《民族管弦乐队类型及编制》教案
民族乐队训练教案模板范文

课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
2. 培养学生的团队协作精神,提高学生的音乐表现力和审美能力。
3. 增强学生对民族音乐文化的认识,激发学生对民族乐器的兴趣。
教学重点:1. 民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
2. 学生在乐队中的角色定位及协作。
教学难点:1. 各类乐器的演奏技巧。
2. 学生在乐队中的团队协作。
教学准备:1. 民族乐队各类乐器(如笛子、二胡、琵琶、古筝等)。
2. 民族乐队指挥棒。
3. 录音机、音响设备。
4. 教学课件。
教学过程:第一课时一、导入1. 播放一段民族音乐,让学生感受民族音乐的魅力。
2. 提问:同学们,你们知道什么是民族乐队吗?它由哪些乐器组成?二、讲授新课1. 介绍民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
a. 笛子:介绍笛子的结构、演奏姿势、指法等。
b. 二胡:介绍二胡的结构、演奏姿势、弓法等。
c. 琵琶:介绍琵琶的结构、演奏姿势、指法等。
d. 古筝:介绍古筝的结构、演奏姿势、指法等。
2. 让学生观看教学课件,了解各类乐器的演奏技巧。
三、实践环节1. 分组练习:让学生按照乐器分组,进行简单的演奏练习。
2. 指导学生进行乐器演奏技巧的练习,纠正学生的错误。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容,提问学生各类乐器的演奏技巧。
2. 让学生展示上节课的练习成果。
二、讲授新课1. 讲解民族乐队中的团队协作精神。
a. 介绍乐队中的各个声部及各自的演奏特点。
b. 强调学生在乐队中的角色定位及协作。
2. 指导学生进行乐队合奏练习。
三、实践环节1. 学生进行乐队合奏练习,指挥学生进行音乐指挥。
2. 指导学生进行乐队合奏中的团队协作,纠正学生的错误。
四、总结与评价1. 总结本节课的学习内容,强调民族乐队的团队协作精神。
2. 对学生的表现进行评价,鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思:1. 在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
拓展——民族管弦乐PPT课件

笙
唢呐
高胡 二胡
革胡
低音革胡
鼓
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
概念
什么是民族管弦乐: 民族管弦乐是指由新型综合民
族管弦乐队合奏(简称民乐合奏) 的音乐。
主要特点是音色丰富,音域宽广, 表现力强,具有民族的传统特色。
民族管弦乐队的编制
主要就分成四种吹、拉、弹、打声 四类乐器结合的大型合奏形式。
吹管乐器基本用梆笛、曲笛、笙、 唢呐;
拉弦乐器用高胡、二胡、革胡、低音 革胡;
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
Байду номын сангаас
音乐管弦乐队教案模板范文

一、教学目标:1. 了解管弦乐队的组成及其乐器分类。
2. 学习基本的乐理知识,如音符、节奏、拍号等。
3. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
4. 提高学生的团队合作意识和音乐表现力。
二、教学对象:小学五年级学生三、教学时间:2课时四、教学准备:1. 教学课件:介绍管弦乐队、乐器分类、乐理知识等。
2. 乐器展示:钢琴、小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等。
3. 音乐作品:管弦乐作品、乐器独奏作品等。
五、教学过程:第一课时一、导入1. 播放一段管弦乐作品,引导学生感受管弦乐的魅力。
2. 提问:同学们,你们知道这是什么乐器演奏的吗?它有什么特点?二、讲解管弦乐队及乐器分类1. 介绍管弦乐队的组成:木管乐器、铜管乐器、弦乐器、打击乐器。
2. 展示各种乐器,讲解其名称、音色特点及演奏方法。
