(完整)一年级奥数举一反三

一、计算题。( 共100题)

1.

在一条长20米的小路两旁栽树,每隔5米在一棵树,一共栽多少棵?

2.

在一条长54米的小路的一侧栽了10棵松树(头尾都栽),两棵树相隔多少米?

3.

小明家到公路的距离为30米,每隔5米栽一棵树,一共栽了多少棵?

4.

小亮走进教室,看见教室里只有8名同学,那么现在教室里一共有几名同学?

5.

路边有16棵树,每两棵树之间有一个垃圾桶,一共有多少个垃圾桶?

6.

沿着跑到插有11面彩旗,小勇从第一面彩旗跑到第六面彩旗用了10秒,跑到第11面彩旗用了多少秒?

7.

汽车站每隔10分钟发出一辆车,一小时可以发出几辆车?

答:

8.

如图所示,小朋友排队,小红前面四个人,后边三个人,问一共多少人?

答:

9.

在10米长的一段马路的一侧种树,每隔1米种一棵,两头都种,共种11棵,如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上,然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来,看一看这三个距离(即多少米),至少有一个数是偶数,对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上,再算算看。答:

10.

学校体育达标百米验收时,小红跑完一百米用了14秒,小丽用了13秒,他俩谁跑的快?

答:

11.

20人排成一行,从左向右报数,老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。

问原地不动的有多少人?

12.

下面的数是一些动物的年龄,请将它们按从小到大的顺序排列起来。

大象 80岁,长颈鹿 25岁,马 40岁,猴子 30岁,

老虎 20岁,梭鱼 260岁,乌龟 170岁,鹰 160岁

13.

小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后,两人的邮票同样多,原来小明的邮票比小红的多多少枚?

14.

小亮锯木头,锯了3下,问:木头被锯成了几段?

15.

小石头家养了 8 只鸡、3 只鸭、6 只小兔。那么,这些动物共有多少只脚呢?

16.

小红和5个同学修桌椅,后来又来了6个,现在一共有多少个同学?

17.

小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。小敏原来有多少钱?

18.

有两篮苹果,第一篮25个,第二篮19个,从第一篮中拿几个放入第二篮,两篮的苹果数相等?

19.

小明从家到学校跑步来回要10分钟,如果去时步行,回来时跑步一共需要12分钟,那么小明来回都是步行需要几分钟?

20.

煮熟2个生鸡蛋用6分钟,煮熟10个生鸡蛋用几分钟?

21.

妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米?

22.

像18+81这样十位数字与个位数字顺序颠倒的一对两位数是好朋友,它们相加和是99,请问像这样的相加和是99的好朋友有几对?

23.

桌子上有三盘桃子,第一盘比第三盘多3只,第三盘比第二盘少5只。问:哪盘桃子最少?

24.

13个小朋友玩"老鹰抓小鸡"的游戏,已经抓住了5只"小鸡",还有几只没抓住?

25.

修花坛要用94块砖,第一次搬来36块,第二次搬来38块,还要搬多少块?(用两种方法计算)

26.

小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。这次他到学校共走了多少千米?

答:

27.

在1、2、3、4、5、6、7之间放几个"+"号,使它们的和等于100,试试看。

1 2 3 4 5 6 7 =100

答:

28.

妈妈买回14个活螃蟹,一小时后死了2个,还有多少个螃蟹?

答:

29.

第一行摆

第二行摆______

从第二行移 3 片叶子到第一行,两行叶子的片数相等,第二行应摆几片叶子?

答:

30.

小动物们举行动物运动会,在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面,有3个小动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛?

答:

31.

新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的

人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生?

32.

有一块长方形的木板,长20分米,宽8分米,如果长和宽分别减少10分米,3分米,面积比原来减少多少平方分米?

33.

黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:"我跑得不是最快的,但比白兔快。"请你说说,( )跑得最快,( )跑得最慢。

34.

一个猴子吃3个桃子多出一个,一个猴子吃4个桃子就少2个。问有几个猴子?几个桃子?

35.

小白兔有12 个萝卜,它给了小灰兔3 个萝卜后,它俩的萝卜就一样多,小灰兔原来有多少个萝卜?

36.妈妈买红扣子18个,白扣子10个,黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多( )个?

(2)黑扣子比白扣子少( )个?

37.下面的题你会算吗?

