二年级英语教学计划
二年级上册英语教学计划
二年级上册英语教学计划一、教学目标（1）语言知识目标：学习并熟练掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语；会基本用英语进行交际；理解简单的英语故事。
（2）语言技能目标：掌握基本的听、说、读、写语言技能；能在情景中灵活运用所学句型；能基本完成基本习作。
（3）文化意识目标：了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异。
二、教学重难点教学重点：1.词汇：本册所包含8个单元的重点单词和短语；2.句型：简单的句子结构；3.交际功能：掌握礼貌往来的技巧；4.阅读能力：能够从阅读中发现重点信息；5.文化意识：通过学习了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异等内容。
教学难点：1.词汇：掌握重点单词和短语的拼写；2.句型：灵活运用句型；3.交际功能：掌握复杂的交际用语；4.阅读能力：分析细节信息；5.文化意识：理解文化差异背后的历史、传统及文化背景。
三、教学过程：1. 激发学习热情教师通过书法、海报、视频、游戏、歌舞等丰富多彩的教学活动来激发学生学习热情，使学生感受英语的神秘和魅力。
2. 听说训练按照从易到难、从简单到复杂的原则，通过问答、对话、口语表达、操练等活动来训练学生的英语听、说能力，帮助学生掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语。
3. 语言实践通过小组活动、匹配、看图说话、抢答等活动，让学生加深对重难点内容的理解，进一步掌握本册所包含8个单元的重点单词和短语；通过小剧、场景剧、话剧等活动，让学生灵活运用所学句型，加深对课文的理解。
4. 读写训练通过阅读、录音、制作海报、改错等活动，帮助学生在情景中熟练运用英语；通过写日记、填表格、改写故事等活动，发挥学生的创造性，锻炼学生的语言运用能力。
5. 文化知识通过课外游学、视频讲解、文化知识竞赛等活动，让学生走出教室，去感受不同国家的文化精神，学习了解英语国家的宗教、风俗、习惯和文化差异等内容，促进学生文化意识的发展。
新标准英语一年级起点二年级下册教学计划
新标准英语一年级起点二年级下册教学计划The teaching plan for New Standard English, starting from the first grade and continuing through the second grade, is designed to provide students with a comprehensive and engaging English learning experience. In the second semester of the second grade, students will continue to build on their foundational English skills while also introducing new concepts and vocabulary.In Unit 1, students will focus on the theme of "My School." They will learn vocabulary related to school objects, classroom activities, and school subjects. Through various activities such as role-playing, singing songs, and completing worksheets, students will practice using the new vocabulary in context. They will also be introduced to simple sentences and basic grammar structures to help them express themselves more fluently.Moving on to Unit 2, the theme will be "My Family." Students will learn vocabulary related to family members, daily routines, and family activities. They will engage in discussions about their own families, create family trees, and write short paragraphs describing their family members. This unit aims to help students talk about their personal lives and strengthen their connection to the language through real-life experiences.Unit 3 will focus on "My Community." Students will learn vocabulary related to community places, transportation, and community helpers. They will explore their own neighborhoods, create maps of their communities, and practice giving directions to different locations. This unit encourages students to think about the world around them and how they can communicate with others in different settings.In Unit 4, the theme will be "My Hobbies." Students will learn vocabulary related to leisure activities, sports, and hobbies. They will engage in hands-on activities such as drawing, playing games, and presenting their favorite hobbies to the class. This unit aims to encourage students to explore their interests and express themselves creatively in English.Finally, in Unit 5, the theme will be "My Future." Students will learn vocabulary related to future plans, aspirations, and goals. They will engage in discussions about their dreams and ambitions, create vision boards, and write letters to their future selves. This unit aims to inspire students to think about their future possibilities and how English can help them achieve their goals.Throughout the second semester of the second grade, students will continue to develop their English language skills in listening, speaking, reading, and writing. The teaching plan is designed to be interactive, engaging, and student-centered, allowing students to actively participate in their own learning process. By the end of the semester, students will have a solid foundation in English and be well-prepared to continue their language learning journey.。