三、乐理知识讲解1. 讲解音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
2. 通过游戏和互动,让学生掌握乐理知识。
四、乐器演奏示范1. 邀请钢琴老师进行钢琴演奏示范。
2. 邀请小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等乐器老师进行独奏示范。
五、总结1. 回顾本节课所学内容,强调管弦乐队的组成、乐器分类及乐理知识。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐,提高音乐素养。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容,提问学生掌握情况。
2. 进行乐理知识小测试。
二、小组合作1. 将学生分成若干小组,每组选择一种乐器进行模拟演奏。
2. 指导学生进行乐器演奏,注意节奏、音准等。
三、音乐作品欣赏1. 播放管弦乐作品,引导学生感受作品中的情感和氛围。
2. 提问:同学们,你们觉得这首作品表达了怎样的情感?四、课堂展示1. 各小组进行模拟演奏展示。
2. 鼓励学生互相评价,提高学生的审美能力和音乐表现力。
五、总结1. 回顾本节课所学内容,强调小组合作、音乐作品欣赏等环节。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动,培养音乐素养。
六、课后作业1. 观看一部管弦乐音乐会,记录下自己的感受。
《中国民族管弦乐队——构成及主要乐器简介》

中国民族管弦乐队——构成及主要乐器简介授课年级:高中一年级课程时数:1教材分析:中国民族乐器历史悠久,源远流长。
器乐的发展与社会生产力的发达和提高有着密切的联系。
中华民族是一个善于吸收的民族,自汉以来,广泛吸收了大量的外来乐器。
这些外来乐器经过不断的改进,逐渐成为中华民族乐器大家族中的重要成员。
中国的吹、拉、弹、打四大类乐器,经历了漫长的历史阶段,在音色上各具特色,可以说是色彩个性十足,这是民族乐器的优秀特点。
本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《认识乐队》中的第一节课“中国民族管弦乐队”,是民族管弦乐欣赏和乐器简介相结合的一节课。
本单元的宗旨是由器乐欣赏过度到对民族乐队的认识,最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。
教学目标:1、让学生认识各种民族乐器,了解各类乐器的音色特征;2、欣赏民族乐器演奏,体验中国民族乐器的音乐风格与音乐情感。
3、了解中国民乐的发展,启发学生思考中国民乐的传承与发展,在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。
重点难点:聆听民族器乐曲,感受体验中国民族乐器的音乐风格与音乐情感。
教学方法:1、导入法:激发学生学习的主动性,充分发挥学生在课堂上的主体作用。
2、启发法:对于一些较困难的问题,要对学生进行适当点拨。
以启发学生进行更深入的思考,充分发挥老师在课堂上的引导作用。
3、情景陶冶法:本节课的音频资料和图片资料比较多,在教学中出示适当资料创设相应情景,让学生在轻松愉悦的氛围中,自主地获取知识并陶冶情操。
教学过程:1、课题导入:回答,听辨播放音乐中所用的乐器2、提问:你认识哪些乐器?你会演奏哪些乐器?3、教授新课:介绍中国民族乐器(课件显示),分类介绍中国民族乐器,看图让学生说出乐器名称,听辨乐器音色特征(通过图片与音乐音频展示)中国的四大类乐器:1、吹管乐器:笛子、唢呐、箫、管子、笙、埙、葫芦丝等。
2、拉弦乐器:板胡、二胡、中胡、高胡、革胡、低胡等。
3、弹拨乐器:琵琶、柳琴、阮、三弦、古琴、古筝、扬琴等。
民乐队教案

民乐队教案一、教学目标1.了解民乐队的基本构成和演奏方式;2.学习民乐队常见乐器的演奏技巧;3.掌握民乐队演奏的基本节奏和和声;4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学内容1. 民乐队的基本构成和演奏方式民乐队是由多种民族乐器组成的乐队,通常包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