1+3+5+2+4+6+3+5+7=( )

1+10-9+8-7+3-4+5=( )

38.1,1,2,3,5,( ),13,21,34

39.2只小鸭=4只小鸡 3只小鸭=6只小鹅 1只小鹅=( )只小鸡

40.方框中应该填什么数呢?

3+( )+4-5+10=15

41.找出下面的数列的规律并填空.

1,1,2,3,5,8,13,( ),( ),55,89

42.黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:"我跑得不是最快的,但比白兔快。"请你说说,( )跑得最快,( )跑得最慢。

43.在( )里填数字,使下面的两位数都是双数

3( ) 8( ) 6( ) 1( ) 2( )

44.小青两次画了17个,第一次画了9个,第二次画了多少个?

45.10、20、11、19、12、18、( )、( )、( )

46.0、3、6、9、12、( )、( )

47.汽车总站有13辆汽车,开走了3辆,还有几辆?

48.花园里有兰花40盆,菊花60盆,兰花再种多少盆就和菊花同样多?

49.第一个盘子里有5个梨,第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿1个放到第二个盘里,现在一共有多少个梨?

50.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。

51.小动物们举行动物运动会,在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面,有3只动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛?

52.小强和大强的苹果数相同,小强把自己的苹果给了大强2个,那么现在大强的苹果比小强多了多少个?

53.学校要把12箱文具送给山区小学,已送去7箱,还要送几箱?

54.1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数?

55.学校开运动会,一年级同学站成一排,昊昊往左数了数,自己左面有10个人;往右数了数,自己右面有8个人。老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗?

56.爷爷家有15个萝卜,爷爷要给家里的每个小兔子都吃一个萝卜,喂到最后还剩下3个萝卜。小朋友,你知道爷爷家一共有多少只小兔子吗?

57.在一个箱子里面,乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸,请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子?

58.三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完;照这样计算,九个人吃9个馒,需要分钟才吃完?

答:

59.数一数共有多少个角?

答:

60.1、2、3、4、5、7、9这7个数的和是单数还是双数?

答:

61.煮熟2个生鸡蛋用6分钟,煮熟10个生鸡蛋用几分钟?

答:

62.如果从甲班调一名学生到乙班,甲、乙两班人数相同。如果从乙班调一名学生到丙班,丙班就比乙班多2人,甲班和丙班相比,哪个班人多?多几人?

答:

63.你知道2,5,8,11,14,17,20,23,26,29相加和是单数还是双数?

答:

64.根据给出的算式,你知道下面的花朵各代表几?

答:

65.小明拍皮球,第一次拍35下,第二次比第一次少拍7下,第二次拍多少下?

答:

66.根据下面各题图形之间的变化和排列规律,在方格中填上合适的图形。

答:

67.小朋友们,你们能画出下面的时间吗?

答:

68.24+21+5+6的结果是单数还是双数?

答:

69.如下图所示,在正方形空格里填上适当的数,使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都等于34。

答:

70.一条马路两旁各种上48棵树,一共种树多少棵?

答:

71.按规律把下图画完整

答:

72.奶糖的块数和水果糖的块数一样多.如果把奶糖放入左边的玻璃杯内,把水果糖放入右边的玻璃杯内,左边杯里的奶糖多还是右边杯里的水果糖多?

答:

73.如果给这个大正方体的外面全部图上红色,有( )个小正方体一面也没有被涂上颜色。

答:

74.把11个苹果分给三个小朋友,要求每个小朋友分得偶数个苹果,怎样分?

答:

75.45个小朋友排成一队去春游。从排头往后数,小刚是第19个;从排尾往前数,小莉是第12个,问小刚和小莉中间有几个人?

答:

76.填上数,使每条线上的三个数相加都等于指定的数。如何按规律填数呢?

答:

77.一个书架摆着两层书,第一层有12本书,第二层有20本书,怎样摆才能使两层上的书同样多呢?

答:

78.一个猴子吃3个桃子多出一个,一个猴子吃4个桃子就少2个。问有几个猴子?几个桃子?

答:

79.10根火柴棒摆成下面的图形,你能只移动其中一根,使它变成2个正方形吗?

答:

80.

答:

81.小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒,又回家去取。这次他到学校共走了多少千米?

