《在文化生活中选择》教案

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《在文化生活中选择》说课稿范文

《在文化生活中选择》说课稿范文

《在文化生活中选择》说课稿范文一、教材简介本次说课的教材是《在文化生活中选择》。

此教材内容丰富,针对中国文化的特点,分为不同时期常用的文艺形式、现代文学、民间艺术、传统文化等多个板块。

内容生动有趣、形式多样,既满足了学生对于文化热情的需求,也提高了他们的文化素质。

二、教学目标1.知识目标:1) 学习文学的常用表现方式和技巧,了解中国传统艺术的精髓和演变;2) 了解并能够欣赏不同类型的文艺作品;3) 知道如何在文化生活中进行科学、合理的选择。

2.能力目标:1) 能够理解、分析文学中的语言表现形式;2) 能够欣赏传统文化和民间艺术的美;3) 能够发现自己的兴趣爱好,进行有益文化选择。

3.情感目标:1) 养成善于欣赏文化、感受文化的习惯;2) 培养对于传统文化和民间艺术的热爱与探究的兴趣;3)提高学生在文化领域中的自信心和自主性。

三、理论依据本次教学主要依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准》、我国基础教育课程改革的要求及实践理念、研究表明的有效的教学方法和手段等。

其中,《普通高中语文课程标准》强调文化素质的培养和对于传统文化、民间艺术等非标准化、非正式化文化的重视,这与本教材的内容和目标相符。

同时,我们的教学应该更加注重学生的主动性和个性特点,本教材满足了这一点,为学生提供了多个不同领域的欣赏和选择,发挥学生的选择能力和文化素质。

四、教学内容1.第一单元活力中的文艺形式生命永驻,文学比死更长久。

文学常见的表现方式是小说、诗歌、戏剧、散文等,本单元初步介绍了这些文艺形式,并深入分析了样式、技法和气势等方面,使学生对于文学有了更加深刻的理解和把握。

2.第二单元同心的民间艺术中华民族瑰宝无数,其中不乏各种精彩的民间艺术。

本单元有一定侧重点的介绍了传统中国节日、习俗、音乐、舞蹈、偶戏等民间艺术形式,其中:1) 介绍了传统及普通类民族音乐和古老的歌谣诗歌等,使学生了解了一些中华民族音乐、古老歌谣的魅力;2) 介绍了中国传统音乐、舞蹈等民间艺术,了解了中国人民的民间艺术瑰宝,有助于青少年培养对于传统文化的热爱、了解和尊重。

在文化生活中选择

在文化生活中选择
第八课:走进文化生活
学习目标:
识记:落后文化与腐朽文 化的含义及其存在原因 理解:中国特色社会主义 文化的主导地位
自学指导:
1、形式多样的文化生活的积极影响是 什么? 2、什么是落后文化?什么是腐朽文化? 二者有什么不同? 3、为什么存在落后文化和腐朽文化? 4、占主导地位的文化是什么?有什么 作用? 5、文化建设的重要内容是什么?
300
300 300 136 80
ห้องสมุดไป่ตู้
二楼洋房
飞机 豪华汽车 护卫队 大宅门

架 辆 队 栋
15 8 15
保安 飞机驾驶证 笔记本电脑
位 个 台
迷信“吉时”生子 产妇医院剖腹求吉利
近段时间,流行起为出生的孩子选择“吉 日”、“吉时” 的热潮。近一半的剖腹产手术 是因为准父母事先选择了孩子的出生日期和时辰 而提前进行的。
(1)传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、 世代相传的风尚、礼节和习惯。(2)落后文化指 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②两者表现不能等同
习俗是文化的表现形式之一。落后文化,有多 种表现形式,并常常以传统习俗的形式表现 出来。但是,以传统习俗的形式表现出来的 文化性质上不一定是落后的文化。
——
今 朝 有 酒 今 朝 醉 带颓废色彩——
游 戏 人 生
含义
形式
危害
对策
带有迷信、 常以传统习 俗的形式表 落 愚昧、颓废、 后 庸俗等色彩 现出来(如 看相、算命、 文 的文化 测字、看风

