语文五年级下册第一单元测试题

五年级下册语文第一单元测试题 一、 用“\”画去加点字的错误读音。(6分) 拘束(sù shù) 勾勒(lě lè) 迂回(yū yú) 浑黄(hún hūn) 凹陷(āo áo) 矗立(chù zhù)逞凶(chéng chěng) 即使(jí jì) 二、拼音写字我最棒。(6分) jí chí xuàn rǎn xiū sè shuāi jiāo qīng xī lǐ mào （ ） （ ）（ ） ( ) ( ) ( ) 三、用“__”标出句子中的错别字，按顺序将改正后的字写在横线上。(5分) 1.“你看它多直!”妹妹分辨着。___________ 2.草原上行车十分酒脱。_____________ 3.群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。________________ 4.蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳___________________________ 5.一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。________________ 四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—( )( ) 帝—( )( ) 句—( )( ) 无—( )( ) 五、近、反义词我来写。(6分) 柔美——近( ) 惊叹——近( ) 羞涩——近( ) 回味——近( ) 清晰——反( ) 狰狞——反( ) 六、我填词语空，牢记在心中。(6分) 七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食 银( )素( ) ( )头( )脸 面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭 美( )美( ) 丰富( )( )

七、根据意思写词语。(3分) 1.形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。( ) 2.形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。( )

3.悠远地思索或想象。( ) 八、词语搭配我能行。(6分) ( )的阵势 ( )的大军 ( )的旗帜 ( )的表演 ( )的衣裳 ( )的面目 九、我会填空。(10分) 1.这种境界，既使人________，又叫人________，既愿__________，又想坐下低吟一首_____________________________________________________。 2.《浪淘沙》的作者是______代诗人__________，诗的内容是：九曲黄河万里沙，______。如今直上银河去，____________________________________。 3.________________________________________________，春风不度玉门关。 十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分) A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问 E.对比 1.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( ) 2.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( ) 3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。( ) 4.建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。( ) 5.生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗?( ) 十一、判断下面的说法是否正确，画上“√”与“×”。(4分) 1.《草原》是著名作家袁鹰写的，选自《内蒙风光》。( )

2.“空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非常”的意思。( )

3.“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”的意思是：因为语言不同，歌声就是我们共同欢乐的心声。( )

4.《白杨》是一篇写景的文章。( ) 十二、我给句子排排队。(6分) ( )他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 ( )后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 ( )诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 ( )面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ( )这个消息很快就轰动了整个瑞典。 ( )长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。 十三、快乐阅读轻松答。(13分) 我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的;中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 “不要采!”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生;你摘掉一朵，就要少长一颗花生。”

“是真的?” “妈妈还骗你?孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

1.给下面的形近字组词。(3分) 牡( )杜( ) 镶( )嚷( ) 绽( )淀( )

2.文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指_____________________ ___________________________________________________________________。(2分) 3.文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。(2分) ________________________________________________________________________ 4.“因为美丽才显得可爱”的花是指______________________________;“因为可爱才显得美丽”的花是指____________________________。(3分) 5.花生花体现了一种怎样的精神?对你有什么启发呢?(3分) ________________________________________________________________________ 十四、创新作文天地。(20分) 草原是一个美丽的地方，草原上那源远流长的民族文化，别具一格的风土人情，美味的奶茶，喷香的羊肉，令人神往。悠闲的牛羊，奔驰的骏马，热情好客的蒙古族人民给我们留下了深刻的印象。请你设计一段欢迎词，要注意把草原的景物特点、风俗文化及蒙古族人民的特点写清楚，语言要得体，富有感召力。 人教版五年级下册语文第二单元试卷 班级_________ 姓名 _________ 得分________ 第一部分 基础知识积累与运用 (35)分 一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分） lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì ( ) ( ) ( ) ( ) Tiān fù táo qi fáng ài jì mò ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点字选择正确的读音。(3分) 1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo)蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音。 三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分） （ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） （ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ） 1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！ 四、默写古诗《牧童》。（5分）

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五、我能将下面诗句补充完整。（8分） 1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》 2、天行健， 。 《周易》 3、路曼曼 ，吾将 。 4、 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分） （ ）野果采来了。 （ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。 （ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。 （ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！” （ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。 （ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？” 第二部分 阅读积累与运用 （30分） 一、课内阅读《冬阳-童年-骆驼队》片断（14分） 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（ ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它们（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 1、划去文章中不正确的读音或词。（3分） 2、照样子仿写词语。（2分） 又干又冷 ———————— —————————— 不声不响 ———————— —————————— 3、在文中的（ ）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱 穿 搭）（3分） 4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：（2分）