中考化学复习策略ppt课件
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中考化学复习讲座PPT课件
•8．已知Mg可以与N2反应 生成淡黄色的Mg3N2。请 你根据实验事实说明Mg在 空气中燃烧生成的主要是 MgO，而不是Mg3N2 。
9．水、二氧化碳等为什么 能灭火？
答:（1）水、二氧化碳既不能燃烧 （ ） 又不能支持燃烧； 又不能支持燃烧； （2）能起到隔绝空气的作用； ）能起到隔绝空气的作用； （3）能起到降低温度的作用。 ）能起到降低温度的作用。
答案：（ ） 或 答案：（1）Fe或Na2CO3 ：（ （2）看气球往上飘还 ） 是往下飘。
• 16．右图试管中含有红 色液体，当把液体加热 后，红色渐渐褪去，而 再把它冷却后，液体又 恢复到红色。请问该液 体是什么溶液？ 答案： 答案：氨水
•17．取一小块片状的石灰石， 放在酒精喷灯火焰上灼烧， 维持红热状态3~5分钟后放 到少量的水中。这个过程发 生了哪些化学反应？请设计 一个简单的实验来证明你的 判断，写出所有的化学方程 式。
• 19．已知下面事实：A．沿烧杯壁缓缓倒入二 氧化碳，阶梯下层蜡烛先熄灭；B．把二氧化碳 倒入天平一端的纸筒中，天平向倒二氧化碳的 纸筒一端倾斜。这两个事实证明二氧化碳密度 大于空气密度。 请你再举二个能证明同样结论的实验事实 或生活事实。
答案： 答案： ；（2） （1）用向上排空气法收集二氧化碳；（ ） ）用向上排空气同体积气球充二氧化碳比充空气下降得快； （3）进入地窖、深井等要做灯火实验。 ）进入地窖、深井等要做灯火实验。
•5．在①液态HCl，②HCl气 体，③HCl溶液，④NaCl晶 体，⑤熔化的NaCl，⑥ KClO 3 ③④⑤ ________，含有分子的
－的 溶液中：含有Cl
_____，能导电的______。 ③⑤⑥ ①②③
• 6．下列属于化学变化的有： ①3O2＝2O3 √ ②碳酸钠晶体风化 √ ③ √ 石墨变成碳纳米管 精中是否含水 ④用CuSO4检验酒 √
中考化学专题复习酸碱盐复习课课件(25张PPT)
(2014·广东) “烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过。
3、酸 + 金属氧化物→ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + 水
碱 = 金属离子 + OH-
金属 非金属 D C B
３、为什么过往车辆全都不敢通过雾区？ 1、为什么浓盐酸流经之处会浓雾弥漫？
单质 单质 1、为什么浓盐酸流经之处会浓雾弥漫？
了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实 (2)烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：
、
.
因为盐酸会与金属反应，腐蚀车上的金属制品，还会对车内人员产生伤害
验，请你们猜猜她用的是哪三种溶液，依 邀请板报高手——桑韵涵，来看看她是怎样画花的？
菜不咸反而有一种涩味. 3、酸 + 金属氧化物→盐 + 水
4、2OH-+Cu2+=Cu(OH)2↓蓝色沉淀
四盐： CaCO B、Mg2+ OH-
邀请板报高手——桑韵涵，来看看她是怎样画花的？
3
BaCO3
AgCl BaSO4
AgCl 和BaSO4不仅不溶于水，且不溶于酸
11对离子不共存：
1、H++OH-=H2O、 2、2H++CO32-= H2O+CO2↑ 3、OH-+NH4+=H2O +NH3↑刺激性气味的气体，能使 红色石蕊试纸变蓝 4、2OH-+Cu2+=Cu(OH)2↓蓝色沉淀 5、2OH-+Mg2+= Mg(OH)2↓白色沉淀 6、3OH-+Fe3+= Fe(OH)3↓红褐色沉淀 7、3OH-+Al3+ = Al(OH)3↓白色沉淀 8、CO32-+Ca2+=CaCO3↓白色沉淀 9、Ba2++CO32-= BaCO3↓白色沉淀 10、Ba2++CO32-=BaSO4↓白色沉淀，不溶于酸 11、Ag++Cl-= AgCl↓白色沉淀，不溶于酸
3、酸 + 金属氧化物→ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + 水
碱 = 金属离子 + OH-
金属 非金属 D C B
３、为什么过往车辆全都不敢通过雾区？ 1、为什么浓盐酸流经之处会浓雾弥漫？
单质 单质 1、为什么浓盐酸流经之处会浓雾弥漫？
了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实 (2)烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：
、
.
