(完整版)中国地理青藏地区习题

(完整版)中国地理青藏地区习题
(完整版)中国地理青藏地区习题

中国地理青藏地区习题

读新疆某山地沿某经线的地形剖面图及对应的年平均降水量资料。回答1~3题。

1.若此山地有森林带分布,最可能分布在( )

A.a B.b C.c D.d

2.当地牧民把牛羊赶到H处草场放牧时,一般不可能发生的是( ) A.天山多沙尘天气B.该山地降水大于北坡

C.吐鲁番的葡萄熟了D.塔里木河正处于汛期

3.关于该山地的说法,正确的是( )

A.南坡雪线高于北坡B.南坡降水大于北坡

C.南坡自然带较北坡复杂D.没有发源于该山的河流

图中甲地位于(46.3°N,83.7°E),丙地位于(42.1°N,87.5°E)。读图回答4~5题。4.图中甲处的风向是( )

A.东南风 B.西北风

C.西南风 D.东北风

5.甲处降水较多的原因主要是( )

A.植被茂密,降水丰富

B.甲处纬度偏高,降水相对较多

C.临近海洋,水汽丰富

D.来自海洋的气流,在甲处受地形抬升

读我国甲、乙两区域略图,回答11~13题。

6.关于甲、乙两区域河流特征的描述,不正确的是( )

A.甲区域以冰雪融水补给为主,乙区域以雨水补给为主

B.甲区域以内流河为主,乙区域以外流河为主

C.甲区域以春汛为主,乙区域以夏汛为主

D.甲区域水系呈向心状,乙区域水系呈放射状

7.甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶,其共同的区位优势是( )

①夏季热量充足②劳动力价格较低③农业科技发达④农业机械化程度高

A.①②B.①③

C.②③D.③④

8.A、B两地是我国少数民族的聚居地,也是国家重点扶贫地区,制约两地经济发展的共同因素是( )

①多山的地形②干旱的气候③对外联系不便

④生产方式落后⑤水资源短缺

A.①②③B.②③⑤

C.①③④D.②④⑤

9、读图,完成下列问题。

(1)在图中内填注:1、雅鲁藏布江、黄河、湟水、金沙江、怒江、澜沧江、青海湖、纳木错;2、西宁、拉萨、格尔木、青海、西藏自治区

(2)图中字母A、B代表的铁路分别是 A 、

B 。

10.读下图,完成下列问题。

柴达木盆地示意图

(1)写出图中重要的矿产地是:

煤、石

油、铅锌

钾盐。

(2)柴达木盆地东部和南部的一些

灌溉农业区著名的高产作物

是。就热量状况而言

,柴达木盆地属于

区。柴达木盆地著

名的天然气输送工程

为:。

(3)柴达木盆地气候为什么十分干燥?

(4)柴达木盆地气温低、日变化大,这对农业生产有何影响?

(5)从气候条件分析,盆地湖盐生产的有利条件是什么?

11.读青藏铁路及三江源图,完成下列问题

青藏铁路和三江源图

(1)读图回答,青藏铁路起点 ,终点 ,第二阶段建成的是 到 段。在进藏铁路中,有滇藏铁路和青藏铁路两个方案,试比较两

个方案的优劣。滇藏铁路: 。

青藏铁路: 。

(2)“三江源”自然保护区的“三江”是图中的① 、② 、

③ ,其保护的主要对象是什么?

(3)1997年至1999年,黄河源头连续三年出现断流,试分析引起该现象的主要自

然和人为原因?

(4)要改变黄河源头断流的状况,当前应该采取的主要措施有哪些?

(5)青藏地区农业的特色是什么?

(6)简述青藏铁路修建的重要意义。

12.(2010·上海地理)阅读青海省的图文资料,回答问题。

① ② ③

中国2010年上海世博会青海馆

以“中华水塔·三江源”为主题,

展现中华水塔的山水风情与三江源

的生态意境,引导人们寻找中华民

族母亲河的出生地,揭示三江源是

生命之源、文明之源和城市之源。

(1)青海馆外墙的色调由明快的

绿、白两种颜色构成,绿色代表着

江河源头的生命气息和净土特色,白色象征着高耸的昆仑雪峰,“青海省地理简图”上甲、乙、丙三条山脉中表示“昆仑山脉”的是________;图中A、B、C三大江河分别是指__________、________和________。

(2)分析青海省成为“中华水塔”的自然地理条件。

_____________________________________________________________________。

(3)世博会青海馆以“源出青海”为核心概念,展现了三江源对三大流域的城市和文明的养育功能。分别写出A河流和B河流流经的两个省会城市(直辖市)名称。

A河:________________;B河:________________。

(4)面对我国城市发展中的水资源问题,青海省深感作为“中华水塔”所肩负的责任,确立了“环保立省”的发展之道。简述我国城市发展中面临的水资源方面的问题及其产生的原因,并提出青海省作为“中华水塔”应该采取的有效举措。

问题: __________________________________________________________。

原因: _______________________________________________________。

举措:

_______________________________

__________________________。

13.读下图,回答有关问题。

(1)图中甲山脉北坡生长着繁茂

的森林,而南坡却很少,其

主要原因是什么?

(2)图中乙河流的源头分别发源于哪里?该河的中下游为什么没有支流汇入?

(3)图示省区是我国重要的棉花生产基地,试分析该地区生产棉花的有利条件和主要制约因素。

(4)图示省区也是我国重要的畜牧业基地,它与我国其他几个畜牧业基地相比较,最主要的特点是什么?

(5)图示地区城市的分布有什么特点?主要区位因素是什么?为什么?

青藏地区习题答案

1.B

2.A

3.A

4.B

5.D CAC

9、(1)略(2)青藏铁路兰新铁路

10、(1)鱼卡冷湖锡铁山察尔汗盐湖(2)青稞小麦;高原气候区;涩宁兰工程(3)深居内陆,地势高峻,夏季风难以进入,降水稀少;(4)气温低,农作物生长期短,农业区多布局在河谷地带,日较差大有利于农作物产量的提高(5)气候干旱,降水稀少,风较大,有利于原材料形成。

11、(1)西宁拉萨格尔木拉萨;滇藏铁路:地形复杂,山高谷深,多地震、泥石流、滑坡等地质灾害,工程难度大。青藏铁路:位于青藏高原,地势平坦,工程难度较小,工期短,且已修建一期工程。(2)澜沧江长江黄河;高原湿地及高原生态环境(3)自然原因:降水少,地球变暖,蒸发量大;人为原因:植被破坏严重,生态环境遭到严重破坏(4)植树种草,保护湿地(5)河谷农业。青藏高原气温低,风较大,而河谷地区气温较高,风速较小,且灌溉水源充足,地势平坦(6)加快西藏社会经济发展,促进西藏同全国其他地区的经济文化交流,增强民族团结等。

