打招呼托班教案
幼儿园托班游戏教案：找找小伙伴
幼儿园托班游戏教案：找找小伙伴一、活动背景“找找小伙伴”是一个旨在促进幼儿社交技能和团队合作能力的游戏。
通过游戏，幼儿可以在互动中学习如何与同伴建立联系和沟通。
二、活动目标社交技能目标：提升幼儿的社交互动能力，学会寻找和认识新朋友。
语言技能目标：通过自我介绍和交流，增强幼儿的语言沟通能力。
情感技能目标：培养幼儿的团队合作精神和集体归属感。
三、活动准备物质准备：准备不同颜色的手环或贴纸，用于标识不同的小组。
环境准备：确保活动空间安全、宽敞，适合幼儿自由活动。
心理准备：提前向幼儿介绍游戏规则和目的，建立积极的期待感。
四、活动过程1. 引入活动教师：通过讲故事或唱相关歌曲，引入“找找小伙伴”的主题。
2. 热身运动幼儿：在教师的带领下，进行简单的热身运动，如拍手、转圈等。
3. 分组与标识教师：将幼儿分成若干小组，并给每个小组分配不同颜色的手环或贴纸。
4. 游戏规则讲解教师：详细讲解游戏规则，如如何寻找小伙伴，如何进行自我介绍等。
5. 开始游戏幼儿：在教师的监督下，幼儿开始游戏，寻找佩戴相同颜色标识的小伙伴。
6. 自我介绍幼儿：找到小伙伴后，每个幼儿轮流进行自我介绍，分享自己的名字、年龄、爱好等。
7. 小组活动幼儿：在找到小伙伴后，小组可以一起进行一些简单的团队合作游戏，如传球游戏、围圈唱歌等。
8. 游戏总结教师：游戏结束后，总结游戏过程，强调友谊和团队合作的重要性。
9. 放松活动幼儿：进行一些放松活动，如深呼吸、慢走等，帮助幼儿平静下来。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起玩类似的社交游戏，增进家庭成员间的互动。
社交技巧：在日常生活中，教育幼儿如何礼貌地与人打招呼和交流。
六、安全注意事项监督：确保在游戏过程中有成人在场监督，防止幼儿走失或发生意外。
规则：确保幼儿遵守游戏规则，避免推搡或奔跑导致的摔倒。
七、活动反思教师：活动结束后，反思活动的效果，考虑如何改进未来的教学。
小鱼游来了教案5篇
小鱼游来了教案5篇小鱼游来了教案5篇作为一位优秀的人民老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的小鱼游来了教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所帮忙。
小鱼游来了教案篇1一、问候时间活动名称：《很多小鱼游来了》目标：喜爱和老师交往，会用简洁语言打招呼。
预备：一个黄色圆环。
过程：1、家长带宝宝面对老师坐成半圆，老师出示圆环并挥手向大家问好。
老师：“大家好！这么多宝宝，我们一起来玩“抓小鱼”的嬉戏好吗？”老师边带头唱《很多小鱼游来了》边巡回用圆环套一个个宝宝，并请套住的宝宝上来向大家问好：“大家好，我是XXX。
”每个家长带领宝宝拍手回应：“XXX，欢迎欢迎欢迎，你。
”2、当每个宝宝都介绍完后，小鱼抓完了。
二、快乐时刻活动名称：仿照操《小鱼游游》目标：1、能随音乐口令做相应动作。
2、体验活动的欢乐。
预备：音乐磁带《小鱼游游》过程：1、老师示范动作，并向家长提出相关要求。
2、请家长和宝宝与老师一起边念儿歌边做操。
名称亲子操《快乐果》目标：1、练习听指令做动作，进展语言理解力量。
2、增进亲子间的感情。
过程：1、家长带宝宝面对老师坐好。
“宝宝是爸爸妈妈的快乐果，我们和快乐果一起来做嬉戏吧！”两位老师面对面坐好。
2、请家长让宝宝面对自己，跟着老师一起边念儿歌边做动作。
3、嬉戏2遍后，可让幼儿亲一下自己的妈妈（爸爸、奶奶、外婆）。
附儿歌：《快乐果》快乐果，快乐果，拍拍手；快乐果，快乐果，拍拍腿；快乐果，快乐果，拉拉手；快乐果，快乐果，顶顶头；快乐果，快乐果，抱一抱。
三、才智时间活动名称：《可爱的五官》目标：初步熟悉五官，感受幽默，欢乐的心情。
预备：绿色纸（上有小孔，大小可露出单个五官），人手1份五官拼图。
过程：1、家长带宝宝面对老师坐成半圆。
老师出示绿色纸，将纸掩盖于脸上，边念儿歌《可爱的五官》，边动作夸张的表演，并按儿歌挨次依次从小孔中露出五官，请宝宝依次点一点。
托班英语教案大全5篇
托班英语教案大全5篇托班英语教案大全5篇英语是根据分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。
它是学习最广泛的其次语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。
下面是我给大家整理的托班英语教案大全，仅供参考盼望能够关心到大家。
