战斗部爆炸冲击波超压测试与数据处理技术研究
战斗部爆炸冲击波超压测试与数据处理技术研究爆炸冲击波超压是评估弹药毁伤威力的重要参量之一。准确可靠的爆炸冲击波超压测试系统对于冲击波超压测试十分重要。本文以测试理论研究、测试系统方案设计、功能实现与实验验证、实测数据处理顺序,对战斗部静爆冲击波超压存储测试系统进行设计研究,并对实测数据进行分析。首先,以测试需求与技术指标为参考依据,分析测试信号特点与干扰因素,形成测试系统总体方案,并对数据采集存储功能、触发功能等进行了重点研究和设计。其次,以测试技术指标为标准,对测试系统进行了功能仿真、模拟实验等测试验证实验,证明数据转换与存储功能及光纤外触发方式可行。最后,进行了战斗部爆炸测试实验实测数据处理,包括单测点数据处理、多测点数据统计分析及毁伤评估。单个测点数据同测距记录仪测取的冲击波到达时间标准差为1.27μs~1.60μs,说明测试系统具有较好的时基统一性;对多测点数据采用支持向量机算法构建了实测数据多分类器模型,得出了数据分类预测结果与多特征参量数据值分布状态;依据超压-冲量准则,给出了测点数据建筑毁伤等级、人员毁伤概率评估结果。
第二十章《数据分析》单元测试卷
第二十章《数据分析》单元测试卷 （检测范围：全章综合 时间：90分钟 分值：120分） 一．反复比较，择优录取。（每题3分，共30分。） 1．数据5，7，8，8，9的众数是（ ） A ．5 B ．7 C ．8 D ．9、 2．已知一组数据：－3,6,2，－1,0,4则这组数据的中位数是（ ） A ．1 B ． 3 4 C ．0 D ．2 则这个小组成员年龄的平均数是（ ） A ．15 B ．13 C ．13 D ．14 4．已知3，5，7，x 1，x 2的平均数是7，那么x 1，x 2的平均数为（ ） A ．20 B ．10 C ．15 D ．4 5．数学老师对黄华的8次单元考试成绩进行统计分析，要判断黄华的数学成绩是否稳定，老师需要知道黄华这8次数学成绩的（ ） A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．方差 6．为了解某班学生每天使用零花钱的情况，随机调查了15名同学，结果 A ．众数是5元 B ．平均数是2．5元 C ．极差是4元 D ．中位数是3元 7．在某校“我的中国梦”演讲比赛中，有9名学生参加比赛，他们决赛的最终成绩各不相同，其中的一名学生要想知道自己能否进入前5名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这9名学生成绩的（ ） A ．众数 B ．方差 C ．平均数 D ．中位数 8．某市测得一周PM2．5的日均值（单位：微克/立方米）如下：31，30，34，35，36，34，31，对这组数据下列说法正确的是（ ） A ．众数是35 B ．中位数是34 C ．平均数是35 D ．方差是6 9．为了比较甲乙两种水稻秧苗谁出苗更整齐，每种秧苗各随机抽取50株，分别量出每株长度，发现两组秧苗的平均长度一样，甲、乙的方差分别是3.5、10.9，则下列说法正确的是( ) A ．甲秧苗出苗更整齐 B ．乙秧苗出苗更整齐 C ．甲、乙出苗一样整齐 D ．无法确定甲、乙出苗谁更整齐 10．多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（ ） A ．极差是47 B ．众数是42 C ．中位数是58 D ．每月阅读数量超过40的有4个月 二．认真思考，仔细填空。（每题3分，共30分。） 11．一组数据：10，5，15，5，20，则这组数据的平均数是 ，中位数是 ． 12. 一名射击爱好者5次射击的中靶环数如下：6，7，9，8，9．这5个数据的众数是 ． 13. 学校以德智体三项成绩来计算学生的平均成绩，三项成绩的比例依次为1：3：1，小明德智体三项成绩分别为96分，95分，94分，则小明的平均成绩为 分． 14. 一组数据1，4，6，x 的中位数和平均数相等，则x 的值是 ． 15. 某校抽样调查了七年级学生每天体育锻炼时间，整理数据后制成了如 则这个样本的中位数在第 组． 16. 已知一组数据：－1，x ，0，1，－2的平均数是0，那么这组数据的方差是 . 17. 10名九年级学生的体重分别是41，48，50，53，49，50，53，67，51，53（单位：kg ）．这组数据的极差是 . 18. 某校对甲、乙两名跳高运动员的近期跳高成绩进行统计分析，结果如下：x 甲=1．69m ，x 乙=1．69m ，2 S 甲=0．0006，2 S 乙=0．0315，则这两名运动员中的 的成绩更稳定． 19. 某校开展“节约每一滴水”活动，为了了解开展活动一个月以来节约用水的情况，从八年级的400名同学中选取20名同学统计了各自家庭一个 请你估计这400名同学的家庭一个月节约用水的总量大约是 . 20. 已知一组数据：x 1，x 2，x 3，…x n 的平均数是2，方差是5，则另一组数据：3x 1，3x 2，3x 3，…3x n 的方差是 . 三．看清题目，细心解答。（共60分。） 21. (8分）某公司欲招聘一名工作人员，对甲、乙两位应聘者进行面试和笔试，他们的成绩（百分制）如下表所示． 若公司分别赋予面试成绩和笔试成绩6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？ 22. (10分）甲、乙两位运动员进行射击比赛，各射击了10次，每次命中环数如下： 甲：8，6，7，8，9，10，6，5，4，7 乙：7，9，8，5，6，7， 7，6，7，8 （1）甲、乙运动员的平均成绩分别是多少？ （2）这十次比赛成绩的方差分别是多少？ （3）试分析这两名运动员的射击成绩.
