幼儿园安全教育PPT课件

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幼儿园安全敏因 一 二 获各丝1比我Ji 系拉笠 h立 f为什 4毒t) 三 这拎令边的幼 JL 困安会教育 豆(教什 在. ) 叼 如纽丝丝JLi是行妥全盘宣 幼儿园安全现状 f 怎样教j 因曰 阿克苏地区新和县功IIJ 自 幼儿呢?悲 圈; 在当前家庭中多是独生子女的社会形势下， 幼儿园安全 教育显得非常重要。 今天就让我们一起来学习一下幼儿同安 全教育的目 的(为什么事幻 ， 安全教育的主要内容(教什 么) 和l安全教育的方法(怎样教) 。 回国 再回克苏立E 阳县幼儿园 幼儿附黑1; 有一位年轻的母亲说过这样- -句话: 我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识， 只 要孩子的安全有保障! 或许这位母亲的话 略有偏激， 但却实实在在地反映出了 家长 对孩子安全与否的关注。 其实不仅仅是家 长， 幼儿在园的安全可以说是所有的幼教 工作者， 所有的幼儿园、 教育行政部门， 乃至全社会普遍关心的问题。 幼儿园教 育纲要(试行) ) ) 也明确指出: 幼儿园必 须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放 在工作的首位。 密切结合幼儿的生研进 行安全、 营养和保健教育， 提高组JG 立且 我保护意识和能力。 冈1 阴 | 阿克苏且与卢由和县幼儿园 幼儿园安全教育课程 :/)) J I. II ‘I:i 三1见) 幼儿 应该怎样做才能保证幼儿的安全呢? 很多人会认为: 幼儿园除了 要落实好安全责任 制、 做好日常安全隐患的排查等工作外， 还有一项 重要的工作就是要做好对幼儿的安全教育。 因为幼 儿身体的各个器官， 系统尚处于不断发育的过程 中， 其机体组织比较柔嫩， 发育不够完善。 所以， 机体易受损伤， 易感染各种疾病。 同时， 幼儿的认 知水平较低， 而且又活泼好动， 极易发生意外伤害 事故。 所以， 对幼儿进行初步的安全教育极为重 要。 阿克亦地区断和县幼儿园 因 奶、 外公、 外婆、 爸爸、 妈妈六个大人看 这一个宝贝， 真是含在嘴里怕化了 ， 捧在 手里怕摔着， 将孩子裹在层层爱的保护 罩rjl。 孰不知， 这种爱很容易转化为溺 爱， 而溺爱会衍生出过度保护， 而过度保 护要么使幼儿更加胆小， 不敢探索: 要么 会更加好奇， 盲目 模仿。 我们认为: 父母 和老师的手臂再长， 也不能随时随地保护 孩子， 更不能保护他们一生一世， 真正能 保护孩子的只有他们向己。 而幼儿园安全 教育的目 的就是让幼儿在掌握安全知识的 同时， 增强安全意识， 提高自我保护能 力。 如今的幼儿多是独生子女， 爷爷、 奶 幼儿园安全教育课程 团团 阿克亦地l三由和去功儿园 因 幼儿园安全教育课程 (:， ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 19 {I )J JL f1 . f1 . {‘lHftfm ) J 那么， 怎样培养幼儿的安全意识、 提 高他们的自我保护能力呢? 1. 主且’ 幼儿的生活知识， 增强幼儿安个点识 2. jlt 行适当的锻炼、 磨倔， 提高幼儿向护能力。 3. 家lil 合作共有， 培养幼儿良好习惯。 因回 阿克亦地l三由和去功儿园 :?JJ 儿仨个忌il{ 国 幼儿园安全教育课程 U:， bJ}JUI . {‘j’ fm) J 安全意识是指幼儿对安全知识的掌 握及保证自身 安全的基本行为的认识。 安全意识是幼儿自我保护能力的一个重 要方面。 加强安全教育， 增强幼儿安全 意识尤为重要。 幼儿活泼好动， 好奇心强， 什么都 想去看一看、 摸一摸。 由 于他们年龄 小， 动作的灵敏性和协调性差， 同时又 缺乏生活经验， 在平时玩耍时， 他们不 知道什么地方能去， 什么地方不能去， 哪些东西能玩， 哪些东西不能玩; 因 此， 日常活动及户外游戏中很容易发生 一些事故。 针对上述情况， 我们应当引 导幼儿正确认识世界， 增强他们的自我 保护意识。 教师与家长应有口的的给孩 子讲解一些最基本的生活常识， 让幼儿 知道危险存在。 r1A]11 r1，[::1-1， 阿克亦地l三由和去功儿园 国 :?JJ 儿仨个忌il{ 幼儿园安全教育课程 (:， {I )J JL f1 . f1 . {‘lHftfm ) J 比如: 让幼儿知道自己身体部位的名称， 哪里不 舒服， 及时告诉大人。 让他们知道有些东两是危险 的， 会伤害身体， 不能乱摸乱碰。 如玻躏会扎伤手、 开水会烫着: 不能到河边、 井边玩， 容易溺水; 不能 爬高， 容易摔着等。 同时， 还应让幼儿知道生命是很 珍贵的， 懂得珍爱自己的生命。 孩子掌握了 这些基本 的知识， 就会逐步树立安全意识， 从而渐渐做到遇事 不慌， 从容应付。 