【知识学习】《在文化生活中选择》教学设计_5
8[1].1色彩斑斓的文化生活(最新原创)上课用
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刘 著 原 像
生活照
（2）负面影响（忧）
①原因： 文化市场的盲目性和传媒的商业性
②表现：
A、生产销售品位低下的文化产品； B、迎合低级趣味； C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
低级趣味
二、文化生活的“喜”与“忧”
喜
原 文化市场和大众传 因 媒的发展
忧
文化市场的自发性和 传媒的商业性 文化生活的“忧”带 ①满足文化需要，充 ①肆意生产销售品 给人们有什么启示？ 实精神生活②传播科 位低下的文化产品 表 学文化知识③接受正 ②迎合低级趣味 现 确的价值观念提高思 ③不负责任地传播 想道德素质④引导消 “绯闻轶事”。 费观念推动生产发展
后舍男生 黄艺馨，学习成绩优异，擅长相声/小品/主持表演，与韦炜同时考入广州美院2002 级雕刻系。两人在大学时多次合作参加广州各类表演活动，被网友称为“广美男生”、 因为成名作翻唱(应该说假唱)的是后街男孩的歌曲，所以又简称“后舍男孩”。他们 的第一部“假唱作品”《as long as you love me》，恶搞的风格令人捧腹，在网络 上掀起一股不小的波澜。数据统计，下载看过这部小品的人数过百万 。演艺经历 2006年 美联社就“后舍现象”拍摄专题片在海外播出 出演经典贺岁话剧《麻花4》 2007年 岁末连续推出两部创意视频短片《坐庄》、《集结号》网络投放一个月内， 点击率超150万 2007年 后舍男生首度开声，第一支单曲《噢咦噢咦啊》及同名 MV令华语乐坛折服 2007年 首触银屏，被邀参演《哈哈哈》该片由美国好莱坞投 资，2008年5月13日全国公映 8月 后舍男生参演电影《十全九美》上映,并一举拿下 五千万票房。 7月底 主演电影《十全九美》全国公映，好评如潮 2008年受邀再次担任CISCO网助学堂大使，创意拍摄知识视频网络点击率达600万 5月 后舍男生主演首部电影《哈哈哈》全国公映 。作为唯一内地入选主持人赴香港录 制NBA亚洲版栏目 2009年 5月 后舍男生出演《青春进行时》 4月 后舍男生 出演电影《熊猫大侠》 2010年 5月后舍男生主演首部角色扮演互动剧《Seven》
统编版高中语文 家乡文化生活 “寻找”红专“文化 教学设计
《家乡文化生活》教学设计寻觅“家乡文化生活”之旅------以寻访科大“红专”文化为例一、【设计理念与课堂构思】《家乡文化生活》是活动类学习单元，《新课标》要求聚焦特定的文化现象，自主梳理材料，开展社区文化调查等，目的是让学生在参与性、体验性、探究性的语文实践活动中，综合运用语文能力，提升当代文化参与意识。
本单元小视角切入选题，聚焦科大校训中的“红专并进”，引导学生在查阅资料，参观考察的基础上剖析、评价科大的“红专”文化，弘扬社会主义优质文化。
学生初步学会如何展开寻访“家乡文化生活”的学习活动，为自主调研“家乡文化生活”奠定基础。
二、【学情与知识支架】一六八中学学生生源总体较好，对于科大这所著名高校充满向往；科大作为全国著名学府，学者众多，网络信息丰富，为学生查询提供了便利；在课前引导学生通过自主查询、资料共享、观看视频等方式初步感受“红专”文化。
三、【单元教学框架】本单元学习活动主要安排三个专题，分别是记录家乡的人和物，家乡文化生活现状调查和参与家乡文化建设。
在第一个专题内，设计了四个活动任务：活动一、借助寻访实例，指导学生展开寻觅家乡文化生活之旅；活动二、学生自主确定访谈提纲，进行人物访谈；活动三、选择家乡文化典型人物，撰写人物志；活动四、学生分享交流记录家乡人和物的学习成果。
本节课主要内容是在活动一的任务驱动下，开展的学习、分享和交流活动。
四、【专题一重难点】重点：1.（交流分享的）学生通过学习共同体（分组、社团），实地参观校史馆、考察国家同步辐射实验室和微尺度物质科学国家试验中心，通过网络查询科大高层次人才情况，人物访谈，认识科大“红专”文化，储备分享交流的素材。
2.（上课的）学生在课前自主查询，资料共享，观看视频的基础上，在寻觅科大“红专”文化的过程中，初步学会如何展开记录“家乡文化生活”的学习活动，为学生自主调研“家乡文化生活”奠定基础。
难点：基于借班上课的现状，社会实践无法进行，学生缺少实地参观和考察的感悟，可能会使课堂学习和交流不便。
第八课 第二框 在文化生活中选择
以科学的理论武装人，以正确的 舆论引导人，以高尚的精神塑造人，
以优秀的作品鼓舞人。
1、国家：奏响主旋律 ①大力弘扬中国特色社会主义文化； ②加强文化建设。 大力发展先进文化，支持 健康有益文化；努力改造落后 文化，坚决抵制腐朽文化；
