新版PEP三年级上册Unit 4 Letters and sound
三上Unit4_A_Letters_and_sounds教案
Unit4 A Letters and sounds教案一、教学目标知识与技能1. 能听、说、读、写字母：Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.2. 在学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的音、形的基础上，能初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
3. 能学会主动用自然拼读法来拼出包含这五个字母的简单单词。
过程与方法本节教材为PEP版小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Letters and sounds. 本课时是本单元中第三课时，主要是学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的读法和正确书写格式，并能用自然拼读法来拼读单词，在整个教学过程中，利用任务型教学法、小组讨论法以及合作法来进行教学。
情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法的了解，并培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、重点难点教学重点：能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.教学难点：1. 能区分字母Mm, Nn的音和形。
2. 能使用自然拼读法拼读单词。
三、教师准备自制PPT课件；教材相配套的教学课件、字母卡片，五官图卡。
四、教学过程Step1: Warm up.1. Greeting.T: Good morning, Boys and girls, how are you? Let’s sing a song together.2. Sing a song “ABC Phonics Song”. （边做手势边唱歌）Step2: Presentation.1. Lead in.T: Now, let’s go to the letters family.课件出示前面学过的字母Aa到Ii，回顾前面学过的字母，并读出其发音。
【设计意图】这个环节是一个引导环节，为了让学生能很快地进入主题，所以先复习了前面所学过的几个字母，并让学生带着问题去寻找下面的字母。
pep三年级英语上册unit4 Part A Letters and sounds-课件
We love animals
Part A （Listen,repeat and chant）
Let’s sing 或点击此处播放视频
Warm-up
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Lead in
Jj
What’s this?
Kk
I see a __k_i_te___.
Ll
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
Step2:Watch and repeat. 或点击此处播放视频
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Listen and circle.
g j l n kc mn l n
Write and say 或点击此处播放视频
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Language points
口诀记忆 书写提示 书写示范
TheHale Waihona Puke leg is __lo_ng___.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 02021/ 7/20Tue sday, July 20, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 12:17:59 AM
•
Mm mum
PEP人教版三年级英语上册《Unit4_A_Letters_and_sounds名师教案》
PEP人教版三年级英语上册《Unit4_A_Letters_and_sounds名师教案》教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元课题Unit 4 We love animals 备课时间内容Part A Letters and sounds 主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能正确书写字母和单词。
二、教材解析本部分主要学习Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这五个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。
三、目标预设1. 能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并了解这五个字母在单词首字母的发音。
2. 能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
四、重难点预设1. 学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确书写、认读。
2. 能听懂会说例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
3. 大写字母J, K, M, N的笔顺和小写字母j, k的书写格式。
4. 印刷体与手写体的区别。
五、评价设计1. 通过小组开火车、师生互动、猜一猜的游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过对号入座、小组PK的游戏来检测目标二的达成情况。
六、教学设计第3 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 师生做日常口语练习：A: Good morning. How are you? …B: Good morning. Fine, thank you …2. 教师出示动物单词与图片，问：What’s this? 学生答：It’sa … 复习前两节课所学动物与句型。
二、呈现新课(Presentation) 1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。
英语人教版三年级上册PEP U4 A Letters and sounds
PEP三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds1教学目标知识目标：1.能听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
2.能听懂会说以Jj、Kk、Ll、Mm、Nn字母开头的单词。
能力目标：正确书写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，培养学生见字母能读，听音能写的学习能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，让他们体验到英语学习的成就感。
2学情分析学情分析：本课时学生在前面的学习中，已有了一定的发现字母发音的基础，能够很快的根据老师的发音找出相关字母的发音音素，同时对于一些新词也具备了一定的拼读能力。
学生的学习兴趣浓厚，拼读积极性高，爱学、乐学、勇于学。
3重点难点教学重点：掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的书写规则。
教学难点：字母相关例词的发音，教师可要求学生达到听、说即可。
4教学设计Step 1:Listen to a song:Phonics song【设计意图】：活跃课堂气氛，同时复习字母的名和音。
Step 2: Free talka.Greeting.b.Review the letters and sounds.【设计意图】：复习上节课学过的字母及发音，为引出新学的内容作铺垫。
Step 3: Lead ina.Sing the A.B.C song.b.Guess what are missing.c.Are they right?d.Match the letters.e.Play a game:Sharp eyesf.Look,circle and count.【设计意图】：借助歌曲回忆26个字母，并引出新学的字母。
通过三项练习巩固所学字母。
Step 4:New lessona.Show two words,let Ss find out the first letter.b.Listen the word sound and guess the sounds of the first letter.Learn the letter sound.c.Listen and read after the video.d.Sum up the letters and sounds.【设计意图】：让学生猜发音可以吸引学生注意力和提高学习的兴趣，加深对字母发音的记忆。
pep三年级英语上册 Unit4 A lets letters and sounds-优质课件
John
Listen and circle
Writing time.
跟老师写一写！
Homework
1. Listen, repeat and chant Letters and sounds on page 40.（跟读书本 40页录音）
2. Copy these letters on Copybook. （在《课堂本》上抄写5个字母）
OK! K-K-K.