外研版小学二年级英语教学计划
外研版小学二年级英语教学计划一、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使他们愿意主动参与到英语学习中。
2.让学生掌握基本的英语语音、词汇、语法和简单的日常会话，提高他们的语言表达能力。
3.培养学生的听、说、读、写四个方面的技能，使他们在语言应用中能够熟练运用。
4.培养学生的团队合作精神、创新意识和跨文化交际能力。
二、教学内容1.语音：学习并掌握26个英文字母的发音规则，了解简单的音标知识。
2.词汇：学习并掌握100个左右的常用词汇，包括名词、动词、形容词等。
3.语法：学习并掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。
4.日常会话：能够进行简单的自我介绍、询问他人信息、表达喜好和需求等。
5.文化常识：了解西方的基本文化习俗和节日，提高跨文化交际能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言应用能力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动，提高课堂氛围。
3.游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。
4.任务型教学法：布置各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语水平。
四、教学安排1.每周安排3-4节英语课，保证学生有足够的时间进行英语学习。
2.每节课时长为40分钟，确保课堂效果和教学质量。
3.每个学期进行一次期中考试和一次期末考试，检验学生的学习成果。
4.鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，提高他们的英语水平。
五、教学评价1.学生评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行综合评价。
2.教师评价：根据教师的教学效果、学生反馈和领导评估等多方面进行综合评价。
3.定期进行教学反思，发现问题并及时改进，提高教学质量。
4.关注学生的学习进度和需求，调整教学计划，确保教学目标的实现。
一、补充点1.教学资源：利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑、录音机等，播放英语歌曲、动画片、教学光盘等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
湘教版二年级下册英语湘教版二年级英语下册教学计划
湘教版二年级下册英语湘教版二年级英语下册教学计划
湘教版二年级下册英语教学计划 目标 本教学计划的目标是帮助二年级学生提高英语听、说、读、写的能力，扩大词汇量，培养基本的语言应用能力和交际能力。
教学内容 本学期的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 复前学期所学内容。 2. 研究新词汇，掌握更多的日常用语和常见的短语。 3. 听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言表达能力。 4. 独立阅读和理解简单的短文，培养阅读理解能力。 5. 研究一些简单的语法知识，如基本的时态、名词复数等。
教学方法 为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 听力训练：通过听录音、朗读等方式，提高学生的听力水平。 2. 口语训练：组织角色扮演、对话练等活动，培养学生的口语表达能力。 3. 阅读训练：引导学生高声朗读、默读、理解短文等，提升阅读理解能力。 4. 写作训练：指导学生书写单词、句子，进行简单的作文练。 5. 游戏和活动：利用游戏和活动形式，激发学生的兴趣，增强研究的趣味性和参与度。
教学进度安排 以下是本学期的教学进度安排： 课时 教学内容 第1课-第4课 复习前学期内容，巩固基础 第5课-第8课 学习新词汇和短语 第9课-第12课 听说训练，进行口语对话练习 第13课-第16课 阅读理解训练 第17课-第20课 学习基本的语法知识 第21课-第24课 写作训练，进行书写和作文练习 第25课-第28课 游戏和活动，巩固所学知识 第29课-第32课 复习和总结，进行综合性测试 第33课-第36课 复习和巩固知识，进行综合性复习测试 教学评价 为了评价学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下方式进行教学评价： 1. 日常表现评价：通过观察和记录学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的研究态度和参与度。 2. 期中测验：进行期中考试，评估学生对前半学期内容的掌握情况。 3. 期末测验：进行期末考试，全面评估学生对整个学期内容的掌握情况。 4. 作业评价：评估学生课后完成的作业质量和水平。 5. 口语评价：通过口语对话练、朗读等方式，评估学生的口语表达能力。
牛津英语沪教二年级下册教学计划表
牛津英语沪教二年级下册教学计划表Oxford English Shanghai Edition Grade 2 Semester 2 Teaching PlanTeaching Goals:1. To consolidate the vocabulary and sentence patterns learned in Semester 12. To enhance students' listening, speaking, reading, and writing skills3. To develop students' interest in English learning through various activities and gamesWeek 1:Theme: My Daily RoutineVocabulary: wake up, brush teeth, wash face, have breakfast, go to school, come homeGrammar: Present Simple tenseMonday:- Introduction to new vocabulary through flashcards and picture cards- Practice speaking and listening with a focus on daily routine activities- Worksheet: Fill in the blanks with the correct verbTuesday:- Review vocabulary through a matching game- Introduce Present Simple tense using daily routine sentences- Role-play: Acting out a typical day in the life of a studentWednesday:- Reading comprehension: Reading a short passage about a day in the life of a student- Writing: Writing a diary entry about their own daily routine- Pair work: Interviewing each other about their daily routinesThursday:- Listening practice: Listening to a dialogue between two students about their daily routines- Speaking: Pair work to create a dialogue based on the model dialogue- Game: Memory game using daily routine flashcardsFriday:- Vocabulary quiz: Testing students on the new vocabulary learned throughout the week- Review of Present Simple tense through oral exercises- Homework: Workbook exercises on daily routines and Present Simple tenseWeek 2-3:Theme: At the ZooVocabulary: lion, elephant, giraffe, monkey, zebra, polar bearGrammar: There is/There areMonday:- Introduction to new vocabulary using pictures and flashcards- Practice speaking and listening with a focus on zoo animals- Worksheet: Fill in the blanks with "There is/There are"Tuesday:- Review vocabulary through a scavenger hunt activity- Introduce There is/There are structure with zoo animal sentences- Role-play: Visiting a zoo and describing the animalsWednesday:- Reading comprehension: Reading a short passage about a visit to the zoo- Writing: Writing a short paragraph about their favorite zoo animal- Pair work: Discussing their favorite animals and why they like themThursday:- Listening practice: Listening to a dialogue between two friends at the zoo- Speaking: Partner work to create a dialogue about a visit to the zoo- Game: Animal bingo using zoo animal flashcardsFriday:- Vocabulary quiz: Testing students on the new zoo animal vocabulary- Review of There is/There are through oral exercises- Homework: Workbook exercises on zoo animals and There is/There are structureWeek 4-5:Theme: My FamilyVocabulary: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfatherGrammar: Possessive 'sMonday:- Introduction to new family vocabulary using family tree pictures- Practice speaking and listening with a focus on family members- Worksheet: Fill in the blanks with the correct possessive formTuesday:- Review vocabulary through a family member matching game- Introduce Possessive 's with sentences about family members- Role-play: Describing their family members and relationshipsWednesday:- Reading comprehension: Reading a short passage about a family gathering- Writing: Writing a short paragraph about their own family members- Pair work: Discussing similarities and differences in their familiesThursday:- Listening practice: Listening to a conversation between two siblings about their family- Speaking: Partner work to create a dialogue about their own family- Game: Guess the family member using clues activityFriday:- Vocabulary quiz: Testing students on the new family vocabulary- Review of Possessive 's through oral exercises- Homework: Workbook exercises on family members and Possessive 'sThe above teaching plan provides a detailed outline of the topics, vocabulary, grammar, and activities to be covered in the Oxford English Shanghai Edition Grade 2 Semester 2 curriculum. By engaging students with a variety of interactive and communicative activities, the goal is to enhance their English language skills and foster a love for learning.。
pep版本英语二年级下册教学计划
pep 版本英语二年级下册教课计划【导语】教课计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教课中起着承前启后的重要作用，是教课内容会合的表述，是新课程理念的详细表现。
以下是 WTT整理的有关资料，希望对您展开教课起到必定的参照作用，是我们最真挚的敬意。
一、教材剖析：本册教材重申语言的运用，着重能力的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，交融学科内容，重视灵巧扩展，实现整体设计。
汲取了现在国内外把英语作为外语教课的理论和成功的经验，把这些教课理论和实践经验同我国小学英语教课的实质有机联合起来，形成了合适我国英语教课基本情况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以社交功能为主线，兼备语言构造逐渐指引学生运用英语达成实质目的的语言任务。
即：话题 -功能 -构造 -任务。
二、教课目的：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通。
2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 26 个字母，并简单运用。
3、能听、做 6 个 TPR活动。
4、能学会 3 个小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能听、说、唱7 首歌谣。
7、能达成 6 个自我评论活动。
8、能听懂 6 个风趣小故事。
9、能认识 6 项简单的中西方文化知识。
三、教课举措：1、交融话教课与情形表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教课。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、着重学生英语思想能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成必定的英语思想。