加强文化建设的对策（小结）
（1）国家要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义 文化，以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高 尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。发展先进文化， 支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽 文化。 （2）青少年应当追求健康有益的文化，提高辨别不同 性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。 （3）文化生产单位应守法经营，应当追求文化产品的经 济效益和社会效益的相统一，努力发展人民群众喜闻乐 见的大众文化文化，不生产、销售品位低下的文化产品。
Hale Waihona Puke 拜金主义与颓废生活
右图：广州天 河东站“福尔 摩莎”西餐店 名被强行拆除 想一想：为什 么会被强行拆 除呢？
● “福尔摩莎” 为葡萄牙词语，是16世纪 葡萄牙侵占我国台湾省时对台湾的称谓，带 有明显的殖民色彩。
● “法轮功”邪教
朱长久。男，33岁。河北省任丘市表 塔乡张各庄村“法轮功”练习者。1999 年11月26日上午，因父母将其练习“法 轮功”的书籍烧毁而怀恨在心，用钝器 将父亲朱振虎和母亲董大举杀死在家中。
对策
文化生活的 阳光下 现状分析：
的阴影 态度：
提高眼 落后文化和腐朽文 力拒绝 化的含义、表现及 在文化生 危害： 活中选择 污染
存在的原因：
奏响主旋 当前文化生活的 律：文化 宏观形势： 激荡看主 如何加强文化建设 导
KSU推荐新政治必修课件一箩筐高中政治必修文化生活第八课第二框在文化生活中选择课件共张
探究二 全面认识奏响主旋律 1．原因 (1)必要性：各种各样的文化有吸纳又有排斥， 有融合又有斗争，有渗透(shèntòu)又有抵御， 呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建 设中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化， 这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向 。
第三页，共22页。
二、提高眼力，拒绝污染
1．落后文化
(1)含义：指各种带有迷___信_、愚昧、颓废、庸___俗_
等色彩的文化。 (míx
(yōn
(
2
)
表
现
：
落
后
文
化
常ìn)常传
_
的
ɡ sú)
形式
(xíngshì)表现出来，如人们常见的看相、测字、
看风水等。
科学文化教育
(3)措施：不断通过_____________，予以改造或
主旋律”的获奖作品，不仅震撼人心而且也成为票房赢
家。这说明( )
B
①经典文化是流行文化 ②先进文化能够以高尚的精
神塑造人，以优秀的作品鼓舞(gǔwǔ)人 ③优秀文艺
作品实现了经济效益与社会效益的统一 ④文化指导
思想应继承传统文化
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
第十九页，共22页。
6．以上现象分别属于什么文化？结合自己体会谈谈 它们的危害？ 【提示】 左面这幅图片反映的是落后文化，右面 这幅图反映的是腐朽文化，二者都会污染文化环境 (huánjìng)，危害社会，让人们是非观念模糊，良莠 不分，甚至造成无法挽回的恶果。
hì)
①中国特色社会主义文化，始终坚持以___________武装
人，以___________引导人，以__________科_塑学造的人理，论以
政治必修二 第八课文化选择教学设计
政治《文化生活》第八课教学设计课题第八课走进文化生活二、在文化生活中选择教学目标（一）知识目标1、通过色彩斑斓的文化生中文化选择的讲解识记落后文化，腐朽文化的涵义，理解文化多样性与倡导主旋律的关系。
（二）过程能力目标通过本课对落后文化腐朽文化的讲解辨识生活中的各种文化现象，掌握正确进行文化选择的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过对落后文化腐朽文化的原因及危害的讲解帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用，在生活中提高辨别文化的眼力树立发展中国特色社会主义文化的价值观念，做中国特色社会主义文化的使者。