在演奏时,乐队成员需要密切配合,协调演奏,以达到最佳的音乐效果。
2. 民乐队常见乐器的演奏技巧(1)二胡二胡是一种弓弦乐器,演奏时需要用左手按弦,右手拉弓。
学生需要掌握正确的手指按弦方式和弓法,以及如何调整音高和音色。
(2)笛子笛子是一种吹管乐器,演奏时需要用口吹奏,同时用手指控制音高和音色。
学生需要掌握正确的吹奏姿势和吹奏技巧,以及如何调整音高和音色。
(3)琵琶琵琶是一种弹拨乐器,演奏时需要用右手拨弦,左手按弦。
学生需要掌握正确的手指按弦方式和拨弦技巧,以及如何调整音高和音色。
3. 民乐队演奏的基本节奏和和声民乐队演奏时需要掌握基本的节奏和和声,以达到整体的协调和谐。
学生需要学习如何分辨不同的节奏和和声,并掌握如何在演奏中正确地运用它们。
4. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神在民乐队演奏中,每个成员都需要发挥自己的音乐表现力,同时也需要与其他成员密切配合,协调演奏。
通过民乐队的学习和演奏,可以培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
1. 听、说、读、写结合在教学过程中,可以采用听、说、读、写结合的方法,让学生通过听音乐、说话、读乐谱、写乐谱等多种方式来学习和掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。
2. 视听结合在教学过程中,可以使用多媒体设备,播放民乐队的演奏视频和音频,让学生通过视听结合的方式来感受和学习民乐队的演奏技巧和音乐韵律。
3. 实践操作在教学过程中,可以让学生亲自操作乐器,进行实践演奏,通过实践操作来掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。
四、教学步骤1. 介绍民乐队的基本构成和演奏方式通过图片、视频等多种方式,向学生介绍民乐队的基本构成和演奏方式,让学生对民乐队有一个初步的了解。
民族乐队小课堂教学设计

民族乐队小课堂教学设计引言:民族乐队是我国独特的音乐艺术形式,深受广大学生的喜爱和关注。
为了促进学生对民族音乐的了解和学习,本文设计了一堂民族乐队小课堂教学,帮助学生了解民族乐队的构成、演奏技巧和传统曲目,培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
一、教学目标:1. 了解民族乐队的构成和演奏技巧;2. 学习民族乐队的传统曲目,并能自己演奏其中的一部分;3. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容和活动:1. 民族乐队构成的介绍(15分钟)a. 了解民族乐器的种类和特点;b. 介绍民族乐队的常见构成,如二胡、琵琶、笛子、扬琴等。
2. 民族乐队演奏技巧的讲解(30分钟)a. 介绍不同乐器的基本演奏技巧;b. 示范演奏,让学生了解不同乐器的音色和演奏方法。
3. 民族乐队传统曲目的学习(60分钟)a. 选择一首传统曲目,如《茉莉花》或《二泉映月》,讲解曲目的背景和意义;b. 针对每个乐器,分别讲解其在曲目中的演奏部分;c. 学生分组练习演奏,并指导他们的演奏技巧和合作;d. 学生表演他们练习的曲目。
4. 民族乐队小合奏(15分钟)a. 将学生分为不同乐器组,让他们分别练习之前学习的曲目部分;b. 指导学生合奏的演奏技巧和协作精神;c. 学生进行小合奏表演。
三、教学方法和策略:1. 多媒体展示:通过多媒体展示乐器的外形和演奏示范,帮助学生更直观地了解民族乐器。
2. 听觉训练:通过听取不同乐器的音色和演奏,帮助学生区分不同乐器的音响特点。
3. 问题导向:通过提问和讨论,激发学生对民族音乐的兴趣,并培养他们的思考能力和表达能力。
4. 分组合作:通过学生的分组练习和小合奏,培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评估:1. 课堂表现评价:观察学生的参与度、理解力和演奏技巧,并对学生的表现进行评价。
2. 演奏评估:通过学生的个别表演和小合奏表演,评估学生掌握的程度和技巧。
