小班科学游戏实例
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇)幼儿园小班科学教案《照镜子》1活动目标：1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。
活动准备：大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题。
师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告诉我。
“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。
”（镜子）师：对了，它就是镜子。
今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。
照镜子。
师：哎呀！镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。
小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。
好，小朋友们观察一下，我们的小脸上有什么东西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…师：我们眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？猜谜语。
师：我们再来猜几个谜语吧！听仔细。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”请小朋友来猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔着山头不见面。
”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中间一道白围墙。
”（嘴巴）“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。
”（鼻子）师：哇，我们的小朋友真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我学，耶！好，小朋友们一起对着镜子笑一笑，镜子里的`你怎么样了？在镜子里除了能看到你自己还能看到什么？（请幼儿说说）。
镜子的本领大不大？二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
师：哎呀！我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢？我放下来一点试试。
我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢？小朋友帮老师想想。
引导幼儿照大镜子。
师：你们发现了没有，我们教室里多了一样东西，是什么？在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢？我们来试试。
幼儿园小班科学游戏教案《敲一敲》含反思
幼儿园小班科学游戏教案《敲一敲》含
反思
教案名称：敲一敲
适用对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 了解常见的五种乐器（钢琴、小提琴、鼓、吉他和风琴）和它们的基本特征；
2. 培育幼儿的音感和节奏感；
3. 培育幼儿的操作本领和合作精神；
4. 加强幼儿的察看、分析和总结本领。
教学内容：
1. 了解五种乐器的名称、外形和基本特征。
2. 认得乐器的声音，并学会仿照。
3. 通过操作乐器，感受音乐的节奏和韵律。
教学活动：
1. 呈现五种不同的乐器、让孩子认得它们的名称、外形和特征；
2. 引导幼儿看图点读，认得每一种乐器在音乐中产生的独特音响和节奏；
3. 让幼儿实践，让他们尝试敲打这些乐器，跟随音乐的节奏发出响声；
4. 分组，让幼儿一起演奏音乐，培育合作意识。
将幼儿分成两组，让每组分别操作两种乐器，然后彼此搭配演奏乐曲。
教学反思：
1. 整体教案过长，有点超过了幼儿的接受本领，需要适当删减。
2. 教学活动的形式不够多样，可以加添一些互动游戏，例如让幼儿闭眼，听一段音乐，猜想用的是哪种乐器等。
3. 教学目标的设置需要更加实在和明确，加添更实在的应用场景和实践操作，便利幼儿的理解与把握。
4. 需要更多地关注幼儿学习的乐趣和爱好，加添营造音乐氛围的环节，让幼儿更愉悦地完成学习任务。
游戏毛巾运球教案小班科学
游戏毛巾运球教案小班科学教案标题：游戏毛巾运球教案（小班科学）教学目标：1. 让学生了解物体的运动和力的概念。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 帮助学生发展团队合作和沟通技巧。
教学准备：1. 毛巾（每组一条）2. 球（足球、篮球或其他适合小班学生使用的球）3. 教学材料：图片或视频展示物体运动的例子教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或视频，让学生观察物体运动的例子，例如滚动、滑行和旋转。
引导学生讨论他们观察到的现象。
探究活动：2. 将学生分成小组，每组一条毛巾和一只球。
3. 解释游戏规则：每个小组的成员轮流用毛巾将球运动起来，尽可能长时间地保持球在毛巾上运动。
每个小组可以自行决定使用哪种方式运动球，例如摇晃、甩动或旋转毛巾。
4. 让学生进行实践，观察和记录他们使用不同方式运动球的结果。
