第7课《关注经济发展》课件1(人教新课标九年级)
2013年人教新课标版中考政治一轮复习课件：第23课时 关注经济发展
问题
解读
(1)公有制为主体、多种所有制经济共同 发展，是我国社会主义初级阶段的一项 6.我国社会主义初 基本经济制度。 (2)它的确立，是由我国社会主义性质和 级阶段的基本经 济制度是什么？ 初级阶段国情决定的。因为我国是社会 它是由什么决定 主义国家，必须坚持公有制作为社会主 的？ 义经济制度的基础。同时，我国处在社 会主义初级阶段，需要在公有制为主体 的条件下发展多种所有制经济。
问题
解读
(1)消费前：①可以先作出预算，把钱花 在关键的地方。②避免非理性消费，在 自己能够承受的范围内购买物有所值、 11.如何合理消费， 经济实用的商品。③不与周围的人进行 盲目攀比、不浪费金钱。 树立正确的消费 观念？(怎样培养 (2)在消费的过程中，应该用环保的眼光 去选购商品。 健康文明的消费 方式？) (3)物质生活水平提高，应该有适度的消 费，但这并不意味着不要节俭。 (4)在满足基本的物质消费需求后，更应 该注重自己精神上的需求。
问题
解读
(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但 实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一 部分人、一部分地区通过诚实劳动和合 9.如何理解共同富 法经营先富起来，形成示范效应，并通 裕？ 过先富者带动和帮助后富者，才能逐步 实现共同富裕。 (2)在不同的发展阶段， 共同富裕有不同的内容。 10.创造社会财富 的源泉有哪些？ (1)在我们社会，尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造蔚然成风。(2)一切 劳动、知识、技术、管理和资本的活力 竞相迸发。
【拓展提升】
1．通过改革收入分配制度把社会财富“蛋糕”分好的意义。 收入差距的不断拉大，违背了共同富裕的原则；有违于 公平正义；不利于社会的长治久安。改革收入分配制度， 把“蛋糕”分好，是贯彻落实科学发展观的重要举措；有 利于维护社会公平正义；有利于促进社会和谐，实现共同 富裕。
江西省九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第七课 关注经济发展 第2框《走向共同富裕的道路
<1>、分配制度、基本经济制度、基本国 情之间的关系
社会主义性质，社会主义初级阶段的国情
决
决
定
定
公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
决 定
决 定
决 定
按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素 按贡献参与分配的原则。
判断下列哪些是合法收入方式？这些合法收入来自何
共同富裕
共同富裕是社会主义的根本原则
补充：社会主义的本质
• 贫穷不是社会主义，落后不是社会 主义。社会主义的本质是，解放生 产力，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕。
•
——邓小平
共同富裕是社会主义的根
本原则，但实现共同富裕是一个
过程。那么，怎样来实现共同
富裕呢？（如何正确理解共同 富裕？）
所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部
分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形 成示范效应。通过先富者带动和帮助后富者， 才能逐步实现共同富裕。
同 富 不 同 路
所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部
分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形 成示范效应。通过先富者带动和帮助后富者， 才能逐步实现共同富裕。
思考：P95页几位民营企业家的倡议
◎你是如何看待这一倡议的？
第七课 关注经济发展(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】第七课关注经济发展【教学目标】1.造福人民的经济制度2.走向共同富裕的道路3.学会合理消费4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］1.《为了13亿人的 中国梦 》（2013年03月17日新华）：习近平：“我坚信，到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
”2.《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中，关于全面建设小康社会的经济目标时指出：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。
3.城镇居民消费结构更趋合理：居民消费结构加快升级。
2012年底，城镇和农村人均住房面积32.9平方米、37.1平方米，分别比2007年增加2.8平方米和5.5平方米;城镇居民每百户拥有家用汽车21.5辆，比2007年增加15.5辆;旅游、文化消费大幅增加。
（摘自2013年3月5日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》）4.《中小学生过度消费惹人忧》：春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上，由于寒假结束后又要迎来新学期，因此学习用品也销路走俏，除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外，更多的开销在于数码产品的“升级”。
像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场，春节期间卖得尤其好。
［知识回顾］一、造福人民的经济制度1.感受身边的变化（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
（2）我国经济社会发展的“三步走”发展战略：P88（3）至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平。
2.生活在法治国家2. 充满生机与活力的经济制度（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。
人教版九年级思想品德第七课关注经济发展教案
第七课关注经济发展学案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在参与政治生活的基础上，引导同学们了解改革开放以来我国经济建设所取得的巨大成就，明确“三步走”发展目标，认识社会主义初级阶段的基本经济制度和基本分配制度，学会合理消费，有利于同学们从“经济窗口”进一步认识我们的生活、我们的社会，有利于更好地认清我国的基本国情、基本国策，养成勤俭节约的生活习惯，增强对党和社会主义的情感。
在学习过程中，我们可以从国家和个人两个角度感受我国经济社会所发生的巨大变化；可以从我国的基本国情、调动人民的积极性、解放和发展生产力等方面认识我国基本经济制度；从先富与后富辩证统一的角度认识我国的分配制度；反思自己在消费方面还有哪些应该改进的地方。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课注重从经济角度引导学生了解我国社会，积极参与经济生活。
（二）学习目标本课共设三框，即“造福人民的经济制度”“走向共同富裕的道路”和“学会合理消费”。
第一框共设两目。
第一目“感受身边的变化”，结合老百姓日常生活的变化，引导同学们体会改革开放以来，我国所取得的巨大经济成就，进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。