教学重点难点落后文化、腐朽文化的表现及原因教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议多举联系实际举例子法轮功的腐朽文化使课堂更生动学生更易理解导入新课色彩斑斓的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
因此，需要我们在文化生活中作出正确选择。
教学过程教师活动：通过刚刚过去的《中国好声音》选秀文化中音乐整容等文化现象体会所反映的问题。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明形式多样的文化生活，活跃了文化思想，同时，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境。
一、阳光下的阴影形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。
我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
二、提高眼力, 拒绝污染1、什么是落后文化呢？教师活动：引导学生阅读教材91页漫画内容，思考落后文化的种种表现。
8.2在文化生活中选择练习试卷
8.2 在文化生活中选择一、选择题（20题，每题3分，共60分）1.落后文化与腐朽文化共同的消极作用是( )A．污染文化环境，危害社会 B．扩展文化视野，活跃文化思想C．侵蚀人们的精神世界，阻碍先进生产力的发展，危害社会主义事业D．通过科学文化教育，予以改造和剔除2.据新华网报道，豪华墓地成了当下某些地区的热门主题词。
某地建设、购买豪华墓地成风，据说购买豪华墓地是当地的风俗。
此行为A.正确，既然是当地风俗，就应该按当地风俗办事B.正确，因为传统习俗是传统文化的的基本形式之一C.错误，这是落后文化的表现，危害社会，污染社会文化环境，应给予改造和剔除D.错误，这是腐朽文化的表现，会腐蚀人们的精神世界，应给予取缔3.下列文化现象属于落后文化的是①电脑算命②凶杀暴力色情文化③“法轮功”邪教④婚事大操大办A.①②B. ③④C.①④D. ②③4.最近拿低俗炒作、靠丑闻成名现象很多。
面对网络、电视等媒体的这种靠低俗搏出位现象，作为公民在文化消费时应当:①提高辨别不同性质文化的眼力②加强社会主义核心价值体系建设③注重价值取向、文化选择的多样性④提升自身的文化审美品味A. ①④B. ①②C.③④D. ①③5.为严厉打击宣扬世界末日的“全能神”邪教组织，彻底捣毁其组织指挥体系，2012年12月13日晚，对该邪教组织人员实施集中抓捕行动，共抓获“全能神”邪教骨干成员37名，其中，邪教组织首要分子7名。
对“全能神”、“法轮功”等邪教认识正确的是①“全能神”、“法轮功”是腐朽文化，要加以改造和剔除②“全能神”、“法轮功”是落后文化，应坚决抵制、依法取缔③“全能神”、“法轮功”是腐朽文化，应坚决抵制、依法取缔④“全能神”、“法轮功”是社会主义市场经济发展的必然产物A．①②③ B．①②C．③ D．①③④6.易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二是很健康的、有益身体的；三是它可以生吃、素吃、荤吃，老少皆宜”。
文化生活教案全集4
第四单元发展先进文化一、综合解说【地位作用】本单元作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用，中心议题是发展中国特色的先进文化，这也是我们学习文化生活所要达到的目的。
通过文化生活的学习，使我们了解到文化与经济、政治是密不可分的．人们的文化生活都是建立在一定的经济基础之上，都是在一定的社会政治制度下进行的。
人们在文化生活方面面临着众多的选择，必须明辨是非。
在全球文化的大潮下，必须发扬我们优秀的民族文化，建设社会主义的文化即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【主要内容】根据课程标准的要求，本单元设计为三课。
第八课——走进文化生活；第九课——建设中国特色社会主义文化；第十课一文化建设的中心环节。
第八课包括两框：色彩斑斓的文化生活；在文化生活中选择。
第一框重点探求什么是大众文化以及怎样建设大众文化。
这一框分为三目。
第一目当代文化生活素描使我们了解了当代文化生活的多样性，进而在第二目文化生活的“喜’’与“忧"中又对文化生活有了更全面的了解，第三目在前两目的基础上讲述了什么是大众文化，怎样发展大众文化的问题，这是本框的重点。
第二框重点探求在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。
这一框分为三目。