因为盐酸会与金属反应，腐蚀车上的金属制品，还会对车内人员产生伤害
验，请你们猜猜她用的是哪三种溶液，依 邀请板报高手——桑韵涵，来看看她是怎样画花的？
菜不咸反而有一种涩味. 3、酸 + 金属氧化物→盐 + 水
4、2OH-+Cu2+=Cu(OH)2↓蓝色沉淀
四盐： CaCO B、Mg2+ OH-
邀请板报高手——桑韵涵，来看看她是怎样画花的？
3
BaCO3
AgCl BaSO4
AgCl 和BaSO4不仅不溶于水，且不溶于酸
11对离子不共存：
1、H++OH-=H2O、 2、2H++CO32-= H2O+CO2↑ 3、OH-+NH4+=H2O +NH3↑刺激性气味的气体，能使 红色石蕊试纸变蓝 4、2OH-+Cu2+=Cu(OH)2↓蓝色沉淀 5、2OH-+Mg2+= Mg(OH)2↓白色沉淀 6、3OH-+Fe3+= Fe(OH)3↓红褐色沉淀 7、3OH-+Al3+ = Al(OH)3↓白色沉淀 8、CO32-+Ca2+=CaCO3↓白色沉淀 9、Ba2++CO32-= BaCO3↓白色沉淀 10、Ba2++CO32-=BaSO4↓白色沉淀，不溶于酸 11、Ag++Cl-= AgCl↓白色沉淀，不溶于酸
初中化学中考总复习PPT课件
混合物
1、物质的多样性 （分类）
单质
纯净物
有机物
化合物
氧化物 酸
无机物 碱
盐
（不同种元素组成不同种物质同种元素组成不同种物质）
分子、原子、离子
2、构成物质微粒 原子的构成
（微粒）
原子. 、分子、离子的相互关系 9
原子和元素的区别
概念 区分 使用范围
元素
原子
相同核电荷数的同一类 化学变化中的最小微
原子的总称。
产物为气体 CO2、水
2H+ + CO32- == H2O + CO2↑ H+ + HCO3 - == H2O + CO2↑
Ba2+ + SO42- ==BaSO4↓ Ag+ + Cl- ==AgCl↓
产物为沉淀 Ca2+ + CO32- ==CaCO3↓
Ba2+ + CO32- ==BaCO3↓
Al 3+ + 3OH- ==Al(OH)3↓
2、酸 + 盐 → 新酸 + 新盐 3、酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水 4、碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 5、盐1 + 盐2 → 新盐1 + 新盐2 复分解, 两头顾，先顾头, 后顾尾。 顾头要看溶解性．顾尾气体沉淀水。
.
