分组进行数据分析练习，通过折线统计图分析数据，教师巡回指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调折线统计图的特点和绘制方法，以及如何通过折线统计图进行数据分析。
板书设计1. 折线统计图的基本概念和特点。
2. 绘制折线统计图的步骤和方法。
3. 通过折线统计图进行数据分析的案例。
作业设计1. 绘制一张折线统计图。
2. 分析一张折线统计图，并写出分析报告。
课后反思本节课通过讲解、案例分析、绘制练习、数据分析等方式，使学生掌握了折线统计图的绘制方法和数据分析技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与，提高学生的动手能力和数据分析能力。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生是否能够有效地理解和掌握教学内容。
沪教版四年级下学期数学折线统计图画法(二)(教案)
折线统计图的画法（二）教学内容：课页P48教学目标：1、复习画单式折线统计图的一般步骤；2、初步学会画单式折线统计图的方法；3、进一步提高学生作图的美观意识，提高学生审美能力；4、联系生活实际，增强学生学习的经历体验，学会运用所学解决生活中的一些简单问题；教学重点：熟练掌握画单式折线统计图的方法；教学难点：联系生活实际，增强学生学习的经历体验；教学准备：教师准备：媒体课件学生准备：找一找生活中哪些地方运用到折线统计图教学时间：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入一、根据统计表，完成折线统计图：小胖6次数学成绩情况次数 1 2 3 4 5 6成绩（分）65 54 71 80 85 88小组交流预计小胖第7次的数学成绩联系学生实际，解决问题，学会分析问题，建立良好的学习态度。
同时复习折线统计图的画法，发现问题与不足。
分层练习生活拓展总结小结折线统计图的一般画法二、出示题3P48页画出表示向日葵高度变化情况的折线统计图（题略）思考：如何确定纵轴一小格表示多少？小结：一小格＝0.2三、出示题4P48页画出反映澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况的折线统计图（题略）如何确定纵轴一小格表示多少？1、说一说，生活中的哪些地方也使用折线统计图？它们有什么作用？2、小实践：用温度计测教室里一天气温变化情况，并用折线统计图表示。
要使画的折线统计图合理、美观，关键是什么？小组交流横轴纵轴写什么单位是什么讨论交流独立画图集体反馈小组讨论独立画图小结：纵轴上的最大刻度大于或等于统计量的最大值。
通过分层练习，帮助学生进一步掌握、熟练折线统计图的画法。
通过学生的自主练习，主动发现，牢固掌握确定纵轴一小格表示多少的方法。
加强与生活的联系，发现数学源于生活，用于生活，提高问题解决能力。
折线统计图的画法板书设计。
折线统计图的画法-沪教版四年级数学下册教案
折线统计图的画法-沪教版四年级数学下册教案一、引言在数学学习中，折线统计图是一个非常常见的图表类型。
它可以展示数据随时间或者其他变量的变化趋势，通过它，我们可以更加直观地理解数据的变化规律。
本文将介绍折线统计图的画法，让读者能够更加轻松地使用折线统计图来展示数据。
二、画折线统计图的步骤1. 收集数据在画折线统计图之前，我们需要先收集数据。
通常，我们需要收集一段时间或者一个区域的数据，并记录在表格中。
假设我们需要展示某地区一年内降雨量的变化，我们可以先记录每个月的降雨量，如下表：月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月降雨量（mm）20 28 35 75 110 130 170 150 90 40 22 182. 分析数据在收集完数据后，我们需要对数据进行初步分析，了解数据的变化规律，以便于更好地选择如何展示数据。
以降雨量为例，在收集完每个月的降雨量数据后，我们需要进一步分析这些数据。
我们可以先算出全年降雨量的平均值，并根据这个平均值，来确定降雨量是否多或少。
对于表格中的降雨数据，我们可以算出它们的平均值（每个月的降雨量相加后再除以12），为75mm。
在此基础上，我们可以发现，前两个月的降雨量偏少，中间的几个月降雨量比较稳定，转折点出现在第7个月，之后则日趋减少，最后两个月降雨量最少。
3. 画统计图在进行数据分析之后，我们可以来画统计图了。
画统计图可以更加直观地呈现数据的变化规律。
针对表格中的降雨数据，我们可以画出一个折线统计图，如下图：| __| __ | ||__| |__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12图中，横轴代表时间（每个月），纵轴表示降雨量（单位：mm）。
每个月的降雨量用一个点来表示，然后用一条折线，连接所有的点。
在这个图中，我们可以清晰地看到，前两个月降雨量较少，3-6月基本稳定，7月有一个转折点，然后降雨量逐渐减少。
四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法 沪教版 (2)
折线统计图的画法教学内容：课本第53、54页教材内容：认识折线统计图教材分析：教材的地位和作用：本单元是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上引入的一种新的统计图——折线统计图。
它不仅丰富了统计的内容，还为今后的复式折线统计图与扇形统计图的学习作好知识贮备；通过正确地认读分析统计图，为今后的统计图分析打下基础。
学情分析：学生已掌握了收集、整理、分析数据的基本方法；会用统计表和条形统计图来表示统计结果；能根据统计图表解决简单的实际问题；教学目标：1、了解画单式折线统计图的一般步骤。
