第二章演示文稿2
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第二章解析函数演示文稿

第一节 导数
充分条件 设 f(z)=u(x,y)+iv(x,y),若u(x,y)和v(x,y)在(x,y)处
满足
1. u , u , v , v 在(x, y)点处存在且连续; x y x y
2. 在(x, y)点处满足Cauchy Riemann条件
那么f(z)在z=x+iy处可导。
逆命题不成立
第二章解析函数演示文稿
优选第二章解析函数
第一节 导数
导数的定义
设 =f(z)是定义在区域B上的单值函数,若在B内某
点z0,极限
lim lim f (z) f (z0 )
z z0
zz0
z z0
存在,则称函数f(z)在z0点处可导,并称该极限值为 函数f(z)在z0点处的导数或微商,记为
f
(z0 ),
df (z) dz
z z0
或
df (z0 ) dz
第一节 导数
说明
如果函数 =f(z)在区域B内的每一点可导,则称f(z) 在区域B内可导
两个例子:1. 求dzn/dz=nzn-1 2. 求证 =z*在z平面上处处连续,但处 处不可导
可导必连续
第一节 导数
求导法则
d dz
1
2
d1
dz
d2
dz
性质1:设函数 f(z)=u(x,y)+iv(x,y)在B内解析,则 u(x,y)=C1,v(x,y)=C2是B内的两组正交曲线
举例
f (z) z2
f (z) ez
红:实部 兰:虚部
第二节 解析函数
性质2:若函数 f(z)=u(x,y)+iv(x,y)是区域B内的解析 函数,则u(x,y)和v(x,y)均为B内的调和函数
-第二章-基础演示课件.ppt

础
知
识
2.1.4 压-焓图及其应用
第 二 章
基
础
知
识
(a)压-焓图
(b)压-焓图上的主要曲线
图2-5 压焓图及在压焓图上的主要曲线
2.2 传热学基础
传热温差和传热热阻
第 二 章
基
础 知
图2-9 平壁传热
识
第 二 章
基
热传导
础 知
热的传递形式 热对流
识
热辐射
传热公式及应用:Q=·K·F(t2-t1)
2.3 制冷的方式与条件
制冷中的三种状态:
冷却:使高温物体降温到常温状态。
第 二
冷藏:使物体的温度低于常温保存。
章
冷冻:从物体吸走热量,使物体水分成为冻结状态。
基
制冷方式
础 知 识
利用融解热的方式——利用冰进行制冷。 利用升华热的方式——用干冰进行制冷。
利用蒸发热的方式——用氟利昂或氨水进行制冷。
内容提要
●热力学基础传热学基础
第
●制冷的基本原理
二 章
●制冷剂、润滑油和载冷剂
基 础 知 识
2.1 热力学基础
2.1.1 气体基本状态参数
第
二
温度
章
反映了物体的冷、热程度,它是物质分子热运动
基
剧烈程度的标志尺度。
础
知
识
温标
第
二
章
三种温标制关系
基 础
F=(1.8t+32) (℉)
知
t=(F-32)/1.8 (℃)
2.4.1 制冷剂
无机化合物制冷剂
第
卤碳化合物制冷剂
二
制冷剂的种类 碳氢化合物制冷剂
影响速率的因素演示文稿

V×倍数值(t2-t1)/10 = 变化后的反应速率 ×
3、温度对反应速率影响的规律,对吸热反应,放热 、温度对反应速率影响的规律,对吸热反应, 反应都适用。 反应都适用。 4、反应若是可逆反应,升高温度,正、逆反应速率 、反应若是可逆反应,升高温度, 逆反应速率都减小。 都加快,降低温度, 都加快,降低温度,正、逆反应速率都减小。
决定化学反应速率的因素是参加反应 的物质本身的化学性质。 的物质本身的化学性质。 本身的化学性质
影响反应速率的因素
(1)内部因素(主要因素):参加反应物质 内部因素(主要因素):参加反应物质 ): 的性质 (2)外部因素: 外部因素: ①浓度:②压强:③温度:④催化剂: 浓度: 压强: 温度: 催化剂:
第二章 化学反应速率和 化学平衡
第二节 影响化学反应速率的因素
决定化学反应速率的主要因素
在通常情况下,Na与水的反应和Mg与水 与水的反应和Mg 1、 在通常情况下,Na与水的反应和Mg与水 的反应哪个剧烈(反应速率快) 为什么? 的反应哪个剧烈(反应速率快)?为什么? 2、将等物质的量的碳酸钠与碳酸氢钠放入等 体积等浓度的盐酸中,产生CO 的速率哪个较快? 体积等浓度的盐酸中,产生CO2的速率哪个较快? 为什么? 为什么? 3、石油的形成要多少年?炸药的爆炸呢? 石油的形成要多少年?炸药的爆炸呢? 以上说明化学反应速率的决定因素是什么?