15
复分解反应的发生条件（生成物）
产物之一为气体、沉淀、水
产物为水 H+ + OH- == H2O
3、与相对分子质量和溶液配制有关的计算,与方程式、溶质
质量分数有关的计算，要注重重点知识和规律的归纳和总结 。
中考化学 策略复习课件1
2 Strategy
少讲多练
让学生真正(zhēnzhèng)成为课堂的主
体！ 实干 巧 3 Challengers Forward
(shígàn)
抓实备课与改干作，提高课堂效率！
12/8/2021
第十七页，共二十五页。
1、分层教学，尊重学生个体差异
优
差
向能力(nénglì)要分！
注重知识应用与拓展 注重实验设计，观察 分析、推理！
来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化
学方程式为
。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己(zìjǐ)小组的
快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问
题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么
？
12/8/2021
第十二页，共二十五页。
☆对反应原理(yuánlǐ)的探究
• （河北）某校同学以“比较锰、铁、铜3种金
第五页，共二十五页。
1.明确系统复习与专题(zhuāntí)复习复习任务
全面性、基础性：梳理要点，覆盖考点
• 系统性、条理性：以线串珠，优化结构
• 运用性、联系性：学以致用，活学活用
• 方法性、规律性：归纳总结，举一反三(jǔ yī
fǎn sān)
• 实验性、探究性：质疑推理，促进发展
12/8/2021
示化学式）
5.化学用语（化学方程式书写正误判断、化学式的内涵）
6题：推理题、判断题（一定、相等）
7题：图像题（图像考查各物质间的关系、转化或概念间的 关系）
8题：变化判断
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第九页，共二十五页。
9题：说法判断：人类生存、发展环境、材料、能源 ，理化小概念的判断
中考化学专题复习PPT课件(初中科学)
⑴ 实验操作鼓入空气要慢慢鼓地进行，其理由 是____，如果这两步操作太快，会导致测定结果 _____。
⑵鼓入空气的目的是_____________；装置A中的 试剂X应选用_______，其作用是___________ 。
⑶装置C的作用是_____；干燥管Ⅱ的作用是 _____。
⑷装置A与B之间的弹簧夹在第___项操作前必须 打开，在第_________项操作用其以前必须夹紧。
夯实基础 提升能力
中考化学专题复习
临安市实验初级中学 卢珺珺
近四年杭州市中考化学部分试题分值分析
06年中考 07年中考 08年中考 09年中考
化学部分分值 实验试题分值
48分
31分
48分
33分
48分
34分
53分
39分
近四年杭州市中考化学实验部分试题分值分配
基本 性质 鉴别 推断 除杂 制备 实验探究
操作 实验 检验
提纯
及设计
06年中考 2 3 3 4 3 8 8
(31分)
07年中考 3 6 4 / 8 / 12
(33分)
08年中考 5 6 3 / 4 8 8
(34分)
09年中考 / 9 4 / / 10 16
(39分)
09中考
31. (6分）过碳酸钠(Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，
①按图将仪器组装好并检查气密性； ②准确称量盛有碱石灰的干燥管Ⅰ的质量（设为 m1）； ③准确称量纯碱样品的质量（设为n）并放入广 口瓶B内 ④将B装置分别与试管A和C相连，打开弹簧夹慢 慢鼓入空气几分钟后，关闭弹簧夹；再将干燥管 与瓶C连接，然后将稀硫酸慢慢注入B瓶中，至不 再产生气泡为止。 ⑤再次打开弹簧夹往试管A慢慢鼓入空气数分钟 然后称量干燥管Ⅰ的质量（设为m2）。
中考化学复习策略刍议杨明俊31页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考化学复习策略刍议杨明俊
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
中考化学复习策略刍议杨明俊
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
中考化学复习研讨会交流材料ppt课件
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41
解推断题的关键—找突破口
初中阶段可作为突破口的主要有特殊颜色、特殊 沉淀、特殊气体和特征反应。
（1）固体物质的颜色：
①白色固体：CaCO3、BaCO3、KClO3等，大多数固 体为白色。
②黑色固体：木炭、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉。 ③红色固体：Cu粉、Fe2O3。 ④黄色固体：S粉
31
.
）；也可从溶质、溶剂的增减分别计算来比较。
画Ca图(O表H示)2增吸加收1484份份水CO，2所和以生溶成液沉减淀轻10；0份或，根虽据然溶烧液杯计中算总的质简量便则方加法，“但乱溶七液八（糟入-沉不淀敷-出气）体所”以可溶得液；减然轻后；对或比根N据aO溶H液溶=液溶就质心+溶中剂有计底算了，。减少74份
.
15
知识 贮备
如何构建知识网络？
※ 重视知识间的关联并形成网络：
碳
CaCO3
三
角
CO2
氧
三
H2CO3
角
H2O
这样的复习就会系统化规律化……
难点2：实验探究复习感悟
探究题于生于师都有惧怕之嫌， 是最没有把握的题，新题面前， 甚至可能“头脑不来电，尴尬一 瞬间”。但是“规律在题中，灵 感在积淀”。
难点二：实验探究（结合自
身经验谈几点做法）
.