12答案:(1)乙黄河长江澜沧江

(2)地处我国第一级阶梯地势高;有冰川积雪融水、降水和地下水作为三大江河主要补给来源(降水和地下水任写一点即可)

(3)A河:兰州、银川、郑州、济南;B河:重庆、武汉、南京、上海。(任选两城市)

(4)问题:水资源短缺和水质变差原因:水资源时空分布不均;用水需求量激增;水资源利用率低;浪费严重;水资源受污染等举措:保护植被,涵养水源;防止污染,提高水质;节约用水,提高水资源利用率

13、(1)准噶尔盆地西部边缘有一些缺口,大西洋的水汽可以进入,天山北坡为迎风坡,降水稍多,山腰地带有生长良好的云杉林;天山南坡,深居内陆,海洋水汽不易到达,干旱少雨,不利于森林生长。(2)天山、帕米尔高原、昆仑山。因为气候干旱,该地区的河流主要是靠高山冰雪融水补给,夏季从山上流下来的融水进入盆地后,或蒸发、或下渗,等不到流入干流便已干涸了。(3)太阳辐射强,夏季气温高,有灌溉水源。主要制约因素是水源。(4)该地区的草场类型属于山地草场(内蒙古属于温带草原,青藏高原属于高寒草原),山上、山下实行季节性轮牧:冬季在山麓地带的草场放牧,夏季在山地林带以上的草场放牧。(5)呈环状分布在盆地四周的绿洲上。水源。在绿洲上有丰富的地下水供人们生产、生活所需。

高考地理必备考点之中国地理青藏地区教案

中国地理之青藏地区 一、考纲透析 1.掌握青藏地区的位置、范围、(在图上画出经纬线,确定其位置)。 2.分析青藏地区的自然地理特征。 3.区域自然地理特征对生产、生活的影响。了解农牧业生产特点。描述该区种植业主要分布地区,并分析影响种植业的主导区位因素。 4.能源和矿产资源。了解青藏地区能源的开发及矿产资源的分布。分析该地区太阳能和地热丰富的原因。 5.分析青藏铁路选线考虑的主要因素。青藏铁路修建的区位及意义。 6.主要城市。分析青藏地区城市形成与发展的主导区位因素。 7.了解青藏地区要的环境问题及措施。 二、体验高考 (2012 安徽卷)青藏高原四周多高山。青海省位于青藏高原东北部,平均海拔3500 米以上;柴达木盆地位于青海西北部。面积约占全省的三分之一。下图为青海省年降水量分布和年平均气温分区图。完成1-2 题。 1.青海省东南边缘降水较多,其水汽主要来自( )

A.大西洋 B.北冰洋 C.太平洋 D.印度洋 2.根据年平均气温分布状况,将青海省划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个温度区。三区年平均气温相比( ) A.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ B.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ C.Ⅰ<Ⅱ,Ⅱ>Ⅲ D.Ⅰ>Ⅱ,Ⅱ<Ⅲ (2011年新课标全国卷)下图显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成3~5题。 3.据图文信息可以推断 A.该段铁路沿等高线布线 B.该段河流冬季结冰 C.铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D.P箭头指示北方 4.M、N间的堆积物来源于 A.坡 B.河流 C.沟 D.原地 5.T设施的主要作用是 A.防御坡部位崩塌对铁路的危害 B.防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 C.防御河流洪水对铁路的危害 D.方便野生动物穿越铁路线 三、自建基础 1.填注 (1)重要的山脉:喜马拉雅山、昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山、巴颜

2018年中考地理专题复习分类汇编青藏地区(含答案)

中考专题复习分类汇编:青藏地区 一、选择题 1.青藏高原平均海拔在4 000米以上,是一个独特的地区.高原的河谷海拔较低,四季温暖.据此,回答下题. (1)青藏地区最显著的自然特征是() A. 温 暖 B. 湿 热 C. 干 旱 D. 高 寒 (2)影响青藏高原河谷农业分布的主要因素是() A. 热量 B. 纬度位 置 C. 海陆位 置 D. 光照 【答案】(1)D (2)A 【解析】【分析】解:(1)青藏高原位于我国西南部,面积约230万平方千米,平均海拔4000米以上,是世界上最高的高原,被称为“世界屋脊”.由于海拔高,气温低,最大的自然环境特点是高寒.高原上峰峦绵延,山势雄浑,山脉间多起伏平缓的盆地和谷地.高山终年积雪,冰川纵横.冰雪消融后,成为长江、黄河等大江大河的重要水源.(2)青藏高原气候高寒,热量不足,对农业生产不利,只有河谷地带由于地势较低,气温较高,无霜期长,土壤比较肥沃,又有河水作为灌溉水源,因而适宜耕作,成为农业发达地带,被称为河谷农业.故选:D∣A 【点评】(1)青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原.本区是亚洲不少大江大河的源头,长江、黄河、澜沧江都发源在这里.本区拥有大量的珍稀动物,像藏羚羊、雪豹、野驴等.保护本区的自然环境,防止和控制生态破坏、草场退化,具有十分重要的意义.(2)青藏地区的主体是号称“世界屋脊”的青藏高原.主要包括西藏自治区、青海省、四川省西部.是世界海拔最高的高原地形,典型的高原山地气候,气候垂直分布十分显著.高原上雪山连绵、冰川广布.

2. 关于图中甲、乙两大高原自然环境的叙述,正确的是() A. 两大高原表面起伏较大,农田以小块水田为主 B. 两大高原气候温暖湿润,农业以畜牧业为主 C. 甲高原降水丰沛,植被茂密,乙高原降水稀少,沙漠广布 D. 甲高原水土流失严重,乙高原气温低,植物生长缓慢 【答案】D 【解析】【分析】读图可知,甲图是黄土高原、乙图是青藏高原。我国黄土高原特点是土质疏松,许多地方沟壑纵横;我国的内蒙古高原地面平坦,一望无垠;我国青藏高原的特点是雪山连绵,冰川广布;我国云贵高原的特点是地面崎岖不平。根据题意。 故选:D 【点评】中国的“四大高原”是:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原。该题主要考查我国四大高原的地面特点。由于各地所处的地形环境不同,形成了各高原独特的地面形态,在记忆时应注意区别。 3.下列有“聚宝盆”之称的盆地是() A. 塔里木盆地 B. 准噶尔盆 地 C. 柴达木盆 地 D. 四川盆地 【答案】C 【解析】【分析】柴达木盆地,因盆内矿产资源丰富,素有“聚宝盆”之称。根据题意,故选:D.【点评】此题考查知识点:有“聚宝盆”之称的盆地是柴达木盆地。 4.下列属于青藏地区自然景观的是() A. 大面积的沙漠分 布 B. 大片茂密青翠的森林

