初中道德与法治_坚强意志是成功的保证教学设计学情分析教材分析课后反思

《坚强意志是成功的保证》教学设计
教学目标
1、能够感受意志坚强对人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性。

2、树立磨砺意志的信念,努力培养自己良好的行为习惯。

3、知道意志品质四方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的作用。

【教学重点、难点】：坚强意志是成功的保证
【教学方法】合作、探究性学习等。

导学过程：
一：创设情境，导入新课：
播放背景音乐《真心英雄》出示奥运冠军获奖的喜悦画面
从而导入，并出示课题《坚强意志是成功的保证》
二：自主学习、合作探究
（一）强意志是重要的心理品质
1、预习成果交流：
各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论全班同学交流解决。

并在小黑板上归纳出本组预习成果，以备上台展示。

2、选择一组学生上台展示：意志坚强的表现
独立性不随波逐流，能独立地做出决定。

果断性善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。

自制力行为不易受外界影响，能自己管住自己。

坚定性在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。

3、选择司马光砸缸等几则材料让学生进一步认识意志品质的表现：
（1）小明是某校初一的一名学生，老师和同学们都夸赞他、很欣赏他，因为他做事有主见不随波逐流。

学习上，他总能独立思考，有自己独到的见解；做其他事，也总会认真分析，独立作出决定，并认真去做好，不盲目随大流。

你认为小明身上突出体现了哪一种意志品质？
（2）
司马光砸缸是意志品质的哪种表现？
（3）特殊的选拔
一个著名的体操教练到一所业余体校选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练二话没说，当即要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分钟，十分钟,二十分钟地过去，倒立的人越来越少。

半小时后，教练回来，看到只有一位同学还在坚持着。

教练宣布，坚持到最后的这位同学被选中了。

想一想：教练看重了这位同学
什么样的意志品质?
（二）我们选择坚强
1、选取美国心理学家的一则调查材料让学生讨论交流
身临其境我思我悟
美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50多年的追踪调查，发现其中有些人后来事业上获得了很大的成就，有些人却一事无成。

心理学家把他们分成“有成就组”和“无成就组”进行比较研究，发现这两组人之间最大的差异在于意志品质方面。

那些获得较大成就的人对自己从事的事业有忘我的牺牲精神，执着的追求自己认定的目标，即使遇到多次挫折也不动摇。

而“无成就组”的那些人，意志薄弱，在困难面前畏缩不前，只是消极的等待着良好的环境和机遇。

1．读完上面的材料，请你想一想再回答：你认为“有成就组”的人和“无成就组”的人,为什么会在成就上存在差异？
2．这则材料给你哪些有益的启示？
引导学生讨论，总结得出结论。

思考：坚强的意志在他成功的道路上，起到了怎样的作用？
幻灯片出示：坚强意志的作用（为什么要选择坚强）？
①坚强的意志是坚定人生目标的保障。

①坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。

①形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

3 自我剖析：
我目前的目标是—— ——
我目前遇到的困难—— ——
我良好的习惯是—— ——
我不良的习惯有—— ——
我打算这样做—— ——
三、感悟坚强话收获
说说本节课你有哪些收获？（教师注重情感教育、升华）
四、结束语、
伴随歌曲《真心英雄》课。

（以全运向前冲的画面为背景）祝愿同学们意志更坚强，人生更辉煌！永远奔跑在成功的路上……
学情分析：
六年级下学期思品课主要是对学生进行良好心理品质的培养教育。

通过前面几节课的学习，学生对自尊、自信、自立、自强等良好的心理品质已有所认识，并认识到人生难免有
挫折以及如何对待挫折。

但要战胜挫折，还需要一种良好的心理品质，那就是坚强的意志。

因此本节课的教学是水到渠成。

效果分析：
这堂课是在学生预习的基础上，通过学生充分的交流讨论，让学生自己得出结论，并结合典型事例及学生自身的亲身体验，这就加深了学生对意志品质的表现及坚强意志品质作用的认识。