2、初步学会对折线统计图的范围和结构进行把握，能选择合适的刻度。
3、初步学会画单式折线统计图。
4、引导学生积极参与探索、思考的过程。
在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。
教学重点：定点,连线,掌握绘制单式折线统计图的一般步骤以及原则。
教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。
教学准备：多媒体课件，实物投影仪，方格纸等。
教学过程：一、谈话引入，复习旧知1、谈话师：上节课我们已经认识了折线统计图，(出示幻灯1)谁来说说折线统计图由哪几部分构成？（横轴，纵轴，横轴上的项目名称、纵轴上的单位刻度，单位，点，折线。
）2、引入揭题：师：折线统计图的作用这么大，你们想亲手制作一张折线统计图吗？今天我们就共同来研究“折线统计图的画法”。
（板书）二、探究新知（一）补充折线统计图，重点体会定点和连线1、师：“读书节”活动中快乐阅读小队对开学前4周课外书阅读情况进行了统计。
师：根据这些信息，你们能把这张统计图补充完整吗？2、交流汇报师：让我们来交流一下：（1）个别汇报：师：第1周的对应点你是怎么确定的？（师规范学生语言表达）第2周、第3周、第4周的对应点又是怎么确定的？（2）师追问：0要不要连？3、小结：看来大家定点、连线的本领已经掌握的很不错了。
（二）初步尝试，初步了解画折线统计图的步骤1、师：我们再来看一张统计表，，它和刚才的统计表最大的不同是什么？（第3周阅读情况没有统计）师：这张统计表能画成怎样的折线统计图呢？师：组内先讨论讨论：应该先完成什么，再完成什么？又该怎样分工合作呢？2、交流反馈3、总结折线统计图的一般画法（媒体演示）师：谁能根据我们刚才的合作探究体会到画折线统计图的一般步骤？（1）横轴：等间隔地标上项目，并在（）中标注单位。
四年级数学下册3.2《折线统计图的画法》教案2沪教版(最新整理)
折线统计图的画法教学目标：1．了解画单式折线统计图的一般步骤。
2．掌握绘制单式折线统计图的方法,会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。
3.培养同学们实际动手操作的能力.教学重点:掌握绘制单式折线统计图的方法。
教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。
教学准备：多媒体课件，实物投影仪。
教学过程：一、引入1．出示第47页某日气温的统计表.2．师：学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表,由于上体育课10点钟忘记测量了. 3．提问：从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？二、探究1．师：怎样根据这张统计表画出折线统计图？2．小组讨论,交流汇报。
（1）横轴表示什么?以什么为单位?怎样确定横轴上的数据位置?（2）纵轴表示什么？以什么为单位?怎样确定纵轴上的数据位置？(3）纵轴上一小方格表示多少？（4)折线统计图上的点是怎样找出来的?（5）一张完整的折线统计图必须有哪些内容?3．学生尝试画师生共同总结折线统计图.4．师生共同总结折线统计图的一般画法.5．思考:怎样的折线统计图是合理的?三、应用根据下面的统计表,画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。
1．出示小丁丁的体重变化统计表（每月15日测）2．从表格中你能获取哪些信息?3．思考：(1)横轴表示什么？(2）纵轴表示什么？（3）你认为纵轴上的一小格表示多少较合适？为什么？（4）标题应怎样写？4．尝试完成。
5．集体交流,（实物投影展示）四、全课总结:1．说说画折线统计图的方法。
2．怎样画出的折线统计图比较合理？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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折线统计图的画法（二）教学目标：
1．选择合适的刻度画单式折线统计图。
2．培养学生结合生活实际运用统计知识的能力
教学重点和难点：
重点：根据统计表，选择合适的刻度画单式折线统计图。
难点：根据统计表，选择合适的刻度画单式折线统计图。
教学准备：教学平台
教学过程：
一．复习引入
师：（1）绘制折线统计图的步骤有哪些？
（2）怎样绘制出的折线统计图是合理的？
二．应用
1．画出表示向日葵高度变化情况的折线统计图。
（1）思考：
横轴表示什么？
纵轴表示什么？
你认为纵轴上的一小格表示多少
较合适？为什么？
为了更清晰地看出向日葵高度变化
情况，我们可以用省略符号省去
空白部分吗？那么纵轴上从哪个
高度开始较合理？
（2）小组讨论，交流汇报。
（3）独立完成。
（4）投影展示。
2．根据下表，画出反映澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况的折线图。
（1）出示统计表
澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况
（2）学生独立尝试完成。
（3）学生介绍自己完成折线图
制作的好方法。
（4）投影展示折线图。
（5）评一评，你认为谁的画法较合理，
为什么？
三．全课总结：
通过对现实生活中简单问题的统计，使学生能够经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。
板书设计
折线统计图的画法（二）
教学反思：。