大班社会活动《道歉是第一步》教案课件材料
大班社会教案《对不起我错了》
大班社会教案《对不起我错了》一、教学目标1. 能够理解歉意的表达和道歉的重要性。
2. 能够学会承认错误并向他人道歉。
3. 培养学生的责任感和互助意识。
二、教学重点1. 歉意的表达和道歉的重要性。
2. 学会承认错误并向他人道歉。
三、教学准备1. 教案，课件，黑板。
2. 视频或图片资源：《对不起我错了》的故事内容。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关的视频或图片，激发学生对道歉和歉意的兴趣，并引导他们分享自己的观点和经历。
2. 情境呈现（10分钟）教师通过展示故事的情节，引导学生感受主人公因不小心弄脏朋友的衣服后的内心矛盾和困惑，并引导学生思考主人公应该如何解决这个问题。
3. 情感课堂（15分钟）教师与学生交流，鼓励学生发表意见并提出解决问题的方法。
引导学生认识到道歉的重要性，并告诉他们承认错误是非常勇敢和正确的行为。
4. 行为示范（15分钟）教师以故事的主人公为例，模拟一段对话，展示正确的道歉和表达歉意的方式。
引导学生学会面带微笑、诚实坦率地向他人道歉。
5. 情景演练（15分钟）教师分组组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学的表达方式，并提供及时的反馈和指导。
6. 拓展延伸（10分钟）鼓励学生把所学的道歉技巧和表达方式用于日常生活中，例如处理与同学发生的矛盾或误伤等情况，并记录下所使用的方法和效果。
五、课堂总结（5分钟）通过问答形式回顾课堂内容，并鼓励学生在今后的日常生活中积极运用所学的道歉技巧和表达方式。
六、作业布置（2分钟）要求学生回家并与家长讨论他们在家庭、学校或社会中可能发生的道歉情况，并写下自己的思考和感悟。
七、板书设计大班社会教案《对不起我错了》八、教学反思通过本节课的教学，学生们对歉意的表达和道歉的重要性有了深刻的认识。
他们通过小组讨论和角色扮演的活动，有机会锻炼了自己的表达能力和解决问题的能力。
课后的作业布置为学生提供了将所学知识应用到实际生活中的机会。
关于幼儿园对不起教案设计
关于幼儿园对不起教案设计一、引言在幼儿园教学过程中，孩子们难免会犯错误或伤害到他人。
作为教师，教会孩子如何认识并承认错误，并学会向对方说对不起，是培养孩子良好品德的重要一环。
本文档旨在设计一份教案，帮助幼儿园教师有效引导幼儿学会道歉的方法。
二、教学目标•培养幼儿的责任意识和道德品质•学会认识自己错误并勇于承认•学会向他人说对不起并真诚道歉•培养幼儿的互相尊重和友善交往能力三、教学准备•幼儿园课堂环境准备（座位、黑板等）•教学材料：故事书、道歉卡片四、教学步骤1. 引导幼儿认识错误•通过阅读故事书，让幼儿了解一些常见的错误情境，引发对错误的认识和思考。
•引导幼儿回顾自己生活中可能犯过的错误，识别错误的不良后果。
2. 培养幼儿勇于承认错误的意识•引导幼儿讨论和分享自己承认错误的经历，鼓励他们勇于面对错误。
•赞扬幼儿在认识错误并勇于承认时的勇气和品德。
3. 学习道歉的方式和方法•介绍幼儿园学习道歉的重要性，并让幼儿理解为什么说对不起是一种必要的行为。
•讲解道歉的步骤和方式，例如用言语表达歉意、用行动弥补错误等。
•分发道歉卡片给幼儿，让他们练习写下自己的道歉。
4. 角色扮演道歉•安排幼儿分组进行角色扮演，模拟实际情境中的道歉对话。
•引导幼儿付诸实践，通过角色扮演感受道歉的重要性和获得真诚道歉的愉悦感。
5. 实践应用•设计小组活动，让幼儿以小组形式进行合作游戏或手工制作，培养幼儿的合作意识和互相尊重。
•引导幼儿在小组活动中关心并帮助他人，同时学会主动提出道歉或接受他人的道歉。
五、教学评估•观察幼儿在课堂上的参与程度和积极性。
•观察幼儿在角色扮演中的表现和理解程度。
•收集和评估幼儿写下的道歉卡片，检查语言表达和是否传达真诚。
六、教学延伸•建立家校合作，与家长分享本次教学内容，Encourage them to reinforce the concept of apologizing at home.•继续在平时的日常生活中，引导幼儿将道歉理念融入行为，让他们自觉地向他人说对不起。
幼儿道歉活动策划方案
幼儿道歉活动策划方案一、背景道歉是一种重要的社交技能，幼儿由于自我意识的薄弱，常常因为一时的冲动或不懂得控制自己的行为而伤害他人。
因此，帮助幼儿学会道歉是教育工作者的重要任务之一。
通过开展幼儿道歉活动，可以帮助幼儿认识错误的严重性，培养幼儿的自我反思和自我控制能力，促进幼儿之间的和谐相处。
二、目标1. 培养幼儿正确对待错误的态度，能够勇于承认错误并主动道歉；2. 培养幼儿的自我反思和自我控制能力，逐渐掌握控制冲动的技巧；3. 建立和谐的幼儿园环境，提高幼儿园的整体素质。