Excel数据处理考试卷.docx
一、选择题(40分) 1.在Excel 2003 'P，若对一组数据求平均值，应使用—C—函数。 A.Sum B. Count C. Average D. Max 2.当Excel I作表中未对小数位数进行特殊设置时，函数int(102.35)的值为—A, A.102 B. 102.3 C. 102.35 D. 100 3.在Excel 2003中，一个工作簿中默认包含—D—张工作表。 A.8 B. 16 C. 24 D. 3 4.在Excel 2003屮，填充柄适合—C—类型的数据。 A.文字 B.数据 C.具有增减趋势的文字型数据 D.其它各选项的类型的数据 5.在Excel 2003中，C7单元格中有绝对引用=AVERAG^$C$3:$C$6),把它复制到C8单元格后，双击它单元格中显示—B_。 A.=AVERAGE(C3:C6) B. = AVER AGE($C$3: $C$6) C. =AVERAGE($C$4:$C$7) D. =AVERAGE(C4:C7) 6.Excel 2003 'P，通常在单元格内出现”####”符号时，表明—B—。 A.显示的是字符串“####“ B.列宽不够，无法显示数值数据 C.数值溢出 D.计算错误 7.已知Excel某张工作表有“单位“与“销售额”等项目，现已对该工作表建立了“自动筛选”，如下说法中，错误的是—D—o A.可以筛选出”销售额”前5名或者后5名 B.可以筛选出”单位”名字的第二个字为”州“的所有单位 C.可以同时筛选出“销售额”在10000元以上与在5000元以下的所有单位 D.不可以筛选出“单位''名的第一个字为“湖''字，同吋“销售额"在10000元以上的数据。 8.己知在Excel某工作表的Fl、G1单元格中分别填入了3.5和4.5,并将这2个单元格选 定，然后向左拖动填充柄，在El、DI、C1屮分别填入的数据是______ A_o A.0.5、1.5、2.5 B. 2.5、1.5、0.5 C. 3.5、3.5^ 3.5 D. 4.5、4.5、4.5 9.在Excel 2003中，选定一个单元格区域的方法是—D_。
浙教版八年级下册第3章《数据分析初步》单元检测卷(含答案解析)
2020年春浙教版八年级下册第1章《二次根式》单元测试A卷 考试时间：100分钟满分：120分 班级：___________姓名：___________学号：___________成绩：___________一．选择题（共12小题，满分36分，每小题3分） 1．（3分）下列各式中，一定是二次根式的是（） A．B．C．D． 2．（3分）当x为下列何值时，二次根式有意义（） A．x≠2B．x＞2C．x≤2D．x≥2 3．（3分）若a＜0，则的值为（） A．3B．﹣3C．3﹣2a D．2a﹣3 4．（3分）已知实数a在数轴上的位置如图，化简﹣的结果为（） A．﹣1B．﹣2C．2a﹣1D．1﹣2a 5．（3分）下列式子为最简二次根式的是（） A．B．C．D． 6．（3分）下列计算错误的是（） A．＝﹣2B．＝2C．＝2D．＝2 7．（3分）已知a＝，b＝﹣2，则a与b的关系是（） A．a＝b B．a＝﹣b C．a＝D．ab＝﹣1 8．（3分）下列各式与是同类二次根式的是（） A．B．C．D． 9．（3分）计算4+3﹣的结果是（） A．B．C．D． 10．（3分）下列运算正确的是（） A．B．2＝C．＝3D．
11．（3分）若有意义，则的值是（） A．非正数B．负数C．非负数D．正数 12．（3分）已知a、b、c是△ABC三边的长，则+|a+b﹣c|的值为（）A．2a B．2b C．2c D．2（a一c）二．填空题（共8小题，满分24分，每小题3分） 13．（3分）＝． 14．（3分）已知实数a在数轴上的位置如图所示，则化简|a﹣1|﹣的结果是．15．（3分）若＝3﹣b，则b应满足． 16．（3分）已知n是一个正整数，是整数，则n的最小值是． 17．（3分）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是． 18．（3分）把化成最简二次根式为． 19．（3分）若最简二次根式与﹣是同类根式，则a＝． 20．（3分）小明发明了一种用“二次根式法”来产生密码的方法，如对于二次根式的计算结果是13，则在被开放数和结果时间加上数字0，就得到一个密码“169013”，则对于二次根式，用小明的方法产生的这个密码是（密码中不写小数点）三．解答题（共8小题，满分60分） 21．（6分）计算：2﹣（﹣）． 22．（6分）计算：． 23．（6分）计算：（﹣）0|+﹣（）﹣1
实验设计与数据处理试卷
2014— 2015学年第一学期 《实验设计与数据处理》考试试卷 班级 ________________ 姓名 ___________________ 学号 _____________________ 、选择题（每题1分，共10 分） 1. 在正交实验设计中，试验指标是（ C ） 2. 在正交实验设计中，定量因素各水平的间距是（ C ） 8. 交互作用对实验结果的影响是（ C ） A.定量的 B.定性的 C.两者皆可 A.相等 B.不相等 C.两者皆可 最多允许安排因素的个数 B. 因素水平数 止父表的横行数 D. 总的实验次数 以下不属于简单比较法的缺点的是（ D ) 选点代表性差 B. 无法考祭父互作用 提供信息不够丰富 D. 实验次数多 L 8 （ 27）中的7代表（A ） 最多允许安排因素的个数 B. 因素水平数 止父表的横行数 D. 总的实验次数 C 三个因素需要安排。则它们应该安排在（ D )列 A. 1，2，3 B. 2，3，4 C.3， 4， 5 D.任意3列 7.三水平因素间的交互作用在正交表中需占用（ C ）列。 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 A.增强 B.减弱 C ?两者皆可能 D.无影响 9.在一个正交实验中，因素 A 和B 的水平数都为3,那么 和B 的交互作用的自由度为（C ） A. 6 B. 1 C. 4 D. 2 10.用L 8 （27）进行正交实验设计，若因素 A 和B 安排在第 1、2列，贝U A X B ，应排在第（A ） 列。 3. U 7（ 74）中括号中的7表示（D ） A. C. 4. A. C. 6.在 L 9（34）表中，有 A ，B ， 5. A. C.