党的十四大、十五大以来，“三步走”战略进一步丰富，形成了“两个100年”的目标。
第二目“充满生机和活力的经济制度”，帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用，社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据，明确“坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中，不能把两者对立起来”。
在学习这一目的过程中，应该注意以下两点：一是国有经济、集体经济、个体和私营经济都具有自身不可替代的重要作用，都有利于社会生产力的发展，有利于满足人民群众的生活需要；二是社会主义初级阶段基本经济制度的确立，是由我国现阶段的基本国情和社会主义性质所决定的。
我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体，同时，我国现在还处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国生产力水平还比较低，各地区经济差别还相当大，应该在以公有制为主体的基础上发展多种所有制经济。
九年级政治第七课知识归纳
第七课关注经济发展一、我国的经济发展战略1.三步走战略的内容及进程第一步:1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
进程：我国已国民经济发展战略目标的第二步，正向第三步迈进。
2.两个100年目标（1）到建党100年时，实现惠及10几亿人口的小康社会。
（2）到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
二、社会主义经济制度1、社会主义经济制度的主角：公有制经济2.社会主义经济制度的基础：公有制三、公有制经济1、公有制经济包括哪些内容？国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2、国有经济的地位和作用。
地位：国民经济的主导力量。
作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
3、集体经济的地位和作用。
（1）地位：公有制经济的重要组成部分。
（2）作用：体现共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
四、非公有制经济(1)内容:个体经济、私营经济、外资经济。
（2）地位:社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）作用:对充分调动社会各方面积极性，加快生产力发展具有重要作用。
（4）国家政策：保护非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
（5）国家对公有制经济和非公有制经济有什么区别？对公有制经济———毫不动摇地巩固和发展对非公有制经济——毫不动摇地鼓励、支持和引导※学会区分国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济。
五、我国基本的经济制度1、我国基本经济制度的内容。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2、我国基本经济制度确立的依据。
2015中考最新热点创新(思想品德九年级人教版学练考九) 第七课 关注经济发展
第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展◆核心知识整合一．外国基本经济制度1.我国经济社会发展（现代化建设）的“三步走”战略及“两个一百年”宏伟布署什么？（1）战略部署：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末（2000年），国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（2）新的发展阶段“两个一百年”宏伟目标：到2020年时（建党一百周年），建成更高水平的小康（全面小康社会）；到本世纪中叶（2050年）建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族伟大复兴。
2.公有制经济（1）包括内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有充分和集体成分（2）地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础，在众多经济成分中是主角。
（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用（4）国家政策：毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
3.国有经济的含义、地位、作用（1）含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的一种公有制经济。
（2）地位：国有经济是国民经济的主导力量；（3）作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
4.集体经济的含义、地位、作用（1）含义：集体经济是生产资料和劳动产品归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
（2）地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
（3）作用：体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
5.非公有制经济的形式、含义、地位、作用、政策（1）形式：非公有制经济包括个体经济、私营经济以及外资经济。
（2）含义：①个体经济又叫个体户，是指主要依靠个人或家庭成员的劳动获得收入的一种非公有制经济。
人教版初中政治九年级下册7.0第七课关注经济发展word教案(7)
第七课关注经济发展备课资料对本课备课的几点思考l 本课教学内容理论性、时代性、政策性都比较强，教师要较好的把握教学的深浅度l充分结合时事，把时事引入课堂，用一些新的理论或观点，丰富教材内容，以鲜活的时代话题，激活学生思维、激发学生学习兴趣，引导学生关注社会经济发展，回归经济生活 l根据教学所需、内容深浅可以采取多种教学形式，较深的、理论性较强的内容可由教师分析讲解；但又要尽可能调动学生参与教学的积极性，比如可动员学生收集资料、进行切实可行的社会调查、认真组织课堂讨论，引导学生自主学习、独立思考、学会质疑、进行反思，提升参与社会经济生活的能力课标依据l 知道我国现阶段基本经济制度（知识目标：识记）l 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌现、造福人民的必要性（知识目标：理解）l 体会中国特色社会主义的优越性（体验性目标：反应认同水平）学情分析l学生对经济生活并不陌生，但许多认识是肤浅的、感性的，甚至受到社会上一些错误思想认识的干扰。
如何引导学生关注经济发展、正确分析和认识经济现象、参与经济生活就有必要学习本课l学生对我国经济制度、经济政策和经济现象的认识有待指导和提升，如共同富裕是社会主义的病根本原则，为什么会存在贫富差距，地区差距？非公有制经济的发展是否会动摇公有制主体地位？对中国坚持走中国特色社会主义道路的认同感等。
l 学生在日常中参与经济生活的观念和行为有待引导，如一些中学生不能正确理解为什么生活水平提高了，还要提倡节俭等3、经济生活是学生生活的重要内容，中学生参与经济生活一方面表现在关注国家经济发展，另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。
