七年级生物上册 2.1.5《绿色植物在生物圈中的作用》中国蕨类植物的多样性素材 (新版)济南版
生物圈中有哪些绿色植物(考点串讲) 2024-2025学年七年级生物上学期期末考点大串讲(人教版)
人教版七年级上册
目录
壹贰叁 肆 伍 陆
考
思
考
真
易
巩
点
维
点
题错固源自展导解展
提
训
示
图
析
演
示
练
考点展示
1、藻类植物的形态、结构特点； 2、苔藓植物的形态、结构特点； 3、蕨类植物的形态、结构特点； 4、孢子植物在自然界中的作用及与人类的关系； 5、种子的结构； 6、裸子植物和被子植物的判断。
考点解析
考点01：藻类植物的形态、结构特点；
营养方式：藻类植 物细胞里都含有叶 绿素，能进行光合 作用，营养方式为 自养。
考点解析
考点01：藻类植物的形态、结构特点； 生殖方式：孢子生殖。
海带的孢子生殖
考点解析
考点02：苔藓植物的形态、结构特点；
生活环境：苔藓植 物大多生活在陆地 上的潮湿环境中。
考点解析
考点05：种子的结构；
考点解析
各结构的主要功能是： 种皮：保护种子的内部结构。
子叶：储存或转运营养物质。
胚芽：生有幼叶部分，将来发 育成茎和叶。 胚根：在与胚芽相对的一端， 将来发育成根。
胚轴：将来发育成连接根和茎 的部位。
胚乳：储存营养物质。
考点05：种子的结构；
考点解析
为什么说种子比孢子对环境的适应能力强？
【分析】水棉属于藻类植物，藻类植物用孢子 繁殖后代，没有根茎叶的分化；玉米属于单子 叶植物，单子叶植物用种子繁殖后代，玉米种 子结构有种皮、胚、胚乳；卷柏属于蕨类植物， 蕨类植物用孢子繁殖后代，有根茎叶的分化。
真题展演
（2023·泰安）小明同学在花卉市场看到一种植物，叶的排列呈辐 射状。叶片有分枝的叶脉，叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊 群（如图）。这种植物属于（ B ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 【分析】蕨类植物（1）生活环境。野生的蕨类植物 C．裸子植物 生活在森林和山野的阴湿环境中。（2）形态结构。 D．被子植物 蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门
最新-七年级生物上册 第一节 绿色植物的主要类群(一)学案 济南版 精品
第二单元第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群第一课时【学习目标】1、概述藻类植物、蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、关注藻类植物、蕨类植物的生活状况。
3、通过自主学习、合作探究等活动，提高获取知识的能力，培养团结协作精神。
【学习重点、难点】1、藻类植物、蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、水绵的观察以及藻类和蕨类植物的孢子生殖。
3、积极参与小组内采集标本、实验、观察等活动，培养团结协作精神。
【学法指导】1、通过实验、观察、思考和讨论，并结合观察教科书第50页图2.2-1，概括出藻类植物的生活环境和主要特征。
2、观察分析教科书第53页图2.1-3，并结合实物或影像资料，概括出蕨类植物的主要特征。
3、分组讨论搜集到的藻类植物和蕨类植物的资料，了解它们与人类生活的关系。
【学习过程】一、课前预习（基础梳理）：（一）绿色植物的主要类群：、和等。
（二）藻类植物1、生活环境：一般生活在，少数生活在的地方。
2、常见的藻类植物有：、等。
⑴水绵形态：_______色，____状。
⑵水绵细胞的结构：、、、液泡和，叶绿体呈状。
3、藻类植物的结构特征：结构，大多数为个体，即使多细胞个体也没有、、的分化，属于植物。
4、藻类植物的细胞内含有、等多种色素，因而植物体会呈现出、等多种色彩。
5、在生物圈中的作用：①大气中90%的氧气是由提供的。
②是浮游动物和的饵料。
③、、等可食用。
④可治甲状腺肿。
（三）蕨类植物1、生活环境：的地方。
2、常见的蕨类植物：、、等。
3、结构特征：有真正的、、，而且分化出了能运输水分和养料的组织，适应生活能力较强。
4、生殖方式: 生殖。
5、在生物圈中的作用:①、可食用；②、、可药用；③是良好的家禽饲料，还是成本低廉的绿肥。
④是土壤指示植物。
⑤可作为观赏植物。
二、合作探究（小组讨论完成下列问题）：1、水绵的生活环境是怎样的？2、水绵的结构特点是怎样的？3、与藻类植物相比，蕨类植物的形态结构有什么特点？4、蕨类植物的生殖方式是怎样的？三、总结提升（师生共同讨论）：1、海带的结构中，像叶和根的部位是真正的叶和根吗？2、海带呈褐色，紫菜呈紫红色，为什么不是绿色？3、什么是孢子植物？哪些植物是孢子植物？4、蕨类植物为什么体型较大，适应陆地生活的能力较强？【考题例析】例：与藻类植物相比较，蕨类植物适应陆地生活，其高等之处主要表现在（）A、具有根、茎、叶，体内有输导组织B、用孢子进行繁殖C、没有根、茎、叶等器官的分化D、植株矮小，茎和叶内没有输导组织解析：本题考查的是藻类植物与蕨类植物在形态结构上的区别，在学习中应该认真比较。
人教版七年级生物上册 第三单元第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物(课件)
1.蕨类植物的特征。
蕨类植物
2.蕨类植物与人类的关系。
满江红
梭罗
常见的蕨类植物
肾蕨
着生在叶片背面的孢子囊群
三、蕨类植物
生活环境 阴湿的环境
形态结构 有根、茎、叶的分化， 并有专门的输导组织
