古诗文背诵篇目理解性默写整理

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古诗文背诵篇目理解性默写整理

一、《曹刿论战》

1.文中一鼓作气,再而衰三而竭生动的阐明了作战中准确的赏握战机的重要性,也显示了曹刿卓越的军事才干。

2.文中体现曹刿军事思想的句子是:夫战,勇气也。一鼓作气,在而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

3.文一文中曹刿分析鲁庄公战争取胜的决定因素的语句是:小大之狱,虽不能察,必以情。(或“忠之属也”一句的指代内容)

4.文中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是:大之狱,虽不能察,必以情。

5.文中曹刿断定敌方确系溃败的依据是:吾视其辙乱,望其旗靡。

6、曹刿请见的原因:肉食者鄙,未能远谋。

二、《生于忧患死于安乐》

1、文中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。

2、文中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

3、总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患而死于安乐也。

三、《论语》

1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是:学而不思则罔,死而不学则殆

2.文阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。

3.《论语》中强调复习的重要性的句子是:温故而知新,可以为师矣。

4.朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的有朋自远方来,不亦乐乎来表达你的心情?

四、《桃花源记》

1、本文中描绘桃花林中草美花繁:桃花林奇异景象的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。

2、本文中写桃花源美景:芳草鲜美,落英缤纷。

3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。

4、本文中描写了桃花源社会环境安定平和的句子:阡陌交通,鸡犬相闻。

5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

五、《陋室铭》

1、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨。

2、文章点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。

3、文中描写'陋室'环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。

4、表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5、表现作者摆脱喧嚣生活和繁杂公务的喜悦的心情的句子:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6.《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是:“何陋之有?”

六、《小石潭记》

1、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境,抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是:四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

2.描写溪流的形状:潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。溪水的情态:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈影布石上。

3.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见。4.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

5.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。

七、《岳阳楼记》

1.重修岳阳楼的背景的句子:政通人和,百废具兴。

4.突出表达作者旷达胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲。

5.突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子):先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

6.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千。

7.由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“不以物喜,不以己悲”的心态

8.从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。文中聪时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。

9.写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

10.写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是:登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

11. 文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧。

12. 借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

13. 与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

八、《观沧海》

1.最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

2.描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。

3.诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

4.对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

5.详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

6.描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

7.诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

九、《饮酒》

1、陶渊明的《饮酒》中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。

2、表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:问君何能尔?心远地自偏。

3、反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。

4、诗中写出自然志趣和人生真谛的诗句(主旨句):此中有真意,欲辨已忘言。

5.陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辨已忘言。

十、《送杜少府之任蜀州》

1、诗中点明送别地点和友人赴任的处所的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是:无为在岐路,儿女共沾巾。

2、诗中劝勉友人不要像青年男女那样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对的句子是:无为在岐路,儿女共沾巾。

3.王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是:海内存知已,天涯若比邻。

4.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时,我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句:海内存知已,天涯若比邻。

十一、《次北固山下》

1.诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2.表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

3.诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

十二、《使至塞上》

1、诗中,诗人以“蓬”“雁”自比,写出飘零抑郁之感的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

2、王维的《使至塞上》以传神的笔墨,刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是:大漠孤烟直,长河落日圆。

十三、《行路难》

1、《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

2、诗句中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

3、诗中诗人运用姜尚和伊尹的典故对自己从政仍有所期待,渴望成就功名的愿望的诗句:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

4、写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

十四、《望岳》

1、《望岳》一诗中既表现泰山雄伟,又表现出诗人心胸气魄的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。

2、《望岳》一诗中写凝望泰山层出不穷的云气使诗人心胸为之荡漾的诗句是:荡胸生曾云,绝眦入归鸟。

3、诗中描写出泰山的神奇秀美和巍峨高大,虚实结合的诗句:造化钟神秀,阴阳割昏晓。

诗中化用孔子的名句“登泰山而小天下”的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。

4、表明诗人要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志,体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,反映了诗人不畏艰险,勇于攀登,积极进取的人生哲理,世上无难事,只要肯攀登的诗句:会当凌绝顶,一览众山小。

5、用了设问修辞,生动形象地道出泰山的绵延、高大的诗句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。

十五、《钱塘湖春行》

1、诗中从动物的变化写早春的景象的诗句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

2、白居易在是中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

3、本诗中描写花繁草盛的句子是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

4、直抒胸臆,表现诗人对钱塘湖美景的喜爱和喜悦心情的句子:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

十六、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在常说明新事物必将取代旧事物的两句诗是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展蕴含哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

3、本诗中用典故怀念旧友,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

4、既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

6、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

十七、《登飞来峰》

1、王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

2诗中运用夸张的手法表现塔高的诗句;飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

十八、《渔家傲。秋思》

1、表现边地荒凉的句子是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

2、范仲淹在《渔家傲。秋思》中,表达自己和征人们思家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:浊酒一杯家万

里,燕然未勒归无计。

3、抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

4、与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”意境相似的词句是:长烟落日孤城闭。

十九、《水调歌头·明月几时有》

1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。

2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。

4.《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。

5、苏轼《水调歌头》一词中表达他不堪月宫的孤寂清寒而依恋人间的句子是:起舞弄清影,何似在人间!

