政治教学设计方案模板
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政治教学设计方案模板
附件:教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称《中职生创业的优势在校期间的创业准备》
姓名赵丽霞工作单位唐山一职专
中国人民大学出版社修年级学科高一政治教材版本
订版
一、教学内容分析
本节课选自国家规划新教材《职
业生涯规划》模块四,本课介绍了中职生
的创业优势,强调了在校期间的创业准
备;从职业生涯教育的本质特点出发,对
创业有关内容的学习着眼于“准备”。通
过教学让学生理解创业对本人、社会发展
的作用,明白创业者应有的素质和能力是
可以通过自己的努力提高的,明确在创业
时要充分发挥中职生的优势,要珍惜学生时代的大好时光,为创业做准备。
二、教学目标
1.认知目标
明确在创业时要充分发挥中职生的优势,了解在校期间应做
的创业准备。
2.运用
构思商业计划。
3.情感态度价值观
珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。
三、学习者特征分析
本节课的教学对象是中职一年级烹饪专
业的学生,学生通过专业技能与理论知识的学习,已经对自己的专业充满信心,并且初步掌握了相关知识与技能。随着专业学习的深入,日益显露出如下问题:
1、创业方向尚不明确,不知道所学技能如何帮助自己创业成功。
2、团队合作能力尚待加强,该项能力恰恰是烹饪专业最基本的职业素养,事业成功的关键。
四、教学过程
一、引入(7分钟)
1.播放短片《中国合伙人》,利用影片引发学生思考——“梦想是什么?”(3分钟)
2.创业梦想秀:要求学生将创业梦想与某种动物相联系,在本环节队长作为代表畅谈本团队课前讨论设计的创业梦想。(4分钟)
二、中职生的创业优势(4分钟)
1.讲述我校90届烹饪专业优秀毕业生宫小颖创业成功的实例。(2分钟)
2.让学生讨论“中职生创业有哪些优势”。(2分钟)
(1)年龄
90后的年轻人有激情和创新思想,精力充沛,乐于接受新鲜事物。
(2)技能
专业方向明确,学习的课程专业性强,就业目标清晰,具有实践性。
(3)实践
学校组织的认知实习让学生了解烹饪行业企业运作,实习实训课程、社团和社会实践活动为创业打下坚实基础。
(4)社会
国家政策扶持并提供相关创业资源,学校和家庭也尽力为我们创造创业条件。
三、为创业做充足准备(25分钟)
1.熟悉创业流程(2分钟)
图文并茂地向学生展示创业流程:
(1)进行市场调查,分析经营环境
(2)确定具体目标
(3)准备创业条件
(4)进行工商登记
(5)开始生产经营
(设计意图:形象生动、简单明了的流程图,帮助学生了解创
业的五个重要环节。)
2.了解市场行情(3分钟)
教师出示市场调查的五个方向,各组根据自己的创业梦想,选出调查的主流方向。
四、总结(1分钟)
对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结,尤其是要鼓励学生对自己的未来充满信心,在毕业前期一定要做好充分的创业准备。
五、布置作业(1分钟)
各团队课后根据本节所学知识,结合创业梦想完善商业
计划。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动预设学生活动设计意图
分组教学法:
根据自己的创业想法
与形式,分成五个小组,
分别是蜘蛛团队、珊瑚团
队、寄生蟹队、蜜蜂团队
和蝴蝶团队。
以小组为
单位进行学
习。通过在数
字终端中学
习微课《商业
计划》和相关
实例,制定出
本组的商业
计划,以此掌
握教学难点
问题。
案例教学法:
通过真实案例鼓励学
生独立思考,每个学生都
有发表见解的机会
促进同学
之间交流能
力的同时使
课堂变得生
动活泼。
六、教学评价设计
基本上达到了教学课程的目标,学生通过听,读,讨论问答基本上完成了本课的知识要点。
七、教学板书
【板书设计】 中职生创业的优势和在校期间的创业准备
1.年龄优势 1.熟悉创业流程
2.劳动技能 2.了
解市场行情
3.实践经验 3.积累人脉资源
4.社会帮助 4.构思商业计划
八、教学反思
本课贴近学生、贴近生活、贴近专业,培养学生职业意识和职业道德素养,服务学生专业学习和终身发展,具有针对性和时代性。多媒体的使用激发学生学习兴趣,通过分组教学,营造高效课堂,使学生形成了职业生涯规划的能力,增强了提高职业素质和职业能力的自觉性。真正实现了信息化教学手段服务政治教学,政治教学 为学生终身发展奠基。
创业准备 创业优势