课题1.分子和原子(教学设计)

课题1《分子和原子》教学设计（第一课时）

贺州市八步区信都镇第一初级中学彭美玲

一、教材分析

１、教材内容：

本节课内容选自初中化学（人教版）第三单元《物质够成的奥秘》的第一课题。

２、教材的地位和和作用：

本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理论基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习质量守恒定律、化学方程式、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。

二、教学目标：

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（一）知识技能：

1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。

（二）过程方法：

1.通过探究实验，探索分子的有关性质。

2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。

（三）情感态度价值观：

1.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

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2.培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

三、教学重点：

1.分子、原子是构成物质的两种微观粒子；

2.探究分子的基本性质。

四、教学难点：从微观角度认识物质。

五、学情分析：

由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难。九年级学生己初步具备了一定的动手能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力，要充分利用实验、多媒体等手段，帮学生完成对分子基本性质的认识。

六、教法分析

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在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，在身心愉悦的环境下获得新知识，提高分析和解决问题以及交流与合作的能力，为此主要采用分组合作、师生互动、动手演示、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者的现代教育新理念。

七、教学准备：

仪器：烧杯、药匙、试管、胶头滴管、滴瓶、注射器、量筒等。

药品：品红、冷水、热水、浓氨水、酚酞、蒸馏水等。

其他教学用具：空矿泉水瓶、白纸花、多媒体教学课件、自制视频和音频等。

八、教学过程：

环节一、创设情境，导入新课，并通过“生活经验——视频播放——科学技术”的途径帮助学生认识物质是由微观粒子构成的。

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环节二、探究分子的基本特性

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环节三、学以致用

【作业】：（1）课本52页的第2道题；(2)完成《氨分子的扩散》的实验。

【板书设计】：

课题1 分子和原子

一、物质由分子、原子等微观粒子构成

二、分子的性质