鼓励学生尝试不同的方法，并讨论哪种方法可以使球在毛巾上运动得更久。
讨论和总结：5. 引导学生回顾实践活动，讨论他们观察到的现象和结果。
引导学生思考以下问题：- 为什么球会在毛巾上运动？- 不同的运动方式对球的运动有何影响？- 有哪些因素可能影响球在毛巾上的运动时间？拓展活动：6. 让学生自由探索其他物体和毛巾的组合，观察不同物体在毛巾上的运动情况。
鼓励学生尝试不同大小、形状和质地的物体，并记录他们的观察结果。
评估：7. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
8. 根据学生的讨论和观察记录，评估他们对物体运动和力的理解程度。
教学延伸：9. 鼓励学生在家中继续探索物体运动和力的概念，例如观察滚动的玩具车、滑行的溜滑梯或旋转的风车等。
注意事项：- 确保学生在进行活动时安全，避免毛巾运动时伤到其他人。
- 监督学生的球运动，确保他们不会用力过猛或不当方式运动球。
希望这个教案能帮助到您！。
小班科学游戏活动教案40篇
小班科学游戏活动教案40篇这是小班科学游戏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。
无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。
游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。
因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。
(引出圆形这一话题。
)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。
幼儿园趣味科学：室内实验游戏教学案例
幼儿园趣味科学：室内实验游戏教学案例在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一部分。
通过趣味科学实验游戏，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力、实验精神和动手能力。
下面，我将共享一些室内实验游戏教学案例，帮助幼儿在玩中学，让科学变得更有趣。
一、观察变色游戏1.材料准备：红色、蓝色、黄色、绿色食用色素，小水杯，盐，勺子。
2.游戏过程：–将小水杯中倒入适量水，让幼儿们观察水的颜色。
–请幼儿们用勺子往水杯中加入一些盐，并观察水的变化。
–让幼儿们尝试往水杯中滴加红、蓝、黄、绿色素，看看会出现怎样的颜色变化。
3.教学目的：通过观察变色游戏，让幼儿们了解颜色的混合规律，培养他们的观察力和探究精神。
二、沙漏计时游戏1.材料准备：两个空的可乐瓶，细沙或细小豆子，胶带。
2.游戏过程：–将两个可乐瓶合并在一起，用胶带固定。
–在两个瓶口之间留一个小缝隙，倒入一些细沙或细小豆子。
–让幼儿们观察并比较，哪一个瓶子的细沙或细小豆子流动的速度更快。
3.教学目的：通过沙漏计时游戏，让幼儿们体会时间的流逝，培养他们的观察力和时间概念。
三、磁铁吸附游戏1.材料准备：几个小型磁铁，各种不同材质的小物品（如纸夹、硬币、铁丝、铝箔等）。
2.游戏过程：–将不同的小物品放在一起，让幼儿们用磁铁试着吸附这些小物品。
–让幼儿们观察各种小物品被磁铁吸附的情况，发现规律。
3.教学目的：通过磁铁吸附游戏，让幼儿们了解磁性物质和非磁性物质的特点，培养他们的观察力和实验精神。
以上是几个室内实验游戏教学案例，通过这些趣味科学实验，可以让幼儿在玩中学，培养他们的观察力、实验精神和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
务求趣味十足，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
幼儿园的科学教育需要注重趣味性和实践性，通过各种实验游戏，可以让幼儿们在玩中学，让科学变得更加有趣，从而更好地培养他们的探究精神和实践能力。
希望老师们可以根据实际情况，设计更多有趣的科学教学案例，让幼儿们在快乐中茁壮成长。
幼儿园小班科学游戏教案《小套娃》含反思
幼儿园小班科学游戏教案《小套娃》含反思科学教育是幼儿园教育中非常重要的一环。
通过科学游戏，幼儿可以通过观察、实验和探索，培养出对科学的兴趣和好奇心。
今天，我要介绍的是一款适合小班幼儿进行的科学游戏——《小套娃》。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿对数字、颜色和形状的认知能力。
二、活动准备1. 游戏材料：彩色塑料套娃、数字卡片、彩色卡片。
2. 教学环境：教室内摆放整齐的小组桌椅，准备好幼儿的座位和教学用具。
三、活动步骤第一步：介绍和示范1. 教师向幼儿们介绍《小套娃》游戏的玩法和目标。
2. 教师示范如何将一套彩色套娃按照从小到大的顺序套在一起。
第二步：自由探索阶段1. 将套娃和彩色卡片分发给每个幼儿。
2. 提醒幼儿们可以自由地观察和探索套娃，试着套在一起，找出正确的顺序。
3. 鼓励幼儿们相互交流和讨论，帮助解决遇到的问题。
第三步：小组合作阶段1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
2. 每个小组选一个队长，队长负责组织和协调小组成员的合作。
3. 每个小组根据自己手上的彩色卡片，按照颜色的顺序套娃。
4. 鼓励小组成员之间的合作和沟通，帮助解决套娃的难题。
第四步：数字套娃游戏1. 将数字卡片分发给每个幼儿。
