应彩云社会优质课教案（通用11篇）
2023年幼儿园小班优质课公开课教案应彩云
2023年幼儿园小班优质课公开课教案应彩云一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，详细内容包括《小猫钓鱼》、《小狗抬轿》、《小鸟唱歌》三个章节，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱小猫、小狗、小鸟等动物，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出动物的特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小鸟的图片，相关故事书，音乐CD，动物头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，让幼儿说出自己喜欢的动物，引导幼儿谈论动物的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿关注小猫的动作和表情，让幼儿了解小猫的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小猫、小狗、小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿用词语描述动物。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，鼓励幼儿用颜色和线条表现出动物的特点。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述、猜测，加深对动物的了解。
6. 音乐活动（5分钟）教师播放《小鸟唱歌》的音乐，引导幼儿学唱歌曲，模仿小鸟的动作，体验音乐带来的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己画的动物作品，鼓励幼儿用词语描述动物的特点。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 板书内容：小猫：钓鱼、捉迷藏小狗：抬轿、看家小鸟：唱歌、飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫。
它有尖尖的耳朵，长长的胡须，它会钓鱼、捉迷藏。
2024年幼儿园大班应彩云优质标准教案通用
2024年幼儿园大班应彩云优质标准教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩云之南》，涉及第三章《有趣数字》和第四章《生活中形状》。
详细内容包括数字读写、数比较、简单加减运算，以及基础几何图形认知。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010读写和数比较。
2. 培养学生进行简单加减运算能力。
3. 让学生认识基础几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
4. 培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字读写、数比较和加减运算。
2. 教学重点：数字010读写、数比较和几何图形认知。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴子和数字森林》，引导学生们进入数字世界，激发他们对数字兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数字010读写。
（2）数比较：通过比较两组数字，让学生理解大小、多少概念。
（3）简单加减运算：利用实物进行加减运算，让学生掌握加减运算基本方法。
（4）几何图形认知：展示各种几何图形，让学生认识并说出它们名字。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字读写能力。
（2）分发几何图形卡片，让学生找出对应形状。
4. 团队协作（5分钟）将学生分成小组，每组完成一幅以数字和几何图形为主题手工作品。
六、板书设计1. 数字010读写。
2. 数比较、加减运算。
3. 几何图形认知。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字010。
（2）比较下列数字大小：3和7，5和9。
（3）计算：4+2=？ 73=？（4）画出你认识几何图形。
2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）3<7，5<9。
（3）4+2=6，73=4。
（4）答案不唯一，画出认识任意几何图形即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字读写和几何图形认知掌握较好，但在数比较和加减运算方面还有待加强。
2024年幼儿园大班应彩云优质教案通用
2024年幼儿园大班应彩云优质教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“生活中的科学”，详细内容为第一课时“有趣的影子”。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解光与影子的关系。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿在阳光下观察自己的影子，引导幼儿发现影子的存在。
（2）邀请幼儿与同伴合作，用手指摆出不同的影子造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）通过展示手电筒照射玩具形成影子的过程，让幼儿了解影子是由光产生的。