能 量 E1
活化能
没加催 化剂
活化分子
活化分子 变成生成 物分子放 出的能量
E2 反应热 生Βιβλιοθήκη 物反应物加了催化剂
反应过程
注意: 注意:
凡是能改变反应速率而自身在化学变化前后化学性 质和质量没有发生变化的物质叫催化剂。 质和质量没有发生变化的物质叫催化剂。 使用催化剂同等程度的增大(减慢) 同等程度的增大 使用催化剂同等程度的增大(减慢)正逆反应速 从而改变反应到达平衡所需时间。 率,从而改变反应到达平衡所需时间。 没特别指明一般指正催化剂 催化剂只能催化可能发生的反应,对不发生的反 催化剂只能催化可能发生的反应, 应无作用 催化剂一定的具有选择性 催化剂一定的具有选择性 催化剂中毒: 催化剂中毒:催化剂的活性因接触少量的杂质而 明显下降甚至遭到破坏,这种现象叫催化剂中毒。 明显下降甚至遭到破坏,这种现象叫催化剂中毒。
3、温度对反应速率影响的规律,对吸热反应,放热 、温度对反应速率影响的规律,对吸热反应, 反应都适用。 反应都适用。 4、反应若是可逆反应,升高温度,正、逆反应速率 、反应若是可逆反应,升高温度, 逆反应速率都减小。 都加快,降低温度, 都加快,降低温度,正、逆反应速率都减小。
决定化学反应速率的因素是参加反应 的物质本身的化学性质。 的物质本身的化学性质。 本身的化学性质
影响反应速率的因素
(1)内部因素(主要因素):参加反应物质 内部因素(主要因素):参加反应物质 ): 的性质 (2)外部因素: 外部因素: ①浓度:②压强:③温度:④催化剂: 浓度: 压强: 温度: 催化剂:
第二章 化学反应速率和 化学平衡
第二节 影响化学反应速率的因素
决定化学反应速率的主要因素
在通常情况下,Na与水的反应和Mg与水 与水的反应和Mg 1、 在通常情况下,Na与水的反应和Mg与水 的反应哪个剧烈(反应速率快) 为什么? 的反应哪个剧烈(反应速率快)?为什么? 2、将等物质的量的碳酸钠与碳酸氢钠放入等 体积等浓度的盐酸中,产生CO 的速率哪个较快? 体积等浓度的盐酸中,产生CO2的速率哪个较快? 为什么? 为什么? 3、石油的形成要多少年?炸药的爆炸呢? 石油的形成要多少年?炸药的爆炸呢? 以上说明化学反应速率的决定因素是什么?