8
难点一 物质的转化和推断
(1)解题关键点：
解题关键
物质是什么（ 判断正确）
回答有 关问题
化学用语
化学用语
化学用语 ……
(2)解题步骤：
物质 反应 题目 特征 特点 要求
例1、(2011广东第20题6分)右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法
云南省中考化学复习建议课件
二、近几年我省中考试题分析
对近几年云南省考题，昆明市考题，曲靖市考题进行分析。
202X云南省考（课本上出现的图标，要明白其含义）
（202X昆明）3.NH4HCO3属于（ ）(此题因为涉及到元素符号,因而正确率也不高) A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 复合肥（202X昆明） 8.氟元素与硅元素最本质的区分是（ ）此题既有理解的成分,也有记忆的成分,因而正确率不高,仅为56%)A. 相对原子质量不同 B. 中子数不同
（五）试卷结构(1).知识覆盖率:力求覆盖初中学业水平考试标准的绝大部分基本知识点。(2).题型分值:选择题45分 ,非选择题55分(3).考试内容及分数散布科学探究约占25%身边的化学物质约占30%物质构成的奥秘约占20%物质的化学变化约占15%化学与社会发展约占10%(4).难度散布较易试题约占70% , 中等难度试题约占 20% , 较难试题约占10%
B 1,2正确，3，4不正确
202X云南省中考化学试卷分析
对于：③一定质量的某气体充分燃烧，生成2.2g二氧化碳和1.8g水，则该气体一定是一氧化碳和氢气的混合物就需要在进行专题复习进行攻克如：某物质1.6g，在氧气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，判断该元素中有无氧元素?思路一:用碳元素的质量与氢元素养量相加与原物质的质量进行比较，若小于1.6g，则说明其中有氧元素。思路二:根据质量守恒定律,算出参加反应的氧气的质量是6.4g，再算出4.4g二氧化碳和3.6g水中氧元素的质量总和，若大于6.4g，则说明其中无氧元素。 关系式法 CO2∼2O H2O∼O 44 32 18 16 4.4g 3.2g 3.6g 3.2g 所以无氧元素
（四）考试内容 包括五个一级专题，下含20个二级主题和116个考试内容 科学探究 身边的化学物质 五个一级专题 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
对近几年云南省考题，昆明市考题，曲靖市考题进行分析。
202X云南省考（课本上出现的图标，要明白其含义）
（202X昆明）3.NH4HCO3属于（ ）(此题因为涉及到元素符号,因而正确率也不高) A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 复合肥（202X昆明） 8.氟元素与硅元素最本质的区分是（ ）此题既有理解的成分,也有记忆的成分,因而正确率不高,仅为56%)A. 相对原子质量不同 B. 中子数不同
（五）试卷结构(1).知识覆盖率:力求覆盖初中学业水平考试标准的绝大部分基本知识点。(2).题型分值:选择题45分 ,非选择题55分(3).考试内容及分数散布科学探究约占25%身边的化学物质约占30%物质构成的奥秘约占20%物质的化学变化约占15%化学与社会发展约占10%(4).难度散布较易试题约占70% , 中等难度试题约占 20% , 较难试题约占10%
B 1,2正确，3，4不正确
202X云南省中考化学试卷分析
对于：③一定质量的某气体充分燃烧，生成2.2g二氧化碳和1.8g水，则该气体一定是一氧化碳和氢气的混合物就需要在进行专题复习进行攻克如：某物质1.6g，在氧气中充分燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，判断该元素中有无氧元素?思路一:用碳元素的质量与氢元素养量相加与原物质的质量进行比较，若小于1.6g，则说明其中有氧元素。思路二:根据质量守恒定律,算出参加反应的氧气的质量是6.4g，再算出4.4g二氧化碳和3.6g水中氧元素的质量总和，若大于6.4g，则说明其中无氧元素。 关系式法 CO2∼2O H2O∼O 44 32 18 16 4.4g 3.2g 3.6g 3.2g 所以无氧元素