（2）讲解光与影子的关系，让幼儿知道光源、物体、影子三者之间的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射不同的物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作属于自己的影子画。
（2）让幼儿思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
六、板书设计1. 影子是由光产生的。
2. 光源、物体、影子三者之间的关系。
3. 影子的特点与应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中见到的影子。
2. 答案：幼儿需在家长的协助下，完成作业并上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子游戏，进一步巩固所学知识，提高幼儿的观察、思考、表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察与体验。
2. 例题讲解中光与影子关系的理解和影子的特点。
3. 随堂练习中幼儿的动手操作和创作。
5. 作业设计中幼儿的观察记录和家长参与。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保阳光充足，使幼儿能够清晰地看到自己的影子。
应彩云优质课教案
应彩云优质课教案教案主题：彩云优质课教案设计一、教学目标：1.了解彩云优质课的教学理念和实施方式。
2.学习如何设计一节具有高质量的课程。
二、教学重点：1.彩云优质课的教学理念和实施方式。
2.如何设计一节具有高质量的课程。
三、教学内容：1.彩云优质课的教学理念和实施方式介绍。
2.课程设计的原则和步骤。
四、教学步骤：1.引入导入（5分钟）：通过提问方式引导学生思考什么是一节高质量的课程，为什么要设计高质量课程。
2.知识讲解（10分钟）：介绍彩云优质课的教学理念和实施方式，包括注重学生主体地位，强调探究和实践，关注个性发展等。
3.案例分析（15分钟）：选择一节优质课案例进行分析，分析其设计思路和具体实施过程，让学生通过实例了解如何设计优质课。
4.课程设计演练（20分钟）：要求学生根据所学知识，设计一节自己认为具有高质量的课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
5.展示交流（15分钟）：学生展示自己设计的课程，并交流讨论，相互评价和提出改进意见。
6.总结反思（5分钟）：对以上学习内容进行总结和反思，回顾学到的知识，激发学生对教学设计的兴趣。
五、教学评价：1.通过学生的设计及展示，能够评估学生对彩云优质课教学理念的理解和课程设计能力。
2.通过学生的交流讨论，能够了解学生的思考能力和提出改进意见的能力。
六、教学拓展：1.要求学生根据所学知识，设计一节教学设计方案，并收集相关资料进行实践。
2.鼓励学生参加教育教学比赛，展示自己的教学设计成果。
以上为一节彩云优质课教案设计，旨在帮助学生了解彩云优质课的教学理念和实施方式，并通过实践提高学生的课程设计能力。
教师在实施过程中应根据学生的实际情况进行调整，并根据学生的需要进行适度的拓展和延伸。
上海名师应彩云老师教案精选集
上海名师应彩云老师教案精选集第一篇：上海名师应彩云老师教案精选集上海名师应彩云老师教案精选集：树真好活动背景：在整合精神的引导下，我一直在思考：孩子在了解和探索事物规律的同时，可不可以融合一些文学艺术的感受。
于是，就有了“树真好”这个综合的活动。
至于，活动在交流的环节，试图通过比较了解树的特征。
我觉得，我不可能让孩子在认识树时，有所穷尽，但是，可以抽象出一些普遍特征，让孩子自己去认识世界。
并且，在抽象事物特征的过程中，让孩子慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。
当然，在活动中，也没有错过了数概念的感受以及合作学习的体验。
内容与要求：１、区分常绿树和落叶树的显著特征，感受给人们带来的好处。
２、感受植树中的各种排列乐趣。
材料与准备：1、各种常见树种在不同地方的图片2、常绿树、落叶树若干，幼儿各得一片常绿树、一片落叶树。
3、不同颜色不同种类的三种玩具树各三棵（共９棵）。
4、一枝香樟树的叶子和一张香樟树春天时落叶满地的照片。
5、散文《树真好》的图书。
6、汉字“树、常绿树、落叶树、树真好”。
过程与指导：一、周围的树１、（出现汉字“树”）这是树，你在哪里看见过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
——这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以，都可以围绕中心来进行。
二、认识的树１、这些树中，你认识哪些树？——这也是引发孩子周围已知的树的名称回顾和交流。
在活动中：孩子对以往的记忆并没有想象那么丰富。
但是，梧桐树、柳树都可以了解。
当孩子说到柳树时，老师就顺势进入下一个环节。
２、在你们的西湖边，有许多柳树，柳树绿绿的时候，说明什么季节来了？——这是一个比较特定的环境。
这里可以变通为“在我们的幼儿园里有许多柳树”或“在我们的＊＊＊边有许多柳树”等来进行。
３、春天来了，满树的绿绿的叶子，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？三、区分常绿树和落叶树１、（出示汉字“落叶树”）象柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
应彩云社会领域教案