能 量 E1
活化能
没加催 化剂
活化分子
活化分子 变成生成 物分子放 出的能量
E2 反应热 生Βιβλιοθήκη 物反应物加了催化剂
反应过程
注意: 注意:
凡是能改变反应速率而自身在化学变化前后化学性 质和质量没有发生变化的物质叫催化剂。 质和质量没有发生变化的物质叫催化剂。 使用催化剂同等程度的增大(减慢) 同等程度的增大 使用催化剂同等程度的增大(减慢)正逆反应速 从而改变反应到达平衡所需时间。 率,从而改变反应到达平衡所需时间。 没特别指明一般指正催化剂 催化剂只能催化可能发生的反应,对不发生的反 催化剂只能催化可能发生的反应, 应无作用 催化剂一定的具有选择性 催化剂一定的具有选择性 催化剂中毒: 催化剂中毒:催化剂的活性因接触少量的杂质而 明显下降甚至遭到破坏,这种现象叫催化剂中毒。 明显下降甚至遭到破坏,这种现象叫催化剂中毒。
第二章薄层色谱分离技术详解演示文稿

第23页,共99页。
6. 离子交换剂 葡聚糖凝胶离子交换剂 在 G—25或G—50葡聚糖凝胶上引入
羧甲基、磺乙基、磺丙基、二乙基氨乙 基及季铵乙基等而制成的既具凝胶的优 点又具离子交换性质的载体,在生化及 天然化合物方面得到广泛应用。
第24页,共99页。
7.硅藻土 硅藻土商品名 celite,是高度多孔的,比
第21页,共99页。
5.葡聚糖凝胶 分子筛的原理
(1) 亲水性葡聚糖凝胶
葡聚糖凝胶是由一定分子量的葡聚糖(右旋糖苷, dextran)悬浮于有机相中,加入交联剂使葡聚糖交联 聚合而成.其商品名为Sephadex,加入交联剂量不 同可制成不同交联度的凝胶.
交联度越大,网状结构越紧密,吸水时膨胀体积越 小.
(3) 离子交换薄层色谱 由含有交换活性基团的纤维素铺成薄层。
(4) 分子排阻薄层色谱 也称凝胶薄层。利用样品中分子大小 不同、受阻情况不同加以分离。
(5) 亲和薄层色谱 利用酶、受体、抗原抗体特异性识别作用。
第3页,共99页。
二、TLC 的技术参数 1. 比移值: 一个化合物在薄层板上上
溶液(0.5%)(1:3),研成糊状,倒入板上铺 布。
第34页,共99页。
0.5%CMC-Na配制: 取适量CMC-Na + 蒸馏水加热煮沸,完全融解,
放冷静置。铺板时取其上清液使用。
铺板时为了防止由于搅拌而带入气泡,常常加 入少量乙醇或丙酮或将吸附剂糊首先置于真空干 燥器中减压脱气,以免薄层表面出现气泡,影响 分离效果。
度,与传递阻滞有关;
表面积越大,表明其吸附力越大,有较强的保留。
第13页,共99页。
第14页,共99页。
4)硅胶薄层板的厚度 普通薄层厚度为250μm, 高效薄层板为200μm, 制备薄层板厚度 0.5-2 mm
6. 离子交换剂 葡聚糖凝胶离子交换剂 在 G—25或G—50葡聚糖凝胶上引入
羧甲基、磺乙基、磺丙基、二乙基氨乙 基及季铵乙基等而制成的既具凝胶的优 点又具离子交换性质的载体,在生化及 天然化合物方面得到广泛应用。
第24页,共99页。
7.硅藻土 硅藻土商品名 celite,是高度多孔的,比
第21页,共99页。
5.葡聚糖凝胶 分子筛的原理
(1) 亲水性葡聚糖凝胶
葡聚糖凝胶是由一定分子量的葡聚糖(右旋糖苷, dextran)悬浮于有机相中,加入交联剂使葡聚糖交联 聚合而成.其商品名为Sephadex,加入交联剂量不 同可制成不同交联度的凝胶.
交联度越大,网状结构越紧密,吸水时膨胀体积越 小.