6、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是:但愿人长久,千里共婵娟。

二十、《破阵子》

1、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡(或从视角和听角着笔,描写激烈的操练演习场面)的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

2、辛弃疾在《破阵子》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。

3、诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后已,忠心辅佐刘备父子,得到了极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句“了却君王天下事,嬴得生前身后名”来概括。

4.诗人在诗中由外在形象渗透到主人公的内心世界,刻画了一位落魄英雄的典型形象:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

二十一、《过零丁洋》

1、文天祥的《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

2、文天祥在诗中,巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合,表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

3、《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。4.文天祥诗中表明自己以死明志的决心,感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的千古名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

二十二、《浣溪沙》

1、表现作者怅然若失的句子是:小园香径独徘徊。

2、词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是:夕阳西下几时回?

3、文中被后人誉为天然奇遇的词句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

4、表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达作者感伤怀旧的词句:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

二十三、《江城子密州出猎》

1、运用典故,词人以魏尚自喻,表达作者渴望得到重用的句子:持节云中,何日遣冯唐?

2、以孙权自喻,表明建功立业心志的诗句是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

3、抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

4、抒写人到中年,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!

二十四、《天净沙·秋思》

1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。

4.该曲的主旨句是:夕阳西下,断肠人在天涯。

二十五、《蒹葭》

诗中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭苍苍,白为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

二十六、《南乡子·登京口北固亭有怀》

1、诗含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是:何处望神州?满眼风光北固楼

2、正面勾画孙权英雄形象的句子是:年少万兜鍪,坐断东南战未休。

3、从侧面对孙权的历史地位做评价,突出他雄才大略的句子是:天下英雄谁敌手?曹刘。

4、借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句_生子当如孙仲谋。

5、诗中起笔描写登亭景色,后即景生情,抒发对历史英雄角色充满敬意的名句是:千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。

(完整word版)古诗理解性默写及答案

三、总复习诗词理解性默写练习 1、《天净沙秋思》中点明主旨,道出游子悲苦惆怅的诗句是______________,______________。与游子悲苦心情形成对比的诗句是_________________________。 2、白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是__________________,___________________。写诗人完全陶醉,流连忘返的诗句是____________________,_______________________。(通过花草来体现西湖早春生机勃勃)运用拟人,化静为动的诗句是________________________,__________________________。 3、《望岳》远处望岳抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是________________________,_____________________。近处望岳以明暗对比再现泰山高峻雄伟的诗句是________________________,_____________________。细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句是_______________________,_____________________。具有不怕困难、敢攀绝顶,俯视一切的的诗句(点明全诗主旨)是:____________________, ________________________________。 4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》喻含新事物不断涌现的理趣(揭示新事物必将取代旧事物富含哲理)、(表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势)的千古名句是:________________________,________________________。表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:__________________,____________________。饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:____________________,_________________。诗中运用典故的诗句是:____________________,__________________。 5、《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷(以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化)的句子是:____________________,__________________。(表明作者以死明志的千古名句)(表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节)民族英雄文天祥的名句____________________,__________________。与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:____________________,__________________。概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:____________________,__________________。 6、《水调歌头》.苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句(望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友)(道尽千载离人心愿)的词句是:____________________,__________________。词中蕴含人生哲理、表现作者的旷达胸襟的词句是:____________________,____________________,__________________。 反映作者矛盾心情的句子是:____________________,____________________,__________________。有一句诗说:“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话

高考必背64篇古诗文以及理解性默写题

高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰:?学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎??(《学而》) 子曰:?温故而知新,可以为师矣。?(《为政》) 子曰:?学而不思则罔,思而不学则殆。?(《为政》) 子曰:?由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。?(《为政》) 子曰:?见贤思齐焉,见不贤而内自省也。?(《里仁》) 子曰:?三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。?(《述而》) 曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎??(《学而》) 子曰:?岁寒,然后知松柏之后凋也。?(《子罕》) 子贡问曰:?有一言而可以终身行之者乎??子曰:?其恕乎!己所不欲,勿施于人。?(《卫灵公》) 曾子曰:?士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎??(《泰伯》) 1.《论语》中,表现学习与按时温习,是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是:“, ?” 答案:学而时习之,不亦说乎? 2.《论语》中,表明做君子的在别人不了解自己的情况下,要给人以足够的理解和宽容的句子是“,