中国区域地理——青藏地区(含答案)

中国区域地理第八章青藏地区 主备人:胡露茹 姓名班级学号使用时间; 一、学习目标: 1.掌握青藏地区的地理位置和范围,能准确定位。主要矿产地及能源分布。 2.熟悉青藏地区的气候、地形特征,能分析青藏地区的高寒气候的形成原因。 3.了解自然资源(如主要矿产、能源)的分布 4.了解青藏地区的特色农业地域类型,能分析自然条件和社会经济因素对青藏地区的农业生产的影响及其特点。 5.了解青藏地区的主要生态环境问题,理解青藏地区生态环境保护的重要性。 6.认识青藏地区的主要城市及其分布的区位。 二、重点难点: 1.青藏地区的生态环境的形成原因及保护措施 2.自然条件和社会经济区位对工农业发展的影响。 三、复习材料:《区域地理》P157-163;《图文详解》P199-200 四、学习过程 第一部分自主学习 【知识点一】青藏地区概况 一、概况 (一)面积和人口:面积占全国25%、人口占全国1%,具有的特点。 (二)民族与宗教: 1、民族:主要聚居区 2、宗教:青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分地区人口以藏族为主.藏族人民多信奉藏传佛教(俗称教).位于拉萨市中部的是著名的藏传佛教圣地. (三)自然地理环境特征: 1、位置和范围: (1)青藏地区位于山脉以西、山脉以北、山-- 山脉—山脉以南。区内大体可以分为、、 、四个分区 (2)经纬度位置:大约位于N——N,属于纬度的高原; 位于E——E之间, (3)相对位置: 青藏地区西部和南部依次与、、、、、、等国接壤。 利:青藏地区是我国与亚、亚地区的交往的新通道,是我国通往西亚的陆上咽喉要道,将来可能成为我国从西亚进口石油的重要通道。地处我国中巴经济走 廊、中缅经济走廊的起点区。 弊:①与印度存在土地争议,国防压力大。

中国的四大地理区域

第 1 课时 第一节四大地理区域的划分 (一)学习目标——(出示“学习目标投影”) 1、我国有哪些不同的地理区域? 2、我国可划分哪四大地理区域? 3、尝试划分不同的地理区域。 重点:四大地理区域的划分。 难点:四大地理区域的界限。 (二)导入新课: 寒假期间哪些同学去过别的地方,从地理的角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下,其他同学总结他去的地方与自己的家乡有何不同? 通过第一个活动设计,学生的兴趣高涨,顺理成章就引入《中国地理差异》的教学,既然存在差异,自然就会划分出一个个的区域,请你回忆上学期学习过的区域划分,列出来说一说: 我国的三级行政区、五带、地形区、工业区、温度带、干湿地区等的划分。 今天我们就一起来学习“第一节四大地理区域的划分”。 (三)自学指导(出示投影) 请大家认真自读课本P2-3,思考下列问题,约10分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流,比谁自学能力强,自学效率高。 1.请你用简短的文字描述你的家乡所在的地理区域。 (在长江中游南岸,地势平坦,土地肥沃,气候温暖湿润,“鱼米之乡”的美称。) 2.读P3图5.2:说明划分区域的理由? 山区——海拔在500米以上,颜色、等高线密;——林区。 平原——海拔在200米以下,平坦。——农耕区(农作物分布)。 3.读P4图5.4:说出我国的四大地理区域的划分及界限。 四大区域的名称位置范围划分依据 北方地区大兴安岭以东,秦岭—淮河 以北,东临黄、渤海季风区的北部,一月00C等温线,800毫米等降水量线以北。 南方地区以南,以东, 东南部临、海季风区的部,一月等温线,等降水量线以南。 西北地区大兴安岭以西,长城和昆仑 山—阿尔金山以北非季风区,西北内陆,400毫米等降水量线以西 青藏地区横断山以西,喜马拉雅山以 北,昆仑山—阿尔金山以南是一个独特的地理单元,海拔高,气候寒冷 学生自学,教师巡视 (四)课堂活动 1.读P5图5.5:请你说出我国的季风区与非季风区的界限,它与四大地理区域的

2020年人教版初中地理八年级下册第九章《青藏地区》考试测试卷

第九章《青藏地区》测试卷 一、单选题(共20小题) 1.青藏地区发展河谷农业的主要自然原因是() A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.经济因素 2.我国青藏地区最主要的农业生产类型是() A.种植业B.畜牧业C.林业D.渔业 3.青藏地区的居民经常食用的食品有() A.面食和大米B.鱼类和猪肉C.牛羊肉和乳制品D.水果和蔬菜 4.图中的城市B和C分别是() A.格尔木、拉萨B.成都、昆明C.西宁、兰州D.西宁、拉萨 5.三江源地区位于青藏高原的() A.北部B.南部C.东南部D.西部 6.三江源地区位于() A.青海省南部B.青海湖C.西藏南部D.雅鲁藏布江谷地 7.关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发展战略、措施,叙述正确的是( ) A.必须停止经济建设,将居民全部迁出自然保护区,切实保护环境 B.只有加快青海省产业结构调整,促进经济发展,促进当地居民转产、迁移、脱贫,才能有效保护生态环境 C.正在建设的青藏铁路不应在此穿过,否则保护生态环境的规划将落空

D.要积极建设人工草场,恢复天然林,此地不宜实施把生态优势变为经济优势的发展战略8.下列农业类型中,青藏地区最为典型的是() A.绿洲农业B.水田农业C.河谷农业D.城郊农业 9.如图为西北地区与青藏地区图,下利对两地区自然特征的描述,正确的是() A.西北地区主要的自然特征是高寒 B.西北地区植被自东向西依次是荒漠、荒漠草原、草原 C.青藏地区主要的自然特征是干旱 D.青藏地区在青藏高原上,地势高耸 10.下列对上述三江源所在地区的描述,正确的是( ) A.是世界上纬度最高的高原,所以气候严寒B.冬季寒冷、夏季凉爽、降水较少C.是世界上面积最大的高原D.空气稀薄、日照充足、全年高温 11.下列地理现象,与青藏高原“高”和“寒”无关的是() A.雪山连绵、冰川纵横B.日照强烈、太阳能丰富C.地热资源丰富 D.城镇多分布在海拔较低的河谷两岸 12.青藏地区特有的动、植物是() A.骆驼、玉米B.藏绵羊、水稻C.牦牛、青稞D.马、小麦 13.在高寒环境条件下生活的牦牛所在的地区是() A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区 14.我国青藏高原形成广大的高原山地气候,影响气候形成的主要因素是() A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.人类活动 15.下面词语描述的不是三江源地区的是( ) A.雪山连绵、冰川高悬B.湖泊星罗、沼泽密布