2. 教师提问：“请你们按照卡片上的数字顺序套娃。
”3. 幼儿们根据手中的数字卡片进行套娃。
4. 点评幼儿的表现，鼓励他们能够正确地套娃。
四、活动总结和反思1. 教师引导幼儿分享今天的收获和体会。
2. 教师提问：“你们在游戏中遇到了什么问题？是怎样解决的？”3. 鼓励幼儿积极表达自己的思考和感受。
4. 教师总结本次活动的目标和效果，并提出改进建议。
通过《小套娃》这款科学游戏，幼儿们能够培养观察和实践能力，训练合作意识和沟通能力，同时还能够加深对数字、颜色和形状的认知。
这款游戏不仅仅是为了让幼儿们玩得开心，更是在玩中学习，培养他们的科学素养。
幼儿小班科学游戏教案100篇
幼儿小班科学游戏教案100篇这是幼儿小班科学游戏教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿小班科学游戏教案100篇第1部分游戏目标：1．感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
2．乐于交流自己游戏的过程与发现，体验科学游戏的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4．培养探索自然的兴趣。
游戏准备：1．经验准备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进行过磁铁相关科学游戏活动。
2．物质准备：自制动物电线轨道、电池、灯泡（将其焊接在一起）；塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板；各色小球、球场场景；磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。
游戏过程：一．教师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的兴趣。
1．介绍本次新游戏。
游戏一：迷你过山车（电线导线灯泡发亮）。
师：（出示各种小山车）小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些形状的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能碰到旁边的铁轨，如果碰到，山车就会发出危险的信号，是什么信号你们试一下就知道了。
记住，要让铁圈慢慢开山车，千万不要碰到铁轨。
可以两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危险信号，检查员就插几个危险标志，看看谁能不让过山车发出危险信号。
游戏二：让蝴蝶飞起来（摩擦起电）。
师：（出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园）这是什么？（塑料尺子），你想让它变长魔术棒吗？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教师示范操作），你们还想放在哪里？（头发上、身上）你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒，它会变出魔术给你看的。
你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！游戏三：吹小球进洞（空气流动）。
师：你们玩过赶小球的游戏吗？要怎么玩呢？今天我们用吸管来赶小球，可以怎么玩呢？（看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。
适合幼儿园教学的科学游戏案例分享
适合幼儿园教学的科学游戏案例分享一、案例背景随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园教学已经不再是简单的识字、识数和学唱歌、跳舞了。
科学教育也开始逐渐成为幼儿园教学的一部分。
科学游戏因其趣味性、互动性和实践性等特点，成为了幼儿园教学中不可或缺的一环。
二、案例分析1、游戏名称：小小化学家2、游戏目的：通过游戏让幼儿了解一些简单的化学知识，并培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3、游戏规则：（1）将幼儿分为若干个小组，每个小组都有一名小组长。
（2）在游戏开始前，老师将一些材料放在桌子上，例如：苏打粉、食醋、红色食品染料、小杯子、水等。
（3）小组长需要告诉组员们，他们需要制作一个可以爆炸的气球。
每个小组有一次机会，如果失败，需要重新开始。
（4）小组成员需要根据小组长的指示，将苏打粉、食醋、红色食品染料、小杯子、水等材料混合在一起，直到制造出一个可以爆炸的气球。
（5）制作完成后，小组需要把气球带到一个指定的地点，然后轻轻一碰，气球就会爆炸。
4、游戏效果：（1）通过游戏，幼儿可以了解到苏打粉和食醋混合后会产生二氧化碳气体，从而达到爆炸的效果。
（2）幼儿通过游戏，学会了如何进行观察、实验、探究，锻炼了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
（3）游戏中的材料均为易得的日常用品，不需要特殊的实验室设备，方便幼儿园的教师和家长进行科学教育。
5、游戏注意事项：（1）游戏中的化学材料需要成年人进行管理和操作，幼儿应该在成年人的指导下进行游戏。
（2）游戏过程中需要加强安全意识，例如不要将材料放在嘴里或眼睛附近，不要将材料混合过程中弄得到处都是。