。” 答案:人不知而不愠,不亦君子乎? 3.《论语》中,表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“,”。 答案:有朋自远方来,不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系(必须紧密结合)的句子是:“, ”。 答案:学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是:“,”。 答案:学而不厌,诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度,切莫不懂装懂的语句是:“, ”。 答案:知之为知之,不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是:“ ,”。 答案:敏而好学,不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是:“ ,。” 答案:知之者不如好之者,好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 答案:逝者如斯夫 10.(2015山东卷)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“

九年级课内古诗文理解性默写(带答案)

九年级课内古诗文理解性默写 《词五首》 1.《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:。 2.《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的心情两句: 3.《江城子·密州出猎》表现诗人报国之志的词句: 4.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是: 5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: 6.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子: 7.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。 8.《破阵子》中描写军营火热生活的的词句是: 9.《破阵子》中表现激烈战斗场景的词句是: 10.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句: 11.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: 12.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是: 13.《渔家傲·秋思》中表现边事紧张的三句是: 14.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是: 15.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是: 16.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化,从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是: 17《武陵春》中表现景物依旧、人事已变,引发人内心伤感的词句是: 18.人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以的词句,物化了自己内心的哀愁。 19.《望江南》中通过描写景物,抒发无尽相思之情的两句是: 20.《望江南》中与《天净沙秋思》点题句“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的一句 21. 《武陵春》中揭示作者悲苦的原因的句子是:

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 (3)《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 (7)《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多 难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(选修) 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“,。,。”从黄昏到黎明,集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是:“, 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是:,。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质(貌美)的句子是:,。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句,这两个诗句是,。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是: 7..渲染出凄凉情景的句子是:,。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“,。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞,帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““,。”两句诗。 3.“,。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远,在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“,。”写湘君把外衣抛到江中去,把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是:, 。 6.《湘夫人》中,湘君抛弃湘夫人的赠礼,显现出绝望情绪的句子是:, 。 三、鲍照的《拟行路难》(其四) 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“,。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “,。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“,。” 4.《拟行路难》(其四)中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子:, 。 5.《拟行路难》(其四)中的“,。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟行路难》中举杯驱愁,却大放悲声的诗句是“,。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“,。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“,。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情,感叹碧草娇莺无人赏玩,显出英雄长逝,遗迹荒落,流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“,。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“,。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“,。” 6.杜甫《蜀相》中的“,。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“,。”,作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思,对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计,深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “,。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“,。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“,。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “,。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮,杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩;陆游《书愤》中的“,。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是:“,。”

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 (1)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。 6强调空想不如学习的一句: 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: (3)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:

人教版语文八上古诗文理解性默写练习附答案

八上古诗文理解性默写习题 一、古诗词 【望岳】 1. “造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。 2.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。 3.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 4.表现泰山高峻、幽深的语句是:荡胸生曾云,决眦入归鸟。 5.“会当凌绝顶,一览众山小”直抒胸臆,表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。 【春望】 1.春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时,念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情),即“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 2.“烽火连三月,家书抵万金。”运用夸张手法极言思家之苦。 3.通过《春望》中的“白头搔更短,浑欲不胜簪。”两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 【石壕吏】 1.“史呼一何怒!妇啼一何苦!”两句,极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾,有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。 2.《石壕吏》中表现老妇自诉自解,意在使差役同情(或表现老妇口述生死,暗含凄苦无奈)的诗句是:存者且偷生,死者长已矣。 3.《石壕吏》中,寥寥十个字,不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱,鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的诗句是:暮投石壕村,有吏夜捉人。 【归园田居(其三)】 1.陶渊明在《归田园居》(其三)中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。 2.陶渊明在《归田园居》(其三)中表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 3.陶渊明的《归田园居》(其三)中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 【使至塞上】 1.王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。 2.王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 3. 熔叙事、写景、抒情于一炉,暗写诗人内心的激愤和抑郁的两句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。【渡荆门送别】 1.李白在《渡荆门送别》一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:月下飞天镜,云生结海楼。 2 李白在《渡荆门送别》一诗中,点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。 3.李白在《渡荆门送别》中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:仍怜故乡水,万里送行舟。