Mike
(like) (nice) (fine)
kite
Kate
K- [k]-Kate
A small chant:
k-k-k, [k][k][k], kite-kite-kite.
k-k-k, [k][k][k], Kate-KateKate.
long leg
Which letter do you see? I see…
J-[dʒ] , -John
John: Hi! I’m John. I have a jeep.
jeep
j- [dʒ] -jeep
jump j- [dʒ] -jump
A small chant:
J-J-J, [dʒ] [dʒ] [dʒ] , John-John-John. j-j-j, [dʒ] [dʒ] [dʒ] , jeep-jeep-jeep. j-j-j, [dʒ] [dʒ] [dʒ] , jump-jump-jump.
pep三年级英语上册unit4 Part A Letters and sounds-课件
口诀记忆 书写提示 书写示范大M像海鸥在飞翔Fra bibliotek 小m鼻孔出气长。
M:占上中两格，两笔完成。 m:占中间一格，一笔完成。
口诀记忆 书写提示 书写示范
大N闪电实在亮， 小n单门墙上装。
N:占上中两格，三笔完成。 n:占中间一格，一笔完成。
Exercise
判断图片与单词是否相符。
jump ( ×)
mum (√)
Unit four
We love animals
Part A （Listen,repeat and chant）
Let’s sing 或点击此处播放视频
Warm-up
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Lead in
Jj
What’s this?
Kk
I see a __k_i_te___.
Ll
大J挂钩粘墙上， 小j子弹射出枪。
J:占上中两格，一笔完成。 j:占上中下三格，两笔完成。
口诀记忆 书写提示 书写示范
大K伸臂又踢腿， 小k稍息把事想。
K:占上中两格，两笔完成。 k:占上中两格，一笔完成。
口诀记忆 书写提示 书写示范
大L钟表正三点， 小l像根火腿肠。
L:占上中两格，一笔完成。 l:占上中两格，一笔完成。
Step2:Watch and repeat. 或点击此处播放视频
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Listen and circle.
g j l n kc mn l n
Write and say 或点击此处播放视频
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Language points
口诀记忆 书写提示 书写示范
•
Mm mum
三年级上册英语-Unit4 第3课时 A letters and sounds 教案
三年级英语(上)第4单元第3课时Unit 4 We Love Animals！A Letters and sounds Start to read应用师示范：I see K,j...然后引导学生小组内成员轮流找出图片上出现的字母认读，要求生数出字母的个数，比一比那个小组说得多,师及时评价。
I seebig L, small m... How many big Ks?（设计意图：通过找一找，说一说活动，加深学生对英文字母的认读，同时，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。
）2. Group work: Talk about the letters in our life.引导学生寻找生活中像JKLMN的物品并描述。
T:What looks like theletters J j,K k, L l, M m,N n? （1）PPT出示部分生活中类似字母J j,K k, Ll, M m,N n形状的物品。
师示范：I see….（2）小组内交流生活中常见Jj,K k, L l, M m,N n形状的物品。
并用I see….说出。
（3）小组汇报交流结果。
教师针对各小组的汇报情况，教师及时给于奖励。
（设计意图：通过观察，给学生提供充分的自主和合作学习的时间，培养学生善于观察、善于发现的好习惯,更好的掌握字母的认读。
）Ⅴ.总结反馈1. Do exercises:做基础训练相应练习题。
2.Summary: What have you learned today? 引导学生总结。
3.总结评价：Which group is the best?教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
Ⅵ.作业布置1.Listen to the tape and repeat.2.Write the letters J j,K k, L l, M m,N n on your papers.Unit4 We love animals!A Letters and sounds Start to readjump图片kite图片long 图片mum图片nose图片jeep 图片kate图片leg图片milk图片noodles图片在呈现环节通过利用多媒体资源、字母卡片、游戏等多种教学手段来导入新知并突破重难点。
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿
三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿Miss Zhang一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第四单元A Letters and sounds，本课时主要是要学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序，能正确书写字母JKLMN的大小写形式，能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，对语音有个初步的了解。
为以后的阅读打好基础。
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计和重难点如下：语言知识目标：（1）学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；（2）学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；语言技能目标：（1）通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；（2）通过如sharp eyes, what’s missing, spy my eyes等游戏、竞赛活动，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。
情感态度目标：通过本课的字母教学让学生产生学习英语的成就感，进一步激发学生学习英语的热情，教育学生要积极思考，多说多练，养成良好的学习习惯。
2、教学重点：学生能够掌握字母JKLMN的名称、书写及字母在单词词首的发音。
3、教学难点：学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
[最新]pep三年级英语上册unit4 Part A Letters and sounds-课件.ppt
milk (√ )
nose (√ )
kite (√ )
了解Jj Kk Ll Mm Nn 的读音及书写。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/172020/8/17Monday, August 17, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/172020/8/172020/8/172020/8/17
谢谢观看
The leg is __lo_ng___.
Mm mum
milk
Nn nose
noodles
Presentation
Letters and sounds
J-J-J. Jump up high. K-K-K. Kick the sky. L-L-L. Look and see. M-M-M. Mum and me. N-N-N. Let’s chant again. L-M-N. Let’s chant again.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/172020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
pep三年级英语上册unit4A Letters and sounds方老师课件
Jj, Jj, Jj, /dʒ/dʒ/dʒ/. Jump, jump , jump. Kk, Kk, Kk, / k / k / k /. Kick, kick , kick. Ll, Ll, Ll, / l / l / l /. Look, look, look. Mm, Mm, Mm, / m / m / m /. Mew, mew, mew. Nn, Nn, Nn, / n / n / n /. No, no, no.
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
What’s this?
What’s this?
What’s this?
小组讨论一下这两个字母发音的区别。
/dʒi:/
/dʒei:/
eep ump
eep
ump
/dʒ/
Jj, Jj, Jj, / dʒ / / dʒ / / dʒ /, jeep, jump.
What letter follows letter Jj?
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。