应彩云社会领域教案教案标题：应彩云社会领域教案教学目标：1. 了解彩云社会领域的概念和特点；2. 掌握彩云社会领域的相关知识和技能；3. 培养学生的创新思维和实践能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 彩云社会领域的定义和背景知识；2. 彩云社会领域的特点和发展趋势；3. 彩云社会领域的相关技术和应用案例；4. 彩云社会领域的创新思维和实践方法；5. 彩云社会领域的团队合作和沟通技巧。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入彩云社会领域的概念和背景知识，激发学生的兴趣，让学生了解为什么彩云社会领域对我们的生活和未来具有重要意义。
第二步：知识讲解（15分钟）讲解彩云社会领域的特点和发展趋势，介绍相关的技术和应用案例，让学生对彩云社会领域有更深入的了解。
第三步：案例分析（20分钟）提供一些彩云社会领域的实际案例，让学生分析其中的问题和挑战，并提出解决方案，培养他们的创新思维和实践能力。
第四步：团队合作（15分钟）将学生分成小组，让他们合作解决一个彩云社会领域的问题或设计一个创新项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五步：总结和展示（10分钟）让每个小组向全班展示他们的解决方案或创新项目，并进行总结和讨论，加深对彩云社会领域的理解和应用能力。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对彩云社会领域的理解和应用能力；3. 学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 彩云社会领域的相关书籍和资料；2. 彩云社会领域的案例和视频资料；3. 小组合作的工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关的创新竞赛或实践活动；2. 组织学生进行彩云社会领域的实践项目，加深他们的应用能力；3. 邀请相关领域的专家进行讲座或交流，拓宽学生的视野。
教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 学生对教学内容的理解和掌握程度；3. 教学方法和资源的有效性；4. 学生的学习兴趣和参与度。
以上是一份关于应彩云社会领域教案的示例，你可以根据具体的教学需求和教育阶段的要求进行调整和修改。
应彩云中班数学公开课教案（通用17篇）
应彩云中班数学公开课教案应彩云中班数学公开课教案（通用17篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的应彩云中班数学公开课教案，欢迎阅读与收藏。
应彩云中班数学公开课教案篇1活动目标：1、正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
2、能主动参与选组和游戏活动，有良好的操作习惯。
3、在活动中体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、教具：1—7的数卡若干套。
2、学具：小组标记记录表，豆子若干，有点数的瓶子人手一个。
重点：能主动参与选组和游戏活动。
难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
活动过程：一、幼儿尝试自己选组1、教师：老师知道，你们每个小朋友都有自己的好朋友，那你有几个好朋友呢？说说他们是谁？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组上。
2、引导幼儿讨论分组规则：今天一组最多坐7个人，如果人数太多，超过7个人怎么办呢？（超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。
）3、幼儿自由分组二、教师帮助幼儿确立小组名称1、教师：小朋友，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。
现在老师要请小朋友来说一说，你们一共坐了几组呢？你是怎么知道的？2、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？（苹果），这一组就叫苹果组。
依次类推。
三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少1、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？（不一样）那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？2、哪一组的人最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪几组的人数一样多？是几组？四、集体游戏“帮豆子搬家”1、教师：我们中（3）班的小朋友可真棒，真聪明。
豆宝宝知道了，它要请我们来帮忙，帮它们搬家，你们愿意吗？（愿意）2、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。
应彩云大班优质课教案
应彩云大班优质课教案【篇一：幼儿园大班绘本《像狼一样嚎叫》应彩云优质课教案】幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》应彩云活动目标：1.通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。
活动准备：1.电子绘本知识储备：1.狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要——狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。
在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。
在抚幼期，母狼会发出叫声。
幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。
有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。