托班英语教案大全1教学根本目的：1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“Ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较精确地述说谜语童谣“Kangaroo”。
教学预备：在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：1、温习童谣“Horse”，仿编童谣“Mouse”，练习horse与mouse 的发音。
2、温习谜语童谣“Kangaroo”。
T：(边做动作边念谜语童谣)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?T：(展现袋鼠图片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)3、边念谜语童谣“Pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清晰童谣的内容。
T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(画2只小耳朵)Ihavetwobigears。
(画2只双眼)Ihavetwosmalleyes。
(画一个鼻子)Ihaveonebignose。
(画打勾的标识)Isay“Oink，Oink”。
WhatamI?Yes，pig。
Followme，please。
4、Music嬉戏“Onthefarm”托班英语教案大全2活动目标：1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜爱参加英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
穿针引线游戏教案托班
穿针引线游戏教案托班教案标题：穿针引线游戏教案（托班）教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 游戏道具：大针眼、彩色绳子、大号纸板、彩色纸、剪刀、胶水。
2. 教学环境：宽敞的教室空间，桌椅摆放整齐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 介绍今天的活动：我们将要一起进行穿针引线游戏，看看谁能把线穿过针眼。
活动展开：3. 展示游戏道具：大针眼、彩色绳子。
4. 向幼儿们展示如何将绳子穿过针眼，强调需要集中注意力和小心操作。
5. 让每个幼儿都试一试，鼓励他们互相帮助和鼓励。
6. 当幼儿们成功穿过针眼时，给予肯定和鼓励。
巩固活动：7. 制作自己的穿针引线游戏道具：a. 给每个幼儿分发一张大号纸板和一些彩色纸。
b. 引导幼儿们剪下一些小的图形，例如圆形、正方形、三角形等。
c. 帮助幼儿们将图形粘贴在纸板上，形成一个个小洞。
d. 给每个幼儿一根彩色绳子，让他们尝试将绳子穿过图形的洞中。
结束活动：8. 邀请幼儿们展示他们制作的穿针引线游戏道具，并互相欣赏。
9. 总结活动内容，强调幼儿们通过游戏培养了手眼协调能力和合作意识。
10. 鼓励幼儿们继续在家中进行类似的活动。
教学延伸：- 在穿针引线游戏中，可以逐渐增加难度，例如使用较细的线或增加针眼的数量。
- 引导幼儿们在制作游戏道具时，尝试不同的图形和洞的形状，以增加他们的创造力和想象力。
教学评估：- 观察幼儿们在活动中的参与程度和操作技能。
- 与幼儿们进行简单的对话，了解他们对活动的理解和收获。
教学反思：- 教案中的活动是否能够吸引幼儿们的注意力？- 活动设计是否能够满足幼儿的发展需求？- 是否需要对活动内容进行调整或增加其他教学资源？。
托班教案《动物的耳朵》
托班教案《动物的耳朵》 活动目标： 1. 在活动中能发现不同动物耳朵的特点，并用语言进行表述。 2. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1. 电脑、投影机、教学软件。 2. 每位幼儿一只动物玩具。 活动过程： 一、导入课题。 师：今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我爱我的小动物） 师：听，这是什么歌？我们一起来和小动物打招呼。小猫你好！小兔你好！小鸭你好！小鸟你好！小猪你好！小鸡你好！（出示动物图片） 二、观察发现不同动物耳朵的特点。 1. 师：小动物的耳朵长得都不一样，你们发现了吗？