（四）考试内容 包括五个一级专题，下含20个二级主题和116个考试内容 科学探究 身边的化学物质 五个一级专题 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展
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40．化学方程式是描述化学反应的语言，正确的化学方程式（ A．CuO＋H2O C．4Fe＋3O2 Cu(OH)2 点燃 2Fe2O3 D．Mg＋HCl MgCl2＋H2↑ B．2NaOH＋CuSO4 Na2SO4+Cu(OH)2↓
）
49．② 方案二：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反 应的化学方程式为 （16） 。
7、能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决 简单的化学问题
2010化学试卷考试目标分布
分值
考试目标分布 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 目标
二、考试内容
根据课程标准中考化学内容
6个1级主题
27个2级主题
71个学习内容（知识点）
根据市教委文件规定中考化学内容
例2：化学方程式
化学方程式：
化学反应表达→ 写出化学式→ 质量守恒定律 →书写化学方程式→ 化
学方程式的意义
观察实验现象的程序：
（1）观察反应物的色、态、味； （2）看反应条件； （3）观察反应过程中的现象，如有什么颜色、气味的气体生成，有什 么颜色的沉淀生成，发光，发热等； （4）观察生成物的色、态、味。
基本概念和基本理论约占65%（包括元素物质知识） 化学实验约占25%， 化学计算约占10%。
身 边
16 14 12 10 8 6 4 2 0
的 化 学 物 质
分值
物 质 构 成 的 奥 秘 物 质 分 类 和 物 质 变 化 的 多 样 性
内容分布
溶
液
化
学
与
生
活 化
学
实
描述生活、生产、实验中的现象、解释现象发生的原因
35．物质的化学式和相应名称均书写正确的是（
）
A．Fe(OH)2：氢氧化铁
C．K2CO3：碳酸钾 A．4P＋5O2 2P2O5
B．Hg：氦
D．NH4Cl：氯化氨
37．氧元素由化合态转化为游离态的变化是
B．H2＋CuO
（
）
Cu＋H2O
C．Fe2O3＋6HCl 2FeCl3＋3H2O D。2KClO3 2KCl＋3O2↑
C．向50 mL小烧杯中倒入约20 mL 蒸馏水
D．用pH试纸（即广范pH试纸）测得某盐酸的pH为2.5
常用实验装置
44．能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停 的装置是 （ ）
A
B
C
D
43．常温常压下在实验室收集NH3（气体），与选择收 集方法无关的信息是 （ ） A．NH3的密度 B．NH3在水中的溶解性 C．空气的密度 D．NH3的质量
例3:初中化学实验中常用的实验装置如下图所示(选用装置都填字母代号)：
(1)写出图中指定仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制甲烷气体，选用装置的是 (3)实验室用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，选用装置除D、E外，还需要的装置 是 ； (4) 下图表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。
51．电解水化学方程式 52． ② 写出甲中反应的化学方程式 ⑤请具体填写试剂A的化学式
2.知识的结构化、系统化
在分析实际问题中对知识进行结构化、系统化形成 知识体系；在运用知识结构与系统解决有关化学问题的 过程中提升能力。
例1：食盐即氯化钠，是人类生存不可缺少的物质。 生活中，食盐用作调味料，还可用于盐腌渔、菜等食品。 医药上有0.9％生理盐水，5%葡萄糖盐水。 工业上用食盐制造烧碱（NaCl+H2O NaOH+H2↑+Cl2↑， 其中H2与Cl2反应生成的氯化氢溶于水得盐酸）及其他化工产 品 。 食盐的主要来源之一是由海水引入盐田，经日晒干燥，浓 缩结晶，制得粗品，粗盐中含有杂质（MaCl2和CaCl2以及 Na2SO4），粗盐经除杂提纯后可得精盐。
1．物质的一个分子 2．组成物质每个分子的原子种类和 数目
表示水这种物质； 水由氧元素和氢元素组成的．