教学内容分析
本节课是第十课《宝剑锋从磨砺出》的第一个项目，其内容主要是使学生能认识到坚强意志的表现及作用。

通过学习本课，旨在通过引导学生制定有利于自己培养坚强意志品质的计划，为下节课的学习创设平台。

本节课主要讲述了坚强意志的主要表现及其作用。

教学重点是意志品质的表现和坚强意志的重要作用。

学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距，如自觉、自制、坚持不懈、克服困难等。

使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨练。

教学难点是坚强意志的重要作用。

如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例。

增强直观学习，便于理解。

评测练习：
1.一个意志坚强的人，才有可能实现自己的目标，下列做法是意志坚强的表现的是（）
A 小高碰到难一点的题目就不愿独立完成作业
B 小丽学习英语觉得单词记不住，不想继续下功夫了
C 小陈天天坚持长跑
D 小亮在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定
2.茅以升说过：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人”，在英雄业绩和伟大成就中，一个人的意志品质始终起着重要作用，以上使我们懂得（）
①坚强意志是获得成功的必要条件②只要有目标，不努力也能成功③坚强意志是成功者的共有的心理特征④只有伟大的人物才需要坚强的意志
A ①②③④
B ③④
C ①③④
D ①③
3、“感动中国”十大人物之一丁晓兵，在一次军事行动中,失去了右臂。

20多年来，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。

他的事迹中值得我们学习的有（）
①身残志坚、自强不息的品质②勇于承担责任，奉献社会
③只有在逆境中才能成才④坚定理想信念，实现人生价值
A．①③B．③④C．①②④D．②③④
4、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这一楹联激励人们主动在艰苦环境中磨砺坚强的意志，下列名句与之包含相同道理的是
A、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
B、海内存知己，天涯若比邻
C、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
D、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风
5、“不抛弃，不放弃”是电视剧《士兵突击》主人公许三多的生活信念。

许三多作为新时期解放军的一个感人形象，成为汶川地震一些被困灾民呼唤的对象。

四川省广元市木鱼镇的五
位女同学被压在了天花板底下，她们呼唤着“许班长”的名字，努力坚持，互相鼓励，终于等来了解放军并得以生还。

这说明（）
①在困难面前“不抛弃，不放弃”是自强精神的具体表现②挫折会使人失去生活的信心③只有求助于他人，才能战胜困难④坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件A．①②③④B．①③C．①④D．②③
6、右图漫画中青少年的行为，告诉我们的道理是（）A．坚强的意志是成功抵制不良诱惑的保障
B．好奇心是青少年探求未知世界奥秘的最初动力
C．加强未成年人保护工作是当前的首要任务
D．关停经营性网吧是营造良好文化环境的有效措施
课后反思
本节课本着“一切为了每一位学生发展”的教育理念，以学生为主体，活动引领教学，教学内容活动化，活动内容化，避免老师提出问题，学生看书找答案，起来读答案这种只有问题和结论，而忽视过程的违背新教学理念的做法，贯彻“三贴近原则”（贴近学生、贴近实际、贴近生活），让学生通过自身的亲身体会和教师创设的情境，去感悟，尽量避免理论说教。

注重师生互动、生生互动，注重学生自主感悟，帮助学生理解和掌握有关知识，注重培养学生的能力，丰富学生的情感体验。

不足之处是有些地方不够准确，有些环节处理的有点粗糙，需要进一步精雕细刻。

课标分析：
内容标准：1.6主动锻炼个性心理品质，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

该项内容是上一项（1.5）内容的深入，即“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”的基础上进一步提出的要求。

主动锻炼个性心理品质是建立在对优秀品质的作用的深刻认识之上的。

因此《坚强的意志是成功的保证》这节课又为下节课《在生活中磨练自己》奠定思想基础。