初中湘教版地理八年级下册5.3西北地区和青藏地区 教案

第三节西北地区和青藏地区 西北地区 一、教学目标: 知识与能力 1.使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置,主要铁路线的分布以及著名的农产品。 2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。 过程与方法 培养学生读图、用图的能力,并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。 情感态度和价值观 通过讲述西北地区丰富的自然资源,对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。 二、教学重点: 以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。 三、教学方法: 讲述法、谈话法,注意与前两个地区的比较、分析。 四、教学时间:1课时 五、教学过程 【展示投影片】中国地理区域图。 【复习提问】请同学在投影片上指出北方地区、南方地区的范围,找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线),并说说两个地区有哪些差异。 【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区,它们都位于东部季风区。今天我们学习非季风区的西北地区(指图)。 【板书】第三节西北地区 一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族 【出示挂图】西北地区的位置和地形。 【读图】请同学上讲台,指图说说西北地区的范围。 学生回答后,教师总结。 【指图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北,包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北

部。 【提问】从面积、人口占全国的比例看,本区与南方地区和北方地区有何不同? 学生回答后,教师补充完善。 【讲述】北方地区面积约占20%,人口约占40%;南方地区面积约占全国25%,人口约占全国55%。即东部季风区的两个区面积不到全国的一半(45%),而人口约占全国的95%。——说明东部人口密度大,人口稠密。 而西北地区相反,面积比北方地区和南方地区都大,人口却少得多。说明本区人口密度小,人口比较稀疏。 【提问】请同学说说:西北地区有哪些民族? 【回答】西北地区以汉族为主,大致占2/3。少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族等,他们分别聚居在内蒙古、宁夏、新疆。 【量算】请同学们用地图册上“中国地形图”的比例尺,量算内蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直线距离,各约多少千米?(各约558千米和3510千米) 【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”,看一看呼和浩特、喀什的年降水量大约各是多少?(两地的年降水量分别是400多毫米和50多毫米)【提问】两地降水量差别的原因是什么?(差异原因是:两地距海远近不同。)【出示挂图】西北地区的位置和地形。 【指图讲解】本区东部的呼和浩特距海较近,海洋水汽可到达,所以降水较多;西部的喀什距海较远,又有山岭阻隔,到达的水汽很少,所以降水十分稀少。 【读图】读地图册上“中国年降水量分布图”,看一看本区年降水量与北方地区、南方地区的年降水量有何不同? 学生回答后,教师补充完善。 【讲述】北方地区、南方地区处于东部季风区,比较湿润,特别是南方地区更加湿润,年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆,并有山岭阻隔,年降水量多小于400毫米,从东部的400毫米左右,往西减少到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。 【板书】二、干旱为主的自然特征

中国地理 青藏地区 习题

中国地理青藏地区习题 读新疆某山地沿某经线的地形剖面图及对应的年平均降水量资料。回答1~3题。 1.若此山地有森林带分布,最可能分布在( ) A.a B.b C.c D.d 2.当地牧民把牛羊赶到H处草场放牧时,一般不可能发生的是( ) A.天山多沙尘天气B.该山地降水大于北坡 C.吐鲁番的葡萄熟了D.塔里木河正处于汛期 3.关于该山地的说法,正确的是( ) A.南坡雪线高于北坡B.南坡降水大于北坡 C.南坡自然带较北坡复杂D.没有发源于该山的河流 图中甲地位于(46.3°N,83.7°E),丙地位于(42.1°N,87.5°E)。读图回答4~5题。4.图中甲处的风向是( ) A.东南风 B.西北风 C.西南风 D.东北风 5.甲处降水较多的原因主要是( ) A.植被茂密,降水丰富 B.甲处纬度偏高,降水相对较多

C.临近海洋,水汽丰富 D.来自海洋的气流,在甲处受地形抬升 读我国甲、乙两区域略图,回答11~13题。 6.关于甲、乙两区域河流特征的描述,不正确的是( ) A.甲区域以冰雪融水补给为主,乙区域以雨水补给为主 B.甲区域以内流河为主,乙区域以外流河为主 C.甲区域以春汛为主,乙区域以夏汛为主 D.甲区域水系呈向心状,乙区域水系呈放射状 7.甲、乙两区域分别盛产棉花和天然橡胶,其共同的区位优势是( ) ①夏季热量充足②劳动力价格较低③农业科技发达④农业机械化程度高 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 8.A、B两地是我国少数民族的聚居地,也是国家重点扶贫地区,制约两地经济发展的共同因素是( ) ①多山的地形②干旱的气候③对外联系不便 ④生产方式落后⑤水资源短缺 A.①②③B.②③⑤ C.①③④D.②④⑤

2019年中考地理复习专题练九《青藏地区》附答案解析

2019年中考地理复习专题练九《青藏地区》 (2018年内蒙古自治区呼和浩特市)读下图“我国局部地区示意图”,完成下列各题。 1.关于图中地理事物的判断,不正确的是 A.山脉①是天山,②是阿尔金山B.山脉③处在我国地势的第一、二阶梯分界线上 C.a区域为三江源,位于西藏南部D.④是世界最高峰,位于中国和尼泊尔交界处 2.关于图中甲乙两地区种植业和主要农作物的组合,正确的是 A.甲—河谷农业—青稞 B.乙—水田农业—水稻 C.甲—绿洲农业—棉花 D.乙—旱地农业—谷子 3.图中乙地区能看到的景观是 A.阴山脚下威风鼓,黄土高原信天游B.大河源头冰雪天,牦牛慢走在山间 C.重走丝绸古道路,干旱困扰使人愁D.帆开青草湖中去,衣湿黄梅雨里行 【答案】1.C 2.C 3.B 3.图中乙地区能看到的景观是“大河源头冰雪天,牦牛慢走在山间”;“阴山脚下威风鼓,黄土高原信天游”是指黄土高原;“重走丝绸古道路,干旱困扰使人愁”是指西北地区;“帆开青草湖中去,衣湿黄梅雨里行”是南方地区,故选B。 (2018年沈阳市)读青藏地区农牧业的分布图,完成下列各题。 4.青藏地区冬寒夏凉,只有河谷地区热量条件相对较好。位于上图中的河谷农业区是

A.雅鲁藏布江谷地B.宁夏平原C.河西走廊D.河套平原5.上图中两大牧区的土地资源属于农业用地中的 A.耕地B.草地C.林地D.戈壁 【答案】4.A 5.B (2018年湖北省恩施州)读青藏地区农业生产分布图,回答下列问题。 6.图中铁路线建设的地理意义有 ①促进青藏地区的资源开发②促进民族融合与文化交流 ③有利于国防安全④改善青藏地区的生态环境 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 7.关于青藏地区农牧业的表述可信的是 A.除青稞和小麦外,还可少量种植玉米和水稻等粮食作物 B.“高原之舟”牦牛毛长皮厚、体形高大、身体强壮 C.高原牧场主要分布在青藏高原西北部 D.种植业区主要分布在柴达木盆地及河谷地带 【答案】6.A 7.A