2.电子书说白了就是不用纸张用电子设备（电脑、手机、电视等）看的文件（书）。
活动过程：一、从谈话引入故事：我给大家带来一本很有意思的电子书。
什么是电子书，你们知道吗？出示封面：问题：这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜，这会是关于谁的故事？你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？二、逐页阅读：1.（1）出示第一页：问题1：她们在做什么？问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看出来的？问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？（2）讲述第一页问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是温顺的动物，还是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什么呢或者做些什么呢？2.（1）出示第二页、第三页：问题1：这是什么动物？问题2：他们都在做什么？（2）讲述第二页、第三页：哇！我是有点像狼。
可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去自由自在，它们捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
问题3：从这段话，可以看出：莫卡平时能不能跑来跑去自由自在？谁不让它跑来跑去自由自在？为什么？莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？莫卡平时能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？（通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。
小班优质课教案应彩云
小班优质课教案应彩云一、教学内容本节课选自教材《小班幼儿综合素质教育》第三单元“生活中的科学”章节，详细内容主要包括：认识颜色和形状，学习简单的分类方法，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色，以及圆形、正方形、三角形三种形状。
2. 培养幼儿运用颜色和形状进行简单分类的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 引导幼儿发现生活中的颜色和形状，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色和形状的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的小球，圆形、正方形、三角形纸片。
2. 学具：红、黄、蓝三色笔，圆形、正方形、三角形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红、黄、蓝三种颜色的小球，让幼儿观察并说出颜色。
引导幼儿发现生活中常见的物品也有这三种颜色。
2. 讲解颜色和形状的概念（5分钟）教师通过展示纸片和模具，让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并引导幼儿观察这些形状在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个红色圆形和一个黄色正方形，提问：“这两个物品有什么不同？”引导幼儿从颜色和形状两个方面进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具进行颜色和形状的分类。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分类方法。
教师引导幼儿发现生活中的颜色和形状，让幼儿分享自己的发现，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 颜色：红色、黄色、蓝色2. 形状：圆形、正方形、三角形3. 分类：颜色分类、形状分类七、作业设计1. 作业题目：找出家中的红色、黄色、蓝色物品，以及圆形、正方形、三角形物品，与家长分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色和形状认识方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找颜色和形状的例子，提高幼儿对科学的兴趣和观察力。
幼儿园大班应彩云优质精品教案精选
幼儿园大班应彩云优质精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《彩云之南》，具体章节为第三章《多姿多彩的民族文化》。
详细内容包括：了解云南各民族特色、认识各民族服饰、学习各民族代表性舞蹈及歌曲、体验民族文化魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云南地区的主要民族及其特点，培养幼儿对民族文化的尊重和热爱。
2. 通过观察、模仿和实践，使幼儿掌握各民族代表性舞蹈的基本动作，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：各民族代表性舞蹈的基本动作。
重点：了解云南各民族特色，体验民族文化魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、各民族服饰、舞蹈道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，向幼儿展示云南的自然风光和民族风情，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解云南各民族的特点，如傣族的泼水节、彝族的火把节、白族的三月街等，让幼儿了解民族文化。