(3) 离子交换薄层色谱 由含有交换活性基团的纤维素铺成薄层。
(4) 分子排阻薄层色谱 也称凝胶薄层。利用样品中分子大小 不同、受阻情况不同加以分离。
(5) 亲和薄层色谱 利用酶、受体、抗原抗体特异性识别作用。
第3页,共99页。
二、TLC 的技术参数 1. 比移值: 一个化合物在薄层板上上
溶液(0.5%)(1:3),研成糊状,倒入板上铺 布。
第34页,共99页。
0.5%CMC-Na配制: 取适量CMC-Na + 蒸馏水加热煮沸,完全融解,
放冷静置。铺板时取其上清液使用。
铺板时为了防止由于搅拌而带入气泡,常常加 入少量乙醇或丙酮或将吸附剂糊首先置于真空干 燥器中减压脱气,以免薄层表面出现气泡,影响 分离效果。
度,与传递阻滞有关;
表面积越大,表明其吸附力越大,有较强的保留。
第13页,共99页。
第14页,共99页。
4)硅胶薄层板的厚度 普通薄层厚度为250μm, 高效薄层板为200μm, 制备薄层板厚度 0.5-2 mm
第二章船舶救生设备详解演示文稿

第二十三页,共91页。
• (7)在可行的情况下.,存放位置应该设在
有遮蔽的场所。 • (8)油船上配备的救生筏,不应该存放在 • ①货油舱 • ②污油舱 • (10)在安全可行的情况下,救生筏的存放
位置应尽可能靠近水面,在船舶纵倾达10° 并向任一舷横倾20°的不利情况下,其存放 或登乘的位置应该在水线以上至少2m.
第二章船舶救生设备详解 演示文稿
第一页,共91页。
优选第二章船舶救生设备
第二页,共91页。
第三页,共91页。
• 一、 救生艇
.
• A 救生艇是一种具有一定浮力.强度.航速.能 搭载一定人数.属具备品比较齐全的刚性小艇. 是一种非常有效的脱险工具。
• B救生艇的主要作用是当船舶遇险时.帮助船 员.旅客脱险难船,便于在海上进行求生活动。
第二十八页,共91页。
• ②单臂悬吊式吊艇架,. 这里仅简单介绍救助
艇单臂悬吊式释放装置的操作。 • (1)打开电源开关,启动液压泵按钮。 • (5)救助艇乘员按照顺序进入,先艇尾,
后艇首。 • (6)①操作人员松放吊艇索 • ②艇内人员拉动遥控降放手柄,使救助艇
降放入水。 • 3、救助艇属具 • 救助艇的各项属具均应采用绑扎、贮存在柜
• 1、救生艇的种类
• 救生艇按照结构形式不同可分为开敞式救生 艇、部分封闭式救生艇和全封闭式救生艇三 种。
第四页,共91页。
• (1)开敞式救生艇 .