《初中地理青藏地区》教学案例

《初中地理青藏地区》教学案例 指导思想 区域地理的学习是初中地理重要的组成部分,新课程标准要求通过对区域地理的学习,学生能够说出区域的特征,说明区域内各自然地理要素的相互作用和相互影响;尝试运用已获得的地理概念对地理事物进行分析,做出判断;尊重不同国家和地区的文化和传统;增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的思想等。在以往的教学中,这部分内容的教学很容易陷入程式化,过程僵硬、死板,学生易失去学习的兴奋点。这就要求教师组织好教学内容,通过创设问题情境,激发学生的学习兴趣,带动学生的思维发展。在教学过程中,使学生尝试从生活中发现地理问题,享受解决实际问题的喜悦,体会知识不断积累且学以致用的成功感,并在此过程中帮助他们养成严谨、认真的科学态度和辩证的思维。这节课,我主要采用了呈现法和发现法两种教学方 法。 教学背景

1.教学内容分析 本节课是《青藏地区》的第二课时,内容主要是青藏地区的气候和农牧业,丰富的能源和矿产,交通建设和环境保护。如果把这几部分割裂来讲,不利于学生感知区域内各自然要素之间的关系,不利于学生思维的发展。因此,需要找到一条线索高效地呈现这些内容,这条线索既能反映各自然要素之间的关系,又能突出自然环境和人类活动之间的相互影响和作用。我找到的线索是:高原红――风大、气温低――世界屋脊――农业部门(畜牧业、河谷农业),矿产丰富――交通发展――环境问题(如藏羚羊锐减等)――保护藏羚羊――可持续发展。 2.学生情况分析 初二的学生经过一年多的地理学习,具备一定的地理知识储备和地理分析能力。他们希望也有能力通过旧知识的延伸或新方法的应用,获得新的发现,提高自己的认知水平。我们学校是门头沟区的一所优质校,学生认知水平相对较高,所以在知识上需要教师给予必要的补充与拓展,在能力上需要教师引导,通过探究得到发展,同时还需要渗透可持续发展的思想。这就对教学提出了更高的要求。因此,创设适合的问题情境就显得非常重要。本节课教学设计,以问题设计贯穿教学过程的始终,通过问题引领,学生不断思考、探究,

中国的四大地理区域的划分2

八(下)地理第一节中国四大地理区域的划分练习题1 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南 1月平均气温<0o C ________ 河流封冻状况________ 不封冻 年降水量<800毫米________ 植被类型_________________为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型_________为主___________为主 主要粮食作物________、玉米________ 作物熟制 一年两熟、 两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式____________ 公路、铁路、水运 1、AB线是我国的一条重要地理界线,该线是() A.青藏高原边缘线 B.秦岭-淮河一线 C.地势第一、二级阶梯分界线 D.地势第二、三级阶梯分界线 2、下图中能反映丙.地区气候特点的是() 3、读右图,图中秦岭-淮河线构成了我国重要的地理分界线,不.属于该线的是() A.800mm年等降水量线 B.1月份0o C等温线 C.季风区和非季风区的分界线 D.旱地、水田分界线 4、下列数据中,有可能为正常年份A地1月份平均气温的是() A. 5o C B. 8o C C. -4o C D. 16o C 5、我国四大地理区域中,西北地区与北方地区界限的划分主要受什么因素的影响() A.纬度位置 B.夏季风的影响 C.地形地势 D.农业生产方式的不同 6、下列各省级行政区中,位于秦岭-淮河 线以北的是() 7、确定西北地区与北方地区界线的主导因 素是() A.气温 B.降水 C.地形 D.地势 8.下图为第五套人民币上所显示的地理景 点,两处景点所在地理区域分别是() A.南方地区、北方地区B.南方地区、青藏地 区C.西北地区、南方地区D.北方地区、青 藏地区 9.下列山脉不属于南方地区的是( )。 A.巫山 B.南岭 C.武夷山D.太行山 10.导致我国南方和北方耕作制度产生很大差异的主要因素是( )

中国四大地理区域的划分

第7章比较区域差异 第一节中国四大地理区域的划分 一、填空题 1.从自然环境分异上看,中国分为、和三大自然区。2.北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)、(河流)一致。3.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与mm等降水量线一致。 4.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。 5.西北地区分布在我国西北的,地形多为和,是我国主要的天然牧场,由于降水少,屋顶一般建的比较。 6.北方地区分布在秦淮以北的,地形多为和,耕地以为主,是我国、、杂粮的主要产区。 7.南方地区分布在秦淮以南的季风区,地形多为和,耕地以为主,是我国、、的主要产区。 8.青藏地区主要分布于上,地形多为和,地势高,以等高寒畜牧业为主,少数地方可发展等高寒农业及林业。 二、选择题 9.下列各组区域是描述自然区域的一组是() A.城市、乡村、农田、林地 B.四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原 C.黑龙江、黄河、长江、珠江 D.福建、广东、湖南、河北 10.下列区域属于不同级别的,并由大到小顺序排列的是() A.省(自治区)、市(直辖市)、县(自治县、市) B.温带、亚热带、热带 C.省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇) D.暖温带、中温带、寒温带 11.北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是()

A.与我国1月平均气温大于或小于10℃有关 B.与能否被夏季风影响有关 C.与地形海拔高度是否高于3 000米有关 D.与年降水量大于或小于800毫米有关 12.下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述,正确的是() A.它们是湿润地区与干旱地区的分界线 B.它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方 C.它们是热带地区与温带地区的分界线 D.它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方 13.根据划分我国四大地理区域的主导因素,下列几组自然事项属于南方地区的是()A.由于1月平均气温在0℃以下,河流大多结冰 B.由于气候干旱,大部分地区被沙漠覆盖 C.这里的气候深受西北季风的影响 D.由于降水量丰富,河流水量充沛 14.北方地区的耕作制度为() A.一年一熟B.一年两熟 C.一年三熟D.三年两熟 15.下列不是我国南方地区水果的是() A.山楂B.柑橘C.菠萝D.荔枝 三、综合题 16.读“我国四大地理区域图”,完成下列要求:

