化学平衡移动教学设计

教学设计

浓度、压强）时，平衡状态会发生改变，经过一段时间又会重新建立一个新的平衡状态。

新课学习[板书] 第三节影响化学平衡的

条件

一浓度对化学平衡的影响

[提出]浓度是否会影响平衡

[演示]将L的KSCN溶液与L的

FeCl

3

溶液相混合,观察现象,给出

信息，判断反应物的反应量变化情

况

[预测]往混合溶液中继续滴加

1mol/L的KSCN溶液，会有什么现

象

[演示] 往KSCN与FeCl

3

的混合溶

液中滴加1mol/L KSCN，观察现象

[探讨]

溶液颜色加深，原混合液中过量的

FeCl3，和加入KSCN溶液继续反

应，使生成物浓度增加，溶液颜色

加深，你赞同该看法吗

[演示]

认真记笔记并回

答老师的提问。

按给出的化学方

程式进行计算，得

出FeCl

3

过量的结

论

讨论，并给出可能

情况

观察溶液颜色变

化

学生讨论分析

观察溶液颜色变

化

创设情景，互动

合作

设计思路引导

——通过改变

反应物或生成

物的浓度来观

察化学平衡是

否改变，如何移

动→实验现象

具有可视性、可

比性、要能通过

现象说明平衡

的移动方向。→

联想到是否可

用颜色的变化

说明浓度的变

化（浓度越大颜

色越深）→提供

实验药品和工

具→进行实验。

往原混合液中继续滴加1mol/L 的FeCl 3溶液，观察现象

[结论]此反应为可逆反应,增大反应物浓度平衡右移,生成物浓度增加,颜色加深结合溶液颜色变化 [结论]对于可逆反应,增大反应物浓度,

的方向移动 [

思

考

]

在

的反应中,是否可以用改变浓度的方法来减小CO 的含量

小节

理解浓度对化学平衡影响注意要

点并画出图像

①浓度改变是

指气体浓度、溶液

浓度的改变，固体

或纯液体无法改

变浓度；

②生产中往往

增大成本低的原

料浓度，提高成本

高的原料的转化

率并提高产量。

深入探索化学

平衡的标志

小组互助合作

学习

培养合作交流

的能力和反思

总结寻找规律

的良好学习习

惯

根据表2—1实验总结压强对平衡在其他条件不变

深入探索化学

Fe 2O 3 2

的影响并画出图像的情况下

增大压强，会使化

学平衡向着气体

体积缩小的方向

移动；

减小压强，会使化

学平衡向着气体

体积增大的方向

移动。

平衡的标志

小组互助合作

学习

培养合作交流

的能力和反思

总结寻找规律

的良好学习习

惯

知识反馈巩固新课在密团容器中充入1molCD和

1molH

2

O（气），在一定条件下达

到平衡时+生成了2/3molCO2（反

应为CO+H20（气）CO2+H

2

），当其

他条件不变，充入的水蒸气改变为

2mol时，平衡时生成CO

2

的物质的

量可能是 [ B ]

A． B． C．1mol D．2/3mol

分析起始充入1molCO和

1molH

2

O，当充入的水蒸气为2mol

时，平衡向右移动，CO

2

的物质的

认真做题，听取老

师的分析