答:

82.根据规律给房子找主人。

答:

83.草莓公主在做计算题的时候,调皮的小猫也来捣乱,你看一不小心把做好的算式都踩花了.小朋友,你能帮助草莓公主把这些算式还原吗?

答:

84.下面算式的得数是双数还是单数,有什么规律吗?

8+6 3+11 11+6 12-8 15-5 15-8

答:

85.把7个苹果分给3个小朋友。不要求每个小朋友分得的苹果一样多,但是分得的苹果个数要是双数。想一想,能分吗?

答:

86.请把1.2.3.4.5.6.7七个数字填到3个相交的圆里(不可重复或不填),使每个里圆的数字相加等于15。

小学一年级奥数举一反三

1、数数 同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧! 经典例题数数,下面的物体各有多少个? ()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。 (1 )( 3 )(8 )( 6 )画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果。在数数时,千万别重复数,也不能漏数。 举一反三 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头()朵花 2、画出鱼缸里缺少的鱼。

3 7 5 融会贯通 3、看数字接着继续画。 9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________

2、数的排列 同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。 经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律 (1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. (2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19. (3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20. (4)1,4,7,10,13,16,19,22,25. (5)5,10,15,20,25,30,35,40,45. 解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。 画龙点睛通过以上的学习,你可以发现了,同样的数字,在很多时候都有不同的排列方式。排列的方式不同,在不同的情况下,结果也不同。我们要根据不同题目的标准和要求来判断。要注意的是,在同一道题目中,标准应该是不变的。 举一反三 1、每张卡片中都有规律地排着一行数,请你把左右两边规律相同的卡片用线连起

小学一年级奥数举一反三精校版带解题答案

1、数数 同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等.我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧! 经典例题数数,下面的物体各有多少个? ()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果. (1 )( 3 )(8 )(6 )画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果.在数数时,千万别重复数,也不能漏数. 举一反三 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头()朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼.

3 7 5 融会贯通 3、看数字接着继续画. 9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________ 2、数的排列 同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的.1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小排列的.数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧. 经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律 (1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. (2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19. (3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20. (4)1,4,7,10,13,16,19,22,25. (5)5,10,15,20,25,30,35,40,45. 解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化,再想一想它们的排列规律是什么.

一年级奥数-举一反三

1、小明用15张纸订成一个本子,从头数起,每隔3页夹进一片树叶,问这个本子内共夹进多少片树叶? 答案与解析: 每隔3页放进一片树叶,15页共有如图所示, □□□○□□□○□□□○□□□○□□□ 需要放进4片叶子。 2、某公园里有三棵树,它们的树龄分别由1、2、 3、 4、 5、6这六个数字中的不同的两个数字组成,而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半,你知道这三棵树各是多少岁吗? 答案与解析: 这道题的实质就是:把1、2、3、4、5、6六个数分成三组,每组两个数,组成二位数,使其中的两个二位数之和等于第三个二位数的2倍。顺便说一下,把生活中的趣味问题转化成为纯数学型的题目是一种重要的本领,同学们要从小就注意增强这种能力,以便将来能够运用数学知识解决实际工作中遇到的难题。 仔细观察、大胆尝试,将这六个数分组、组合,可得出的三个数是:12,34,56,因为 12+56=34×2 即这三棵树的树龄是12岁、34岁、56岁。这道题有几种不同的答案,请你动动脑筋找出另外的答案。

3、某公园里有三棵树,它们的树龄分别由1、2、3、 4、 5、6这六个数字中的不同的两个数字组成,而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半,你知道这三棵树各是多少岁吗? 答案与解析: 这道题的实质就是:把1、2、3、4、5、6六个数分成三组,每组两个数,组成二位数,使其中的两个二位数之和等于第三个二位数的2倍。顺便说一下,把生活中的趣味问题转化成为纯数学型的题目是一种重要的本领,同学们要从小就注意增强这种能力,以便将来能够运用数学知识解决实际工作中遇到的难题。 仔细观察、大胆尝试,将这六个数分组、组合,可得出的三个数是:12,34,56,因为 12+56=34×2 即这三棵树的树龄是12岁、34岁、56岁。这道题有几种不同的答案,请你动动脑筋找出另外的答案。 4、小学毕业时,阿庆、阿立、阿福三人互相赠照片一张,他们一共互赠了多少张照片? 答案与解析:共赠 6 张照片。这样想:阿庆给阿立、阿福各一张照片,即阿庆赠送了 2 张照片。阿立给阿福、阿庆各一张照片,即阿立赠送了 2 张照片。阿福给阿立、阿庆各一张照片,即阿福赠送了 2 张照片。所以共赠了 6 张照片。