初中地理 西北和青藏地区

第五章第三节西北地区和青藏地区(第一课时) ※教学目标 知识目标 1.明确西北地区的范围和地形特点。 2.理解西北地区自然景观的递变规律,并初步探讨其成因。 3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。 4.明确青藏地区的位置和范围,分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。 5.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。 能力目标 1.培养学生读图能力。 2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。 德育目标 培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。 ※教学重点 西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。 ※教学难点 西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。 ※教学方法 比较法、启发引导法。 ※教具准备 多媒体。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 [导入新课] 打开大屏幕,显示图5.4(课本第4页)我国的四大地理区域,与同学们一块儿复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置和青藏地区的地势及地理位置。今天我们来了解西北地区和青藏地区的特点。 板书:第三节西北地区和青藏地区 [讲授新课] 读图5.4:西北地区的地形。 同学们从图中找出本区的主要地形及位置,然后提问。 大家已经知道西北地区深居内陆,距海遥远,那么来自海洋的水汽容易到达这里吗?(很难)同学们请看大屏幕(显示中国地形图),用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。 想一想:这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响?(阻挡气流) 总结:深居内陆,距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡,使湿润的海洋气流很难到达这里。想一想:(大屏幕显示) 1.这里的降水情况如何?(稀少) 2.气候有何特点?(干旱为主) 3.河流分布多少?(河流稀少) 4.河流多为内流河还是外流河?(内流河。教师提示、点拨学生从气候、地形方面找原因) 3、4两题目要通过大屏幕显示中国河流分布图,把推理结果在现实中得到印证。 板书:降水稀少,气候干旱河流稀少,多内流河。 活动1:(课本第12页活动1) 这个题目,学生很快即可完成。通过提问,看有无问题,适当点评。 承转:我们知道本区降水稀少,所以气候干旱,那么本区各地干旱程度一样吗? 学生看图、思考,教师点拨:降水有东西差异(东部多,西部少),干旱程度也应是西部较东部地区更为干燥。 植物的生长需要适宜的水分,降水的东西差异,会导致植被差异吗? 播放录像片段:(有画面,有解说) 1.内蒙古呼伦贝尔草原景观。 2.荒漠草原景观。 3.荒漠景观——我国面积最大的塔克拉玛干沙漠。 看完后,教师简单介绍水分与景观的联系。完成第12页活动第二题。 想一想: 1.西北地区制约人类生产、生活的主要自然因素是什么?(缺水) 2.西北地区的西部都是沙漠吗?(不是) 3.哪些地方不是呢?(水资源较为丰富的地区)

(完整版)高中区域地理青藏地区知识点

青藏地区 1.范围:横断山脉以西,喜马拉雅山脉以北,昆仑山脉、阿尔金山脉以南。 2.地形特征:以高原为主,位于我国地势第一级阶梯。青藏高原是世界上最高、最年轻的大高原,雪峰连绵、冰川广布,平均海拔超过4000米,世界上海拔超过8000米的山峰几乎都在该地区。藏南地壳活跃,为两大板块碰撞处,雅鲁藏布大峡谷为世界之最;藏北海拔超过4500米,地表波状起伏;柴达木盆地是我国地势最高的内陆大盆地。农牧业主要集中在湖盆、河谷地区。 3.气候特征:海拔高、气温低、昼夜温差大;降水少,地区差异大;太阳光照强,日照时间长。 4.水文特征:冰川融水补给多,冈底斯山脉以南受来自印度洋季风影响,水量较大,落差大,水力资源丰富。尤其是雅鲁藏布大峡谷地区,水能开发潜力巨大。 主要河流:长江、黄河等大河的发源地,雅鲁藏布江。 主要湖泊:我国内陆湖泊主要分布区之一,青海湖为我国第一大湖,纳木错,色林错。 5.植被:主要以高山草甸为主,藏北有大片寒荒漠分布。边缘地区垂直分带明显。 6.土壤:主要为寒漠土和山地草甸土。 主导因素:地势高 7.农业生产条件: 有利条件:①太阳辐射强,日照时间长,昼夜温差大,河谷地带(黄河、湟水、雅鲁藏布江)积温较高,有水灌溉。②草场广阔,柴达木盆地宜农荒地多。 不利条件:海拔高,气温低,无霜期短。 农业活动特点:著名的高寒牧区和河谷农业区。 农业在全国的地位:我国重要的畜牧基地(青海、西藏)。 主要农产品: 种植业-青稞(春小麦)、小麦、豌豆。 畜牧业-牦牛、藏山羊、藏绵羊 8.工业发展条件: 农业基础-我国重要的畜牧业基地。

交通运输-陆地交通以公路运输为主,主要干线有川藏、滇藏、青藏、新藏。铁路运输在青海较为重要。主要有兰青、青藏铁路。交通不便严重制约当地的经济发展。 资源配置-①矿产资源丰富,尤其是柴达木盆地拥有铅锌、钾盐、池盐、煤、石油等多种矿产,素有“聚宝盆”之称。主要矿产地有:油田:冷湖。铅锌:锡铁山。钾盐:察尔汗盐湖。盐池:茶卡盐湖。②水能资源丰富,主要集中在藏南雅鲁藏布江大拐弯处和青海黄河上游,目前黄河上游已实现梯级开发,建有龙羊峡等大型电站。③藏南雅鲁藏布江谷地区地热资源丰富,目前建有国内最大的羊八井地热电站。工业生产: 突出特点-工业基础比较薄弱,畜产品加工业和采矿业在国内占有一定地位。 重要工业城市和工业区-西宁(毛纺)、拉萨(皮革、毛毯)、林芝(毛纺) [补充]中国农业地理的综合分析 青藏区(藏、青) 1、本区纬度同长江中下游,黄河中下游地区相当,但因地势很高,形成独特的高原气候。其特点是太阳辐射强,日照充足,气温低,日较差大,年较差小,迎风坡降水多,高原面上降水少,拉萨有“日光城”之称。(地势高,空气稀薄)。 2、农业受气候限制,适于喜凉的青稞、小麦生长。牦牛、绵羊、山羊是高原上分布最广的三大牲畜。草场主要分布于高原湖泊周围和河源地区。 3、湟水谷地和黄河谷地,比较宽阔,降水较多,土地肥沃,是主要农业区。柴达木盆地,由于祁连山、昆仑山的冰雪融水和山麓地带的地下水较为丰富,不少地方可以引水灌溉发展农业。盆地低部地势平坦,宜耕荒地连片,便于机械化开垦和耕作。 4、雅鲁藏布江谷地:来自印度洋的西南季风带来的湿润气流,使这里的降水较多,冬季不受寒潮影响,比较温暖。西藏的重要粮食作物——青稞,主要分布于此。 5、“西藏的江南”——喜马拉雅山的南坡:来自印度洋的西南季风在这里降下大量的地形雨,呈现浓郁的亚热带和热带风光,特别是察隅一带。在肥沃的河谷地带,橘子树枝青叶茂,香蕉园终年翠绿,水稻田随处可见,新辟的茶园散布在缓坡山岗上,人们称之为“西藏的江南”