水等)
腐 朽 文 化
“传统习俗” 就是 “落后文化”?
“传统习俗”等于“落后文化”?
①两者含义不能等同
丰富多 彩的民 族文化

在文化生活中选择

在文化生活中选择

思考:形势既然如此,我们应该怎么做?
1、主旋律(主流):中国特色的 社会主义文化
(1)必要性:各种文化相互交织,相互激荡 P93 (2)特点: 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人 (3)作用:内容和形式都发挥导向、示范作用 (4)地位:在人民大众的文化生活中占据主导 原因:①自身有科学性和先进性 ②依靠社会主义政治和经济力量 (5)加强文化建设的必然要求: 大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造 落后文化,坚决抵制腐朽文化。
落后文化的危害—校园惨案
2005年10月25日晚8时许,四川通江县某小学一群学 生下晚自习后,在经过漆黑的楼道时,被一声“鬼来了” 吓倒,纷纷向楼下奔跑,造成7名学生当场被踩死,37名 学生受伤,截至当晚11时30分,死亡学生人数上升到10 人。
小学生缘何一闻“鬼”就胆战心惊
• [2014· 山东卷] 某地政府在新农村文化建设 中,着力推进文化礼堂建设,设立学习讲 堂、民风廊、励志廊等,开展各种文化活 动,促进了农村文化从单纯娱乐向更高精 神层面的跃升,形成了一股崇德向上的强 大力量。该地的成功经验表明,新农村文 化建设要( ) • A.支持健康有益文化,抵制农村通俗文化 • B.承袭农村传统习俗,提高农民道德修养 • C.积极发展文化产业,保障农民文化权益 • D.大力发展文化事业,丰富农村文化生活
B
(2009· 广东)注:漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方》 改编。(1)漫画1、2分别反映了怎样的不 良文化现象?(2分) (2)这两类文化现象有何不同?如何解 决漫画中反映的问题?(8分)
(1)答:漫画1反映了落后的文化现 象,漫画2反映了腐朽的文化现象。 (2)两种文化现象的区分: ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗 等色彩的文化都是落后文化。落后文 化常以传统习俗的形式表现出来,如 人们常见的看相、算命、测字、看风 水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、 殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色 情文化等,都是腐朽文化。

“在文化生活中选择”教学设计

“在文化生活中选择”教学设计

( 渡) 过 同学 们 分 析 的非 常好 , 么 在 中 国 那
特色社 会 主义建 设 中 ,为什 么还存 在落后 文化
和腐朽 文化 呢? 它们 存 在 的原 因是 什么 ?( 教师
引导学生结合落后文化和腐朽文化 的含义 和 《 经济生活》 中有关市场经济的知识进行发散性 思维 。 )
多媒 体课件 播放 《 亮剑 》 的片段 。
( 作者 单位 : 新疆 库尔 勒华 山中学 )
‘ 思 政 课教 2 0 第6 6 想 治 学 0年 期 1
() 展 选择这 些文 化作 品起什 么作 用 ? 3 发
学生 活动 :
反常 :终 日计算器不 离身,上下穿得全是黑色 的 , 次走路 都要 往 西走 ……“ 周期 中考 试我 每 上 之 所 以惨 败 , 就在 于我 背运 而行 。 这个 月我 的幸
运 色是黑色、幸运物是计算器,幸运方向是西 面” 只要 我 应势 而行 , , 我定 能反败 为胜 。” 问题 探究 :
后 文化 , 以后 就有一 个 正确 的态度 了 。
学生 4 . .. …・
体价值取向、 文化选择的多样化 ; ( )市场经济 自身的弱点诱发拜金主义等 4 不 良思 想 , 滋生惟 利 是 图等 现象 。 ( 过渡 )我们现在的文化生活中有落后文 化、 腐朽文化 、 先进文化 , 有外来 的和本土 的。 哪么 我们 必然要 选择 先进 文化 。那 么什么样 的 文化才 是先 进文 化 呢? 我们 一起走 进 文化作 品 。

学生活动:学生依据前面学习的结果判断 出每一幅图片是落后文化还是腐朽文化 ,进一 步 检测 学生 学 习的效果并 巩 固知识 点 。
( 渡) 过 下面我 们来 看生 活 中的他 :

江苏省苏州市蓝缨学校高二政治《第8课“走进文化生活”》教案

江苏省苏州市蓝缨学校高二政治《第8课“走进文化生活”》教案

第八课走进文化生活2第2课时在文化生活中选择一、教学目标:1、知识目标:知道什么是落后文化、腐朽文化,存在落后、腐朽文化的原因,中国特色社会主义文化的作用及地位,加强文化建设的必然要求。