(完整版)一年级奥数举一反三

一、计算题。( 共100题) 1. 在一条长20米的小路两旁栽树,每隔5米在一棵树,一共栽多少棵? 答 2. 在一条长54米的小路的一侧栽了10棵松树(头尾都栽),两棵树相隔多少米? 答 3. 小明家到公路的距离为30米,每隔5米栽一棵树,一共栽了多少棵? 答 4. 小亮走进教室,看见教室里只有8名同学,那么现在教室里一共有几名同学? 答 5. 路边有16棵树,每两棵树之间有一个垃圾桶,一共有多少个垃圾桶? 答 6. 沿着跑到插有11面彩旗,小勇从第一面彩旗跑到第六面彩旗用了10秒,跑到第11面彩旗用了多少秒? 答

7. 汽车站每隔10分钟发出一辆车,一小时可以发出几辆车? 答: 8. 如图所示,小朋友排队,小红前面四个人,后边三个人,问一共多少人? 答: 9. 在10米长的一段马路的一侧种树,每隔1米种一棵,两头都种,共种11棵,如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上,然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来,看一看这三个距离(即多少米),至少有一个数是偶数,对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上,再算算看。答: 10. 学校体育达标百米验收时,小红跑完一百米用了14秒,小丽用了13秒,他俩谁跑的快? 答: 11. 20人排成一行,从左向右报数,老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。

问原地不动的有多少人? 答 12. 下面的数是一些动物的年龄,请将它们按从小到大的顺序排列起来。 大象 80岁,长颈鹿 25岁,马 40岁,猴子 30岁, 老虎 20岁,梭鱼 260岁,乌龟 170岁,鹰 160岁 答 13. 小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后,两人的邮票同样多,原来小明的邮票比小红的多多少枚? 答 14. 小亮锯木头,锯了3下,问:木头被锯成了几段? 答 15. 小石头家养了 8 只鸡、3 只鸭、6 只小兔。那么,这些动物共有多少只脚呢? 答 16. 小红和5个同学修桌椅,后来又来了6个,现在一共有多少个同学?

小学一年级奥数举一反三(小学数学思维训练)

小学奥数(数数有多少) 王牌例题 你能数出下面的物体各是多少个吗? 【思路导航】数物体时,小朋友要按一定的顺序数,从左往右、从上往下、从前往后都可以。一个一个地数,一边数一边在数过的物体上做个记号。要注意每个物体都要数到,并且只数一次。数到最后一个物体所对应的那个数,就是物体的总个数。

(1) 从1开始数:l,2,3,4,5,6(6) 从1开始数:1,2,3,4,5,6,7(7) 从1开始数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10(10)

举一反三 1.看图写数。 2.数一数,给相应数量的☆涂上你喜欢的颜色。 王牌例题 你有好办法数出下列物体的个数吗? 【思路导航】我们平时在数物体的个数时,既可以按照顺序一个一个地数,也可以从小到大几个几个地数。用后一种方法数,可以数得又快又准确。 两个两个地数;2,4,6,8,共(8)粒 五个五个地数:5,10,共(10)颗☆

举一反三 1.数一数,下面这群小鸡共有多少条腿? 共有( )条腿。 2.数一数,下面图中共有多少根手指头? 共有( )根手指头。 王牌例题 根据给出的数,在方框里画○。 【思路导航】小朋友一定会戚圆、三角形、正方形这些图形。看数画图时,画出图形的个数要与所给的数相等。在画图的时候,先看清所给的数是几,再按照1,2,3,4,5,6,7,8,9……的顺序,数一个数画一个图,数到几就画了几个图。 3画圆圈的时候,边数边画:1,2,3。 10画圆圈的时候,边数边画:1,2,3,4,5,6,7,8,9 ,10。 举一反三 1.根据给出的数,在方框里画△。

2.分别再画几个○,使右边○的个数等于左边的数。 王牌例题 把下面各点按顺序连接起来,看看是什么图形? 【思路导航】数中藏着画,画中藏着数,只要你仔细观察,有序寻找,然后按要求去做,就一定能发现其中的奥秘。