• 仅用于沿海小型船舶及内陆水域船舶。 • 开敞式救生艇在水中如被风浪打翻,靠救生
艇内人员的自身的力量难以扶正。 • (2)部分封闭式救生艇 • A 部分封闭式救生艇是指在艇首和艇尾各有
保温用具或2件,取其大者。
第二章Point 展示设计第二章演示文稿

2、功能性与艺术性
功能性与艺术性的统一是艺术设计的一贯 法则
3、信息的强化和有效控制 展示设计中对信息的强化和有效控制成为 必要的法则,将传播效率达到最高成为展 示设计的最终目标
2.2服装展示设计的形式法则
视觉形态:
可视形态:自然形态和人工形态
不可视形态:概念形态和抽象形态
2.2.1点、线、面在服装展示设计中 的作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二是利用渐变的形式表现
三是利用放射的形式表现
节奏与韵律
节奏的含义是某种视觉元素的组织或多次反复。使之产生 高低,强弱的变化及这种变化的规律。
对比与调和
对比是使展示表现的各要 素之间产生相异性的比较,从 而达到视觉上的冲突和紧张感。 调和是在造型等要素的变 化中使其有次序感,它体现在 同质要素或相近要素之间的关 系上。 (1)量的对比 (2)方向的对比 (3)形状的对比 (4)材质的对比
2.1服装展示设计的基本法则
人 —— 物
人:信息发出者与受众 即品牌的经营者、 销售与顾客 物:品牌产品展示的环境、销售的场所、 商品和展示道具等在展示空间中涉及到的 物质元素以及色彩、造型、光影等视觉要 素。
1、可持续发展的设计
经济可持续是基础,生态可持续是条件, 社会可持续才是目的
渐变 含有渐层变化的阶梯状特点,或渐次递增,或逐次减少。 在橱窗展示陈列中,可对商品采用某种渐变的展示形式。 食品类、日用百货类、服装布料类商品均可采用这种形 式进行陈列。
反复与渐变
反复指相同或相似形象的反复 出现,由此可以形成统一的整体 形象。 渐变指相同或相近形象的连 续递增或递减的逐渐变化,是相 近形象的有序排列,也是一种以 类似的形式统一的手段。
第二章(操作系统)PPT课件
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计算机应用基础案例教程》编写小组》编写小组》编写小组》编 写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组
2.1.1 操作系统的功能
处理器管理
处理器管理主要是对中央处理器(CPU)进行动态管理。 在多个程序运行时,所有的程序都是在处理器中运行得到结果 的,而现在大多的计算机都只有一块CPU,因此处理器管理实 际上是对处理器执行的“时间”管理,即如何将CPU真正合理分 配给每个任务。
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7
计算机应用基础案例教程》编写小组》编写小组》编写小组》编 写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组
2.1.2 几种主要的操作系统
1.DOS操作系统 2.Windows操作系统 3.MAC操作系统 4.UNIX系列 5.Linux操作系统
8
计算机应用基础案例教程》编写小组》编写小组》编写小组》编 写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组
6
计算机应用基础案例教程》编写小组》编写小组》编写小组》编 写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组》编写小组
2.1.1 操作系统的功能
文件管理
文件管理是操作系统对计算机系统中软件资源的管理,通
常由操作系统中的文件系统来完成这一功能。文件系统由文件、 管理文件的软件以及相应的数据结构组成。文件管理提供文件 的存储、检索、修改等操作功能,解决文件的共享、保密和保 护问题,并为用户提供方便的应用界面,实现文件的按名存取。
Windows的发展
1983 年 12 月 微 软 公 司 首 次 推 出 Windows 1.0 ; 1987 年 10 月 Windows 2.0推出;1990年5月发行了Windows 3.0;1992年4月推 出Windows 3.1,Windows 3.x趋于成熟。 1993 年 微 软 又 推 出 了 具 有 网 络 支 持 功 能 的 全 新 32 位 操 作 系 统 Microsoft WindowsNT 3.1,将操作系统和网络软件集为一体。 1995年推出Windows 95,继承了Windows 3.x的许多功能,充分发 挥了80386、80486和奔腾处理器的性能。1998年5月Windows 98 正式推出,在Windows 95系统功能的基础上,提供强有利的网络功 能,它和网络浏览器Internet Explorer 4.0的无缝集成,可以很方便 地浏览网页。 之后又推出了Windows 98、 Windows 2000和Windows XP, 2003年发布了Windows 2003
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“This is my book”是一个陈述句。 说谎者悖论: “我正在说的这句话是假的。”
2019/1/21
4
对象语言和元语言
所谓对象语言,就是作为研究对象的语言。例 如,我们分别以 ,∧,∨, → 这些符号表示 自然语言中的联结词“并非”、“并且”、 “或者”、“如果,那么”,这些符号是对象 语言。 所谓元语言,就是用来研究对象语言的语言, 又称语法语言。例如:用来解释或说明这些符 号的意义等的汉语。
2019/1/21
(《吴建民:中国急需交流学》,《中国青年报》2005. 5. 23)
第4个问题——预设
1.当今法国国王是光头。 2.你的女朋友温柔吗? 3.关上门!