五、扩展延伸活动:1. 参观民族乐队演出:组织学生参观当地的民族乐队演出,增加学生对民族音乐的体验和了解。
高中音乐人音版选修演奏公开课教案乐队的位置排列
乐队的位置排列教学设计一、教学目标1、让学生了解和掌握西洋管弦乐队和民族乐队的位置排列知识。
2、认识各种弦乐器的外型,了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式,听辨其和声效果以及各乐器的音色。
二、学情分析西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式,它的音域宽广,音色对比鲜明,表现力极为丰富,通常用来演奏大、中型乐曲。
管弦乐队中使用的乐器虽然很多,但根据乐器的构造、性能和演奏方式,可以将整个管弦乐队分为四大家族。
弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位,弦乐器家族的乐器音质柔和,富于表现力,按发音从高到低顺序排列,可分:小提琴、中提琴、大提琴,低音提琴。
三、重点难点听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
四、教学过程1、导入新课:播放两乐曲的片断。
(1)《雨打芭蕉》 (2)《乘着歌声的翅膀》思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的?交响乐队是一种大型的管弦乐队。
交响乐队大约定型于19世纪20年代,并开始在欧洲及全世界流行。
交响乐队一般包括四组乐器,即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。
弦乐组是一个提琴的家族,包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴;木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等;铜管组包括圆号、小号、长号、大号等;打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。
2、交响乐队的主要排列方式是怎样的?交响乐队是个包括数十种乐器的综合性演奏集体,其中的每类乐器都具有自己的性能与特点。
因此,要获得它们之间的平衡与协调的音响,除了在编制上、写作上进行合理的调配外,演奏时的乐队位置排列方式也产生着直接的影响。
所以,交响乐队的排列方式不仅是个外观的问题,而是构成整个乐队音响质量的重要因素。
近一百多年来,在交响乐队排列的一些大的原则早已被确定:弦乐器是乐队的基础,因此它们总是排列在舞台的最前面;木管乐器种类较多、音色突出,所以总是分门别类的排列在舞台的后面;铜管乐器与打击乐器音量宏大并富有刺激性,所以它们总是排列在后面或后侧面;拨弹乐器(如竖琴等)总是位于观众方向的左后侧(或右后侧)。
人音版六年级音乐民族管弦乐-素材-课件
概念
什么是民族管弦乐: 民族管弦乐是指由新型综合民族管 弦乐队合奏(简称民乐合奏)的音 乐。 主要特点是音色丰富,音域宽广, 表现力强,具有民族的传统特色。
民族管弦乐队的编制
主要就分成四种吹、拉、弹、打声四类 乐器结合的大型合奏形式。 吹管乐器基本用梆笛、曲笛、笙、唢呐; 拉弦乐器用高胡、二胡、革胡、低音革 胡; 弹弦乐器用柳琴、琵琶、阮、扬琴等; 打击乐器主要采用各种鼓、锣、钹等。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
笙
唢呐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高胡 二胡
革胡
低音革胡
钹
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
民族管弦乐
民族管弦乐队是上世纪20年代,在中西文化交流下产生的。
综合了传统丝竹乐队和吹打乐队,在部分程度上模仿了西方交响乐队的编制,民族乐器有两百多种。
我国的民族乐器中缺少低音乐器,所以比较常见的做法是使用西洋乐器中的低音提琴作为补偿,也有使用大提琴的。
一些现代派民乐作品中会出现传统中较为少见的音响要求,可能需要西洋乐器作为辅助。