生殖方式：孢子生殖
蕨类植物知识知多少
1.蕨类植物生活在什么环境中？ 大都生活在潮湿的陆地中，少数生活在水中。
鹿角菜
马尾藻
海水藻
海带
叶状体 固着器
紫菜
裙
石莼
带
菜
海水藻
一、藻类植物
生形态结构： 无根、茎、叶，有单细胞和多细胞
生殖方式：孢子生殖和分裂生殖
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
释放氧气，可以满 足水中生物呼吸的 需要，还可以扩散 到大气中，补充大 气圈中的氧气。
苔藓植物 总结苔藓植物的特征及作用。
地钱
大
灰
藓
金发藓
常见的苔藓植物
葫芦藓
葫芦藓结构示意图
充满孢子 孢蒴
无叶脉 叶
茎 假根
无输导组织 有固着作用，无吸收作用
二、苔藓植物
1、生活环境:大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中
2、形态结构：植株矮小，一般具有茎和叶，但茎中没 有导管和叶中没有叶脉，只有假根。
2.蕨类植物结构有什么特点？ 有根、茎和叶的分化，并形成专门的输导组织， 靠孢子繁殖后代。
3.蕨类在生物圈中的作用和与人类的关系 a.观赏;b.药用;c.古代的蕨类植物形成煤层。
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境 多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
人教版七年级生物上册 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比，苔藓植物的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类 植物有哪些主要的区别？这与它们的 生活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎 和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没 有叶脉，根非常简单。
“西湖春色归，春水绿于染”
思考
春天湖水泛起绿色，这是为什么？
春天气温升高，阳光明 媚，水中的藻类植物大量繁殖， 这些绿色的小生物在水中漂浮， 使春水荡起绿波。
栅藻
衣藻
水绵
鼓藻
新月藻
海
紫
带
菜
石
鹿
菜
角
花
菜
马尾藻
裙带菜
石莼
1 它们为什么会被称作“植物”呢？它们是怎样 获取营养的呢？
2 它们如此多种多样又都属于藻类植物，它们有 哪些共同特征呢？ 这些藻类植物生活在什么样的环境中？ 这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
藻类植物的共同特征 叶绿体
叶状体
水绵（多细胞） 衣藻（单细胞）
海带
根状 物 紫菜
细胞内有不同颜色的光合色 素，可以进行光合作用。
能进行光合作用； 多数生活在水中； 没有根、茎、叶的分化。
苔藓植物 “应怜屐齿印苍苔”
苔藓植物
苔藓植物
1 苔藓植物有哪些共同特征？
用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色； 用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及 假根的特点。
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
藻类、苔藓和蕨类植物
它是窃取天火的普罗 米修斯，它所获取的光和热， 不仅养育了地球上的其他生 物，而且使巨大的涡轮机旋 转，使诗人的笔挥舞。
人教版七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》单元解读
第四部分：介绍我国植被的主要类群和面临的主要问题，引导学 生关注植被保护。
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
七年级上册第三单元的第一章是： 生物圈中的绿色植物。本 章从植物的进化顺序依次介绍了孢子植物和种子植物。本章中两 节课的内容都具有共性。从进化的角度去了解植物的主要特征， 进而了解植物与人类的关系。本章可以是说学习绿色植物在生物 圈中的作用的知识基础。
第二章 被子植物的一生
第二章是被子植物的一生。本章有三节课，是按照被子植物从种 子萌发、植株的生长、开花、传粉、受精、结果、产生新种子的生命 周期展开的。 本章内容有详有略，重在植株的生长和开花、结果。 同时在了解被子植物的生命周期时，要注重联系实际，帮助学生理解 和运用。
本章还安排了较多的探究活动，教师在教学过程中可以结合本土资 源，创设情境，尽可能的开展。
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第三单元 《生物圈中的绿色植物》
单元内容解读
目录
CONTENTS
壹 单元内容 贰 课标要求 叁 内容要求 肆 教学策略 伍 课时安排
一、单元内容分析
生物圈中到处都有绿色植物。俄国 著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样 形容绿色植物在生物圈中的作用：“它 是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的 光和热，不仅养育了地球上的其他生物， 而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔 挥舞。”你能理解这段话的意思吗？