初中地理青藏地区填空题

初中地理青藏地区填空题 (考试总分:120 分考试时长: 120 分钟) 一、填空题(本题共计 30 小题,共计 120 分) 1、(4分)青藏地区重要的农业区是___________谷地和_____谷地。 2、(4分)四大地理区域中,______地区夏季气温最低,主要影响因素是__________(填“地形地势”或“海陆位置”)。 3、(4分)青藏地区冻土广布,在一些海拔较低的河谷地带,______条件较好,适宜发展高寒种植业。西藏南部雅鲁藏布江谷地、青海东部的_____谷地是本区重要的农业区。 4、(4分)我国四大分区中,农业以高寒牧业和河谷农业为主的区域是________。 5、(4分)青藏地区具有独特的高寒气候,冬寒夏凉,年温差_______,日温差________。在一些海拔较低的地区,如南部的________谷地、东部的________谷地,分布着河谷农业。农作物主要是喜温凉的_________、_________等。当地牧民一般居住在牛毛毡搭成的帐篷中,在农区和城镇多见平顶________房。 6、(4分)青藏地区主要的自然特征是_____,该地区主要牲畜_____被称为“高原之舟”。 7、(4分)在西北的河套平原、宁夏平原、河西走廊和天山山麓,人们利用河水和高山冰雪融水,发展了________农业;在青藏地区的藏南谷地、湟水谷地等海拔较低的地区分布着____ ____农业。 8、(4分)三江源地区是长江源区,黄河源区和________(河流)源区的总称。 9、(4分)青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的________高原,区内主要牲畜有_______ _、藏绵羊、臧山羊。 10、(4分)为了保护三江源地区的生态环境,国家设立了________,目前,三江源自然保护区采取了________等保护措施。 11、(4分)世界上海拔最高、面积最大的高原湿地是___________。 12、(4分)青藏地区居民的日常主食主要是________,牛羊肉是常见的食物。 13、(4分)青藏地区的珍稀动物有________、________、________等。 14、(4分)三江源地区位于________高原的东南部,________省的南部,是________、__ ______、________的源区,被誉为“__________”,这里是_________的天堂,这里是_________之源。 15、(4分)我国四大牧区中出产细毛羊的是______牧区,出产牦牛的是_____牧区。 16、(4分)青藏高原上最主要的粮食作物是________,青藏高原上代表性的畜种是______ __。

中国区域地理——青藏地区

中国区域地理第八章青藏地区 主备人:胡露茹 姓名班级学号使用时间; 一、学习目标: 1、掌握青藏地区的地理位置与范围,能准确定位。主要矿产地及能源分布。 2、熟悉青藏地区的气候、地形特征,能分析青藏地区的高寒气候的形成原因。 3、了解自然资源(如主要矿产、能源)的分布 4、了解青藏地区的特色农业地域类型,能分析自然条件与社会经济因素对青藏地区的农业生产的影响及其特点。 5、了解青藏地区的主要生态环境问题,理解青藏地区生态环境保护的重要性。 6、认识青藏地区的主要城市及其分布的区位。 二、重点难点: 1、青藏地区的生态环境的形成原因及保护措施 2、自然条件与社会经济区位对工农业发展的影响。 三、复习材料:《区域地理》P157-163;《图文详解》P199-200 四、学习过程 第一部分自主学习 【知识点一】青藏地区概况 一、概况 (一)面积与人口:面积占全国25%、人口占全国1%,具有的特点。 (二)民族与宗教: 1、民族: 主要聚居区 2、宗教: 青藏地区除青海省东北部汉族人较多外,大部分地区人口以藏族为主.藏族人民多信奉藏传佛教(俗称教).位于拉萨市中部的就是著名的藏传佛教圣地. (三)自然地理环境特征: 1、位置与范围: (1)青藏地区位于山脉以西、山脉以北、山-- 山脉 —山脉以南。区内大体可以分为、、 、四个分区 (2)经纬度位置:大约位于N——N,属于纬度的高原; 位于E——E之间, (3)相对位置: 青藏地区西部与南部依次与、、、、、、等国接壤。 利:青藏地区就是我国与亚、亚地区的交往的新通道,就是我国通往西亚的陆上咽喉要道,将来可能成为我国从西亚进口石油的重要通道。地处我国中巴经济走 廊、中缅经济走廊的起点区。 弊:①与印度存在土地争议,国防压力 大。 2、地形、地质

2019-2020学年初中地理八年级第二学期试题第九章《青藏地区》单元测试卷

第九章《青藏地区》单元测试卷 一、单选题(共20小题) 1.我国青藏地区与西北地区的相似之处是() A.热量充足B.水资源丰富C.光照充足D.土壤肥沃 2.三江源地区位于青藏高原的() A.北部B.南部C.东南部D.西部 3.划分青藏地区与其他地区的主导因素是() A.气候B.降水C.地势D.季风 4.下列省区中,位于青藏地区的是() A.图A B.图B C.图C D.图D 5.三江源自然保护区中的三江,除长江以外,另外两条指的是( ) A.黄河、澜沧江B.黄河、雅鲁藏布江C.黄河、珠江D.珠江、塔里木河 6.青藏地区在农区和城镇的代表建筑及主要材料组合正确的是() A.平顶碉房——木料B.帐篷——牛毛毡C.平顶碉房——石块D.帐篷——丝绸 7.我国青藏地区最主要的农业生产类型是() A.种植业B.畜牧业C.林业D.渔业 8.下列关于青藏高原的位置、范围、地形、气候等的说法,错误的是() A.位于我国西南部,横断山以西,昆仑山以南 B.平均海拔世界最高,素有“世界屋脊”之称 C.“远看是山,近看是川”,终年积雪,冰川广布 D.冬寒夏热,年温差大,日照弱,日温差小 9.青藏高寒区农作物主要分布在河谷中的主要的自然原因是() A.河谷地区土壤肥沃B.河谷地区气温较高,热量条件较好