民族管弦乐主要就分成四种吹、拉、弹、打声四类乐器结合的大型合奏形式,其中.
民族管弦集合奏的主要特点是音色丰富,音域宽广,表现力强,具有民族的传统特色。
合奏音乐:通常指弹、吹管、拉弦、打声等诸种乐器按照不向声部的联合演奏形式。
不同与民间,这种全部大型的乐器配置较少见。
-般都是些较小的联合演奏形式。
比如广东音乐,江南丝竹,西安鼓乐等
民族管弦乐队乐器
一般分为
1.拉弦乐器组:高胡二胡中胡革胡倍革胡
2.弹拨乐器组:柳琴扬琴琵琶中阮大阮三弦筝
3.吹管乐器组:曲笛梆笛新笛唢呐(高音、中音、低音)笙(高音、中音、低音)
4.打击乐器组:堂鼓排鼓碰铃锣云锣吊镲军鼓木鱼。
六年级民族管弦乐队演奏图优质课公开课教案
六年级民族管弦乐队演奏图优质课公开课教案民族管弦乐队演奏图教学设计一、导入环节以古诗词朗诵导入,让学生猜朗诵的诗词描写的是什么乐器。
二、学习民族乐器的名称,音色及分类。
1、学习民族器乐四大类。
听辨民族器乐音色! 所属类型。
以游戏方式辨别乐器音色。
2、课堂反馈——请你说说下列乐器的名称及所在的乐器组3、简单介绍各类民族乐器名称。
并播放与之相关的视频。
让学生更进一步了解中国民族乐器,热爱中国民族音乐。
三、延伸了解相关的民乐演奏曲目古琴曲《广陵散》、《梅花三弄》;琵琶曲《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》;筝曲《渔舟唱晚》、《寒鸦戏水》;唢呐曲《百鸟朝凤》、《小开门》;笛曲《五梆子》、《鹧鸪飞》;二胡曲《二泉映月》。
四、认识民族管弦乐队演奏图1、出示乐队排列图、中国广播民族乐团座位排列示意图、中国广播民族乐团“金色大厅”辉煌再现,全方位立体了解民族管弦乐队知识。
2、播放中国广播民族乐团、中央音乐学院民族管弦乐团演奏曲目《春节序曲》演奏的视频! 让学生边看边认识复习,巩固民族管弦乐队的分类与排列。
3、对演奏图中出现的大提琴作简要说明,民族管弦乐队的演奏长期存在低音乐器音色不厚的缺陷,随着民族管弦乐队演奏形式的变化与发展和近年来中西乐器的结合,为了达到民族管弦乐队声部均衡,在现在的民族管弦乐队中使用低音提琴、大提琴! 有些乐曲还会用合成器来加入中低声部。
五、课堂小结1、本节课学习了中国民族管弦乐器,分别为______组、______组、______组、______组。
2、播放CCTV1《出彩中国人》李连杰被冯满天为中国文化传承而坚持的话语。
总结本节课。
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山西八大套是一种民间鼓吹乐。因有八首大型套曲而得名,简称''八大套”,主要流传于山西省五台、定襄、忻县、原平、崞县等地。八大套是传统大型器乐套曲,每套由多首曲牌按固定顺序联缀演奏,往往以每套第一百曲牌的名称为该套曲的名称。如《扮妆台》套曲《扮妆台》、《柳摇金》、《到春来》、《到夏来》、《万年花》、《到冬来》、《月儿高》、《西方藏》、《到秋来》九首乐曲组成。其余七套名称为《青天歌》、《推轱辘》、《十二层楼》、《大骂渔郎》、《箴言》、《鹅郎》、《劝君杯》。八大套的曲调采源主要是民间器乐曲,另外,还有一部分来自五台山庙堂音乐和当地民间歌曲。
1.江南丝竹乐队
2.广东音乐乐队
3.西安鼓乐乐队
4.潮州大锣鼓乐队
5.山西八大套乐队
6.福建南音乐队
7.苏南吹打乐队
(二)民族管弦乐队的类型及编制
1.大型民族管弦乐队
2.小型民族管弦乐队编制
教学
重点
中国各时期民族器乐合奏的类型及编制。
教学
难点
新型管弦乐队的编制。
教学
方法
讲授法
教材
选用
作业与
思考
1.中国传统民族器乐合奏的类型有哪些?编制如何?
(1)行乐,顾名思义,即在行进中演奏,拌以彩旗、令旗、社旗、万民伞、高照斗子等,乐器用高把鼓、单面鼓、小吊锣、铰子、供锣、手梆子、方匣子等打击乐器和笛、管、笙若干;用高把鼓的,又叫“高把子,风格温雅庄重;用单面鼓的,又叫“乱八仙”,风格活泼悠扬。行乐有时还有“歌章”,内容与祈雨有关。
