学习认识五线谱教案
认识五线谱教案怎么写
认识五线谱教案怎么写教案标题：认识五线谱教案目标：1. 学生能够理解五线谱的基本结构和意义。
2. 学生能够识别五线谱上的音符，并能够在五线谱上标记简单的音符。
3. 学生能够通过五线谱演奏简单的乐曲。
教学准备：1. 白板、黑板或投影仪。
2. 五线谱纸。
3. 小提琴、钢琴或其他乐器。
4. 学生乐器（如果适用）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张五线谱纸，并向学生解释五线谱的基本结构。
2. 介绍五线谱的作用，即用于记录音乐的音高和节奏。
3. 引导学生思考五线谱在音乐中的重要性，并与他们分享一些著名乐曲的五线谱片段。
讲解（10分钟）：1. 解释五线谱的五条线和四个间隔代表了不同的音高。
2. 指出五线谱上的音符符号，包括音符头、音符杆和扩展线。
3. 介绍不同音符的时值，如全音符、二分音符和四分音符。
示范（15分钟）：1. 在五线谱上示范几个简单的音符，如C、D、E等。
2. 请学生模仿你的示范，在五线谱上标记相应的音符。
3. 继续示范更多的音符，并要求学生跟随标记。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发五线谱纸和乐器（如果适用）。
2. 给每个小组一段简单的乐曲，并要求他们根据五线谱演奏。
3. 监督学生的演奏过程，提供指导和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调五线谱的基本结构和音符的标记方法。
2. 鼓励学生继续练习和探索五线谱，以提高他们的音乐技能。
3. 解答学生可能有的问题，并激发他们对音乐的兴趣。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试在五线谱上标记更复杂的音符，如升降音和音程。
2. 给学生提供更多的乐曲，让他们通过五线谱演奏。
3. 引导学生学习五线谱上其他符号的意义，如调号和节拍符号。
评估方法：1. 观察学生在练习活动中的演奏表现，评估他们对五线谱的理解和应用能力。
2. 收集学生在练习活动中完成的五线谱标记，评估他们对音符的识别和标记能力。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐经验，适当调整教学内容和难度。
幼儿园音乐识别五线谱教案
幼儿园音乐识别五线谱教案课程名称：幼儿园音乐识别五线谱课程主题：认识五线谱，学会标记和演奏简单的音符。
课程目标：- 认识五线谱和音符- 练习识别简单的音符- 学习演奏简单的音符曲目- 增强音乐表现力和创作能力教学步骤：1. 介绍五线谱- 展示一张五线谱，并让幼儿观察、摸索其特点和含义。
- 以生动的方式解释五线谱的构成和表示方法，帮助幼儿理解与记忆。
- 与幼儿互动，指示他们练习识别五线谱上的各个线条和空格。
2. 认识音符- 解释音符是什么，以及它们在五线谱中的位置和表示方法。
- 展示几个基本的、易于辨认的音符图形，让孩子们一起学习并记忆它们的代表音。
- 提醒幼儿在以后的学习中，应该注重各种不同音符的大小、节奏和音高之间的区别。
3. 练习识别音符- 给孩子们几张复杂的五线谱样品，让他们识别上面的不同音符，并标出它们的含义。
- 设计互动练习，带领孩子们一起读、唱、跟随乐曲的节奏演奏不同的音符。
- 分组练习，让孩子们一起演奏简单的乐曲，并尝试自己创作一些新的音符组合。
4. 演奏音乐曲目- 展示一些简单的乐曲，并告诉幼儿它们是由不同的音符组成的。
- 分别演示每一曲，然后带领幼儿一起唱、读、演奏，加深他们对音乐及音符的理解和印象。
- 让幼儿尝试翻奏一些简单的音乐曲目，以检验他们的掌握情况。
5. 总结反思- 回顾学习过程中的重点，并呈现几张五线谱和音符组合的样品让幼儿练习。
- 鼓励幼儿在平时的音乐练习和表演中积极运用所学知识，并能够对五线谱上所操作的音符做出准确的理解和反应。
教学评估：- 对于幼儿学习和掌握音乐知识的反应和行为进行观察和评估。
- 跟进幼儿在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
- 考核讲授的重点和难点，以及幼儿对于音乐理解、创作和表现的能力。