快来说说吧！（幼儿自由讲述） 2. 师：老师也来找找看，小猫的耳朵尖尖的，像三角形。小兔的耳朵长长的，像长长的胡萝卜。小鸭的耳朵有点扁,像小扇子。小鸟的耳朵扁扁的，像两把小刀。小猪的耳朵大大的，像大大的扇子。小鸡的耳朵小小的，像小小的树叶。 3. 师：小动物的耳朵真是奇形怪状呀！ 三、游戏：找朋友师：听，什么声音？是谁来了？（播放音乐：找朋友）快找个好朋友和他一起跳舞吧！（幼儿自由找朋友）音乐停，和好朋友快快找个位子坐下来。 四、用耳朵听声音。 师：小动物的耳朵除了能看，还能听声音呢！不信，你们听：（播放音乐：摇篮曲）摇篮曲听完了，你们觉得好听吗？这么好听的声音是谁传来的？小宝宝的耳朵真灵呀！（播放音乐：喜洋洋）喜洋洋的音乐真好听呀！我们一起来跟着音乐摇一摇、晃一晃。（播放音乐：大鼓和小鼓）听到大鼓和小鼓的声音了吗？大鼓和小鼓的声音有什么不一样？（引导幼儿用语言进行表述）大鼓重重地敲一下，小鼓轻轻地敲一下。 五、活动结束。 通过本次活动，幼儿们对动物耳朵的特点有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的观察和语言表达能力。在游戏环节中，幼儿们与同伴合作，体验到了游戏的愉悦。最后，通过听各种声音，幼儿们不仅锻炼了耳朵的灵敏度，还学会了用语言描述自己听到的声音。 本次活动以游戏为主要形式，让幼儿在玩中学，学中玩，从而达到了教学目的。同时，教师也以亲切、活泼的语言引导幼儿，激发了他们对动物耳朵的好奇心和探究欲望。在活动过程中，教师还注重与幼儿们的互动，让他们感受到学习的快乐和乐趣。
小手抓一抓托班教案
小手抓一抓托班教案教案标题：小手抓一抓托班教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手部肌肉和手眼协调能力。
2. 通过活动促进幼儿的认知和感官发展。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学资源：1. 清晰可见的图片或物品，如水果、玩具、动物等。
2. 幼儿园提供的活动区域。
教学准备：1. 准备好所需的图片或物品。
2. 确保活动区域的安全性，清理任何可能造成幼儿受伤的物品。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 通过展示一些图片或物品，让幼儿们猜猜你手中拿着什么。
活动1：触摸游戏1. 让幼儿们分成小组，每组3-4人。
2. 给每个小组分发一些不同的物品或图片。
3. 让幼儿们轮流闭上眼睛，用手触摸并尽量准确地猜出自己手中的物品是什么。
4. 鼓励幼儿们描述他们感受到的形状、纹理、温度等。
活动2：抓捏练习1. 给每个幼儿分发一些小球或软泥。
2. 引导幼儿们用手指和手掌抓住小球或软泥，并尽量保持一定的时间。
3. 鼓励幼儿们用不同的方式抓住小球或软泥，如用拇指和食指捏住、用掌心包裹等。
活动3：拼图游戏1. 准备一些简单的拼图板和相应的拼图块。
2. 让幼儿们尝试将拼图块正确地放入相应的位置。
3. 鼓励幼儿们观察拼图块的形状和颜色，尝试不同的组合方式。
活动4：捉迷藏1. 让幼儿们坐成一个圆圈。
2. 选择一个幼儿做“迷藏者”，其他幼儿闭上眼睛。
3. “迷藏者”在圆圈里藏起一样东西，其他幼儿轮流猜猜是什么东西被藏起来了。
结束活动：1. 回顾整个活动过程，询问幼儿们喜欢哪个活动最多。
2. 表扬幼儿们的参与和努力。
3. 结束前提醒幼儿们保持活动区域的整洁。
教案评估：1. 观察幼儿在触摸游戏中的表现，包括他们对物品的触摸和描述能力。
2. 观察幼儿在抓捏练习中的手部肌肉控制和手眼协调能力。
3. 观察幼儿在拼图游戏中的观察力和解决问题的能力。
4. 观察幼儿在捉迷藏游戏中的观察力和注意力。
教案扩展：1. 在触摸游戏中增加不同材质的物品，如粗糙、光滑、软硬等。
幼儿园托班教案（通用15篇）
幼儿园托班教案(通用15篇)幼儿园托班教案1活动设计背景入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。
所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。
在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。
活动目标1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。