在第一目了解了文化生活中阴暗的一面，紧接着在第二目区分了落后文化和腐朽文化，并在第三目提出了弘扬主旋律，加强社会主义文化建设的重要性。
通过本课学习，有助于同学们在丰富多彩的文化生活中提高分辨能力，正确区分什么是落后文化、腐朽文化和大众文化．认识到加强社会主义文化建设的重要性，自觉抵制各种不良文化．提高自身素质。
第九课包括两框：坚持先进文化的前进方向；建设社会主义精神文明。
第一框分为三目。
第一目从具体材料入手，通过课堂探究栏目，引导同学们回顾近代中国先进文化的求索历程，明确中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化成为先进文化的珏然性；第二目指明了当代中国先进文化的前进方向，阐释了坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的必要性和重要性；第三目分析了马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜，并进一步说明在新世纪新阶段，必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
在文化生活中选择(精选版 )
在我们社会主义国家，为什么仍然 存在落后文化和腐朽文化呢？
落后文化和腐朽文化仍然存在的原因（Why）
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂 固（历史原因） （2）经济全球化和信息网络技术的发展 （外部原因） （3）社会主义市场 经济 （自身原因） 导致价值取向和 文化选择多样化
自身的弱点
教材第92页最下的思考题
课堂探究一：
1、如何评价这些学生及家长的行为呢？ 2、对于这类现象，试列举一下。 3、对于这类现象应采取什么措施？
课堂探究二：
1、如何评价“全能神”邪教组织呢？ 2、对于这类现象会造成什么危害呢？ 3、对于这类现象应采取什么措施？
含义
危害
对策
通过科学教 育予以改造 和剔除
落 后 文 化 腐 朽 文 化
D
2、、“互联网有点杂草难免，但不能 有毒草。”对这句话应这样理解: （ ） A．网络文化都是我们所倡导的先进的 健康有益的大众文化 B．应支持健康有益文化，努力改造落 后文化，坚决抵制腐朽文化 C．应借鉴外来文化，继承和发展传统 文化 D．应倡导经典文化，抵制和拒绝流行
B
3、（高考·山东卷）当前，文化市场在满足人 民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐 化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化 消费时我们应当
②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声
③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A ①② B ①③ C ③④ D ②④
(2009· 广东)注：漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方 》改编。（1）漫画1、2分别反映了怎样的 不良文化现象？（2分） （2）这两类文化现象有何不同？如何解 决漫画中反映的问题？（8分）
必修三 在文化生活中选择
我们已经告别了文化单一性的时代，进入 了一个文化多元化的时代,文化生活和消费呈现出 前所未有的色彩斑斓的局面。各种文化相互交织， 互相激荡。
今天，中国特色的社会主义文化正呈现出 百花齐放姹紫嫣红、生机勃勃的景象。我国当前 文化的主流是积极的、健康的，社会主义先进文 化占主导地位。
形式各样健康的、先进的文化生活，丰富了 文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想， 激发了人们群众参与文化生活的热情。它们是阳 光、雨露滋润着我们的精神世界。
①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤ 讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教
B A、①②③④⑤ B、②③⑥
C、③④⑤⑥ D、①②③
6、 胡锦涛在山东省考察工作时强调，要充分认识 加强社会主义建设的战略意义，为改革开放和现代 化建设提供精神动力和智力支持。下列选项中属于 社会主义文化建设内容的是（ ）
落后文化常常经传统习俗的形式表现出来， 是认识的问题；而腐朽文化则侧重的社会 功能，即它的祸国殃民的社会危害性。
二者的区别：对于落后文化，人们可以通过提高思想认