实验数据处理的几种方法
实验数据处理的几种方法 物理实验中测量得到的许多数据需要处理后才能表示测量的最终结果。对实验数据进行记录、整理、计算、分析、拟合等，从中获得实验结果和寻找物理量变化规律或经验公式的过程就是数据处理。它是实验方法的一个重要组成部分，是实验课的基本训练内容。本章主要介绍列表法、作图法、图解法、逐差法和最小二乘法。 1.4.1 列表法 列表法就是将一组实验数据和计算的中间数据依据一定的形式和顺序列成表格。列表法可以简单明确地表示出物理量之间的对应关系，便于分析和发现资料的规律性，也有助于检查和发现实验中的问题，这就是列表法的优点。设计记录表格时要做到：（1）表格设计要合理，以利于记录、检查、运算和分析。 （2）表格中涉及的各物理量，其符号、单位及量值的数量级均要表示清楚。但不要把单位写在数字后。 （3）表中数据要正确反映测量结果的有效数字和不确定度。列入表中的除原始数据外，计算过程中的一些中间结果和最后结果也可以列入表中。 （4）表格要加上必要的说明。实验室所给的数据或查得的单项数据应列在表格的上部，说明写在表格的下部。 1.4.2 作图法 作图法是在坐标纸上用图线表示物理量之间的关系，揭示物理量之间的联系。作图法既有简明、形象、直观、便于比较研究实验结果等优点，它是一种最常用的数据处理方法。 作图法的基本规则是： （1）根据函数关系选择适当的坐标纸（如直角坐标纸，单对数坐标纸，双对数坐标纸，极坐标纸等）和比例，画出坐标轴，标明物理量符号、单位和刻度值，并写明测试条件。 （2）坐标的原点不一定是变量的零点，可根据测试范围加以选择。，坐标分格最好使最低数字的一个单位可靠数与坐标最小分度相当。纵横坐标比例要恰当，以使图线居中。 （3）描点和连线。根据测量数据，用直尺和笔尖使其函数对应的实验点准确地落在相应的位置。一张图纸上画上几条实验曲线时，每条图线应用不同的标记如“+”、“×”、“·”、“Δ”等符号标出，以免混淆。连线时，要顾及到数据点，使曲线呈光滑曲线（含直线），并使数据点均匀分布在曲线（直线）的两侧，且尽量贴近曲线。个别偏离过大的点要重新审核，属过失误差的应剔去。 （4）标明图名，即做好实验图线后，应在图纸下方或空白的明显位置处，写上图的名称、作者和作图日期，有时还要附上简单的说明，如实验条件等，使读者一目了然。作图时，一般将纵轴代表的物理量写在前面，横轴代表的物理量写在后面，中间用“～”
(完整版)Excel数据分析课后测试答案
Excel数据分析 单选题 ?1、数据透视表被形象地形容为企业经营管理中的什么部分？（10 分） ?A 血液 ?B 骨架 ?C 皮肤 ?D 肌肉 正确答案:A ?2、需要选择整张报表进行透视表计算时，可以怎样操作？（10 分） ?A Ctrl+a快选整张表格 ?B 鼠标在最左行，变为黑色箭头时可以全选行 ?C 鼠标移动至报表内部可自动选择整张报表 正确答案:C ?3、在数据透视表中，需要对某一字段进行对比分析时，应将该数据放在哪类标签中更便利？ （10 分）
?A 报表筛选 ?B 列标签 ?C 行标签 ?D 西格玛数值（∑） 正确答案:B ?4、需要为单元格中的信息添加单位时，在设置单元格选项卡中，选择哪个功能项操作？（10 分） ?A 常规 ?B 文本 ?C 特殊 ?D 自定义 正确答案:D ?5、需要为数据进行比重分析时，选择值字段设置中的哪个选项？（10 分） ?A
值汇总方式 ?B 值显示方式 正确答案:B ?6、如何对汇总表中的单个数据进行核查操作？（10 分） ?A 在原明细表中生成新的汇总数据 ?B 双击该单元格查看对应汇总数据 ?C 以上方法都可以 正确答案:C ?7、汇总表中的标题字段可以自定义吗？（10 分） ?A 可以 ?B 不可以 正确答案:A 多选题 ?1、创建数据透视表的方式？（10 分） A 创建一个新工作表，点击“数据透视表”，选择一个表或区域
B 创建一个新工作表，点击“数据透视表”，选择外部数据源 C 点选明细表中有效单元格，再点击“数据透视表”选项 D 点选明细表中任意单元格，再点击“数据透视表”选项 正确答案:B C 判断题 ?1、数据透视表是Excel中一种交互式的工作表，可以根据用户的需要按照不同关键字段来提取组织和分析数据。（10 分） ?A 正确 ?B 错误 正确答案:正确 ?2、汇总表中的数据如果需要修正时，不可以直接更改，必须返回原明细表修改对应的原始数据。（10分） ?A 正确 ?B 错误 正确答案:正确
数据采集和处理技术试题(卷)
一、绪论 （一）、1、“数据采集”是指什么? 将温度、压力、流量、位移等模拟量经测量转换电路输出电量后再采集转换成数字量后，再由PC 机进行存储、处理、显示或打印的过程。 2、数据采集系统的组成? 由数据输入通道，数据存储与管理，数据处理，数据输出及显示这五个部分组成。 3、数据采集系统性能的好坏的参数? 取决于它的精度和速度。 4、数据采集系统具有的功能是什么? （1）、数据采集，（2）、信号调理，（3）、二次数据计算，（4）、屏幕显示，（5）、数据存储，（6）、打印输出，（7）、人机联系。 5、数据处理系统的分类? 分为预处理和二次处理两种；即为实时（在线）处理和事后（脱机）处理。 6、集散式控制系统的典型的三级结构? 一种是一般的微型计算机数据采集系统，一种是直接数字控制型计算机数据采集系统，还有一种是集散型数据采集系统。 7、控制网络与数据网络的结合的优点? 实现信号的远程传送与异地远程自动控制。 （二）、问答题： 1、数据采集的任务是什么？ 数据采集系统的任务：就是传感器输出信号转换为数字信号，送入工业控制机机处理，得出所需的数据。