一年级奥数举一反三练习题

一年级奥数举一反三练习题 一年级奥数举一反三练习题 1、数数 们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧! 经典例题数数,下面的物体各有多少个? ()()()()解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次,可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。 ( 1 )( 3 )( 8 )( 6 )画龙点睛通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从1开始数,1,2,3,4,5,6,7,8?.每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是数物体的结果。在数数时,千万别重复数,也不能漏数。 举一反三 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头()朵花 2、画出鱼缸里缺少的鱼。 1 3 7 5 融会贯通 3、看数字接着继续画。 9 △△△___________________ 4 ☆☆☆__________________ 8 □□□□□_______________ 2 2、数的排列 同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和 5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,

4,3,2,1则相反,是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。 经典例题观察下面每行数字,找找它们排列的规律 (1)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. (2)1,3,5,7,9,11,13,15,17,19. (3)2,4,6,8,10,12,14,16,18,20. (4)1,4,7,10,13,16,19,22,25. (5)5,10,15,20,25,30,35,40,45. 解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有大小变化,再想一想它们的排列规律是什么。 画龙点睛通过以上的,你可以发现了,同样的数字,在很多时候都有不同的排列方式。排列的方式不同,在不同的情况下,结果也不同。我们要根据不同题目的标准和要求来判断。要注意的是,在同一道题目中,标准应该是不变的`。 举一反三 1、每张卡片中都有规律地排着一行数,请你把左右两边规律相同的卡片用线连起来。 3 2、从1开始,每隔六个数写出一个自然数,共写出十个数来。 3、有四盏灯笼,每盏灯笼上都写着四行数字,其中有一行数字的排列规律与三行不同,你能找出来吗? 融会贯通 4、下面各组数中,交换哪两个数字的位置,数的排列顺序就正确了? (1)1、2、5、4、3 (2)29、28、27、25、26 (3)64、67、66、65、68 4 3、比多比少 同学们,给你几行图或几个数,你能比较出它们谁多一些,谁少

小学一年级奥数举一反三思维训练(相同与不同)

相同与不同 小朋友,给你几行图或几个数,你能发现与其他不同的那一行的图或数吗?请你仔细观察、认真比较,从中发现相同的规律,这样就能轻松地找到与规律不同的那一行了。 小朋友在整理书包时,常常把书和书放在一起,本子和本子放在一起,铅笔、小刀、尺子、橡皮等学习用具放在一起。这样有条理地把具有相同作用的东西放在一起,用起来就方便多了。这就是利用相同与不同的数学知识去解决生活中的实际问题的例子。 王牌例题 哪一种物品与其他物品不是同一类?请你找出来。 【思路导航】找出不同类的,要分别看一看每一种物品属于哪一类,有没有与它同类的物品。比如:生活用品类、水果类、 蔬菜类、电器类、服装类,等等。如果有哪一个物品与其他物品都不同类,那么它就是你所要找的不同类的物品。 1.苹果、梨、香蕉、桃、菠萝都是水果,而金鱼是动物,所以金鱼与其他物品是不同类的。 2.沙发、椅子、木凳、转椅都是用来坐的,而钢笔是文具,所以钢笔与其他物品是不同类的。 举一反三 1.把同类的物品罔起来。 2.把与其他物品不是同一类的物品圈出来。

王牌例题 观察下图每一行的排列规律,找出与其他三行不同的那一行。 【思路导航】要找出与其他三行排列规律不同的那一行,我们一般从物品的种类和数量的变化这两点来考虑。通过仔细观察,发现相同与不同的规律,就可以找到答案了。 第一行、第二行、第三行都属于水果类,数量都是6。第四行是萝卜,属于蔬菜类,数量是7。所以,第四行与其他三行不同。 举一反三 1.先看看每一格的规律是什么?再找一找哪一格与其他三格不同。