4.你停止打你的父亲了吗?
2019/1/21
8
预设
预设是现代逻辑的一个重要概念。逻辑 学家可以从不同的方面来分析预设。 从语义方面讲,预设是一个语句及其否 定共同设定的命题。预设为真,是一个 语句及其否定有真假或有意义的必要条 件。 从语用方面讲,预设是说话者和听话者 共同知道或者相信的命题。
2019/1/21 20
汽车趣谈
一人到某汽车销售中心,只见他掏出3000元 人民币往桌子上一拍:“给我来辆桑塔纳”, 营业员大惊:“你的钱不够啊”,该人不解: “外面不是写着‘桑塔纳3000’吗?”营业 员:“哦„„那您出门往右拐,那家公司的 奔驰才600!” 点评:“3000”只是桑塔纳的型号,而该仁 兄误认为价格,实在憨厚老实。
2019/1/21 9
第4个问题——隐涵
‚妈妈,我出去和同学玩一会儿,好吗 ?‛ ‚你的作业做完了吗?‛ 母亲的话隐涵着这样一个语用推理: “只有你的作业做完了,你才能出去和 同学玩。而你的作业没有做完,所以, 你现在不能出去玩。”
2019/1/21
10
第5个问题 第四节语词和词项
一、词项 二、词项的种类 三、词项的外延关系 四、明确词项的方法
2019/1/21
11
一、词项
(一)什么是词项 (二)词项的内涵和外延 (三)词项、语词和概念的关系 (四)语义上行和语义下行(词项的辨别 方法)
2019/1/21
12
(一)什么是词项
词项是指称确定的事物,表达特定的概 念的语词或者词组。 例如,下列划线的语词就是传统逻辑的 词项: 所有企业都是自负盈亏的。 有的电视观众是‚艺术人生”的忠实观众。
1.不同的语词可以表达相同的概念,这 种语词就是同义词。 2.同一语词可以表达不同的概念,这种 语词就是多义词。 只有一个语词的意义确定了,它才能指 称确定的事物、表达特定的概21 17
(四)语义上行和语义下行
所谓“语义上行”(semantic ascent), 是指在讨论问题、解决争论时把问题从 语词指称的对象提升到语义层面来讨论 的方法。 所谓“语义下行”(semantic descent), 是指把问题从语义层面下放到事实层面 解决的方法。
2019/1/21
15
(二)词项的内涵和外延
2、证明案件真实情况的一切事实,都是 证据。证据有下列七种:(1)物证、书 证;(2)证人证言;(3)被害人陈述; (4)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解; (5)鉴定结论;(6)勘验、检查笔录; (7)视听资料。
2019/1/21
16
(三)词项、语词和概念的关 系
2019/1/21 5
语言的使用与提及
在对象语言中,人们是使用事物的名称 即语词来谈论事物的。但是,在元语言 中,我们是用语词的名称(事物的名称 的名称)来提及语词的。 分析下列语句中的‚沙发‛的用法: (1)许多人家里有沙发。 (2)‚沙发‛是个外来词。
2019/1/21 6
第3个问题——语境
在法国举行的招商引资会议上,中国有的商务代表团 在交流中念稿: “我们正在贯彻邓小平理论和‘三个代表’重要思 想,全面建设小康社会的道路上阔步前进。我市是 一块投资的热土,商机无限。我们会采取平等互利 原则,实现双赢。我们工业门类齐全,人力资源雄 厚。我们的对外开放是全方位、多层次、宽领域, 我们欢迎大家到我市投资„„”。
2019/1/21
2
第1个问题.自然语言和人工语 言
自然语言是人们在长期的社会活动中通 过约定俗成的方式形成的符号系统。如: 汉语、英语等。 人工语言是为了研究某一科学理论而人 为建构的语言。如:逻辑符号∧、∨等。 ?你认为哪些语言是自然语言?哪些是 人工语言?(各举两例)
2019/1/21
3
第2个问题——对象语言和元语 言
2019/1/21
18
实例分析
1.“X是什么意思?”这个问题,是我 们思考和交际时必须首先解决的问题。 古希腊的诡辩家欧布里德曾经这么“推 出”他的朋友头上长角: 欧布里德:你没有丢掉的东西是你有的, 对吗? 他的朋友:对呀。
2019/1/21 19
实例分析
欧布里德:角是你没有丢掉的东西,是 吗? 他的朋友:是呀! 欧布里德:所以,你有角。 欧布里德的朋友是一个正常人,而不是 一个有角的怪物。那么,请你分析欧布 里德是怎样进行诡辩的。
第二章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
2019/1/21