(2)坐乐,顾名思义,是在室内围绕着桌案坐奏的,曲调是一种有固定结构的套曲,即“花鼓段坐乐全套”和“八拍鼓段坐乐全套。'坐乐大致可以分为城乡两种,城市坐乐叫“八拍坐乐”或“耍鼓段坐乐,'农村坐乐则叫“打扎子坐乐”。前者用笙、笛、管、双云锣,还曾用过筝、琵琶,打击乐器有坐鼓、战鼓、乐鼓、独鼓、大擦、大饶、铰子、煽子、大锣、马锣、引锣、木梆子,编制约十二三人;农村坐乐或有若干乐器调整,依条件而定。有些地方农村的坐乐,吹奏乐器用到十几人以上,打击乐器更多,“川家伙”(鼓乐传统打击器)和“苏家伙”(从秦腔引进的打击器)用到几十人之多,造成神人震撼、山川荡气的宏大音响,风格亦因之不同于城市坐乐。
八大套的乐队编制,除《大骂渔郎》套用低音、高音两支唢呐领奏外,其余七套都是以管子(一至二人)主奏,共它吹管乐器有海笛、笛子、笙(二人);打击乐器有堂鼓、板鼓、大钹、小钹、大锣、小锣、云锣、梆子等。
6.福建南音乐队
福建南音也称“弦管”、“泉州南音”,是中国现存最古老的乐种之一。两汉、晋、唐、两宋等朝代的中原汉族移民把音乐文化带入以泉州为中心的闽南地区,并与当地民间音乐融合,形成了具有中原古乐遗韵的文化表现形式——南音。
福建南音以洞箫、南琵琶、三弦、二弦及拍板的坐奏称“顶四管;以南暧(唢呐)、南琵琶、三弦、二弦及拍板的坐奏和响盏、小叫(狗叫)、木鱼(铎)双铃、四宝及扁鼓等乐器的立奏合称“下四管”在惠安一带有用云锣、铜钟、小钗和笙等。
7.苏南吹打乐队
苏南吹打是流行于江苏省南部无锡、苏州、常州、宜兴一带的汉族传统吹打乐。有十番鼓、十番锣鼓和粗吹锣鼓等不同类别。约在十六、十七世纪时已流传于当地汉族民间。苏南吹打有三种乐队组合形式,乐曲多为结构庞大的''套
(二)民族管弦乐队的类型及编制
1.大型民族管弦乐队
大型民族管弦乐队是专门演奏大型民族管弦乐曲的组织。目前,我国的大型民族管弦乐队有中央民族乐团、中央广播民乐团、上海民族乐团以及部分省市的大型民乐团等。这种乐队形式是为了发展我国的民族文化事业,借鉴国外交响乐团的组织形式而形成的。它也如同西洋交响乐队一样,不但可表现历史的、战争的、故事的以及爱情的各种题材,而且也可以演奏我国不同乐种的民族器乐曲,还可以演奏经过改变的国外的交响曲。由于大型民族管弦乐队的丰富表现力和富有民族特色的技巧演奏,无论在国内或国外的演出,都受到观众们的普遍欢迎。
三、作业与思考
1.中国传统民族器乐合奏的类型有哪些?编制如何?
2.中国新型管弦乐队的编制如何?
2.小型民族管弦乐队编制
小型民族管弦乐队编制一般在30人左右。也是由吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组及拉弦乐组4个部分组成。其中管乐组包括竹笛、笙、唢呐各2人,另
可加管子等其管乐器。弹弦乐组包括扬琴1人、琵琶2人、中阮2人、大阮1人、筝1人,另可加柳琴、一弦等弹弦乐器。打击乐组视需要而定。拉弦乐组包括高胡4人、二胡6人、中胡3人、革胡2人、低音革胡1人。革胡、低音革胡可用大提琴、低音提琴代替,还可加板胡等其他拉弦乐器。另外,在我国不同的地域,还有一些地方色彩较浓的乐队组合形式,如江南丝竹(以弦乐器与竹管乐器为主)、西安鼓乐(以打击乐器与吹管乐器为主)、广东音乐(高胡主奏)等。
4.潮州大锣鼓乐队
潮州大锣鼓按传统习惯分为“文套”、“武套”两类,“文套”多为叙事性的抒情乐曲;“武套”大多描写战争场景。“武套”所用打击乐器有:大鼓、低音鼓、斗锣(八至二十四面不等,但必须双数)、深波、钦仔、抗锣、苏锣、大钹、小钹,各打击乐器均、固定音高要求。管乐器用双管编制,唢呐两个、笛子四至八个、有时加用大号头。“文套”所用打击乐器与“武套”相同,但斗锣仅用二至四面,管乐器有:小唢呐、笛子,弦乐器有:扬琴、椰胡、三弦、琵琶、提胡、大胡等。潮州大锣鼓打击乐的主要特点是应用了大鼓、斗锣、深波和钦仔等特色乐器。其演奏风格浑厚雄健、刚劲激昂。
大型民族管弦乐队的编制一般在70人左右,由吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组及拉弦乐组4个部分组成。其中吹管乐组包括唢呐8人、笛子4人、笙4人、管子2人和洞箫1人;弹拨乐器组包括有琵琶4人、中阮4人、大阮2人、扬琴2人、古筝2人和三弦1人;拉弦乐器组包括高胡8人、二胡10人、中胡5人、板胡1人、大提琴6人和贝大提琴4人;打击乐器组有6人组成,使用的民族打击乐器包括锣、鼓、钹、磬、木琴、云锣和三角铁等。有时根据作品的需要,乐队在排练演出时,可适当地增减演奏员。
2.中国新型管弦乐队的编制如何?