2.找出与其他三行规律不同的那一行。 王牌例题 下图中每一行的规律是什么?根据规律继续画。哪三行的规律是一样的? 【思路导航】找出每一行点子图的规律,主要是从点的数量的变化上去考虑。第一行、第二行、第三行点的数量没有发生变化,而第四行点的数量在发生变化,因此可以从这一点上找出规律相同的与规律不同的。

word完整版小学一年级奥数举一反三

1、数数 画龙点睛 通过刚才的数数我们发现,在数物体个数是,要从 1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就 是 数物体的结果。在数数时,千万别重复数,也不能漏数 举一反三 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星 2、画出鱼缸里缺少的鱼。 同学们,你上学以前,爸爸妈妈一定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、 数手指头等等。我们在数物体个数是,下面就让我们一起来数数吧! 经典例题 数数,下面的物体各有多少个? () ( ) ( ) ( ) 解答思路 数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1次, 可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。 (1) ( 3 ) ( 8 ) 1开始数, ()个手指头 ()朵花

3 7 5融会贯通 3、看数字接着继续画。 9 △△△_______________________ 4 ☆☆☆______________________ 8 □□□□□______________________

来。 6 6 6 6 5 6 7 8 1 3 5 7 8 7 6 5 5 4 3 2 8 6 4 2 4 5 6 7 4 4 4 4 2、数的排列 同学们,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。 1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而 5,4,3,2,1则相反,是从大到小 排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的 知识吧。 经典例题 观察下面每行数字,找找它们排列的规律 (1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (2) 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19. (3) 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20. (4) 1,4,7,10,13,16,19,22,25. (5) 5,10,15,20,25,30,35,40,45. 解答思路在解题时,我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化, 再想一想它们的 排列规律是什么。 (1)是自然数列,它的规律是;后一个数比前一个数大1 ;空处 依次填:因, 0- C 2 3是奇数列。它的规律是’后一个数比前一个数大2 ;空处依次填’ 回,回. 〔3)是偶数歹山 它的规律是:后一亍数比前一个数大2匚空处依次填: (4?是等差数列,它的规律是:后一个数比前一个数大3;空处依次 画龙点睛 通过以上的学习,你可以发现了,同样的数字,在很多时候都有不 同的排列方式。排列的方式不同,在不同的情况下,结果也不同。我们要根据不同题目 的标准和要求来判断。要注意的是,在同一道题目中,标准应该是不变的。 举一反三 1、每张卡片中都有规律地排着一行数,请你把左右两边规律相同的卡片用线连起 填’ -4 它的规律是;后一个数比前一个数大“ 空处依次

一年级奥数举一反三

1、数数 同学们,你上学以前,爸爸妈妈必定教你数过数,如:数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指优等等。我们在数物体个数是,下边就让我们一起来数数吧! 经典例题数数,下边的物体各有多少个? ()()()(解答思路数物体时,同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数可以边数边作记号,数到最后一个物体所对应的个数,就是结果。 )1 次, ( 1 )( 3 )( 8 )( 6 )画龙点睛经过刚刚的数数我们发现,在数物体个数是,要从 1 开始数,1,2,3 ,4,5,6,7,8 . 每个物体都要数到,最后一个物体对对应的数,就是 数物体的结果。在数数时,千万别重复数,也不可以漏数。 贯穿交融 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星()个手指头()朵花 2、画出鱼缸里缺乏的鱼。

37 5 贯穿交融 3、看数字接着连续画。 9△△△ ___________________ 4☆☆☆ __________________ 8□□□□□ _______________

2、数的摆列 同学们,你必定知道: 1,2,3,4,5 和 5,4,3,2,1 的摆列方法是不一样样的。 1,2,3,4,5 是按从小到大的方式摆列的,而 5, 4, 3, 2, 1 则相反,是从大到小 摆列的。数字的摆列方式不一样会引起不一样样的结果, 让我们一起来研究有关数的摆列的 知识吧。 经典例题 观察下边每行数字,找找它们摆列的规律 ( 1) 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10. ( 2) 1, 3,5,7,9,11,13, 15,17,19. ( 3) 2, 4,6,8,10,12, 14,16,18, 20. ( 4) 1, 4,7,10,13, 16,19,22, 25. ( 5) 5, 10,15, 20,25,30, 35,40,45. 解答思路 在解题时 , 我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化, 再想想它们的摆列规律是什么。 画龙点睛 经过以上的学习,你可以发现了,相同的数字,在好多时候都有不 同的摆列方式。摆列的方式不一样,在不一样的状况下,结果也不一样。我们要依据不一样题目 的标准和要求来判断。要注意的是,在同一道题目中,标准应该是不变的。 贯穿交融 1、每张卡片中都有规律地排着一行数,请你把左右两边规律相同的卡片用线连起 来。

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