2、能力目标:通过对大量文化现象的分析培养学生分析、比较、鉴别、判断和评价的能力,树立辩证、全面看问题的观点;学会辨识各种文化现象,能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化;提高辨别落后腐朽文化的眼力,增强抵御落后腐朽文化的能力。

3、情感态度、价值观目标:树立正确的文化价值观,培养学生选择先进的、健康有益的文化,拒绝和抵制落后腐朽的文化现象,唱响主旋律的意识。

二、教学重难点:正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化三、教学方法:讲述、讨论四、教学过程:导入新课:回顾:如何看待我国文化生活中的“喜”与“忧”?归纳:针对我国文化生活的现状,为发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,这就需要我们在文化生活中做出正确选择。

第2课时在文化生活中选择(板)二、怎样在文化生活中选择(板)1、阳光下的阴影(板)学生活动:见P90的材料,提出问题:你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象?老师指导:学会辨别不同性质的文化,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

2、提高眼力,拒绝污染。

(板)(1)什么是落后文化呢?A.定义:带有迷信、愚昧、庸俗等色彩的文化。

B.表现形式:传统习俗C.对策:一教育,二改造和剔除。

(2)什么是腐朽文化呢?A.定义:腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化等B.表现形式:多种非法手段C.危害:腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展D.对策:坚决抵制,依法取缔。

(3)为什么在我们社会主义国家,仍然存在落后文化和腐朽文化?原因见书P92的三点(习惯与传统、外来文化冲击、市场经济带来价值取向)老师强调:由于历史和现实的原因,社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化和腐朽文化。

对于腐蚀人们的精神世界,侵蚀民族精神,阻碍先进生产力发展,危害社会主义事业,必须坚决抵制、取缔。

在文化生活中的选择

在文化生活中的选择

现代文化的创新
传统与现代的融合
在文化生活中,我们应尊重和传承传 统文化,同时也要积极吸收现代文化 的优秀成果,推动传统与现代的有机 融合。
现代文化则代表着时代的发展和进步, 它注重创新和个性化,满足人们多样 化的精神需求。
东方与西方
东方文化的特点
东方文化强调整体性、和谐性和自然性,注重人文关怀和道德修 养,具有深厚的哲学底蕴。
03
不同社会阶层
社会阶层也会影响人们的文化生活选择。高收入阶层可能更倾向于高雅
艺术和音乐会,而低收入阶层可能更倾向于大众文化和免费的文化活动。
Part
02
文化生活的主要选择
传统与现代
传统文化的价值
传统文化的价值在于其历史积淀和民 族特色,它包含了丰富的哲学思想、 道德伦理和艺术审美,是民族精神的 重要载体。
西方文化的特点
西方文化则强调个体性、竞争性和创新性,注重科学精神和民主意 识,具有强烈的现代感。
东西方文化的交流与借鉴
在文化生活中,我们应该积极推动东西方文化的交流与借鉴,吸收 彼此的优点,促进世界文化的繁荣发展。
高雅与通俗
高雅文化的艺术价值
高雅文化通常指那些具有较高艺术价值和审美品位的文化形式,如 古典音乐、高雅艺术等。
在文化生活中,我们应该尊重不 同文化背景的人和他们的价值观,
避免以自己的文化标准来评判他 人。
欣赏多元文化
我们应该欣赏和接纳不同文化的特 点和优点,从中汲取灵感和智慧, 促进文化交流与融合。
反对文化歧视
避免对其他文化的歧视和排斥,以 平等和包容的心态对待各种文化, 促进文化多样性的繁荣发展。
追求品质与内涵
维护文化的健康和纯洁。
培养审美与品味

在文化生活中选择(精选版 )

在文化生活中选择(精选版 )

在我们社会主义国家,为什么仍然 存在落后文化和腐朽文化呢?
落后文化和腐朽文化仍然存在的原因(Why)
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂 固(历史原因) (2)经济全球化和信息网络技术的发展 (外部原因) (3)社会主义市场 经济 (自身原因) 导致价值取向和 文化选择多样化
自身的弱点
教材第92页最下的思考题
课堂探究一:
1、如何评价这些学生及家长的行为呢? 2、对于这类现象,试列举一下。 3、对于这类现象应采取什么措施?
课堂探究二:
1、如何评价“全能神”邪教组织呢? 2、对于这类现象会造成什么危害呢? 3、对于这类现象应采取什么措施?
含义
危害
对策
通过科学教 育予以改造 和剔除
落 后 文 化 腐 朽 文 化
D
2、、“互联网有点杂草难免,但不能 有毒草。”对这句话应这样理解: ( ) A.网络文化都是我们所倡导的先进的 健康有益的大众文化 B.应支持健康有益文化,努力改造落 后文化,坚决抵制腐朽文化 C.应借鉴外来文化,继承和发展传统 文化 D.应倡导经典文化,抵制和拒绝流行
B
3、(高考·山东卷)当前,文化市场在满足人 民日益增长的文化需要的同时,也出现了“娱乐 化”“低俗化”的倾向。针对这种现象,在文化 消费时我们应当
②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声
③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A ①② B ①③ C ③④ D ②④
(2009· 广东)注:漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方 》改编。(1)漫画1、2分别反映了怎样的 不良文化现象?(2分) (2)这两类文化现象有何不同?如何解 决漫画中反映的问题?(8分)