语言
语言概述 语境和预设 合作原则和准则 词项和语词 命题和语句 推理和语句序列 论证、论辩和语篇
1
本章问题
1、了解自然语言和人工语言 2、了解对象语言和元语言的区分 3、了解语境及其作用 4、了解简单预设或隐涵的分析 5、掌握词项的理论,分析或解决问题 6、理解命题和语句、推理和句群的关系
2019/1/21
13
(二)词项的内涵和外延
1.词项的内涵 词项的内涵也称为词项的所谓、意义或 者涵义,即词项表达的概念。 2.词项的外延 词项的外延亦称词项的所指或者指称, 除了专名外,词项的外延就是词项指称 或者表示的事物构成的集合。
2019/1/21 14
(二)词项的内涵和外延
下列各段文字中,哪些语词表达的是标 有横线的词项的内涵和外延? 1、知识产权是个人或者集体对其科学、 技术和文化等知识领域内创造的智力成 果所享有的专有权,如工业设计、文学 艺术、理论著作等专有权。
2019/1/21
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对象语言和元语言
所谓对象语言,就是作为研究对象的语言。例 如,我们分别以 ,∧,∨, → 这些符号表示 自然语言中的联结词“并非”、“并且”、 “或者”、“如果,那么”,这些符号是对象 语言。 所谓元语言,就是用来研究对象语言的语言, 又称语法语言。例如:用来解释或说明这些符 号的意义等的汉语。
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(《吴建民:中国急需交流学》,《中国青年报》2005. 5. 23)
第4个问题——预设
1.当今法国国王是光头。 2.你的女朋友温柔吗? 3.关上门!
4.你停止打你的父亲了吗?
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预设
预设是现代逻辑的一个重要概念。逻辑 学家可以从不同的方面来分析预设。 从语义方面讲,预设是一个语句及其否 定共同设定的命题。预设为真,是一个 语句及其否定有真假或有意义的必要条 件。 从语用方面讲,预设是说话者和听话者 共同知道或者相信的命题。
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汽车趣谈
一人到某汽车销售中心,只见他掏出3000元 人民币往桌子上一拍:“给我来辆桑塔纳”, 营业员大惊:“你的钱不够啊”,该人不解: “外面不是写着‘桑塔纳3000’吗?”营业 员:“哦„„那您出门往右拐,那家公司的 奔驰才600!” 点评:“3000”只是桑塔纳的型号,而该仁 兄误认为价格,实在憨厚老实。
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第4个问题——隐涵
‚妈妈,我出去和同学玩一会儿,好吗 ?‛ ‚你的作业做完了吗?‛ 母亲的话隐涵着这样一个语用推理: “只有你的作业做完了,你才能出去和 同学玩。而你的作业没有做完,所以, 你现在不能出去玩。”
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第5个问题 第四节语词和词项
一、词项 二、词项的种类 三、词项的外延关系 四、明确词项的方法
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一、词项
(一)什么是词项 (二)词项的内涵和外延 (三)词项、语词和概念的关系 (四)语义上行和语义下行(词项的辨别 方法)
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(一)什么是词项
词项是指称确定的事物,表达特定的概 念的语词或者词组。 例如,下列划线的语词就是传统逻辑的 词项: 所有企业都是自负盈亏的。 有的电视观众是‚艺术人生”的忠实观众。
1.不同的语词可以表达相同的概念,这 种语词就是同义词。 2.同一语词可以表达不同的概念,这种 语词就是多义词。 只有一个语词的意义确定了,它才能指 称确定的事物、表达特定的概21 17
(四)语义上行和语义下行
所谓“语义上行”(semantic ascent), 是指在讨论问题、解决争论时把问题从 语词指称的对象提升到语义层面来讨论 的方法。 所谓“语义下行”(semantic descent), 是指把问题从语义层面下放到事实层面 解决的方法。