C.河谷地区人口稠密,劳动力多D.河谷地区有丰富的水源10.关于入藏旅游做法不正确的是() A.需做好氧气的供应设备B.需准备防晒霜或防晒伞C.需准备较为保暖的衣帽D.选择冬季旅游最好 11.沿青藏铁路旅游观光可能见到的景观是() ①美丽雪山②藏羚羊在奔跑③绿油油的稻田④别致的傣家竹楼 A.①②B.②③C.①②④D.③④ 12.青藏地区的主要牧场类型和畜种是() A.高寒牧场——牦牛B.山地牧场——藏绵羊C.温带草原牧场——宁夏滩羊D.高寒牧场——三河马、三河牛 13.家住上海的沙沙暑假要到西藏旅游,下列家人的说法不可信的是()A.爷爷说,“你可以去参观雄伟的布达拉宫。” B.奶奶说:“多拍些草原、雪山、骆驼的照片回来。” C.爸爸说;“你要带上厚外套和防晒用品。” D.妈妈说:“你可以去品尝青稞酒和酥油茶。” 14.关于三江源生态环境遭破坏产生的后果,正确的叙述是( ) A.长江、黄河、澜沧江三条大江的径流增加,而地下水相应减少 B.地表蒸发更加旺盛,长江、黄河、澜沧江三条大江长度也会变长C.由于这里野生动植物资源稀少,破坏后较容易再生原貌 D.植被退化、减少,既会造成荒漠化扩大,又会导致严重的水土流失15.青藏地区自然环境的主要特征是() A.干旱B.高温多雨C.高寒D.缺氧 16.下列属于我国青藏地区主要农业区的是() A.湟水谷地B.宁夏平原C.成都平原D.河套平原 17.许多藏族小朋友脸上都有可爱的“高原红”,你知道这是什么原因吗?() ①海拔较高②藏族人爱化妆③日照强④天生丽质⑤空气稀薄 A.①②⑤B.①③④C.①②④D.①③⑤ 18.下列农业类型中,青藏地区最为典型的是()

教案中国四大地理区域划分

商务星球版八年级下 第五章中国四大地理区域的划分 教学设计 一、教材分析 全书教材分析:分区地理中区域差异就是自然环境的一大特点,区域划分就是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分就是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为就是我们教学的出发点与基础。而第一节课又就是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。 本节教材的内容主要有两方面,首先就是“认识不同的地理区域。”其次就是在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。 本节课适合学生自主学习,教学过程采用教师引导,学生自主合作学习为主,突出课堂教学的主体性,问题性,开放性,过程性与民主性。立足以学生发展为中心,注重培养学生的问题意识,注重学生学习方式及思维能力的培养;以“先学后导——自主合作——问题评价”为教学模式,充分发挥小组合作学习的作用,关注细节,重视评价,全面落实“三维目标”。 二、教学目标 1、知识与技能目标 ?初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; ?在简单地图上进行区域划分; ?在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因,掌握四大地理区域的特征; ?在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标 ?培养学生读图、析图能力,观察判断能力与主动探究能力; ?使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。 三、教学重点 ?我国四大地理区域的位置、范围及划分原因; ?掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 四、教学难点 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 五、教学方法 读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。

中考地理试题青藏地区.doc

中考地理试题青藏地区 中考地理并不可怕,只要我们每天空闲时间复习一点点,那就是成功。以下是我为你整理的,希望对大家有帮助! 地理试题青藏地区 一.选择题(共19小题) 1.(大庆)青藏高原与长江中下游地区维度相当,但气温却低于长江中下游,主要是因为青藏高原() A.纬度高 B.海拔高 C.距海远 D.晴天多 2.(泰安)如图为青藏高原土地利用和农牧业分布示意图,该地区生态环境非常脆弱,农牧业发展应() ①大幅度增加耗牛、绵羊、山羊数量,提高牧民收入②大力种植水稻、油菜等农作物,形成商品农业基地③在河谷低平地区适当发展种植业④因地制宜,适当发展畜牧业⑤由于生态环境十分脆弱,应禁止放牧⑥发展高原生态旅游,促进经济与环境和谐发展. A.①②③ B.④⑤⑥ C.③④⑥ D.①②⑤ 3.(邵阳)青藏地区地高天寒,农业生产以畜牧业为主,该地区优良的畜种是() A.滩羊 B.牦牛 C.细毛羊 D.三河马 4.(成都)分布在青藏高原的牲畜是() A.宁夏滩羊 B.牦牛 C.x疆细毛羊 D.三河马 5.(荆州)下列关于青藏地区的描述,不正确的是()

A.雅鲁藏布江谷地、湟水谷地分布着河谷农业 B.藏袍是适应青藏高原气温日较差较大而出现的服饰 C.藏羚羊被称为"高原之舟" D.青藏铁路穿过三江源自然保护区 6.(昆明)有关四大地理区域自然特征的叙述,正确的是() A.青藏地区的突出特征是"高"和"寒" B.西北地区的地形以高原、平原为主 C.南方地区温带季风气候显著 D.北方地区的华北平原是肥沃的"黑土地" 7.(邵阳)下列地理事项描述中,与如图中铁路沿线观赏到的景观特征不相符的是() A.雪峰连绵,冰川广布 B.藏民欢歌,青稞片片 C.雪域牧场,毡房点点 D.城镇遍布,繁华热闹 8.(安徽)我国青藏高原形成广大的高原山地气候,影响气候形成的主要因素是() A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动 9.(通辽)读我国某区域图,下列描述正确的是() A.图中A是黄河,B是澜沧江,C是长江 B.A、B、C三条河流均发源于x藏自治区 C.D所在农业区分布着河谷农业 D.E所在牧区是高寒牧场,优良畜种是三河马 10.(丰南区)青藏地区河谷地带种植的主要农作物是()

《我国四大地理区域的划分》教学设计

《我国四大地理区域的划分》教学设计 一、教材分析: 本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分:秦岭—淮河线,四大地理区域。根据《地理课程标准》要求,本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置,通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异,理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据,通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。 本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度,理解区域划分的作用,掌握区域划分的基本方法,学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发,认识区域划分的方法,并增强学生学习的兴趣 二、教学对象分析: 1、地理学习能力:七年级学生通过一年半学期的地理学习,学生已经有了一定的地理习惯,已基本掌握了地理读图、看图的方法,具有一定绘图能力,能通过自主探究初步完成老师的问题;但学生整体的分析、归纳能力,仍然较弱,比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中,要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力,析图能力和解决问题的能力,能自主探究完成老师的问题,为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平:经过一个半学期的地理学习,学生对我国的自然环境情况,行政区域划分,经济概况,已有了初步的认识,为学好我国四大地理区域的划分,奠定了知识基础。 3心理特性:七年级学生兴趣较浓,求知欲较强,思维活跃,课堂参与意识较强,喜欢表现自己,集体荣誉感强,部学生具有良好的创新意识和创新能力,为本课学习奠定了情感基础。 三、教学目标: 知识目标:1、岭、淮河一线,说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异; 能力目标:能够读图查找地理界线,通过读图讨论分析问题,归纳知识点。 情感目标:让学生关注家乡所在地区的区域特征,找出与相邻地区的差异。 四、教学的重点和难点: 重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 难点:四大地理区域的差异。 五、教学策略: 指导学生读图、析图,观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四大地理区域的自然景观等没有基本的认识,故主要运用powerpoint课件,结合导学案采用多媒体教学法,集图片、图表于一身,变抽象为形象。教学方法:采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。 六、.教学准备: (1)教师准备:绘制简易“中国四大地理区域图”,准备地区景观图片,导学案。 (2)学生准备:七年级下册课本、地图册、彩笔。 七、教学过程:

相关文档
最新文档