4-8-2 在文化生活中选择(正版)

4-8-2 在文化生活中选择(正版)

D 腐朽文化侵蚀民族精神,阻碍先进生产 力发展
4 、(多选)在我国社会主义国家之所 以存在落后文化和腐朽文化是因为 ( )
A 经济全球化加剧了西方资本主义腐朽 思想文化对我国思想文化领域的冲击 B 封建思想的残余根深蒂固
C 社会主义市场经济导致文化选择的多 样化 D 市场经济自身的弱点诱发拜金主义,享 乐主义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2、(多选) 下列文化现象属于 落后文化的是( ) A 电脑算命
B 凶杀暴力色情文化 C “法轮功”邪教
D 婚事大操大办
3、(多选) 下列对落后文化,腐朽文化叙 述正确的是( ) A 二者都是不科学的文化
B 对落后文化要坚决依法取缔
C 落后文化常以传统习俗的形式表现出来
含义 落 后 文 化
形式
危害
对策 Байду номын сангаас过科学文 化教育, 予以改造和 剔除
带有迷信、 愚昧、 颓废、 庸俗等色彩 的文化
常以传统习 属认识问题 俗的形式表 (认识上的 不科学、 现出来(如 看相、算命、 不积极、 低俗) 测字、看风 水等)
腐 朽 文 化
封建主义、 资本主义的 政治思想、 殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽 色情文化
“神奇”小山鸡算命骗钱 民警钻研2个小时揭 开骗局(图)
据了解,在我国周边地 区,一张庞大的境外赌博网 络已经悄然形成。近年来境 外赌博公司不断向中国渗透, 力图从网络赌博这个渠道赚 取高额利润。每年我国有近 100亿美圆巨资如抽水机般 抽走。
今 朝 有 酒 今 朝 醉
游 戏 人 生
每生产1000万个 送 纸盒月饼,包装耗 礼 材就需砍伐上百万 挥 棵直径在10厘米以 霍 上的树木。 浪
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《在文化生活中选择》教案
【教学目标】
1、知识目标
知道什么是落后文化、腐朽文化,为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象
明确中国特色社会主义文化的主导地位
知道文化建设的必然要求
2、能力目标
学会辨识各种文化现象,能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化
能够自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文化生活更加健康向上,丰富多彩
3、情感、态度、值观目标
充分肯定新中国成立以来,尤其是改革开放以来,在中国共产党的领导下,我国社会主义建设所取得的巨大成就,坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。

坚信只有健康有益的文化生活,才能对我们的成长起到积极的作用,而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵,影响我们的身心健康。

【教学重难点】
落后文化和腐朽文化存在的原因
中国特色社会主义文化占据主导地位
加强文化建设的必然要求
【教学过程】
一、在文化生活中选择(板书)
通过上节课的学习,我们知道:社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面临着多种选择。

虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流,但阳光下也会存在阴影,在复杂的文化背景下,我们要提高对文化的鉴别能力,在现实文化生活中做出正确的选择。

(一)、阳光下的阴影(板书)
今天,我们中国特色社会主义文化,正呈现出百花齐放,姹紫嫣红的景象。

但是我们也
可以看到一些不良现象,如:
处理P90探究一、二,先看教材列举了哪些不良现象,然后让学生列举生活中其他的类似现象,引导学生分析其危害,从而得出结论:
1、表现:(板书)
落后、腐朽文化污染社会环境,影响经济社会发展
2、要求或启示:(板书)
提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。

◇探究提示:生活中,类似的文化现象还有:一些人为了追求高额利润,生产盗版光碟,生产黄色书籍;文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气;有些人盲目追求所谓的“名人”效应;等等。