5、调换学生学习的踊跃性，鼓舞学生主动参加到讲堂教课中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯串学生的生活中。
四、课时安排：周次教材内容总课时2 Unit 1:Welcome back to school 62 Unit 2: My family 62 Unit 3:How many 61 Recycle 1 32 Unit 4:Do you like pears? 62 Unit 5:Where is my ruler? 62 Unit 6:At the zoo 61 Recycle 2。
二年级英语下册学科教学计划
二年级英语下册学科教学计划一、教学目标根据二年级英语下册的教学内容，结合学生实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 学生能够掌握本册书中的基本单词和短语。
2. 学生能够听懂、会说、会读本册书中的对话和故事。
3. 学生能够通过英语表达自己的感受和需求。
4. 学生能够培养良好的英语学习兴趣和习惯。
二、教学内容二年级英语下册的教学内容主要包括：单词、短语、对话和故事。
我们将按照教材的编排顺序，系统地教授这些内容。
1. 单词和短语我们将教授本册书中的重点单词和短语，帮助学生掌握并能够熟练运用。
2. 对话我们将教授本册书中的对话，帮助学生听懂、会说、会读，并能够运用到实际情景中。
3. 故事我们将教授本册书中的故事，帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情景中学习英语。
2. 交际教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习英语。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
四、教学评价为了检验学生的学习效果，我们将定期进行以下评价：1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 单词和短语测试：测试学生对单词和短语的掌握程度。
3. 对话和故事表演：评价学生对对话和故事的理解程度和运用能力。
五、教学时间安排我们将根据学校的教学安排，合理分配教学时间，确保教学目标的实现。
六、教学资源为了提高教学质量，我们将利用以下教学资源：1. 教材：二年级英语下册教材。
2. 多媒体教学设备：用于展示教学内容和创设情景。
3. 教学卡片：用于辅助教学。
七、教学进度计划我们将根据学校的教学安排，制定详细的教学进度计划，确保教学目标的实现。
以上是二年级英语下册学科教学计划的全部内容，希望能够帮助学生实现良好的学习效果。
沪教版二年级英语下册教学计划
沪教版二年级英语下册教学计划一、教学目标与要求针对沪教版二年级英语下册的教学内容，我们的教学目标是：1.增强学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
2.扩大学生的英语词汇量，掌握基本的语法结构。
3.培养学生用英语进行简单日常交流的能力。
4.激发学生学习英语的兴趣，为其今后英语学习奠定良好基础。
二、教材内容概述沪教版二年级英语下册的教材内容主要包括：1.日常用语和礼貌用语的学习。
2.基本词汇和句型的学习，如动物、食物、家庭成员等。
3.简单英语故事和对话的阅读与理解。
4.基本的英语书写技巧和规范。
三、教学重点与难点教学重点：1.词汇量的扩充和日常用语的运用。
2.基本语法结构的掌握和应用。
教学难点：1.英语发音的准确性。
2.英语句型的灵活运用。
四、教学方法与手段我们将采用以下教学方法和手段：1.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习英语。
2.游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣。
3.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体工具辅助教学。
4.小组合作：鼓励学生通过小组讨论和合作，共同学习英语。
五、教学进度安排我们将按照教材章节的顺序进行教学，每两周完成一个单元的教学任务，并根据学生的学习情况进行适当调整。
六、课堂管理与互动在课堂管理方面，我们将：1.严格遵守课堂纪律，保持良好的教学秩序。
2.关注每位学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
在师生互动方面，我们将：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
2.定期与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困难。
七、评价与反馈机制评价方面：1.通过课堂小测验、单元测试和期末考试等方式评价学生的学习成果。
2.重视学生的平时表现，如作业完成情况、课堂参与度等。
反馈方面：1.及时给予学生作业和测试的反馈，指出他们的优点和不足。
2.定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和进步。
八、教学资源与支持为了保障教学的顺利进行，我们将充分利用以下教学资源与支持：1.沪教版二年级英语下册教材和配套的教辅材料。
二年级英语上学期教学计划
二年级英语上学期教学计划大家好，今天我来和大家分享一下我们学校二年级英语上学期的教学计划。
我们希望通过这个计划，让孩子们能够更好地掌握英语基础知识，提高他们的听说读写能力，激发他们对英语学习的兴趣。
一、教学目标1.能够听懂并正确回答日常英语问题，如问候、介绍、询问等。
2.能够用英语简单介绍自己、家人、学校、颜色、数字等。
3.能够正确书写英语字母、单词，拼读简单单词。
二、教学内容1.教材：《小学英语》第一册，人教版。
2.课程内容：a)基础知识：26个英文字母、常用的颜色、数字、家庭成员等。
b)日常对话：问候、介绍、询问等。
c)简单句型：介绍自己、家人、学校等。
d)听力练习：听懂日常英语对话，并能正确回答。
三、教学安排1.上课时间：每周一到周五，每节课40分钟。
2.课程安排：a)第一节课：基础知识学习，字母、颜色、数字等。
b)第二节课：日常对话练习，听力和口语表达。
c)第三节课：简单句型练习，书写和口语表达。
d)第四节课：复习和作业布置。
四、教学方法1.互动教学：通过小组活动、游戏、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，提高听说能力。
2.情景教学：创设真实的日常情景，让学生在实际语境中学习英语。
3.任务型教学：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。
4.奖励机制：设立小红花、积分等奖励，激发学生的学习积极性。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，纠正发音错误。
3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和薄弱环节。
4.期末考试：评估学生的综合英语水平，为下学期的教学提供参考。
六、教学资源1.教材：人教版《小学英语》第一册。
2.辅助材料：英语卡片、挂图、PPT等。
3.音频资料：英语儿歌、故事、日常对话等。
4.网络资源：在线英语教学网站、动画片等。
七、教学建议2.学生多听多说，课下多练习英语口语。
3.定期进行复习，巩固所学知识。
外研版一年级起点二年级下册英语教学计划
外研版一年级起点二年级下册英语教学计划全文共3篇示例，供读者参考制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于外研版七年级英语下册的教学计划，方便大家学习。
外研版一年级起点二年级下册英语教学计划1一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的.学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
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二年级英语教学计划
一、教材分析
在本学期的教学工作中，坚持以新课程标准离间为先导，以课堂
教学为重点，提高教学研究能力和教学反思能力，将优质教学理念
落实于课堂的教学实践中.