一个水分子； 一个水分子中由2个氧原子和1个原子 构成。
1．物质的相对分子质量 2．组成物质的各元素原子的个数比 3．组成物质的各元素的质量比 4．化合价
表示Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18 水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1 水中氢元素和氧元素的质量比为1：8 H元素化合价+1，O元素化合价-2。
（3）实验基本操作。如粗盐提纯
（NaCl、泥沙） （NaCl、CaCl2） （NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2）
3.实验综合复习
化学实验基本操作
药品的取用、药品分类贮藏、过滤的操作、物质
的加热、蒸发、溶解固体物质、配制一定质量分数
溶液、仪器的装配和装置气密性的检查、玻璃仪器
的洗涤、实验室安全常识。
活
动
内容
命题的特点：
性质
学业水平考试，兼顾高中选拔性考试 难度 8:1:1(48:6:6) 难点 主要在分析、综合、归纳、表述等方面
三、复习方法
例1：化学式
表示的意义
1.正确应用化学用语——正确书写化学用语、完整理
解其意义（约6-8分）
以H2O为例：
1．一种物质 2．组成该物质的元素种类
怎样通过上述情境复习基本概念、溶液、基本实验操作的 复习呢？
（1）找出情境中出现的物质；根据化学学科物质分类 的要求分类；是纯净物的写出化学式。
食盐、食盐水 氢气、氯气 氢氧化钠 氢氧化钠溶液 葡萄糖 葡萄糖食盐水 氯化氢、盐酸 氯化镁、氯化钙 硫酸钠粗盐 等待
（2）溶液知识。如溶质、溶剂？饱和、不饱和？pH、溶 液酸碱性？指示剂？溶液中溶质质量分数？等。
例如： 42．粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应
首先进行的是 （ A．放置酒精灯 C．点燃酒精灯
）
B．固定铁圈位置 D．将蒸发皿放置在铁圈上
41．正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实 验数据错误的是 （ ）
A．用托盘天平称取2.9 g NaCl固体 B．用10 mL量筒量取8.3 mL蒸馏水
中考化学复习策略
一、考试目标 二、考试内容 三、复习方法
一、考试目标
1、识记常见的化学物质，辨识常见的化学仪器 2、理解化学的基本概念和基本理论 3、用化学语言解释简单的化学现象和事实 4、能对常见的化学物质和化学变化进行定量描述和 简单计算 5、知道科学、技术、社会之间的关系
6、能分析简单的化学实验过程
）
49．② 方案二：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反 应的化学方程式为 （16） 。
7、能用化学知识和化学特有的研究方法探究与解决 简单的化学问题
2010化学试卷考试目标分布
分值
考试目标分布 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 目标
二、考试内容
根据课程标准中考化学内容
6个1级主题
27个2级主题
71个学习内容（知识点）
根据市教委文件规定中考化学内容
例2：化学方程式
化学方程式：
化学反应表达→ 写出化学式→ 质量守恒定律 →书写化学方程式→ 化
学方程式的意义
观察实验现象的程序：
（1）观察反应物的色、态、味； （2）看反应条件； （3）观察反应过程中的现象，如有什么颜色、气味的气体生成，有什 么颜色的沉淀生成，发光，发热等； （4）观察生成物的色、态、味。
基本概念和基本理论约占65%（包括元素物质知识） 化学实验约占25%， 化学计算约占10%。
身 边
16 14 12 10 8 6 4 2 0
的 化 学 物 质
分值
物 质 构 成 的 奥 秘 物 质 分 类 和 物 质 变 化 的 多 样 性
内容分布
溶
液
化
学
与
生
活 化
学
实
描述生活、生产、实验中的现象、解释现象发生的原因
35．物质的化学式和相应名称均书写正确的是（
）
A．Fe(OH)2：氢氧化铁
C．K2CO3：碳酸钾 A．4P＋5O2 2P2O5
B．Hg：氦
D．NH4Cl：氯化氨
37．氧元素由化合态转化为游离态的变化是
B．H2＋CuO
（
）
Cu＋H2O
C．Fe2O3＋6HCl 2FeCl3＋3H2O D。2KClO3 2KCl＋3O2↑