教学资源：- 五线谱材料- 音符图形及其代表音- 简单的音乐曲目- 色彩鲜明、形状小巧的可爱演奏乐器教学提醒：- 学习的过程中，应照顾幼儿的普遍能力和计划他们的学习进度。
五线谱认识入门：三年级小学音乐上册教案详解
五线谱认识入门：三年级小学音乐上册教案详解三年级小学音乐上册教案详解在学习音乐的过程中，五线谱是我们必须掌握的一种重要的符号系统。
无论是作曲、演奏还是音乐欣赏，五线谱都具有重要的作用。
因此，正确认识五线谱，掌握其技巧是我们学习音乐的重要任务。
本篇文章将以三年级小学音乐上册的教案为依据，详细介绍五线谱的认识入门知识。
一、五线谱的概念五线谱是用由五条横线和四个间隔构成的线条图形音乐符号记谱的一种方法。
五线谱记录了音高、音长、力度等音乐元素。
二、五线谱的符号1.五线谱的线条五线谱的五条线从上到下，分别代表音名“mi”、“sol”、“si”、“re”、“fa”。
中央的线条称为“中央C线”，它分割了五线谱分为两个部分：上部分和下部分。
上部分包括“高音区”，下部分包括“低音区”。
2.五线谱的音符五线谱的音符包括古典音乐和现代音乐两类。
（1）古典音乐的音符基本的音符有四个，分别为全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
它们分别代表不同的音长。
（2）现代音乐的音符现代音乐的音符分为两类：简谱和楚笛谱。
它们的特点是简单易学，不需要精通五线谱。
（3）音符的节拍音符的节拍是指每个音符所占用的时间长度。
全音符所占用的时间长度为4拍，二分音符所占用的时间长度为2拍，四分音符所占用的时间长度为1拍，八分音符所占用时间长度为半拍。
3.五线谱的休止符五线谱的休止符是指在作曲、演奏和记谱过程中，代表休息的符号。
基本的休止符有四个，分别为全休止符、二分休止符、四分休止符和八分休止符。
它们与基本的音符的长度是相同的。
三、五线谱的演奏技巧五线谱的演奏技巧不仅仅是技能问题，它还涉及音乐元素和文化传统。
因此，我们必须通过学习、练习和演奏来掌握五线谱的演奏技巧。
1.五线谱的右手演奏技巧右手演奏技巧指右手对钢琴、键盘等乐器的演奏技巧。
演奏时，右手应该放在钢琴键盘上，然后按照五线谱上的音符演奏。
演奏时，应该保持稳定，节奏正确。
2.五线谱的左手演奏技巧左手演奏技巧涉及大部分非键盘乐器的演奏。
幼儿园音乐《五线谱》教案
幼儿园音乐《五线谱》教案一、主题幼儿园音乐《五线谱》教案二、教学目标1.能够初步了解五线谱的基本构成2.能够初步识别五线谱的符号和简单演奏3.培养幼儿的音乐表演兴趣和音乐素养三、教学内容1.五线谱的基本构成通过图片展示五线谱的基本构成，包括五线谱的线和间隔、五线谱的音高、五线谱的符号等。
2.五线谱的符号通过图片展示五线谱的符号，包括音符、休止符和调号等，并简要介绍各符号的含义。
3.简单演奏让幼儿通过简单的指法和节奏练习，感受五线谱的音乐魅力，培养音乐表演兴趣。
四、教学重点1.五线谱基本构成和符号的认知2.简单演奏的指法和节奏练习五、教具准备1.五线谱图片2.乐器（如小琴、琴键等）六、教学过程1.导入环节（5分钟）老师可以播放一段简单的音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏做简单的动作，培养幼儿对音乐的感知。
2.五线谱基本构成和符号的认知（10分钟）老师向幼儿展示五线谱的基本构成和符号，并让幼儿了解五线谱的基本概念和合理性。
3.简单演奏的指法和节奏练习（30分钟）老师带领幼儿分别使用乐器跟着学习，练习简单的指法和节奏。
比如，使用小琴敲出简单的音符和节奏，培养幼儿的音乐表演兴趣。
4.音乐表演演示（5分钟）老师选取几个幼儿，让他们表演之前所学的简单乐曲，展现幼儿对于音乐的认知和技巧。
5.课堂小结（5分钟）老师对本节课进行简要总结，再次强调五线谱的基本构成和符号，以及乐器演奏的方法和技巧。
七、教学评价教学评价方式根据幼儿的实际情况和课堂效果，可以采用日常评价和小组评价相结合的方式，总体评价幼儿对于五线谱的基本了解、简单演奏以及音乐表演兴趣的培养。
八、教学延伸老师可以将五线谱的学习延伸到方便家庭的简单乐器中，如钢琴、小提琴、管弦乐等，为幼儿的音乐爱好提供更多的发展空间。
同时，老师可以开展一些音乐比赛或表演活动，激发幼儿对于音乐的热爱和能动性。