教材一、二两框主要探讨了前一话题，第三框主要回答了回归学生经济生活这一话题。
从总体看，这三框从国家和个人相统一的角度引导学生参与经济生活，分析认识经济现象，关注经济发展，这对增强学生爱党、爱国、爱社会主义情感，认清肩头的使命，更好融入社会具有积极意义。
（二）具体细化本课教学目标1、融入经济生活，感受改革开放以来，我国经济建设取得的巨大成就，感受经济生活的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，初步感受社会主义制度的优越性。
贵阳省中考政治总复习 第7课 关注经济发展-人教版初中九年级全册政治试题
第七课关注经济发展,考标要求1．感受身边的变化，知道经济社会发展“三步走”的发展战略。
2．了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，体会中国特色社会主义制度的优越性，走共同富裕的道路。
3．学会合理消费，学会理性消费、绿色消费。
,思维导图,知识梳理一、造福人民的经济制度感受身边的变化1．我国经济社会发展大体分“三步走”战略目标。
(P90－91)第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2．“两个百年”奋斗目标是什么？(新的发展阶段，我国经济、社会发展的战略目标是什么？)(P91)①到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
②到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
充满生机与活力的经济制度1．公有制经济的内容和地位。
(P92)内容：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础，在多种所有制经济中发挥主体作用。
2．国有经济的含义、地位和作用。
(P92)①含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位：国有经济是国民经济的主导力量。
③作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
3．为什么说国有经济是国民经济的主导力量？①拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备。
②积聚着我国最先进的生产力。
③控制着国民经济的命脉。
4．集体经济的含义、地位和作用。
(P92－93)含义：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
地位：公有制经济的重要组成部分，广泛存在于城乡各行各业中，体现着共同致富的原则。
作用：广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
九年级政治全册第三单元第七课关注经济发展习题精选新人教版
关注经济发展一、请你选择（共20分）▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分)1、．一些同学喜欢去精品店员购买运动鞋、小挂件等，这些精品店大多属于非公有制经济，十多年来在嘉兴的大街小巷如雨后春笋般发展。
从政策层面看，其迅速发展的原因是（ C ）A．精品店的投资者们为了获取更多的利润 B．国家坚持和巩固公有制经济的主体地位C．国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展 D．非公有制经济是社会主义经济的组成部分2、下面一组漫画所蕴含的寓意是（B ）A.社会主义根本任务是解放生产力B.先富帮后富，最终达到共同富裕C.社会主义现代化建设必须“三步走”D.社会主义根本目标是同步富裕3、随着生活水平的提高，在一些中小学校流行着这样的说法：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。
”这种消费观念和行为 DA.符合我国经济快速发展需要，值得提倡B.符合新潮流的消费观，无可厚非C.体现享受与发展的理性消费值得推崇 D是盲目攀比、非理性的消费，不可取4、．在“2010中国企业500强”中，国有及国有控股企业329家，占总数的65．8％，实现营业收入23．4万亿元，占全部营业收入的84．69％。
由此可以看出 BA．非公有制经济已退出历史舞台 B．国有经济是国民经济的主导力量C．国有经济是社会主义经济制度的基础 D．国有经济是社会主义市场经济的主体▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分)5、我国“十二五”规划纲要提出，坚持和完善基本经济制度，营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。
为此，在经济生活领域必须 ADA、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B、实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度C、确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则D、鼓励、支持、引导非公有制经济的发展6、2011年3月5日至14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京召开。
人教版九年级思品第七课关注经济发展(导学案)
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标：“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2.能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3.情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
二、教学重难点重点：1.“三步走”发展战略；2.基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、教学过程：【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么？2.在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是什么？3.什么是公有制经济？其地位怎样？4.什么是国有经济？国有经济的地位和作用是什么？5.什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济？7.现阶段我国的基本经济制度是什么？它的确立是由什么决定的？为什么要坚持两个“毫不动摇”？【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略，（）A．是根据党的意志作出的B．是根据激烈的国际竞争形势确定的C．是从我国国情出发制定的D．是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是（）A．国有经济 B．集体经济 C．混合所有制经济 D．公有制经济3.在我国国民经济中，占主体地位和起主导作用的是（） A．国有经济公有制经济 B．公有制经济集体经济C．公有制经济国有经济 D．公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是（）A．公有制经济B．国有经济 C．集体经济D．非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济，应该（）.A．限制、缩小并逐步取消 B．继续鼓励、支持和引导其发展C．继续鼓励其在一定程度上发展 D．应该加大限制力度6.在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。