探究—影响电阻大小的因素

课题:第十一章简单电路

探究—影响电阻大小的因素

学习目标：

1. 知道什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。

2．知道电阻的性质，知道电阻的大小与什么因素有关。

教学重点：知道电阻的大小与什么因素有关。

教学难点：知道电阻的大小与什么因素有关。

教学准备：电源、开关、导线、探究电阻大小演示器、酒精灯、铁丝

预习内容：

1．电阻定义：电阻表示。电阻符号：。

2. 电阻的国际单位：、符号。常用单位：符号、符号。

3．换算：1MΩ=KΩ 1 KΩ=Ω

4．了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为欧到欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为到欧。实验室用的铜线，电阻小于欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

教学过程：

一、预习反馈、明确目标

检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。自查、互查学案的预习内容，明确学习目标。

二、创设情景、自主探究

阅读课本P39，并回答下列问题:

提出问题：1.生活中常见的导线是铜芯或铝芯，为什么不用铁芯？

2.为什么有的导线芯比较粗？

3.不同规格的电炉，为什么有的电炉丝长有的电炉丝短

猜想：我们猜想电阻的大小可能与导体的、和有关。

三、展示交流、点拨提升

设计实验：根据实物图画出电路图,用

法来研究影响电阻大小的因素。

演示实验1：导体的电阻与长度的关系

1.研究电阻与导体材料的关系，应该保持、不

变，改变。

2.实验结论：在导体的、一定时，导体的电

阻与导体的有关系。

演示实验2：导体的电阻与长度的关系

1. 研究电阻与导体长度的关系，应该保持、不变，改变。

2.结论：在导体的、一定时，导体的电阻与导体的长度成。

演示实验3：导体的电阻与横截面积的关系

1.研究电阻与导体横截面积的关系，应该保持、不变，改变。

2.结论：在导体的、一定时，导体的电阻与导体的横截面积成。

结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、、。

四、师生互动、拓展延伸

探究-----导体的电阻受温度的影响

提问问题：在学习导体和绝缘体时。我们知道当温度改变时，绝缘体可以

变为导体，那么，导体的温度改变时，他的电阻会不会发生变化呢？

演示实验 P

图11—41观察随着加热时间的延长、观察电流

表的示数和小灯泡亮度的变化情况。

现象：小灯泡亮度，电流表的示数将。

结论：

五、达标测评、巩固提高

1.有一段导体电阻为8欧姆。如果把它截去一半，则阻值为如果把它对折重叠，则阻值为。

2.有两根长度相同的铜导线，一根横截面积是5mm²、一根横截面积是2mm²,问电阻大

3.将一根导线拉成横截面积是原来1/2的细导线，拉断后的细导线与原导线电阻相比较（）

A．不变 B．变大 C．变小

4.在相同的温度下，关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）

A．铝导线比铜导线的电阻大

B．两根铜导线，长的比短的导线电阻大

C．长度相同的两根铁丝，粗的比细的电阻大

D．长度相同的两根铝丝，细的比粗的电阻大

5.在温度一定时，要使一段铜丝的电阻变大，下面的措施可行的是（）A．将铜丝对折后使用 B．使通过铜丝的电流变小C．将铜丝去掉一段 D．将铜丝均匀拉长

6.一根阻值为16 欧姆的电阻丝，将其拉长为原来长度的两倍后接入电路，则其电阻变为（）

A． 16欧 B． 32欧C． 64欧 D． 8欧

布置作业：教学札记：