同时显示、储存或打印，以便实现对某些物理量的监视，还将被生产过程中的PC机控制系统用来控制某些物理量。 2、微型计算机数据采集系统的特点是 （1）、系统结构简单；（2）、微型计算机对环境要求不高；（3）、微型计算机的价格低廉，降低了数据采集系统的成本；（4）、微型计算机数据采集系统可作为集散型数据采集系统的一个基本组成部分；（5）、微型计算机的各种I/O模板及软件齐全，易构成系统，便于使用和维修； 3、简述数据采集系统的基本结构形式，并比较其特点？ （1）、一般微型计算机数据采集与处理系统是由传感器、模拟多路开关、程控放大器、采样/保持器、A/D转换器、计算机及外设等部分组成。 （2）、直接数字控制型数据采集与处理系统（DDC）是既可对生产过程中的各个参数进行巡回检测，还可根据检测结果，按照一定的算法，计算出执行器应该的状态（继电器的通断、阀门的位置、电机的转速等），完成自动控制的任务。系统的I/O通道除了AI和DI外，还有模拟量输出（AO）通道和开关量输出（FDO）通道。 （3）、集散式控制系统也称为分布式控制系统，总体思想是分散控制，集中管理，即用几台计算机分别控制若干个回路，再用监督控制计算机进行集中管理。 （三）、分析题： 1、如图所示，分析集散型数据采集与处理系统的组成原理，系统有那些特点？ 集散式控制系统也称为分布式控制系统，总体思想是分散控制，集中管理，即用几台DDC计算机分
上海青浦区实验中学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元测试题(含答案解析)
上海青浦区实验中学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元测试题 （含答案解析） 一、选择题 1．李兵和王芳做“石头、剪刀、布”的游戏。下面是李兵画“正”字记录的自己游戏的结果。那么王芳赢了（）次。 A. 14 B. 6 C. 8 2．下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。 小丽小红小明小强小鹏 3334302819 （1）（）踢得最多， A.小丽 B.小红 C.小明 D.小鹏 （2）（）踢得最少。 A.小丽 B.小红 C.小明 D.小鹏 3．心心幼儿园新进了一批玩具。 玩具 个数（个）812610 A. 20 B. 36 C. 18 D. 26 4．下面是三一班参加校运动会项目情况。跳绳比跑步的多（）人。 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
5．某班24名男生参加50米跑测试成绩如下图： 从上图中可以看出，得（）的人最多。 A. 优秀 B. 良好 C. 合格 D. 不合格6．李明调查了五个同学的身高，数据如下表。 姓名李明王芳赵兰刘玉李琴 身高（cm）141139138143142 下列说法不正确的是（）。 A. 刘玉的身高最高 B. 刘玉一定比其他同学吃的多 C. 赵兰最矮7．下面是世界人口发展情况统计表。 年份195019601970198019902000 世界人口（亿人）25.230374452.760 根据表中的数据，可以预测出2010年世界人口大约（）亿人。 A. 60 B. 70 C. 80 8．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（）棵。 A. 7 B. 8 C. 9 D. 4 9．下面是某年级（二）班同学对水果的爱好情况统计表，喜欢（）水果的人数最多。
实验数据处理的几种方法
1.4 实验数据处理的几种方法 物理实验中测量得到的许多数据需要处理后才能表示测量的最终结果。对实验数据进行记录、整理、计算、分析、拟合等，从中获得实验结果和寻找物理量变化规律或经验公式的过程就是数据处理。它是实验方法的一个重要组成部分，是实验课的基本训练内容。本章主要介绍列表法、作图法、图解法、逐差法和最小二乘法。 1.4.1 列表法 列表法就是将一组实验数据和计算的中间数据依据一定的形式和顺序列成表格。列表法可以简单明确地表示出物理量之间的对应关系，便于分析和发现资料的规律性，也有助于检查和发现实验中的问题，这就是列表法的优点。设计记录表格时要做到：（1）表格设计要合理，以利于记录、检查、运算和分析。 （2）表格中涉及的各物理量，其符号、单位及量值的数量级均要表示清楚。但不要把单位写在数字后。 （3）表中数据要正确反映测量结果的有效数字和不确定度。列入表中的除原始数据外，计算过程中的一些中间结果和最后结果也可以列入表中。 （4）表格要加上必要的说明。实验室所给的数据或查得的单项数据应列在表格的上部，说明写在表格的下部。 1.4.2 作图法 作图法是在坐标纸上用图线表示物理量之间的关系，揭示物理量之间的联系。作图法既有简明、形象、直观、便于比较研究实验结果等优点，它是一种最常用的数据处理方法。 作图法的基本规则是： （1）根据函数关系选择适当的坐标纸（如直角坐标纸，单对数坐标纸，双对数坐标纸，极坐标纸等）和比例，画出坐标轴，标明物理量符号、单位和刻度值，并写明测试条件。 （2）坐标的原点不一定是变量的零点，可根据测试范围加以选择。，坐标分格最好使最低数字的一个单位可靠数与坐标最小分度相当。纵横坐标比例要恰当，以使图线居中。 （3）描点和连线。根据测量数据，用直尺和笔尖使其函数对应的实验点准确地落在相应的位置。一张图纸上画上几条实验曲线时，每条图线应用不同的标记如“+”、“×”、“·”、“Δ”等符号标出，以免混淆。连线时，要顾及到数据点，使曲线呈光滑曲线（含直线），并使数据点均匀分布在曲线（直线）的两侧，且尽量贴近曲线。个别偏离过大的点要重新审核，属过失误差的应剔去。 （4）标明图名，即做好实验图线后，应在图纸下方或空白的明显位置处，写上图的名称、作者和作图日期，有时还要附上简单的说明，如实验条件等，使读者一目了然。