高考64篇古诗文理解性默写11

高考64篇古诗文理解性默写11 渔家傲·秋思 1.王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出边塞的壮美,《渔家傲·秋思》中的“________________,________________”用相同景物却描写了边塞的悲凉。 2.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是:“________________,________________。” 3.“雁陈惊寒,声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句,范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________,________________”也用了“衡阳雁”的意象。 4.范仲淹《渔家傲·秋思》中,点明地域、时令及词人对边地风物的异样感受的词句是:“________________,________________。” 浣溪沙 1.晏殊《浣溪沙》一词中,通过“新”与“旧”的对比,感叹光阴易逝的两句是“________________”和“________________”。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中,表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是:“________________,________________。” 江城子·密州出猎 1.《江城子·密州出猎》中,表现太守虽年长但志弥坚的词句是: “________________,________________!” 2.《江城子·密州出猎》中,词人运用典故,以魏尚自喻,表达渴望得到重用的句子是:“________________,________________?” 3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“________________,________________,________________”几句写了作者深感岁月易逝,人生易老,一腔报国之志难于施展的情怀。 水调歌头 1.苏轼在《水调歌头》一词中,表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是: “________________,________________,________________。” 2.在《水调歌头》(明月几时有)中,词人以理遣情,希望从共赏明月中互致慰藉,使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿(借月亮表达对亲人美好祝愿)的句子是:“____________,_____________”。 3.人生和自然都是难以完满的,因此,人们常用苏轼《水调歌头》中 “____________,_____________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 游山西村 1.陆游《游山西村》一诗中,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句诗是:“________________,________________。”

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是: “________________,________________。”

2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是: “________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待,如:“________________, ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,________________”。 答案:1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“________________,________________。” 4.在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师,________________,________________”。

(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)

八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案) ★古文精彩句子: 1《与朱元思书》(南朝梁吴均) ⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。 ⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。 ⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 ⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 ⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 ⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 2?《五柳先生传》(东晋陶渊明) ⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。 ⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。 ⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。 ⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 3?《马说》(唐韩愈) ⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。 ⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 ⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 ⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。 ③食不饱,力不足,才美不外见。 ⑸文中主旨句是:其真不知马也。 ⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。 4?《送东阳马生序》(元宋濂“开国文臣之首”) ⑴描写少年时读书之难的句子:①无书读:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。③时间紧:录毕,走送之,不敢稍逾约。 ⑵ 写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 ②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 ⑶写自己长大后求学之艰的:①衣:余则缊袍敝衣处其间。②食:主人日再食,无鲜肥滋味之享。 ③住:寓逆旅。④行:负箧曳屣行深山巨谷中。 ⑷ “余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 - ⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①—②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。文末最能概括求学经历的句子是:盖余之勤且艰若此。— 5.《小石潭记》(唐柳宗元) (1)文中从侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。 (2)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝。往来翕忽,似与游者相乐。 (3)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见。

高考必背古诗文理解性默写(64篇)默写版本

1、开篇就提出了全文的中心论点,即学不可以已。在后面乂阐明了学习要持之以吐,并在后来形成一句常用成语的句子是:锲而不舍,金石可镂。 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如帅,帅不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》 篇中指出宵,取之于蓝,而宵于蓝。的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中说:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 1、1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 挎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语,扶摇直上”。 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。 1、《荀子.劝学篇》指出:?,取之于蓝,而宵于蓝。这与韩愈《师说》中帅不必贤于弟子,弟子不必不如帅的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:者,所以传道受业解惑也;择帅的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,帅之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如帅,帅不必贤丁弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学丁师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痈惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“丁嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句:①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(曼,同“漫”。)

部编古诗文理解性默写(完整版)

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写(完整版) (一)《三峡》(郦道元) 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:____________________________________________________________ 。 2、《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:__________________________ 。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是: 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:_。 6?朝发白帝彩云间,千里江陵一日还这使我们想到___________________________ 。 7. 有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:_______________________ 8《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“_______________________ ”的静景,然后写了“二”的动景。 9?烘托三峡秋景凄凉的语句是:___________________________ 。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔 者歌曰”的“ _______________________ ”的凄异景状一去不复返了。 (二)答谢中书书(陶弘景) 1、统领全文,充当本文引子的句子是:__________________________ 2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“ _____________________ ”。(表现山水相映之美) 3、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 4、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“ __________________________________________________ 。” 6、表现晨昏变化之美的句子是:_________________________ 。 7、表现色彩配合之美的句子是:_。 (三)记承天寺夜游(苏轼) 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美 景): ________________________ 。 2、点明主旨,抒发作者感慨表达作者旷达情怀的语句: ____________________________________________ 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:________________________________________ (四)与朱元思书(吴均) 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是________________________ 。 2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句 子是:________________________ 。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活 情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点 的句子是:_______________________________________________ 。 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是: ____________________________________________ 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:_ 6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是:_______________________ 。 (五)野望(王绩) 1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子: _______________________ 。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句): ___________