识和移风易俗，来加以改造和剔除；而对 于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。
局原局长吴淑楷受贿总金额达100.9万元，吴淑楷称，妻子当时得了癌症，花费巨 大，自己收受贿赂是为给妻子治病。
"如果我拒收，很可能伤害我们县民营企业家的自尊心，
万一导致项目夭折，我岂不是成了人民的罪人。"
此辩解
—————前甘肃省庆城县县委书记张畅钰因受贿被捕在法庭上如
作业风波
张敏的爸爸接到了班主任“投诉”电 话：语文老师看不懂张敏的作业。
• 墨守成规，抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑 和 否定态度．
《在文化生活中选择》习题演练
《在文化生活中选择》习题演练基础达标1．在我国的文化生活中，既有先进、健康的文化，如中共中央宣传部评选的“五个一工程”作品；也有落后、腐朽的文化产品和文化活动，如电脑算命、婚事丧事大操大办、采用带有殖民色彩的“洋名”等。
这启示我们()A．在文化生活中必须要有正确的选择B．落后文化既然存在，就是合理的C．不同的人有不同的需求，选择落后文化是个人的事D．先进文化是高雅文化，落后文化是大众文化2．网络世界是各种思想交织在一起的“万花筒”。
我们应当用先进的文化武装自己，把腐朽文化拒绝在“视窗”之外。
下列观点不正确的是()A．网络文化是对事物的正确反映，应兼收并蓄B．网络文化是多元的，应坚持正确的价值取向C．网络世界充满矛盾，应当坚持一分为二的观点D．网络世界是复杂的，应当明辨是非港台地区一位道号“一禅”的风水师认为，“风水文化在海外代表中国概念，风水文化在中国最悠久、最具影响力、最具人气，也最能代表中国传统文化。
”海外媒体则报道国家奥运场馆建设将风水术应用进去，是为了使运动员获得“能力”和“天助”。
据此回答3～4题。
3. 考察历史和现实，风水术从来都不是科学，它只是一种迷信。
这说明()A．对待风水术，我们要“取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新”B．风水术在当代文化生活中已无立足之地C．风水术将会随着社会的发展自行消亡D．风水术是以传统习俗的形式表现出来的落后文化4．面对一些学者把风水术说成是“环境科学”的观点，我们应()A.继承传统习俗，展现中国传统文化的魅力B．提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力C．提供多种类型、多样风格的文化产品D．在实践的基础上实现文化创新5．在社会主义文化已经居于主导地位和科学技术高度发达的今天，落后文化和腐朽文化依然存在。
其原因是()①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固②市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来③西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击④文化市场和大众传媒的发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．“算命先生”、“风水先生”是靠不住的，他们的目的只是骗取钱财。
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工作材料
范文材料
《在文化生活中选择》教学设计
课
件www.5y
kj.com一、
课标解读《文化生活》内容的设置既是时代发展的需要，
也是中学生自身发展的迫切要求。我们每个人都置身于一定
的文化生活之中，时时刻刻感受着文化的熏陶。文化既是人
类创造的，又对人类的生存和发展产生着重要的影响。无论
是置身艺术天地，领略艺术的瑰丽之美，还是深入民间生活，
感受多姿多彩的风土人情，抑或泛舟知识海洋，与前贤圣哲
进行心灵的对话，每一次精神之旅，都会带给我们独特的文
化体验。文化生活给予我们丰富的知识，砺炼我们优良的品
质，赋予我们强大的精神力量。我们都生活在文化之中，理
应了解文化生活现象，分析文化本质与特点，形成对文化的
正确判断和参与文化生活的选择能力。二、
学情分析高二学生处于世界观、人生观和价值观形成的
关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，社会公
共生活空间范围越来越大，并且开始理性地思考社会和人生
的重大问题。高二学生可塑性强，但情绪仍然不稳定，有多
变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法