3. 实践：让幼儿穿上各民族的服饰，分组学习各民族代表性舞蹈。
教师逐一示范并指导幼儿完成舞蹈动作。
4. 互动：组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力和表现力。
六、板书设计1. 《多姿多彩的民族文化》2. 内容：（1）云南主要民族：傣族、彝族、白族等；（2）民族服饰：各民族代表性服饰图片；（3）民族舞蹈：各民族代表性舞蹈动作简图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅以“我心中的民族文化”为主题的绘画作品。
答案示例：画面中可以包括各民族的人物、服饰、建筑、节日等元素，鼓励幼儿发挥想象力，表达对民族文化的热爱。
2. 作业要求：作品需用彩色水笔绘制，画面清晰，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在舞蹈学习过程中的参与度和积极性，针对不同幼儿的接受程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民族文化展览，邀请家长参与，让幼儿更深入地了解和体验民族文化。
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应彩云社会优质课教案应彩云社会优质课教案（通用11篇）教案其实是最适合分享的产品，好的教案可以帮助助教师少走很多弯路，下面就是小编为您收集整理的应彩云社会优质课教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！应彩云社会优质课教案篇1活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1、绘本PPT2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？2、引发对故事的想象。
二、欣赏理解1、边欣赏PPT边听故事。
2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？三、迁移感受1、自己最强的长处2、记住朋友的长处。
3、让自己变得更强。
4、回归故事。
5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。
”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。
于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。
村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。
村长一看，是小阿郎。
这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
应彩云社会优质课教案篇2活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。
现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸?6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏?（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。
（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画（1）将孩子集中（2）老师引导?小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
?（3）讲印画要求以及方法（4）孩子印画?三、活动结束，收拾场地应彩云社会优质课教案篇3游戏目标：通过找一找、想一想、演一演、说一说，能积极思维寻找自己熟悉的反义词；游戏中声音响亮、吐词清楚，大胆积极主动。
游戏准备：自制卡片两组各若干：一组各画有一对相反意义的图画卡片若干，另一组画有相反意义图画的卡片若干对。
游戏过程：一、情境导入（理解反义词的意义）教师请出班中高和矮的两名幼儿，请幼儿说一说他（她）们长得哪里不一样。
师（小结）：高和矮，胖和瘦，他们的意思都是相反的。
我再来说几个词，你们能说出意思相反的词吗？（黑—白、多—少、上—下、重—轻）二、尝试找、说反义词1．师：今天我们就来做个游戏，叫做“说相反”。
这儿有许多卡片（各画有一对相反意义的图画），请你们随便去拿出一张，根据卡片上的图画说出一组反义词。
2．师：这里还有一些图片（各画有一张图画），你能找出两张意思相反的图片，并说出这一对反义词来吗？3．游戏：边演边说反义词（字数相同）如：教师边做动作边说“高”，幼儿要边做动作边说出反义词“矮”；又如：“大—小、宽—窄、开门—关门、高兴—难过、穿上去—脱下来”等。
三、寻找生活中的反义词师：想一想，在家里、电视里、马路上、教室里你还能发现哪些相反意义的词。
想到了，就请你在小组里告诉大家，看谁说得多？四、游戏：我问你答反义词1．老师问，幼儿集体或个别举手对答。
2．分红绿两组，进行反义词对答比赛。
比赛规则：（1）分红绿两队。
一组一次推一位代表说一个词，另一组集体（或推代表）答出反义词，集体答对得两颗红星，推代表答对得一颗红星，答不出不得红星。
之后交换对答比赛。
（2）一轮各对先后共出五道题。
结束后按得红星数多少评定胜负。
（3）教师担任裁判员，发出“出题”、“答题”等指令、评判“正确、得奖”、“错误、不得将”，在榜上给得奖的队贴红星。
注：在用时许可的情况下，可以再比赛一次。
总结延伸：师：今天我们玩了“说相反”的语言游戏，学会了说相反意义的词，玩得真高兴。