教学活动设计
备注
—、导入新课
通过复习导入新课。
二、讲授新课:民族器乐合奏类型及乐队编制
(一)传统器乐合奏类型及乐队编制
在长期的历史发展过程中,我国在不同的地区形成了一些地方色彩较浓厚的乐队组合形式民族乐队。主要有江南丝竹乐队、广东音乐乐队、西安鼓乐乐队、潮州大锣鼓乐队、山西八大套乐队、河北吹歌、福建南音、苏南吹打等。
1.江南丝竹乐队
中国民间传统器乐丝竹乐的一种,流行于江苏南部和浙江一带。辛亥革命以后,在上海地区得到较大的发展,相继成立了“钧天集”“清平集”、“雅歌集”、“国乐研究社”等组织。经常演奏的曲目有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》《三六》、《慢三六》、《中花六板》《慢六板》8首,号称“八大名曲”此外,《老六板》、《快六板》、《霓裳曲》、《柳青娘》、《鸽飞》、《高山》、《流水》、《叠层楼》等乐曲也较流行。江南丝竹以丝弦乐器和竹管乐器为基本编制,其中有二胡、中胡、京胡、板胡、低胡(大胡)、提琴、琵琶、阮、、双清、月琴、扬琴、三弦、曲笛、笙、洞箫等,还有一些打击乐器如檀板、木鱼、南梆子、怀鼓等。编制少则二、三人,多则七、八人。合奏时,每件乐器既富鲜明个性又互相和谐,手法常用加花变奏。风格优雅华丽,曲调流畅委婉。反映出江南人勤劳朴实,细致含蓄的性格特色。
民族音乐(表演)传承与创新资源库建设项目
民乐合奏课程建设资源——《项目二中国民族管弦乐队的类型及编制》电子教案
课题
项目二中国民族管弦乐队的类型及编制授课时数2
教学
目的与
要求
通过本课程的讲授,使学生了解我国传统民族器乐的合奏形式及编制,了解中国新型民族管弦乐队的类型及编制。
教学
内容
(一)传统(或秦琴)、洞箫、椰胡丨或二胡。
从本地曲艺伴奏形式发展起来的组合:洞箫、椰胡、琵琶(古筝或秦琴)
吹打乐组合:大小唢呐为主奏,配上锣鼓等打击乐器,或加进其他弦索乐庚方器。
西洋乐器组合:小提琴、萨克斯风、电吉他、木琴等为核心,常用于演奏类似轻音乐、舞曲的乐曲。
3.西安鼓乐乐队
西安鼓乐,也称长安古乐。是千百年来流传在西安(古长安)及周边地区的传统民间大型鼓吹乐,起源于隋唐,历经宋、元、明、清,至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式、结构、乐器及演奏形式,是迄今为止在中国境内发现并保存最完整的大型民间乐种之一,是中国古代传统音乐的重要遗存,被国际音乐界和史学界誉为“中国古代音乐活化石”西安鼓乐根据其演奏形式可分为行乐和坐乐两种。
头”由多支散曲与鼓段、或锣鼓段联缀而成。
(1)十番鼓——以鼓(板鼓和同鼓)领奏和独奏,另有板、木鱼、云锣等打击乐器。丝竹乐器有笛、箫、笙、胡琴、板胡、小三弦、琵琶等。
(2)十番锣鼓一一以十番鼓乐队为基础,加大锣、马锣、喜锣、内锣、齐钹、小钹、大钹、双星等打击乐器。有时增加大、小唢呐等吹奏乐器。
(3)粗吹锣鼓一一大唢呐的全套打击乐器。有时加用招军。苏南吹打乐曲多为结构庞大的“套头”由多支散曲与鼓段、或锣鼓段联缀而成。苏南吹打“套头”形成一种固定化的结构章法,锣鼓段的写作很有规律,组织有序。
2.广东音乐乐队
广东音乐主要流传于广东省珠江三角洲,是19世纪末及20世纪初在当地民间“八音会”和粤剧伴奏曲牌的基础上逐渐形成的。广东音乐所用的乐器有高胡、扬琴、秦琴、洞箫、大阮、中胡等,以高胡为主奏乐器,其中“滑指”是广东音乐最具特色的演奏手法。广东音乐组合乐器主要有五种形式:
硬弓组合:二弦、提琴(大板胡)、三弦、月琴和喉管(或横箫),便组成五架头。