《数据的分析》单元测试题含答案
第二十章《数据的分析》单元测试题 一、选择题） 1．为了了解参加某运动会的200名运动员的年龄情况，从中抽查了2０名运动员的年龄，就这个问题来说，下面说法正确的是( ） Ａ.200名运动员是总体 B.每个运动员是总体 C．20名运动员是所抽取的一个样本 D.样本容量是20 2．一城市准备选购一千株高度大约为２ｍ的某种风景树来进行街道绿化，?有四个苗圃生产基地投标(单株树的价格都一样）．?采购小组从四个苗圃中都任意抽查了20株树苗的高度，得到的数据如下： 请你帮采购小组出谋划策,应选购（) A．甲苗圃的树苗B．乙苗圃的树苗; C.丙苗圃的树苗 D.丁苗圃的树苗 3.将一组数据中的每一个数减去50后,所得新的一组数据的平均数是2，?则原来那组数据的平均数是（） A.50 B.52C．4８ D.2 ４.一个射手连续射靶2２次,其中3次射中1０环，７次射中9环,9次射中8环,3次射中7环.则射中环数的中位数和众数分别为（） Ａ.8，9 B．８，８ C.８．５，8Ｄ．８.5，9 5.为鼓励市民珍惜每一滴水,: 那么,８月份这100） A.1.5t B．1．20t Ｃ.1.05tＤ.1t 6.已知一组数据-2，－2，３,-2,-x,-1的平均数是－0.5,?那么这组数据的众数与中位数分别是（ ) Ａ．－2和3 B．-2和0．５ C.－2和－1 D.-2和-１.5 7.方差为2的是( ) Ａ．1，2，3，4,5 B.0，1，2，3，5 Ｃ.2，2，2,2,2Ｄ．2,2，2，3，3 8.: 某同学根据上表分析得出如下结论： (1)甲、乙两班学生成绩的平均水平相同； (2）乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数；（每分钟输入汉字≥15０个为优秀) （3)甲班成绩的波动情况比乙班成绩的波动小 上述结论中正确的是（） Ａ.(1)(2）（3）Ｂ．（1）（2）Ｃ.（1)（3) Ｄ.(２）(3) 9.某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长纪录三项成绩分别按５0％、2０%?、?３0%的比例计入学期总
数据分析经典测试题含解析
数据分析经典测试题含解析 一、选择题 1．某校男子足球队的年龄分布如图所示，则根据图中信息可知这些队员年龄的平均数，中位数分别是（ ） A ．15.5，15.5 B ．15.5，15 C ．15，15.5 D ．15，15 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 根据图中信息可知这些队员年龄的平均数为： 132146158163172181 268321 ?+?+?+?+?+?+++++=15岁， 该足球队共有队员2+6+8+3+2+1=22人， 则第11名和第12名的平均年龄即为年龄的中位数，即中位数为15岁， 故选D ． 2．某实验学校女子排球队12名队员的年龄分布如图所示，则这12名队员的年龄的众数、平均数分别是( ) A ．15岁，14岁 B ．15岁，15岁 C ．15岁，156 岁 D ．14岁，15岁 【答案】A 【解析】 【分析】 根据众数、平均数的定义进行计算即即可． 【详解】
观察图表可知：人数最多的是5人，年龄是15岁，故众数是15． 这12名队员的年龄的平均数是:123131142155161 1412 ?+?+?+?+?= 故选：A 【点睛】 本题主要考查众数、平均数，熟练掌握众数、平均数的定义是解题的关键． 3．某学校组织学生进行社会主义核心价值观的知识竞赛，进入决赛的共有20名学生，他们的决赛成绩如下表所示： 决赛成绩/分 95 90 85 80 人数 4 6 8 2 那么20名学生决赛成绩的众数和中位数分别是( ) A ．85，90 B ．85，87.5 C ．90，85 D ．95，90 【答案】B 【解析】 试题解析：85分的有8人，人数最多，故众数为85分； 处于中间位置的数为第10、11两个数， 为85分，90分，中位数为87.5分． 故选B ． 考点：1.众数;2.中位数 4．在某次训练中，甲、乙两名射击运动员各射击10发子弹的成绩统计图如图所示，对于 本次训练，有如下结论：①22 s s >甲乙；②22 s s <甲乙；③甲的射击成绩比乙稳定；④乙的射 击成绩比甲稳定．由统计图可知正确的结论是（ ） A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 从折线图中得出甲乙的射击成绩，再利用方差的公式计算，即可得出答案．
实验设计与数据处理
13125916 机电硕1308班 周晓易 1.某工厂进行技术改造，以减少工业酒精中甲醇含量的波动。原工艺生产的工业酒精中甲醇含量的总体方差为0.35.技术改造后，进行抽样检验，样品数为25个，结果样品甲醇含量的样本方差为0.15。问技术改造后工业酒精中甲醇含量的波动性是否更小？（α=0.05） 答：检验技术改造后工业酒精中甲醇含量的波动性是否更小，要使用χ2单侧（左侧）检验。已知σ2=0.35，n=25，s2=0.15。当α=0.05时，χ20.95（24）=CHIINV（0.95，24）=13.848，而χ2=24*0.15/0.35=10.286，χ20.95（24）>χ2，说明技术改革后产品中甲醇含量的波动较之前有显著减少。 2. A与B两人用同一种分析方法测定金属钠中铁的含量，测试结果分别为： A：8.0,8.0,10.0,10.0,6.0，6.0,4.0,6.0,6.0,8.0 B:7.5,7.5,4.5,4.0,5.5,8.0,7.5,7.5,5.5,8.0 试问A、B二人测定的铁的精密度是否有显著性差异？（α=0.05） 解答如图： 这里F＞1，为右侧检验，这时F 单尾临界值＞1，对于右侧检验，如果F＜F 单尾临界，或