因回 阿克亦地l三由和去功儿园 幼儿园安全教育课程 t!l1:’:I’ 1JJ)L rI J l. !’t ‘ili )J 国 曾有专家作过实验， 让家养的猫和老鼠呆在一个箱子里， 猫不但不 捉老鼠， 反而与老鼠共同玩耍。 原因就是这只猫一直都由主人饲养， 没 有吃过老鼠、 也从没有看见猫吃老鼠， 它也经丧失了 捉老鼠的能力。 由 此， 我们可以想象一下裹在层层爱的保护草中的孩子， 他们是否也会 丧失自我保护的能力?大家知道， 孩子受保护越多就越容易出差错?因 为突发的、 难以预料的事很多， 一旦遇到紧急情况， 平常总是被锁在 保险箱里的孩子会不会束手无策? 因此， 让年幼的孩子适当的锻炼、 、 磨硕一下， 是很有必要的。 幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他 们运动能力的发---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5 / 19 展。 幼儿的运动能力， 尤其是身 体动作的协调性， 灵活 性， 唯有靠充分的体育活动才能得到很好的发展。 我们应尽量带着幼儿 多到户外活动， 引导幼儿加强身体锻炼， 根据不同体质的孩子安排锻炼 内容， 增强孩子的体质， 如跑步、 拍球、 跳绳等。 这样不仅可以提高孩 子动作的协调能力， 还能丰富幼儿的生活经验。 因回 阿克苏地区新斗w丢功;t. 臼 i -tLIL;Jjj儿 d护能力 国 幼fi恩节辅55程 有时， 我们也可以让孩子经受一些小小的磨而， 学习自我保 护。 有位爸爸做的就很好: 冬天的早晨， 刚刚下过霄， 路忙的 雪水都冻成了 冰。 一家三口在路边走着， 女儿要去滑冰， 年轻的 妈妈不同意， 一个哭着非要去， 一个呵斥着执意不让， 在路边又 哭义喊地拉扯起来。 这时年轻的爸爸抱过孩子， 把她放在冰上， 女儿马上高兴地笑着跑， 一下子摔了 个四脚朝天， 爬起来再跑义 连着碎了 好儿个跟头。 年轻的妈妈埋怨起来， 可是再看那个小女 孩， 不但没有哭， 还依旧爬起来， 张开双臂慢慢地试探着滑， 再 也不跑了 ， 也就再也没有摔倒。 吗响. . . . 回事. 翩唰吨. . . . ... .. .伽- 2飞 团团 阿克苏地l2i常pj ‘ ll 去功儿园 r))儿 d护能力 国 幼fi恩节辅55程 其实， 这个小女孩在这短短的几分钟里己经经受 了一次磨有厉， 学会了 保护自己。 在幼儿园里孩子因滑 倒而摔伤的例子随处可见， 其实这些孩子在摔倒时， 只要用手撑- . 下地， 受到的伤害就会小得多。 肉此， 应该给孩子留些小小的磨研机会， 让孩子在经受磨 顿中长大， 在经受磨顿中积累必要的生活经验， 这样 在遇到必须去独自面对的问题时， 他们才能避免受到 伤害。 因囚 阿克苏地区新和县幼儿园 ‘J JU::j .ll;.f:J.t)1 国 幼fi恩节辅55程 新《纲要》 指出. 伴， 应本着尊重、 平等、 合作的原则， 争取家长的理 解， 支持和主动参与， 并积极支持， 帮助家长提高教 育能力。 肉此， 针对现代家庭幼儿溺爱过度的特 点， 幼儿园教师要注意提醒家长幼儿自己能做的事情 尽量让他自己去做， 不要因疼爱而去代替。 可以通过 家长园地、 开家长会、 与家长个别交谈等方式| 句家长 宣传这些不良行为的弊端， 让家长知道: 每替孩子去 做- 才牛事情， 就失去了一次培养孩子发展能力的机 A u家庭是幼儿园重要的合作伙 团团 阿克亦地l三由和去功儿园 ‘J JU::j .ll;.f:J.t)1 国 幼fi恩节辅55程 比如: 替孩子系鞋---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 7 / 19 带， 就剥夺了 孩子系鞋带1]才， 锻炼 双手手指灵活、 协调动作的机会， 手眼脑协调动作的 机会， 还有幼儿系好鞋带后成功的感觉和由此产生的 自信。 同时， 提出生活卫生习惯培养的正确方法， 家 园配合， 在既高度重视和满足幼儿受保护， 受照顾的 需要， 又尊重和满足他们不断增长的独立要求， 避免 过度保护和包办代替的前提下， 鼓励并指导幼儿向 理、 自立的尝试。 因回 阿克亦地l三由和去功儿园 JU::j .ll;. .t)1 ‘J 国 f:J 幼儿园安全教育课程 (:， {I )J JL f1 . f1 . {‘lHftfm ) J 好习惯可以让人受益终生， 良好的生活习惯与自我保 护教育是紧密结合、 相辅相成的。 而不良的生活-IJ 生习惯 不仅对幼儿的身体健康有一定影响， 在很大的程度上也限 制并影响幼儿的交往能力及人际关系。 幼儿园一定要引导 教师注意培养幼儿良好的一日活动常规。 因为常规不仅是 幼儿一日活动正常开展的保证， 更是幼儿健康成长的保 证。 作为幼儿教师应把常规的培养列入促进幼儿发展的重 要部分， 做到持之以恒。 使幼儿从入园到毕业形成一致的 要求。 团团 阿克亦地l三由和去功儿园 回幼儿园安全教育课程 IIt宁11 这努合运的幼儿1iiI舍敏商内容 教育要顺应儿童