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________。” 2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。”

高中古诗文理解性默写答案带

高中古诗文理解性默写 姓名班级 1、孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中 提出“”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 学不可以已 2、荀子在《劝学》中指出 “青,,”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”刘禹锡:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”的思想一致。青,取之于蓝,而青于蓝; 3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物 经 过的变化,可改变原来的状态的语句是 “,, 。”虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 4、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 ,”来形象论述积累的重要性。积土 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千 里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说 “,。” 故不积跬步,无以至千里; 6、《论语》中孔子说: “,。”论述了学习和思考的关系,《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子 是:,。学而不思则罔,思而不学则殆。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 7、“以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子 ,”锲而不8、《劝学》连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。由此得出结 论:,”君子生非异也,善假于物也。 9、《劝学》中,采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子

(最新)64篇必背古诗文理解性默写(高中部分)培训资料

64篇必背古诗文理解性默写 二、高中课标必背14篇 (五十一)《荀子?劝学》(节选) 1、刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”韩愈在《师说》中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 2、荀子在《劝学》中,运用日常生活中凭借高处的条件招手,远人也能看见的事例,来论证道理的句子是:登高而招,臂非加长也,而见者远。 3、《劝学》中的“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造后,可以改变原来的状况。 4、道儒两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性,《老子》中说“千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里”。 5、《劝学》中的“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“善假于物也”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过矣”的君子,就要“(君子)博学而日参省乎己”。可见,学习的意义是十分重大的。 7、《劝学》中,“其曲中规”一句表明了木头最终做成车轮的弯度,而“輮使之然也”一句说明做成轮子的木材即使晒干了也不能变直的原因。 8、《劝学》中,“登高而招”一句说明了“见者远”的真正原因,而“顺风而呼”一句说明了“闻者彰”的真正原因。 9、《劝学》中,“不如须臾之所学也”一句通过“学与思”的关系来说明“学”的重要性,“善假于物也”一句通过君子与普通人的对比来说明君子善于借助“学”来弥补不足。 10、《劝学》中,作者认为“风雨兴”的原因是“积土成山”,“蚊龙生”的原因是“积水成渊”。 (五十二)《逍遥游》(庄子) 1、庄子在《逍遥游》中说宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境,因此宋荣子才会“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”。 2、《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西的语句是“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”。 3、庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》中的话说:大鹏迁往南海的时候,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,凭借着六月的大风才能离去。 4、《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”。 5、《逍遥游》中,在结构上起承上启下作用,引出“小大之辩”的句子是“小知不及大知,小年不及大年”。 6、《逍遥游》中,“不知其几千里也”一句形容了鹏之背的大小,“其翼若垂天之云”一句形容了鹏“怒而飞”时翅膀的形态。 7、《逍遥游》中,“覆杯水于坳堂之上”一句解说了只能用芥草作船的原因,“风之积也不厚”一句解说了不能承载鹏鸟的巨大翅膀的原因。 8、《逍遥游》中,“则风斯在下矣”一句说明鹏鸟要飞到几万里的高空,是因为其在风的上面,“而莫之夭阏者”一句说明鹏鸟背负青天往南飞没有阻碍。 9、《逍遥游》中,用“适百里者”要“宿舂粮”,“适千里者”要“三月聚粮”来说明蜩与学鸠的无知。 10、《逍遥游》中,用“朝菌不知晦朔”一句与“蟪蛄不知春秋”对比,以及用“而彭祖乃今以久特闻”一句与“众人”对比来说明小年与大年的区别。 11、《逍遥游》中,“未数数然也”一句说明宋荣子在世间对功名利禄的态度,“犹有所待者也”说明列御寇虽不用步行但还是有所凭借的。

高中文言文理解性默写学习资料

1.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 2.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句,表现对人民的深切同情的句子:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 3.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:既替余以蕙纕兮又申之以揽茝 5.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:怨灵修之浩荡兮终不察夫民心 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧兮,偭规矩而改错 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句:背绳墨以追曲兮,竞周容以为度 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也 10.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然

12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 13.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 1.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归隐的两句:悔相道之不察兮,延伫乎吾将反 2.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的两句:回朕车以复路兮,及行迷之未远 3.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句:步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息 4.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责,不如隐退的两句:进不入以离尤兮,退将复修吾初服 5.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳 6.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心买好就可以的两句话:不吾知其亦已兮,苟余情其信芳 7.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句:高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 8.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句:民生各有所乐兮,余独好修以为常 9.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 10.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏

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