者P(F<=f) 单尾＞α，就可以认为第一组数据较第二组数据的方差没有显著增大，否则就认为第一组的数据较第二组的数据的方差有显著增大。在本例中，由于P＞0.05，所以A、B 二人测定的铁的精密度无显著性差异。 3. 用新旧工艺冶炼某种金属材料，分别从两种产品中抽样，测定试样中的杂质含量，结果如下： 旧工艺：2.69, 2.28, 2.57, 2.30, 2.23, 2.42, 2.61, 2.64, 2.72, 3.02, 2.45, 2.95, 2.51 新工艺：2.26, 2.25, 2.06, 2.35, 2.43, 2.19, 2.06, 2.32, 2.34 试问新工艺是否更稳定，并检验两种工艺之间是否存在系统误差？（α=0.05）解答： 由于s21
检测 分析结果的数据处理及修约
检测分析结果的数据处理与修约 一．有效数字 一个数的有效数字包括该数中所有的肯定数字再加上最后一位可疑的数字。具体来说，有效数字就是实际上能测到的数字。例如，用万分之一天平秤量最多可精确到0.1mg ，称得的质量，如以克为单位，应正确记录到小数点后四位。 二．数字修约规则 数字修约采用“四舍六入五单双”的原则，即在所拟舍去的数字中，其最左面的第一个数字小于、等于4时舍去，等于、大于6时进一；所拟舍去的数字中，其最左面的第一个数字等于5时，若其后面的数字并非全部为“0”时，则进1，若5后的数字全部为“0”就看5的前一位数，是奇数的则进位是偶数的则舍去（“0”以偶数论）。 三．计算规则 几个数据相加或相减时，计算结果的绝对误差应与各数中绝对误差最大者相等，它们的和或差只能保留一位不确定数字，即有效数字的保留应以小数点后位数最少的数字为根据。 在乘除法中，计算所得结果的相对误差必须与各测量数值中相对误差最大者相近，因此有效数字的保留应根据这一原则进行判断。一般说来，以有效数字位数最少的数为标准，弃去其他数的过多的位数，然后进行乘、除。在计算过程中，可以暂时多保留一位数字，得到最后结果时，再弃去多余的尾数。 四．分析结果的有效数字的保留 1．结果≥10% 保留4位有效数字 2．结果在1%～10%之间保留3位有效数字 3．结果≤1% 保留2位有效数字 五．极端值的取舍 对同一样品进行多次分析（如标样分析）所得到的一组数据总是有一定的离散性，这是由于随机误差引起的，是正常的。但有时出现个别偏离中值较远的较大或较小的数，称为极端值。可借助统计方法来决定取舍。常用的统计方法有格拉布斯（Gru-bbs ）的T 值检验法。 将测得的一组值从小到大排成x 1，x 2，x 3，…，x n —1，x n 。先检验与邻近值差距更大的一个，即x 1或x n 。算出该组数的算数平均值（x ）和标准偏差（s ），则T 值为： s x x T n -=或 s x x T 1 -=
八年级数学数据的收集和处理单元测试卷
1 八年级数学数据的收集和处理单元测试卷 测试时间60分钟 测试分值100分 学生姓名 实际评分 一、选择题(每小题3分，共30分) 1、为了了解某校初三年级400名学生的体重情况, 从中抽查了50名学生的体重进行统计分析, 在这个问题中, 总体是指( ) A. 400名学生 B. 被抽取的50名学生 C. 400名学生的体重 D. 被抽取的50名学生的体重 2、为了判断甲、乙两个小组学生英语口语测验成绩哪一组比较整齐，通常需要知道两组成绩的（ ） A.平均数 B.方差 C.众数 D.频率分布 3、为了解我市初三女生的体能状况，从某校 初三的甲、乙两班中各抽取27名女生进行一 分钟跳绳次数测试，测试数据统计结果如右表。 如果每分钟跳绳次数≥105次的为优秀，那么甲、乙两班的优秀率的关系是（ ）。 A.甲优＜乙优 B.甲优＞乙优 C.甲优＝乙优 D.无法比较 4、去年春季，我国部分地区SARS 流行，党和政府采取果断措施，防治结合，很快使病情得到控制．下图是某同学记载的5月1日至30日每天全国的SARS 新增确诊病例数据日．将图中记载的数据每5天作为一组，从左至右分为第一组至第六组，下列说法：①第一组的平均数最大，第六组的平均数最小；②第二组的中位数为138；③第四组的众数为28．其中正确的有（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 5、在统计中，样本的方差可以近似地反映总体的( ) A.平均状态 B.波动大小 C.分布规律 D.最大值和最小值 6、某校初中三年级共有学生400人，为了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理.在得到的频数分布表中，若数据在0.95~1.15这一小组频率为0.3，则可估计该校初中三年级学生视力在0.95~1.15范围内的人数约为（ ） A.6人 B.30人 C.60人 D.120人 7、有甲、乙两种水稻，测得每种水稻各10穴的分孽数后，计算出样本方差分别为2甲S ＝11， 2乙 S =3.4，由此可以估计（ ） A.甲比乙种水稻分蘖整齐 B.乙种水稻分蘖比甲种水稻整齐 C.分蘖整齐程度相同 D.甲、乙两种水稻分孽整齐程度不能比 8、一个样本有10个数据，各数据与样本平均数的差依次是-4，5，-2，4，-1，3，2，0，-2，-5，那么这个样本的方差是( ) A. 0 B. 104 C. 10.4 D. 3.2