C．向50 mL小烧杯中倒入约20 mL 蒸馏水
D．用pH试纸（即广范pH试纸）测得某盐酸的pH为2.5
常用实验装置
44．能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停 的装置是 （ ）
A
B
C
D
43．常温常压下在实验室收集NH3（气体），与选择收 集方法无关的信息是 （ ） A．NH3的密度 B．NH3在水中的溶解性 C．空气的密度 D．NH3的质量
例3:初中化学实验中常用的实验装置如下图所示(选用装置都填字母代号)：
(1)写出图中指定仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制甲烷气体，选用装置的是 (3)实验室用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，选用装置除D、E外，还需要的装置 是 ； (4) 下图表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案。
51．电解水化学方程式 52． ② 写出甲中反应的化学方程式 ⑤请具体填写试剂A的化学式
2.知识的结构化、系统化
在分析实际问题中对知识进行结构化、系统化形成 知识体系；在运用知识结构与系统解决有关化学问题的 过程中提升能力。
例1：食盐即氯化钠，是人类生存不可缺少的物质。 生活中，食盐用作调味料，还可用于盐腌渔、菜等食品。 医药上有0.9％生理盐水，5%葡萄糖盐水。 工业上用食盐制造烧碱（NaCl+H2O NaOH+H2↑+Cl2↑， 其中H2与Cl2反应生成的氯化氢溶于水得盐酸）及其他化工产 品 。 食盐的主要来源之一是由海水引入盐田，经日晒干燥，浓 缩结晶，制得粗品，粗盐中含有杂质（MaCl2和CaCl2以及 Na2SO4），粗盐经除杂提纯后可得精盐。
1．物质的一个分子 2．组成物质每个分子的原子种类和 数目
表示水这种物质； 水由氧元素和氢元素组成的．
一个水分子； 一个水分子中由2个氧原子和1个原子 构成。
1．物质的相对分子质量 2．组成物质的各元素原子的个数比 3．组成物质的各元素的质量比 4．化合价
表示Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18 水中氢元素和氧元素的原子个数比为2：1 水中氢元素和氧元素的质量比为1：8 H元素化合价+1，O元素化合价-2。
（3）实验基本操作。如粗盐提纯
（NaCl、泥沙） （NaCl、CaCl2） （NaCl、Na2SO4、MgCl2、CaCl2）
3.实验综合复习
化学实验基本操作
药品的取用、药品分类贮藏、过滤的操作、物质
的加热、蒸发、溶解固体物质、配制一定质量分数
溶液、仪器的装配和装置气密性的检查、玻璃仪器
的洗涤、实验室安全常识。
活
动
内容
命题的特点：
性质
学业水平考试，兼顾高中选拔性考试 难度 8:1:1(48:6:6) 难点 主要在分析、综合、归纳、表述等方面
三、复习方法
例1：化学式
表示的意义
1.正确应用化学用语——正确书写化学用语、完整理
解其意义（约6-8分）
以H2O为例：
1．一种物质 2．组成该物质的元素种类
怎样通过上述情境复习基本概念、溶液、基本实验操作的 复习呢？
（1）找出情境中出现的物质；根据化学学科物质分类 的要求分类；是纯净物的写出化学式。
食盐、食盐水 氢气、氯气 氢氧化钠 氢氧化钠溶液 葡萄糖 葡萄糖食盐水 氯化氢、盐酸 氯化镁、氯化钙 硫酸钠粗盐 等待
（2）溶液知识。如溶质、溶剂？饱和、不饱和？pH、溶 液酸碱性？指示剂？溶液中溶质质量分数？等。
例如： 42．粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应
首先进行的是 （ A．放置酒精灯 C．点燃酒精灯
）
B．固定铁圈位置 D．将蒸发皿放置在铁圈上
41．正确记录实验数据是一项实验基本技能。某同学记录的实 验数据错误的是 （ ）
A．用托盘天平称取2.9 g NaCl固体 B．用10 mL量筒量取8.3 mL蒸馏水
中考化学复习策略
一、考试目标 二、考试内容 三、复习方法
一、考试目标
1、识记常见的化学物质，辨识常见的化学仪器 2、理解化学的基本概念和基本理论 3、用化学语言解释简单的化学现象和事实 4、能对常见的化学物质和化学变化进行定量描述和 简单计算 5、知道科学、技术、社会之间的关系
6、能分析简单的化学实验过程