论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判
断与选择。三、
工作材料
范文材料
教学内容1、感受先进文化；2、识别、抵制落后、腐朽
文化；3、选择先进文化——有中国特色社会主义文化。四、
教学目标1、知识目标：让学生通过对当前我国文化生
活现状的直观了解，体会当今文化生活的丰富多彩，知道目
前的文化生活的复杂性，既存在着积极的健康向上的文化形
式和文化内容，也存在着落后文化和腐朽文化，让学生认清
选择文化生活的意义，学会自觉选择积极的健康向上的文化
生活，拒绝和抵制落后和腐朽的文化生活2、道德目标：促
使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽
文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文
明建设，不断追求更高的思想道德目标。3、能力目标：要
使学生能够从现实生活中提出自己的看法，并且敢于让学生
提出问题，质疑已有结论，在批判中培养他们观察现实、体
验社会、分析社会的热情与能力；引导他们在现实案例中展
示观点，在实际的价值冲突中识别观点，在文化现象的比较
鉴别中确认观点，在文化生活的探究中提炼观点，进而有效
地提高理解、认同、确信正确价值标准的能力。五、
教学难点提高学生眼力，辨别现实生活中的落后、腐朽
文化，抵制污染。六、
教学重点通过先进文化与落后、腐朽文化的对照，启发
学生选择先进文化七、
教学方法读、演、议、辩相结合，采用探究式、情景体
工作材料
范文材料
验式教学。八、
教学策略坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法与教
法的统一。1、坚持理论联系实际的原则。教学中把理论知
识的学习与社会主义文化建设的实践、社会现象的分析、学
生文化生活学习的情景联系起来。
2、贯彻主导与主体相结合的原则。充分尊重学生的“主
体”地位，教师要扮演好"主导"的角色。采用探究式和情景
体验式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、
分析、释疑等达到认知和行为上的教育目的。
3、贯彻教学多感官共同参与原则。通过创设一定的情
景，运用小品、漫画、影视等活泼的形式达到入耳、入脑、
入心的目的，通过引导他们自主思考，减少其逆反心理，培
养他们的自觉能力。4、落实知识、过程、情感三维教学的
有机统一；实现教师由知识的传授者向组织者的转换；培养
学生自我建构知识的思维和习惯。九、
教学用具多媒体教学设备。十、
教学过程（一）
名作（名诗、名歌、名曲）欣赏暨课堂导入每日一读—
—《乡愁》文化对人的影响是持久深远的，有时甚至是一辈
子的，我们要慎重选择文化。（二）“奥运福娃”探究1、“五
福娃”体现了哪些精神？体现了“科技奥运、人文奥运和绿
色奥运”的奥运精神也体现了“团结、奋进、爱好和平”的
工作材料
范文材料
民族精神。2、“龙”是中华民族的图腾，我们自称是龙的传
人，但北京奥运吉祥物里为什么没有“龙”？“龙”（dragon）
在我国是美好的意思，例如龙凤呈祥，但在西方是魔鬼,很
恐怖。北京奥运不仅是中国的奥运，更是世界的奥运，因此，
福娃的原形中没有龙，这就是文化选择的结果。（三）感受
先进文化1、交流自己最喜爱的文化。2、观看《千手观音》，
谈观后感。（四）阳光下有阴影1、小品《电脑算命》2、课
堂辩论
正方：“烧香敬神”是封建迷信活动，不可取
反方：“烧香敬神”是精神信仰活动，可取3、提高眼力，
拒绝污染了解现实生活中的落后文化、腐朽文化，自觉抵制
社会中落后文化、腐朽文化的毒害。（五）小结把握主旋律，
学习先进文化——有中国特色社会主义文化，自觉抵制落后
文化、腐朽文化。以科学的理论武装自己、以正确的舆论引
导自己、以高尚的精神朔造自己、以优秀的作品鼓舞自己。
（六）自由论坛
A我的文化生活
B我看文化生活（七）课后作业把“我的文化生活”或
“我看文化生活”整理成文，作为政治小论文交给老师。十
一、教学流程一览表教学环节内容学生活动设计意图课堂导
入文化的影响朗读《乡愁》名作欣赏同时承上启下感受阳光
选择先进文化“奥运福娃”探究、《千手观音》读后感用先
工作材料
范文材料
进文化影响学生抵制阴影抵制落后、腐朽文化观看小品和图
片资料，感受落后、腐朽文化的危害启发学生抵制落后、腐
朽文化小结把握主旋律看图说话引导学生摈弃惯性思维自
由论坛感悟先进文化交流自己选择的文化生活生生互动，心
灵碰撞课后作业文化选择撰写政治小论文巩固学生的文化
选择课
件www.5y
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