第六章数据的分析-单元测试1
第六章数据的分析 单元测试 一、判断题（每小题1分，共5分）下列各题正确的在括号内打“√”，错误的打 “×”。 1、若一组数据的众数是5，则这组数据中出现次数最多的是5。（） 2、一组数据的平均数、众数、中位数有可能相同。（） 3、一组数据的平均数一定大于其中的每一个数据。（） 4、一组数据中处于最中间位置的一个数据，叫做这组数据的中位数。（） 5、某产品的销量占某城市同类产品销量的40%，由此可判断该产品在国内同 类产品的销量占40%。（） 二、填空题（每空2分，共32分） 1、根据有关媒体报道，去年5月27日至6月1日，全国“SARS”患者治愈出 院人数依次是：115、82、92、129、69、62，这组数据的平均数是。 2、某班45名学生中，14岁的15人，15岁的18人，16岁的11人，17岁的 1人，则这个班学生的平均年龄是岁（保留两个有效数字）。 3、一组数据1、3、6、a 、b的平均数是4，则a与b的和是。 4、5个数据的平均数是81，其中一个数据是85，则另外4个数的平均数 是。 5、某校规定学生的体育成绩由三部分组成：平时表现占15%，理论考试占 30%，体育技能占55%，小明的上述三项成绩依次为86分、80分、88分，则小明学年总评成绩为。 6、某公司招聘推销人员，小亮的成绩是：形象84分，语言能力78分，应变 能力88分，这三种成绩平均分是，若三种成绩依次按3：4：3的比例来计算，那么这三种测试的平均分是，可见算术平均分与加权平均分区别是。 7、下面是某班学生数学测验的成绩统计表，在这个问题中众数是，平 均数是，中位数是。
分52 60 73 82 85 90 92 97 100 人数1 4 16 8 6 4 4 2 1 8、已知一组数据2、3、4、5、5、6、7、8其中平均数、中位数和众数的大 小关系是。 9、样本数据10、10、x、8的众数与平均数相同，那么这组数据的中位数 是。 10、某鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号情况，对某中学八年级（1）班的20 名男生所穿鞋号统计如下表： 鞋号** 24 ** 25 ** 26 人数 3 4 4 7 1 1 那么这20名男生鞋号数据的平均数是，中位数是，在平均数、中位数和众数中，鞋厂最感兴趣的是。 三、选择题（每小题4分，共32分）下列每小题都给出了四个答案，其中只有 一个答案是正确的，请把正确答案的代号填在该小题后的括号内。 1、若x1与x2的平均数是6，那么x1+1与x2+3的平均数是（） （A） 4 （B） 5 （C）6 （D）8 2、若一组数据x1、x2、x 3、x4 、x5的平均数是a，则另一组数据x1、x2+1、 x3+2、x4+3、x5+4的平均数是（） （A） a （B）a+2 （C）a+5/2 （D） a +10 3、10名工人某天生产同一种零件，生产的件数是45、50、75、50、20、30、50、 80、20、30，设这些零件数的平均数为a，众数为b，中位数为c,则（） （A）a＜b＜c （B）b＜c＜a （C）a＜c＜b （D）b＜a＜c 4、当五个整数从小到大排列，其中位数为4，若这组数中的惟一众数为6， 则这5个整数可能的最大和为（） （A）21 （B）22 （C）23 （D）24 5、在共有15人参加的“讲诚信”演讲比赛中，参赛选手的成绩各不相同，因 此选手要想知道自己是否进入前8名，只需要了解自己的成绩以及全部成绩的（）
Excel数据处理题库题目
Excel数据处理 ================================================== 题号：15053 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。 在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下, 找到EXCEL.XLSX文件或exc.xlsx文件： 1. 在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件， （1）将Sheet1工作表的A1：E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中； （2）在E4单元格内计算所有考生的平均分数 （利用AVERAGE函数，数值型，保留小数点后1位）， 在E5和E6单元格内计算笔试人数和上机人数（利用COUNTIF函数）， 在E7和E8单元格内计算笔试的平均分数和上机的平均分数 （先利用SUMIF函数分别求总分数，数值型，保留小数点后1位）； （3）将工作表命名为：分数统计表 （4）选取"准考证号"和"分数"两列单元格区域的内容建立 "带数据标记的折线图"，数据系列产生在"列"， 在图表上方插入图表标题为"分数统计图"，图例位置靠左， 为X坐标轴和Y坐标轴添加次要网格线， 将图表插入到当前工作表（分数统计表）内。 （5）保存工作簿 EXCEL.XLSX 文件。 2. 打开工作簿文件EXC.XLSX， 对工作表"图书销售情况表"内数据清单的内容按主要关键字 "图书名称"的升序次序和次要关键字"单价"的降序次序进行排序，