小学三年级音乐教案认识五线谱
小学三年级音乐教案认识五线谱【一、引言】音乐是人类灵魂的语言，对于小学生来说，培养音乐的兴趣和理解是他们全面发展的重要组成部分。
而认识五线谱作为音乐学习的基础，不仅能够帮助学生理解音乐符号，还能提升他们的音乐素养和表现能力。
本文将为您介绍一份小学三年级音乐教案，旨在帮助孩子们系统地学习和认识五线谱。
【二、教案概述】本教案适用于小学三年级的音乐课，主要内容是教授学生如何认识和理解五线谱。
通过多种互动方式，让学生能够在兴趣中掌握五线谱的基本知识，为以后的音乐学习打下坚实的基础。
【三、教学目标】1. 认识五线谱的构成和基本符号。
2. 能够读谱并演奏简单的音乐小节。
3. 培养学生的乐感和音乐表达能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
【四、教学内容】1. 五线谱的构成1）五线谱的基本结构：由五条平行的横线和四个间隔构成。
2）五线谱记号的基本概念：线、间、上行线、下行线等。
3）五线谱的组成：由简谱符号和拍号等组成。
2. 五线谱的基本符号1）音高符号的认识：音符、休止符、附点音符等。
2）音长符号的认识：全音符、二分音符、四分音符等。
3）拍号的认识：常见拍号及其作用。
3. 读谱和演奏1）基础读谱能力的培养：识别音符和休止符并正确读取。
2）简单音乐小节的演奏：选择节奏简单的练习曲进行演奏。
4. 音乐表达1）通过演奏和表演让学生理解音乐的内涵。
2）培养学生的音乐表达能力，如用音乐表情传达情感等。
【五、教学步骤】1. 导入环节为了激发学生的兴趣，可以播放一段具有明确音调的音乐，让学生尝试模仿音符的高低变化。
2. 认识五线谱的构成和基本符号通过图片和实物等多种形式展示五线谱的构成和基本符号，引导学生进行观察和讨论。
3. 模仿读谱和演奏简单的音乐小节根据学生的年龄和音乐程度，选择适当的简单曲目进行教学，并逐步引导学生进行模仿和演奏练习。
4. 音乐表达的教学在音乐欣赏的过程中，引导学生用自己的语言描述音乐所表达的情感，并组织一些互动活动，如唱歌、跳舞等，使学生能够更好地理解音乐。
幼儿音乐五线谱认知教案
幼儿音乐五线谱认知教案教案标题：幼儿音乐五线谱认知教案教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐五线谱的基本结构和符号。
2. 培养幼儿对音符的识别和理解能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
教学准备：1. 幼儿音乐五线谱的图片或海报。
2. 音符卡片，包括音符的名称和对应的音高。
3. 乐器，如钢琴或小型打击乐器。
4. 音乐CD或音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察音乐五线谱的图片或海报，引导他们发现五线谱的基本结构和符号。
2. 通过播放一段简单的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，并提问他们有没有想过如何记录这些音乐。
主体活动：3. 向幼儿介绍音乐五线谱的基本结构，包括五条横线和四个间隔。
4. 使用音符卡片，向幼儿展示不同音符的形状和名称，解释它们代表的音高。
5. 让幼儿尝试按照五线谱上的音符，用音符卡片在地面或桌子上排列出简单的旋律。
6. 引导幼儿一起唱出这些旋律，并用乐器伴奏。
巩固活动：7. 给每个幼儿发放一份简单的五线谱练习册，让他们根据提示在空白的五线谱上填写正确的音符。
8. 分组进行小合唱，每个小组选择一首简单的歌曲，根据五线谱上的音符进行演唱。
9. 鼓励幼儿创作自己的简单旋律，并用音符卡片记录下来。
结束活动：10. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和体会。
11. 播放一些经典的音乐作品，让幼儿欣赏并尝试用手指指出五线谱上的音符。
教学延伸：- 在日常音乐活动中，鼓励幼儿尝试用五线谱记录自己创作的简单旋律。
- 引导幼儿尝试用钢琴或其他乐器演奏简单的旋律，并用五线谱记录下来。
- 组织音乐小组活动，让幼儿合作创作一首简单的歌曲，并用五线谱记录和演唱。