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(二)词项的内涵和外延
2、证明案件真实情况的一切事实,都是 证据。证据有下列七种:(1)物证、书 证;(2)证人证言;(3)被害人陈述; (4)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解; (5)鉴定结论;(6)勘验、检查笔录; (7)视听资料。
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(三)词项、语词和概念的关 系
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语言的使用与提及
在对象语言中,人们是使用事物的名称 即语词来谈论事物的。但是,在元语言 中,我们是用语词的名称(事物的名称 的名称)来提及语词的。 分析下列语句中的‚沙发‛的用法: (1)许多人家里有沙发。 (2)‚沙发‛是个外来词。
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第3个问题——语境
在法国举行的招商引资会议上,中国有的商务代表团 在交流中念稿: “我们正在贯彻邓小平理论和‘三个代表’重要思 想,全面建设小康社会的道路上阔步前进。我市是 一块投资的热土,商机无限。我们会采取平等互利 原则,实现双赢。我们工业门类齐全,人力资源雄 厚。我们的对外开放是全方位、多层次、宽领域, 我们欢迎大家到我市投资„„”。
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第1个问题.自然语言和人工语 言
自然语言是人们在长期的社会活动中通 过约定俗成的方式形成的符号系统。如: 汉语、英语等。 人工语言是为了研究某一科学理论而人 为建构的语言。如:逻辑符号∧、∨等。 ?你认为哪些语言是自然语言?哪些是 人工语言?(各举两例)
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第2个问题——对象语言和元语 言
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实例分析
1.“X是什么意思?”这个问题,是我 们思考和交际时必须首先解决的问题。 古希腊的诡辩家欧布里德曾经这么“推 出”他的朋友头上长角: 欧布里德:你没有丢掉的东西是你有的, 对吗? 他的朋友:对呀。
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实例分析
欧布里德:角是你没有丢掉的东西,是 吗? 他的朋友:是呀! 欧布里德:所以,你有角。 欧布里德的朋友是一个正常人,而不是 一个有角的怪物。那么,请你分析欧布 里德是怎样进行诡辩的。
第二章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
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语言
语言概述 语境和预设 合作原则和准则 词项和语词 命题和语句 推理和语句序列 论证、论辩和语篇
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本章问题
1、了解自然语言和人工语言 2、了解对象语言和元语言的区分 3、了解语境及其作用 4、了解简单预设或隐涵的分析 5、掌握词项的理论,分析或解决问题 6、理解命题和语句、推理和句群的关系
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(二)词项的内涵和外延
1.词项的内涵 词项的内涵也称为词项的所谓、意义或 者涵义,即词项表达的概念。 2.词项的外延 词项的外延亦称词项的所指或者指称, 除了专名外,词项的外延就是词项指称 或者表示的事物构成的集合。
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(二)词项的内涵和外延
下列各段文字中,哪些语词表达的是标 有横线的词项的内涵和外延? 1、知识产权是个人或者集体对其科学、 技术和文化等知识领域内创造的智力成 果所享有的专有权,如工业设计、文学 艺术、理论著作等专有权。