四、教学策略
第一章 生物圈中的绿色植物
本章主要是要充分利用本土植物的实物或标本，组织学生通 过观察，识别不同植物类群的特征，并尝试进行分类。
人教版七年级生物上册《思维导图 生物圈中有哪些绿色植物》课件
子能够随粪便排出而传播。
种子
思维导图解读——种子植物
典型例题
例 3 苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，是因为 A.苔藓植物很容易吸收有害物质 B.它的叶只有一层细胞，又对毒气敏感 C.一旦干燥便会死亡 D.苔藓植物是低等植物
(B )
解 析 苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体敏感，使其生存
受到威胁。所以，空气污染严重的城市或厂矿，苔藓植物很难生存。
典型例题
例 1 下列关于海带的叙述，正确的是( C ) A.海带有根和叶，而水绵没有 B.海带不能进行光合作用 C.海带是多细胞藻类 D.海带既能通过孢子繁殖后代，也能开花，并运用种子繁殖后代 解 析 海带是一种多细胞藻类，藻类没有根、茎、叶的分化，海带只具有根
状物，故A项错误。藻类能进行光合作用，故B项错误。海带是以孢子繁殖为 主，但不能用种子繁殖后代，故D项错误。
弱的环境中生长，是地震、火山、洪水泛滥后形成的新无机物环境“居 住”的先锋植物之一。
思维导图解读——藻类、苔藓和蕨类植物
重点 1.藻类植物
(2)主要特征 • ①构造:有单细胞藻类(如衣藻)和多细胞藻类(如水绵)的区别。细胞的
基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核(蓝藻中没有)，无根、 茎和叶的分化。 • ②营养:生活在水中的藻类，整个身体都浸没在水中，全身从环境中 吸收水分和无机盐，细胞里都含有叶绿体，都能进行光合作用，是 自养型生物。 • ③生殖:大都靠孢子繁殖后代。
人教版七年级生物上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》课件
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
苔藓植物具有指示作用
多数苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化 硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁 它的生存，故可将苔藓植物作为监测空气污染 程度的指示植物。
苔藓植物能形成泥炭
有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年 年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的 一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
里白
铁线蕨
图中的莲花，看起来似乎并 没有什么特别之处，它可是由埋 藏了一千多年的莲子长成的植株 绽放的啊！莲子是种子，它为什 么能保持那么长久的生命力呢？
种子植物
我们平常见到的植物绝大多数是有种子的， 并且是由种子发育而成的，这样的植物统称为 种子植物。种子植物的主要特征是能产生种子。
菜豆种子的结构
种皮：保护种子的内部结构
侧柏
圆柏
红豆杉
银杏
裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都 有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大， 也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物
像豌豆、荔枝、木瓜这样，种子外面有果皮包 被着的植物称为被子植物。被子植物是植物界中最 高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种 子六种器官，又称为绿色开花植物。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合 作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物没有根、茎、叶的分化。 营养方式：自养 生殖方式：主要用孢子进行繁殖。
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
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中国蕨类植物的多样性
全世界10000-12000种，中国2200-2600种，占22%，由于中国地域广大，自然条件复杂多样，除热带
少数科属外，中国拥有的科属数几乎占世界的95%，这说明了中国的蕨类植物有极高的多样性。
我国分布有在讨论物种进化问题上十分重要的种类，如原始类群裸蕨纲的松叶蕨，天星蕨。有些属如
光叶蕨，中国蕨，其分布区狭小，为中国特有，它们的发现对研究该科中属的演化关系有一定意义，而发
现与四川东部长江沿岸的圆肾铁线蕨，其原产地在大西洋的群岛。中国变种荷叶铁线蕨的出现，为研究间
断分布及中国和非洲蕨类种的关系提供了很好的材料。能生长在海拔4350米高山寒冻荒漠的严酷环境中的
玉龙蕨是研究蕨类形态和生态条件关系的重要属种。仅产中国西南和湖南石灰岩壁的颊囊蕨是典型的石灰
岩钙质土的重要属种。根据不完全统计，中国特有的蕨类植物有500-600种，占已知中国蕨类植物的25%
左右。