《变形的魅力》教学设计
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《变形的魅力》教学设计
教学目标:
1.运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效;
2.了解黑白画的构成方式;
教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的;教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。
学具:彩笔、油画棒;
教学过程:
一、猜图激趣导出课题
1.猜图:;提问:瞧,这里发生了什么?;引导学生将图片倒置后再观察,原来是水中的倒影;
2.揭题:这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创;板书今天这节课就让我们一起大胆进行创造,来体味变化的魅力吧!课件出示:教材主图(水中倒影图)
板书课题:变化的魅力
二、体验感受探究变形
1.寻找变形形象:
提问:你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢?
学生交流,了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。2.体验变形过程:
教师吹气球,引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。
再将气球拉长、压扁,展示图案变长、变扁等变形效果。
学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。
小结:我们发现,刚才大家所见到的变形形象当中,有变瘦、变胖、变扭曲等特点。
3.分析变形方法
对比分析:哪些地方发生了变形?请大家仔细对比观察,找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化?
三、尝试参与方法指导
1.尝试参与:教师提供3幅未完成的变形头像图(分别是变胖、变瘦、变扭曲,邀请3个学生根据已知的变形原理,将画添画完整。
2.评价反馈:学生互评添画。肯定学生的尝试参与。
3.方法指导:引导学生寻找添画当中存在的问题,并交流修改建议,教师修改演示。实物出示:3幅未完成的变形头像图。
四、提出要求创造表现
1.提出作业要求:
选择其中一幅,用变形的方法,画一画人物变形的样子2.学生作业,教师巡回辅导。
五、展示作业学习评价
展示优秀作业。
点评作业,利用学习屋的评价提示,引发学生积极自评。
六、教学小结拓展延伸
生活中常会见到各种扭曲变化的形象,艺术家们从生活中受到启发,常常用变形的方法来创造新形象,很多作品已成了经典。比如:变形雕塑、喜剧漫
画、达利的作品《记忆的永恒》等。希望大家也能多做做这方面的尝试,说不定你也能创造出伟大的艺术作品来。课件出示:经典艺术变形作品图片。