针对本册教材中的六个话题――家庭、朋友、公园、街道、北京、
节日――以及每个话题所包含的三项学习内容――语音，语汇，交
际用语――以语音学习为暗线，采取整体学习的方法，针对二年级
学生的学习特点，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实
的语境中感知，模仿，习得英语语音;词汇和交际用语学习为明线，
在TPR，歌谣，歌曲和游戏中使用实物，图片，录象，录音等多种
教学手段感知，模仿和习得语言，达到熟练上口.
二、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，建立初学的自
信心;着重培养学生的英语语感、语音语调及良好的学习习惯;初步
学会用英语进行简单交流，注重培养学生的观察、记忆、想象和动
手创造能力，为他们以后的学习奠定良好的基础。
三、本册教学内容目标
(一)听、做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。
4、能在图片和动作的提示下听懂故事，并做出反应。
(二)说、唱
1、能听录音并进行模仿。
2、能根据图片或实物说出单词。
3、能根据情景要求说出最基本的话语。如：相互问候，询问姓
名、年龄，询问颜色，询问物品数量，表达喜欢或不喜欢。
4、能说出、唱出教材第一层次中的歌谣和歌曲。
(三)玩、演
1、能在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据
情景需要，用简单的英语进行交流。
2、能表演歌谣和歌曲。
3、能根据故事情节进行角色表演。
四、教学重点
每单元前两课词、句的掌握以听说演为主，着重学生学习兴趣、
英语语感、语音语调及良好的学习习惯的培养。
五、教学难点
将所学知识点拓展运用交际，以对话、说故事巩固强化。
六、教学手段
本书共八个单元，其中4、8为复习单元，含六个话题：
Family,Friends,Parks,Streets,Beijing,Festivals可借助图片、
录音、实物、录象等手段通过唱、说、演等形式去感知、模仿、习
得语言，达到熟练上口。
并且在课堂教学过程中，探索脑功能开发活动与英语学科整合的
实践方法.不断创新，达到学生在字母，单词和句子的记忆和背诵方
面的方法以及效果上的突破;达到学生习得英语，学习英语方法上的
进展.使学生由此及彼，学会学习.使各学科的学习融会贯通，相互
促进。
在教师的“身教”方面，除了传播知识，还要坚持"育人为本，
德育为先"的指导意见，组织落实德育与学科的整合，深入开展德育
主题教育活动，促进学生的自主发展，使之德才并重。
七、问题及策略
1、面向全体学生，为学生提供资助学习和相互交流的机会以及
充分表现自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、
探究等方式，发展语言技能。
2、关注学生的情感、努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂
氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣
誉感和成就感，发展合作精神。
3、努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学
习并运用语言。重在学生参与。强调在做中学。
4、在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量
输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5、注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，
建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。鼓励学生
参与评价的过程。让学生都能了解语言学习的目标。
6、正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，
对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。要理解学生在学
习外语时出现语言的失误是不可避免的，是非常正常的，是他们语
言发展要经历的必然阶段。
一、学生知识能力、习惯态度分析
学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一
定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他
们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，
在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1.培养学生良好的学习习惯;
2.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
四、主要措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热
情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。
五、教学进度安排
第1，2周：Unit1Myschool
第3，4周：Unit2Atscool
第5，6周：Unit3Myrobot
第7，8周：Unit4Senses
第9周：Unit5Revision
第10，11周：Unit6Myroom
第12，13周：Unit7Myneghbours
第14，15周：Unit8Onthefarm
第16，17周：Unit9Clothes
第18周：Unit10Revision
第19，20周：Revision