教案评估：- 观察幼儿在课堂上的参与度和对音乐五线谱的理解程度。
- 评估幼儿在填写五线谱练习册和演唱歌曲时的准确性和自信程度。
- 收集幼儿创作的旋律和使用五线谱记录的作品，评估他们的创造力和应用能力。
注意事项：- 适当调整教学内容和难度，根据幼儿的年龄和发展水平。
音乐第一课五线谱幼儿教案
音乐第一课五线谱幼儿教案音乐是一门艺术，也是一门学科。
在幼儿教育中，音乐教育起着非常重要的作用。
通过音乐教育，幼儿可以培养音乐素养，提高审美能力，促进身心发展。
五线谱是音乐教育中的基础知识，掌握五线谱对于幼儿来说是非常重要的。
本文将从音乐第一课五线谱幼儿教案的角度出发，探讨如何通过五线谱教育来促进幼儿的音乐素养和发展。
一、教学目标。
1. 认识五线谱，了解五线谱的基本结构和含义。
2. 能够简单地读谱，理解简单的音乐节奏和音高。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学准备。
1. 五线谱教材，准备一些简单易懂的五线谱教材，以便幼儿理解和学习。
2. 音乐器材，可以准备一些简单的乐器，如小提琴、钢琴等，让幼儿亲自感受音乐的魅力。
3. 教学环境，营造良好的音乐教学环境，可以在教室里播放一些优美的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学内容和方法。
1. 认识五线谱，通过图片、实物等教具，向幼儿介绍五线谱的基本结构和含义。
可以让幼儿用手指在纸上画出五线谱的形状，让他们亲自动手，加深对五线谱的印象。
2. 学习简单的音乐节奏，选取一些简单的音乐节奏，如“1、2、3、4”等，让幼儿模仿敲打节奏，感受音乐的节奏感。
3. 学习简单的音高，通过简单的音乐教材，教导幼儿认识音符和音高，可以让他们模仿唱歌，感受音乐的美妙。
4. 创作音乐，鼓励幼儿进行音乐创作，可以让他们用简单的乐器演奏一些简单的乐曲，或者编写一些简单的歌词，培养幼儿的音乐创造力。
四、教学过程。
1. 导入，播放一些优美的音乐，营造良好的音乐氛围，让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。
2. 认识五线谱，向幼儿介绍五线谱的基本结构和含义，让他们用手指在纸上画出五线谱的形状，加深对五线谱的印象。
3. 学习音乐节奏和音高，选取一些简单的音乐节奏和音高，让幼儿模仿敲打节奏，感受音乐的节奏感，同时让他们模仿唱歌，感受音乐的美妙。
4. 创作音乐，鼓励幼儿进行音乐创作，可以让他们用简单的乐器演奏一些简单的乐曲，或者编写一些简单的歌词，培养幼儿的音乐创造力。
五线谱教案
五线谱知识教学目的：1.通过学习，让学生掌握五线谱中最常见的乐理知识2.培养学生独立的识谱能力，为了今后更好地感受音乐，理解音乐和表现音乐。
教学重点：认识掌握音乐、唱名、附点音符及时值教学难点：掌握附点音符教学过程：1.五线谱的作用我们之所以要学习五线谱，是因为五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。
它可以记录音乐所采用的所有乐音，五线谱最大的有点是以线与间饿高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。
2.复习五线谱的线和间3.复习高音谱号（G谱号）的写法，及音的位置（见图1）4.《识谱歌》：一线mi 二线sol 三线si下加一线就是do一间fa 二间la下加一间就是re5.认识音符（一）全音符这个空心的白色音符叫“全音符”。
它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。
依次分为两半。
（二）二分音符这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。
它只有全音符的一半长，（它等于全音符1/2的时值）（三）四分音符这个黑脸的音符叫“四分音符”。
它比二分音符又小一半。
（它等于全音符1/4的时值）（四）八分音符这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小一半。
（它等于全音符1/8的时值）（五）十六分音符这个黑脸的音符长着两条尾巴，它叫“十六分音符”。
它比八分音符还要小一半。