对排序后的数据进行分类汇总，汇总结果显示在数据下方， 计算各类图书的平均单价，保存EXC.XLSX文件。 题号：15059 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。 在[.\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,找到EXCEL.XLSX文件或exc文件： 1. （1）在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，将sheet1工作表的A1： N1单元格合并为一个单元格， 内容水平居中；计算"全年平均"列的内容（数值型，保留小数点后两位）； 计算"最高值"和"最低值"行的内容（利用MAX函数和MIN函数，数值型，保留小数点后两位）； （2）将工作表命名为：销售额同期对比表。 （3）选取"销售额同期对比表"的A2:M5数据区域的内容建立"带数据 标记的折线图"（数据系列产生在"行"）， 在图表上方插入图表标题为"销售额同期对比图"，横网格线上显示主要刻度单位和次要刻度单位， 纵网格线上显示主要刻度单位，图例靠左显示；将图表插入到当前工作表中 （4）保存EXCEL.XLSX文件。
六年级上第五单元数据处理单元测试卷及答案
第五单元测试卷 一、填空题。 1.我们常用的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图,其中( )统计图既能表示各种数量的多少,又能清楚地表示数量增减变化情况;( )统计图能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。 2.东街小学学生书屋共有3600册图书,各类图书情况统计如下图。 (1)其他类图书占图书总数的( )。 (2)( )类图书最多,占图书总数的( );( )类图书最少,占图书总数的( )。 (3)文艺类图书有( )册。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.把每班做好事的件数制成条形统计图较合适。( ) 2.扇形统计图能明显地反映数量的增减变化情况。( ) 3.折线统计图能清楚地看出各部分同整体之间的关系。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.五(2)班四个小组比赛谁收集的废品多,可选用( )统计图。 A.折线 B.条形 C.扇形 2.要清楚地反映运动过程中脉搏的变化情况,一般选用( )统计图。 A.扇形 B.条形 C.折线 3.右图是某工厂职工的文化程度扇形统计图。在该工厂职工中,哪两种文化程度的职工人数相等?( ) A.大学和中专 B.大学和高中 C.中专和初中 4.要表示出某工厂近几年的生产状况,用( )统计图比较合适。 A.条形 B.折线 C.扇形 四、笑笑调查了本地区4月每天的天气情况,并统计了晴天、多云、阴天、雨天等各种天气的天数,制成了如下统计图。 1.雨天的天数正好等于多云、阴天天数的总和,那么这个地区4月的雨天有多少天? 2.晴天的天数占这个月总天数的百分之几?是多少天? 五、观察下图,并回答下面的问题。
1.全世界共有几大洲?哪个洲面积最大? 2.哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半? 3.图中各个扇形分别代表什么?所有百分比之和是多少? 六、下表为某市两个商场2010~2013年营业额情况统计表。 1.根据上面的数据, 2.看图回答问题。 (1)万福商场在( )年营业额最多,在( )年营业额最少。 (2)东方商场在( )年营业额最多,在( )年营业额增长最快。 (3)从图中你还知道哪些信息? 七、读下面六(1)班男同学身高情况统计表,完成下面的问题。
第四章 测量技术及数据处理 习题答案
第四章 测量技术及数据处理 1．在相同的条件下用立式光学比较仪对轴的同一部位，重复测量十次，按照测量顺序记下测值为：25.994，25.999，25.998，25.994，25.999，25.996，25.999，25.998，25.995，25.998。要求：（1）求出算术平均值及标准偏差。（2）判断有无变值系统误差。（3）判断有无粗大误差，如有则剔除之。（4）求出算术平均值的标准偏差。（5）写出以算术平均值和第一次测值为测量结果的表达式。 解：（1）10 ∑∑= = i i l N l L ＝25.997mm 因为 L L i i -=δ 即 δ1＝－3m μ 2δ＝+2m μ …………..10δ＝+1m μ 10 2 10 2 22 1δδδσ+++= =0.007844mm （2） L l v i i -= 1v ＝-0.003 2v ＝+0.002 3v ＝+0.001 4v ＝－0.003 5v ＝+0.002 6v ＝－0.001 7v ＝+0.002 8v ＝+0.001 9v ＝－0.002 10v ＝+0.001 因为残余误差大体正负相间，无显著变化，故不存在变值系统误差。 （3） 1 2 -= ∑N v s i ＝0.002055mm N ＝10 故 z=1.96 即 zs ＝0.002055*1.96＝0.0040 i v ＜zs 故不存在粗大误差。 （4） == N s L σ0.002055/10=0.00065mm L L L i m σδ3±=＝±0.00195mm （5） 算术平均值做为测量结果的表达式： =±=L L L σ325.997±0.002mm 第一次测值做为测量结果的表达式： 006.0994.2531±=±=s l L mm 2．已知某仪器测量极限误差±=±=s Lim 3δ0.006mm ，若某一次的测量值为