三、结语小小化学家是一款适合幼儿园教学的科学游戏，它不仅趣味性十足，而且能够锻炼幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
通过科学游戏，幼儿可以在玩耍中学习，体验到科学的魅力，同时也能够提高他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班科学游戏大全
幼儿园小班科学游戏大全幼儿园是孩子们开始接触科学的重要阶段，通过科学游戏的方式，可以培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班孩子的科学游戏大全，欢迎家长和教育者们参考。
一、观察力培养类：1. 奇妙的水镜：准备一块平整的金属板，找一个小盆或者盘子装满一些水，将金属板放入水中，然后要求孩子观察金属板上的水面是否反射出自己的影像。
通过此游戏可以帮助孩子们理解光的反射原理。
2. 魔法石头：找一些不同颜色的石头，让孩子们观察这些石头，然后一边闭上眼睛，老师或者家长偷偷拿掉一块石头，让孩子们重新打开眼睛猜猜是哪块石头被拿走了。
通过此游戏可以帮助孩子们锻炼观察和记忆能力。
二、动手能力培养类：1. 做一个简单的风车：给孩子们准备一些纸板、剪刀、彩色笔和牙签等材料，让他们根据自己的喜好剪出风车的形状，然后用彩色笔进行装饰，最后用牙签固定在纸板上。
然后让孩子们去室外感受风的力量，看看他们制作的风车能不能转动。
通过此游戏可以让孩子们了解风的力量和动力的原理。
2. 气球火箭：给孩子们准备一些气球、塑料吸管和纸制做的火箭，让他们将吸管插入气球口，然后轻轻地吹气球，火箭就会飞起来。
通过此游戏可以帮助孩子们理解空气的压力和火箭的原理。
三、思维能力培养类：1. 假设实验：给孩子们提问一个假设问题，比如"如果没有重力，你认为会发生什么？"然后鼓励他们用自己的想象力和思维能力来回答这个问题。
通过此游戏可以培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
2. 迷宫找宝藏：在纸上画一个迷宫，让孩子们找到隐藏在迷宫中的宝藏。
通过此游戏可以锻炼孩子们的空间认知能力和解决问题的能力。
四、实践操作类：1. 植物种植：给孩子们提供一些种子、土壤和小花盆，让他们将种子种在花盆中，并进行适当的浇水和光照。
通过此游戏可以让孩子们亲身体验植物的生长过程，了解植物的需求和生命力。
2. 水的变化：给孩子们准备一些不同温度的水，让他们观察和记录水的状态变化，比如冰块融化成水，热水变成水蒸汽等。
小班科学活动开心剥剥剥教案（精选12篇）
小班科学活动开心剥剥剥教案小班科学活动开心剥剥剥教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学活动开心剥剥剥教案，希望能够帮助到大家。
小班科学活动开心剥剥剥教案1活动目标：1 、引导幼儿探索剥果壳的方法。
2 、体验亲自动手操作的乐趣。
3 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：花生、开心果、盘子、小筐若干。
活动过程：（一）导入游戏1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿，如果你愿意去，听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。
2 、到好朋友家了，快看一看我们的好朋友是谁？（花生和开心果）你好花生，你好开心果！3、让我们摸一摸他们的大门，一个…一个…（让孩子们摸后说感觉）。
（二）探索游戏1 、让我们敲敲门：“咦，他们怎么不开门？让我听听，噢，他们想想考考宝宝们聪明不聪明，想想办法怎样把门打开吧？”2 、宝宝们真聪明，它们又叫来了许多好朋友，请大家剥给客人老师、小朋友吃，让我们一起分享好吃的好吗?（三）结束游戏“我们不能吃得太多，会上火的。
让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗？”活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。
分析此活动成功的原因：1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。
小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会积极配合教师的活动。
2、请幼儿剥壳：利用游戏，激发幼儿的好奇心，想一探究竟，所以会不厌其烦地剥，直至取出里面好吃的东西。
花生、开心果，一易一难，材料有层次便于不同幼儿选择。
3、幼儿在剥开心果壳时，有的幼儿可以发现要从裂口处剥，其他幼儿有的咬，有的捏，都没有找到正确的开启方法，教师适时插入，请剥开的小朋友说一说是怎么做的，教师和幼儿一起试一试，指导不会的幼儿（分组、个别指导）。