小朋友们可以在语言区里和小伙伴继续玩，或回到家里和爸爸妈妈一起玩。
好吗？应彩云社会优质课教案篇4活动目标：1、通过倾听音乐的进行和停止迅速做出身体反应，培养倾听音乐的注意力和对音乐的快速反应能力。
2、尝试在身体律动中感受音乐的重拍。
3、在游戏情境中培养定力并体验乐趣。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：音乐、巫婆头饰活动过程：一、故事引入：山谷里生活着一群非常可爱的小精灵，他们生活的自由自在，可有一天突然来了一个老巫婆，他想捉小精灵为她干活，但小精灵也很聪明，不断躲着他，你们想知道巫婆最终有没有抓到小精灵呢?二、动作示范与游戏规则：1、教师跟音乐完整示范动作。
2、介绍AB二段故事发展内容。
3、介绍游戏规则。
三、在游戏中感受音乐1、提问：“巫婆共出现了几次?”“在每次巫婆出现之前精灵们要躲几次?”“精灵们是怎么庆祝战胜巫婆的?”等问题加深孩子对动作的记忆。
2、在感受音乐中加入“木头人”游戏锻炼孩子的定力：巫婆出现、音乐停止时小精灵们要定住，不然就会被巫婆发现捉走。
四：结束语这一次，小精灵战胜了巫婆，但巫婆不会放弃的，不知道下次小精灵还会不会这样幸运呢?要想知道结果，下节课告诉大家。
微反思：《巫婆与小精灵》是经过多次的探讨与实践才最终确定，按照最后的方式呈现出来。
这首音乐节奏较快，孩子不容易把握，但因为故事内容很有意思，也可以将孩子们最喜欢的“木头人”的游戏融入其中，还是选择了这个音乐素材。
在活动过程中，孩子是很享受的。
因为喜欢，感兴趣，因此当时因为节奏快孩子不容易把握这样的顾虑，其实是不存在问题的。
通过设置“让孩子们担任小精灵的保护使者”，这样的内容，那么她们就会主动学习保护小精灵的技巧，当然也会注意倾听音乐，所以跟过几次音乐后，孩子们很快能够跟着音乐做“躲”及“看”的律动。
最后将真正的巫婆引进来，更加激发孩子的兴趣。
因为时间只能设计在15分钟之内，原本活动还可以设计的更深入、稍复杂些。
后期还可以将此次活动课的素材加以扩展和延伸。
应彩云社会优质课教案篇5活动背景绘本《老鼠娶新娘》讲述了一个家喻户晓的民间故事，这一故事蕴含了自然界“一物降一物”的规律以及“同类配同类最合适”的道理，绘本中用生动的画面描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。
根据这一绘本设计音乐活动，就应挖掘绘本中的教育价值和音乐元素相结合，思考如何运用音乐的手段来设计活动。
音乐游戏“老鼠娶新娘”正是由绘本故事《老鼠娶新娘》演绎而成。
在分组进行讨论和设计时，我们产生了许多不同的设想，其中有改编歌词进行演唱的音乐剧，有听音乐想象表现故事情节的肢体表演，有根据故事角色选择相应乐器创编节奏的打击乐活动和表现“老鼠娶新娘”的音乐游戏等。
通过教学实践我们发现，幼儿最感兴趣的是“老鼠娶新娘”的音乐游戏。
我们感到音乐游戏既有听音乐的隐性规则，又有游戏玩法的显性规则。
怎样通过音乐游戏将绘本故事《老鼠娶新娘》“玩”起来，便成了我们思考的方向。
活动目标按照以上的思路，确定该音乐游戏的目标为：1、按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；2、了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。
活动准备根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋的情境。
在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。
1、从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物”，民间婚嫁习俗等话题。
2、欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。
3、共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。
4、通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
5、在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车”的运动游戏。
活动规则利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的“老鼠娶新娘”游戏。
具体玩法如下：1、新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
2、第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3、第三遍音乐：听音乐搭轿子——在音乐结束前要搭好轿子。
轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
4、第四遍音乐：抬花轿接新娘——五人共同前进。
5、新娘听到锣鼓声上花轿。
6、新郎新娘到新房——六人共同前进。
7、新娘抛绣球——听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。
活动环节第一个环节要求幼儿进一步把握弹簧步的要领，通过学做轿夫抬新娘的情境导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，引导幼儿注意动作的要领，跟着音乐节拍行进。
第二环节引导幼儿了解音乐游戏的规则。
音乐游戏既要体现一般游戏的规则，又要与音乐的性质相结合，在这个游戏中，把握音乐的节奏与时段显得十分重要，表现为以下规则：听音乐，在一定的范围内稳当地走弹簧步，模拟抬轿子，互相不碰撞；按照音乐的提示请轿夫、接新娘，抛绣球，不得提前或落后：抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。