（它等于全音符1/16的时值）6.游戏：在地上划出五线谱，请学生按照老师唱的音跳到对应的位置。
课堂小结：图1 图2。
幼儿园音乐五线谱教案
幼儿园音乐五线谱教案一、教学目标1. 认识五线谱的结构和符号含义。
2. 学会用字母和数字表示音符并练习简单的乐曲。
3. 培养幼儿音乐感知和音乐表达能力。
二、教学内容1. 五线谱的结构。
2. 音符及其表示方法。
3. 简单的乐曲《小星星》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段熟悉的儿歌并问：“大家知道这首歌叫什么名字吗？”并鼓励幼儿一起唱。
2. 正文（30分钟）(1) 五线谱的结构教师出示五线谱并让幼儿观看并观察。
然后教师介绍说：“五线谱是音乐中用来表示乐曲的记谱法，也是乐谱的标准格式。
五线谱由五条横线和四个间隔构成，上面标有符号。
”教师按照标准的五线谱对幼儿进行一遍简短的介绍。
(2) 音符及其表示方法教师出示画有不同形状的音符，如：八分音符、四分音符、二分音符、全音符。
教师让幼儿看每种形状的音符，并对音符的种类进行简单的介绍，告诉幼儿这些图形分别代表了什么意思。
教师再让幼儿看一个五线谱，让他们自己搜索出五线谱上的音符，并让他们自己判断它们各自代表的时值。
(3) 简单的乐曲《小星星》教师让幼儿逐步感受乐曲中的音符与符号的排列组合。
例如八分符、四分符、二分符和全符在五线谱上分别呈现的样子。
教师让幼儿听一遍小星星，然后直接教唱。
教师不断重复歌曲，并让幼儿跟随唱，教师能辅助幼儿一次又一次地唱。
在幼儿已经感知了这个旋律后，教师可以让孩子自己读谱唱歌，并且引导幼儿跟着谱子来演奏。
教师提供一些练习方法方法：a. 通过字母来认识每个音符，并唱出。
b. 通过拍打手或脚等方式来体验每个音符的节奏。
c. 通过在五线谱上练习，在谱子上写出歌词，从而更容易地观察每个音符在哪一个时间点上出现。
3. 综合练习（10分钟）将《小星星》中的音符抠出来放到一张空白的五线谱上，让幼儿根据数字唱唱出来。
四、教学总结1. 概述本节课的学习内容。
2. 学生可以根据数字来唱出音符，表现出准确地节奏感和音高感。
3. 谈论这项新知识对幼儿的音乐发展的影响，以促进幼儿的兴趣，表达他们的思想和情感。
幼儿乐教育：认识五线谱教案
幼儿乐教育：认识五线谱教案作为一名幼教老师，我们都知道在幼儿音乐教育中，五线谱是非常重要的一部分，同时也是最核心的部分之一。
为了帮助幼儿更好地认识五线谱，我们需要制定一些有针对性的教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握五线谱知识。
本文将就五线谱教育内容、方法以及应用进行探讨。
一、五线谱教育内容1、音符的认识在五线谱教育初期，要教孩子们认识各种音符，包括圆形、空心圆、半圆、带尾巴的等各种形状的音符，教师还可以用一些小动物的形象来帮助孩子们记忆，如圆形音符叫“肥肥猪”，空心圆音符叫“大肚子的鱼”等。
2、各音符对应的音高对于幼儿来说，要能够轻松地认识各个音符的形状是不够的，还需要教孩子们认识每个音符所对应的音高，包括高音、中音、低音等，可以在教育中让孩子们用手指比划出声音的高低，从而使幼儿更好地掌握音符的应用。
3、节奏的掌握除了音高，节奏也是五线谱教育的另一个重要部分。
教师可以在教育过程中播放一些简单的节奏，让幼儿根据节奏的变化敲打不同的鼓点或跟随节奏进行动作，从而让幼儿更好地感受和掌握音乐的节奏。
二、五线谱教育的方法1、游戏式教育由于幼儿年龄比较小，他们往往对充满童趣的游戏更感兴趣。
在教育过程中需要将其变成游戏形式，让孩子们在游戏中学习音乐知识。
比如将不同颜色的“小球”放在五线谱上，并通过颜色的不同来帮助孩子们记忆不同的音符。
2、多维度交互教育在五线谱教育中，幼儿与家长和老师的互动是很重要的。
可以借助一些线上教育平台，让家长和老师可以共同完成教育过程，实现线下与线上教育的多维度交互。
这样也能让幼儿在家中得到更好的教育。
3、直观化教育由于五线谱扮演的是幼儿音乐教育的核心，幼儿们学习五线谱的过程也将决定着他们对于音乐的兴趣和学习态度。
在教学中，将五线谱直观化显得尤为重要。
班级可以购买一些五线谱的贴纸，让学生直接将其贴到乐器上，方便幼儿看到并学习。