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小班科学游戏案例 （一）摩擦生电 游戏目标： 1. 培养幼儿对科学实验的兴趣。 2. 使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。 游戏准备： 塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。 游戏过程： 1. 先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？ 2. 请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会出现什么现象？ 温馨提示： 1. 提醒幼儿摩擦时要多用力，而且摩擦时间长一些效果就会更明显。 2. 天气越干燥，实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功。 原理大揭秘： 两个物体相互摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象，比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等。 衍生游戏： 和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。
（二）泡泡世界真奇妙 游戏目标: 1. 引导幼儿享受参与游戏的乐趣。 2. 引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。 游戏准备： 泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。 游戏过程： 1. 教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？ 2. 将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请他们用这些材料吹泡泡，寻找答案。 温馨提示： 1. 游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水。 2. 注意引导幼儿观察，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。 原理大揭秘： 泡泡液中含有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是因为表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物，它的分子两端是不一样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就相互接触，产生泡泡。 衍生游戏： 可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。
（三）会飞的小伞 游戏目标： 1. 培养幼儿简单的动手操作能力。 2. 引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。 游戏准备： 幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。 游戏过程; 1. 教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来。 2. 教师将材料发给幼儿，告诉他们“让自己的小伞飞起来”。 3. 幼儿比赛：谁的小伞飞的高。 温馨提示： 1. 教师准备的塑料瓶不要太大，因为幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子。 2. 使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的兴趣越高。 原理大揭秘： 挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来。
（四）吹气 游戏目标： 1. 帮助幼儿积累对空气的感性认知。 2. 引导幼儿感受游戏的乐趣。 游戏准备： 洗干净双手。 游戏过程： 1. 举起手，手掌对着嘴巴，但不要碰到嘴巴。 2. 张大嘴向手掌哈气，感觉呼出的气是热的。 3. 噘起嘴唇，向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。 温馨提示： 1. 提醒幼儿只能往自己的手上吹气，不要向别人吹气。 2. 游戏前要求幼儿将手洗干净。 原理大揭秘： 为什么都是从嘴里吹出的气，我们却感觉温度不一样，一个冷一个热呢？其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时，吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时，哈出的气体移动慢，轻轻的将手上那层空气推开，并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖，所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时，口中的空气从比较小的开口通过，移动速度较快，这些从口中吹出的移动速度快点气体，既吹走了手心的空气层，自己也很快跑掉了，于是旁边较冷的空气就会过来填补位置，因此会觉得凉快。
（五）葡萄干喝水 游戏目标： 1. 培养幼儿简单的动手操作能力。 2. 引导幼儿了解关于葡萄干的简单操作过程。 游戏准备： 葡萄干、玻璃杯、汤勺 游戏过程： 1. 将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中。 2. 在玻璃杯中放入一些清水，让葡萄干完全浸没在水中，并用汤勺搅拌。 3. 几个小时后再去观察发现，刚才又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分，全身涨鼓鼓的。 温馨提示： 可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干，并向其讲解葡萄干的制作过程。 原理大揭秘： 葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四面通风的房子里阴干而成的。把葡萄干再放入水中，水透过表皮进入其中，吸足水分后，就形成一颗颗饱满的小葡萄。