2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。
3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。
教学重点、难点教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。
教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。
活动准备平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶活动过程一、开始环节：导入1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。
（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。
）2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。
（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。
）3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。
（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。
我们先来试试过小桥。
）二、基本环节：拾果果1、幼儿第一次拾果果。
提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。
②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。
2、幼儿第二次拾果果。
要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。
3、幼儿第三次拾果果。
要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。
三、结束环节：放松1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。
2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。
3、幼儿分享水果教学反思在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。
通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。
在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。
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打招呼托班教案
打招呼
一、活动目标
1、直到看到熟悉的人或者长辈要主动和他们打招呼。
2、引导幼儿大声并清晰的主动打招呼。
3、引导幼儿们愿意自己模仿相应的动作，初步体会动作的含
义。
二、活动准备
1、儿歌《小小手》
2、代表人物角色的头饰若干
三、活动过程
1、教师将材料投放至表演区。
2、教师请幼儿自由选择人物角色，佩戴头饰。联系大声并清
楚地使用礼貌用语与他人打招呼。
3、教师带领幼儿念儿歌《小小手》，学习打招呼的简单动
作。
小小手 我有一双小小手，要拉许多好朋友。
你好、你好招招手，欢迎、欢迎拍拍手。
谢谢、谢谢握握手，再见、再见摆摆手。
4、教师演示早上入园和晚上离园时亲亲、抱抱幼儿的动作，
供幼儿模仿表演，增进师生之间的感情。
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5、幼儿自由模仿打招呼的情境，教师在一旁指导倾听内容，
观察幼儿的相应动作，适当给予评价。
四、活动延伸 请班级幼儿轮流来做礼仪小标兵，早入园与晚
离园时站在班级门口，大声地与其他幼儿及家长问好告别。
五、活动总结
托班的孩子在跟幼儿打招呼时常用亲亲、抱抱的动作会使幼
儿得到心理上的满足，去除陌生感和恐惧感，这样既新鲜又能促
使幼儿和教师之间的感情，同时还增强了幼儿主动打招呼的积极
性！ 活动结束后，提醒幼儿要怎么打招呼，时刻提醒幼儿有礼
貌，知道主动打招呼，其实有的孩子刚接触幼儿园有抵触心里，
这个时候不能强求幼儿，时间过去了，很多孩子会潜移默化的和
别的还做榜样，自然就学会了，最主要的是要让幼儿知道打招呼
的重要性！