三、五线谱教育的应用1、培养音乐兴趣通过五线谱教育，在幼儿年龄段阶段就让他们熟悉音乐和乐器，同时培养出音乐兴趣，不仅有助于孩子们的个人发展，也有助于孩子们终生的发展和成长。
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学习认识五线谱教案
一～ 教学目的:
学习这一讲使同学们初步了解关于五线谱的一些知识～知道在
五线谱中音的位置。掌握记谱法中的音的高低～各种音符的写
法和写谱读谱规范问题及五线谱记谱法中的记录音的谱号～谱
表等。
二～ 主要内容:
1.音名。2.音组。3.标准音与中央 c。4.五线谱怎样记录音的
高低。5.谱号。6.变音记号。
三～教学重点:
熟练掌握五线谱记谱法。
四～教学过程:
,一,音名:乐音体系中的音级～都有各自的名称～就是“音
名”。 1、以C、D、E、F、G、A、B七个字母独立命名的音级
叫“基本音级”。钢琴上的52个白键重复用以上七个音名,就
是说52个白键都是基本音级。重复的两个音级之间的关系叫
“八度”,纯八度,。高度不同～名称和意义相同～这七个音名,
我们还经常把它唱成基本调的do、re、mi、fa、sol、la、si,
又叫“唱名”。但在乐音体系中～音名是固定不变的～而唱名
是不固定的。
2、将基本音级升高或降低,包括重升重降,而得来的音级叫
“变化音级”可以用变音记号来表示。
钢琴上的36个黑键都属于变化音级。它们都是由基本音级升高或降低得来
的。没有独立的名称。
,二,音组。由于乐音体系中有 88个音级仅用几个音名～为了区分音名相同而
音高不同的各音～只好把它们分组～就叫“音组”。 乐音体系中的音共分9组～
从中央开始向上为小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。标记在
小写字母右上角加一数字。如:c 1 表示小字一组的c.d 2e 3、c 4 等。中央向下
为小字组、大字组、大字一组、大字二组。小字组只写小写字母～大字组只写大写
字母标记～大字一组和大字二组在大写字母右下角加数字。如:A 1、 B 2 等。 9
个音组中～其中中间七个组为完全音组～各自包括12个音级～七个白键～五个黑
键。小字五组只有一个音级c5～大字二组有三个音级A 2 B 2 # A
2 ～叫做“不完全音组”。
,三,标准音和中央。 C 1 即小字一组的c为中央c。a 1 即小字一组的a为标
准音～也称“演奏会高度”。
,四,五线谱的音符由三部分组成:,1,、符头～分为空心和实心。,2,、符干～
可朝上或朝下。,3,、符尾。比全音符更长的叫二全音符 。 以上讲的音符叫基本
音符～基本音符之间相邻的两种音符长短关系为 2比1。如:一个全音符等于二个
二分音符～一个二分音符等于二个四分音符等。
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上
依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所
形成的间隙～叫做“间”～“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三
间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。为了记更
多的音符时～可以在五线谱的上面或下面加线和加间～叫上加线、上加间、下加
线、下加间。符头在五线谱上的位置越高～音就越高,位置越低～音就越低。
,五, 谱号:要确定五线谱上音的准确高度～必须在五线谱的开端写上谱号。谱
号有三种:,1,、高音谱号:也叫G谱号～从三线开始～指明三线为g 1 音位。c 1
d 1 e 1 f 1 g 1 a
1 b 1 c 1
,2,低音谱号:也叫F谱号～从四线开始～指明四线为f音位。c d e f g a b
c ,3,、中音谱号:也叫C谱号～记在第三线或第四线上～指明第三线或第四线为c
1音位。三线叫中音谱号～四线叫次中音谱号。除此之外～还有一线中音谱号、二
线中音谱号、五线中音谱号、。写在几线上几线就是c 1 ,中央C,音位。
,六,变音记号:有#号、b号、x号、bb号、还原号。
五～教学小结:
本节课我们主要学习了五线谱记谱法。课堂教学通过讲解、练习相结合～基本
达到了预期的教学效果。