（六）捞空气 游戏目标： 1. 引导幼儿初步感知空气的性质。 2. 培养幼儿对科学知识的兴趣。 游戏准备： 每人一个透明塑料袋。 游戏过程： 1. 将袋子发给幼儿，让他们打开袋口，自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下，然后赶紧将袋子收紧，袋子立刻鼓了起来。 2. 让幼儿观察袋中有什么，是什么颜色、什么形状的。 3. 慢慢把袋口放开，朝向脸颊轻轻放气，感受空气是可以流动的。 温馨提示： 提醒幼儿一定要收紧袋口，不然空气就跑的无影无踪了。 原理大揭秘： 空气看不见、摸不着、无色无味，然而时刻在我们身边。 中班科学游戏案例 （一）瓶子瘪了 游戏目标： 1. 帮助幼儿初步了解大气压力的知识。 2. 培养幼儿对科学知识的兴趣和参与游戏的积极性。 游戏准备： 70度左右的温开水、空矿泉水瓶。 游戏过程： 1. 将温开水倒入塑料瓶中，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 大约15秒后。把瓶子中的温开水倒出来，瓶迅速盖紧瓶盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 温馨提示： 1. 最好由教师提前将热水灌入瓶中，以免幼儿向瓶中注水时被烫伤。 2. 提醒幼儿拧紧瓶盖的速度要快，水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖，不要耽搁，否则影响实验效果。 原理大揭秘： 首先，热水把瓶子里的空气加热了，空气体积变大，瓶子内的压力变大；然后，热水倒出并马上把瓶盖拧紧，等瓶子冷却后，瓶内的水分和空气收缩，占的体积变小，压力也变小，外界气压大于瓶内气压，就会挤压瓶子使瓶子变瘪。 衍生游戏： 让幼儿回家后和家长一起实验，用其他材料的瓶子做个游戏，瓶子是不是也会瘪呢？
（二）会变魔术的乒乓球 游戏目标： 1. 引导幼儿了解有关“热胀冷缩”的知识。 2. 培养幼儿简单的动手操作能力。 游戏准备： 1个瘪乒乓球、一个玻璃杯、沸水。 游戏过程： 1. 把瘪乒乓球放入玻璃杯中。 2. 向杯中倒入沸水，瘪乒乓球就会慢慢鼓起来，变圆了。 温馨提示： 1. 向杯中注入沸水这个环节一定要由老师来操控，以免烫伤幼儿。 2. 不要选择那种被挤压得厉害，严重变形的兵乓球。这样的球即使用沸水也很难恢复完全，会影响实际效果和幼儿的兴趣。 原理大揭秘： 首先，热水会使兵乓球本事变软，容易伸缩。其次，热水的热能会把球内的空气加热，空气体积变大，球是密封的，空气又出不去，就会把瘪的那部分往外排挤，使它鼓起来，让球内有更大的空间，这也就是我们说的热胀冷缩。 （三）会变的影子 游戏目标： 1、使幼儿了解关于光影的知识。 2、培养幼儿的探究欲望。 游戏准备： 1盏灯或手电筒等光源、幕布。 游戏过程： 1、打开灯或手电筒放在幕布前面，教师在幕布后，用手做不同物体的影子，让幼儿猜猜是什么，激发幼儿的兴趣。 2、教师有意识地在离幕布远近不同的地方做手影，让幼儿观察影子大小的变化。 3、分小组，引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体。 温馨提示： 提醒幼儿注意观察幕布上的影子是如何变大、变小的。是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢？（注：离光源越近，影子越大。离光源越远、影子越小。） 原理大揭秘： 直线传播的光被遮光物体挡住，从而在物体的背面形成影子。光可通过透明物体继续传播，所以透光物体不能形成影子。光照射角度不同，影子的形状也就不同。因为我们的手是不透明的，可以在幕布上形成我们手的影子，当手变化时，幕布上的影子也随着变化。 衍生游戏： 当幼儿对影子有一定了解后，可以玩“踩影子”的游戏。 （四）喇叭的妙用 游戏目标： 1、使幼儿初步了解关于声音的知识。 2、培养幼儿的思维能力。 游戏准备： 硬纸、透明胶、剪刀。 游戏过程： 1、将硬纸剪成一个圆形，再将圆一分为二。将其中的一半卷成一个圆锥，用胶带粘在。再把尖头的一端剪掉，做成一个喇叭。 2、教师先不用喇叭和幼儿说话。然后把喇叭尖头的一端放在嘴边，用和刚才一样大的声音与幼儿讲话，请幼儿听一听哪次讲话的声音大。 3、先不用喇叭，教师站在远处小声说话，问幼儿是否能听清。然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵，大口对准教师说话的方向，看这次是否能听清楚。这两次哪次听得更清楚。 温馨提示： 1、教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿，或者发给幼儿圆形的模子，让他们临摹，以确保能够画出较为规整的圆形。 2、当幼儿熟悉游戏后，可以让幼儿扮演刚才教师的角色，在前面发生，请其他幼儿听。 原理大揭秘： 喇叭具有聚集声音的作用，使声音不至于太分散，能够相对集中地传达到对方处。因此游戏中，当使用喇叭后，声音更大了，幼儿听得更清楚了。我们的耳廓，所起到的作用就像喇叭一样，聚拢声音，没有了耳廓，我们的听力就会大打折扣。