对这些现象,要加以正确地引导,区别对待。

对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击,对文化消费中的一些不规范的现象,国家要加强教育,加大宣传力度,引导人们进行科学消费。

过渡:要提高眼力,抵御落后、腐朽文化,首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。

(二)、提高眼力,拒绝污染(板书)
学生预习教材,比较落后文化与腐朽文化
1.落后文化和腐朽文化(板书)
(1)落后文化(板书)
(1)含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

(2)表现形式:常常以传统习俗的形式表现出来。

(3)措施:通过科学文化教育,予以改造和剔除。

处理P91探究。

◇课堂探究:在你看来,这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?
◇探究提示:它危害人们的身心健康;宣扬了男女不平等,歧视妇女,毒害了人们的心灵;婚事、丧事大操大办,既浪费了钱财,又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标,荒废了人生。

(分析存在原因,为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫)之所以存在这些现象,其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响;二是市场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来,诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。

(2)腐朽文化(板书)
①含义:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。

②危害:这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

③措施:坚决抵制、依法取缔。

◇注意:国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。

对落后文化,通过科学文化教育,予以改造和剔除;对腐朽文化,坚决抵制,依法取缔。

处理P92探究。

◇课堂探究:你能否就如何抵制“法轮功”邪教,提出自己的建议?
◇探究提示:要大力倡导社会主义先进文化,树立正确的世界观、价值观;要用科学知识武装头脑,要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念;要加强自身的道德修养,不但要有科学文化知识,而且具有人文精神;等等。

(过渡)第一单元学习了文化与经济、政治的关系,我们知道一定的文化由一定的经济、政治决定,是对一定经济、政治的反映。

那么为什么我们社会主义国家还存在落后、腐朽文化呢?
2.落后文化和腐朽文化在我国仍然存在的原因(板书)
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固;(历史原因)
我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击;(外部原因)
经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;(现实、内部原因)
社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;
(4)市场经济自身的弱点诱发不良思想,滋生丑恶现象。

(现实、内部原因)
市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

◇课堂探究:你能否结合“网络文化”的事例,根据上述观点,对当前落后文化与腐朽
文化的表现方式进行辨析?
◇探究提示:随着互联网的普及,“网络文化’’迅速发展,一些落后文化和腐朽文化也借助于网络;经过包装也迅速地蔓延开来。

如,网上赌博、购买六合彩、网络算命、追溯前生、预测未来、在网上散布反动言论、淫秽网站以论坛的形成出现等等,这些落后文化和腐朽文化经过精心包装,往往以正常的面貌出现,必须加以鉴别。

随着互联网的发展,多种腐朽文化的变化方式是多种多样的,因此,必须提高自身的免疫力,加强道德修养,依法进行管理。

在人类历史的长河中,各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合.奔腾向前,永不停息。

今天,我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的,等等。

各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

这就是我们今天为什么要加强社会主义文化建设的原因。

(三)、奏响主旋律:文化激荡看主导(板书)
1.加强社会主义文化建设的必要性(板书)新课标第一网
在这种文化发展的大背景下,在我国现代化建设过程中,有必要弘扬我国社会主义的主流文化、主旋律,即中国特色社会主义文化,这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。

2.大力加强社会主义文化建设(板书)
(1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。

(板书)
①表现
中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。

②原因
社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

(2)加强文化建设的必然要求。

(板书)
大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们进行文化建设的必然要求。

总之,只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘,人人都能享有充满阳光的文化生活。

小结:
1.本课宏观把握:本课从文化生活的多样化人手,首先,分析了文化生活的“喜”与“忧”,进而揭示大众传媒与文化生产和文化消费的发展态势。

然后,描述什么是人民大众的文化和怎样建设人民大众的文化。

最后,说明了怎样在文化生活中进行选择,即提高辨别落后文化,抵制腐朽文化的能力;弘扬主旋律,提倡多样化;加强社会主义文化建设。

总之,本课在文化发展、交流的背景下,说明建设中国特色社会主义文化的重要性和必要性。

2.运用全面的观点分析人们的文化生活。

3.对落后文化和腐朽文化应从各自的概念和政府所采取的措施上加以区分。

4.对“经典文化”应从多角度进行阐释。

经典代表着先进文化,经典经得起时间的考验,经典文化也是民族精神的充分展示,经典文化对社会、对人生有着积极的影响。

5.结合“三个代表”重要思想来理解中国特色社会主义文化的建设。

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