三、活动策划1. 活动名称：《和谐相处，我们一起道歉！》2. 活动时间：一周3. 活动具体内容：第一天：引导幼儿认识错误1）准备一些图片或视频资源，让幼儿观看其中的错误行为，并引导幼儿讨论这些行为是否正确，为什么会错，并提醒幼儿这些行为对别人造成的伤害。
2）教师用简单生动的方式讲述一个道歉的故事，并引导幼儿回答问题，明确道歉的目的和意义。
第二天：学习道歉的方式1）教师准备一些道歉卡片，上面写着常见的错误行为，如打人、抢东西等。
教师向幼儿展示这些卡片，引导幼儿讨论并找出正确的道歉方式。
2）教师示范正确的道歉方式，并邀请幼儿模仿。
第三天：角色扮演1）幼儿分成小组，每组有1名“施错者”和1名“被害者”。
教师为每组发放一些错误行为的卡片，要求幼儿根据卡片上的内容，通过角色扮演演示错误行为和正确的道歉方式。
2）教师组织全园道歉大会，每个小组上台展示自己的角色扮演，并分享他们的体会和感受。
第四天：情景练习1）教师设计一些情景，让幼儿在小组内进行角色扮演，模拟真实场景下的冲突和道歉过程。
教师可以扮演观察员，对幼儿的表现进行评价和指导。
2）幼儿进行自我反思，讨论自己在情景练习中的表现，提出改进的方案。
第五天：道歉实践1）教师组织幼儿到班级、幼儿园其他班级或其他场所进行道歉实践活动。
幼儿可以采用口头道歉、书面道歉或其他适合的方式进行道歉。
2）幼儿园开展道歉墙活动，在墙上贴上幼儿的道歉信或道歉卡片，鼓励幼儿互相帮助和支持。
幼儿大班社会教案《说声“对不起”》
幼儿大班社会教案《说声“对不起”》一、教学目标1.让幼儿理解道歉的重要性，知道在犯错后要勇于承认错误并向他人道歉。
2.培养幼儿的良好品质，如诚实、勇敢、友善等。
3.提高幼儿的语言表达能力，学会用礼貌的语言与他人沟通。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿理解道歉的意义，并能在实际情境中运用。
三、教学准备1.课件：故事《说声“对不起”》2.卡纸、彩笔3.情境创设：教室、操场、家里等四、教学过程1.主题导入（1）教师讲述故事《说声“对不起”》，引导幼儿关注故事中主人公犯错后道歉的情节。
（2）讨论：故事中的小主人公为什么会道歉？他道歉后发生了什么变化？2.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验犯错后道歉的过程。
（2）引导幼儿思考：在什么情况下需要道歉？道歉时应该注意什3.小组讨论（1）教师提出讨论话题：你们在生活中有没有犯过错误？你是如何处理的？（2）幼儿分小组讨论，分享自己的经历和感受。
4.情景剧表演（1）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在表演中学会道歉。
（2）讨论：如何在生活中更好地运用道歉，成为一个有礼貌、有品质的人？6.活动延伸（1）教师布置家庭作业：让幼儿回家后，向家人说一声“对不起”，并用实际行动表现出自己的改变。
（2）教师在班级群里分享幼儿在活动中的表现，鼓励家长关注幼儿的成长。
五、教学反思1.教师在活动中是否关注了每个幼儿的表现，给予了充分的肯定和鼓励？2.教师是否有效地引导幼儿思考，让他们在活动中有所收获？3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否能在实际生活中运用所学？六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对道歉的理解和掌握2.关注幼儿在家庭生活中的表现，了解他们是否能在实际情境中运用所学。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计具体的角色扮演和情景模拟，让幼儿在实际操作中学会主动道歉。
对话示例：教师：“小朋友们，如果你们不小心撞到了别人，你们会怎么说？”幼儿A：“我会说对不起。
幼儿大班社会教案《说声“对不起”》
幼儿教育：________ 幼儿大班社会教案《说声“对不起”》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿大班社会教案《说声“对不起”》【活动目标】1、知道当自己伤害或影响了别人时应向别人道歉。
2、能在做错事时向别人道歉。
【活动准备】1、用于幼儿练习道歉的相关生活情境照片。
2、事先请两名幼儿排练情境表演。
3、教育挂图。
【活动过程】一、听小故事，体验“对不起”三个字的神奇魔力。
1、出示教育挂图，讲故事《神奇的对不起》。
2、引导幼儿理解故事。
提问：故事中神奇的三个字是什么?他有什么魔力?小结：“对不起”三个字有神奇的魔力，能够让别人原谅自己不小心犯的错。
二、谈论生活情境，学习道歉的技巧。
1、讨论生活中需要道歉的情境。
提问：你碰到过说“对不起”的事情吗?你是怎么样做的呢?小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心干扰或影响了别人，这时候我们要主动向别人道歉：而当比尔不小心影响或干扰了我们时，他也要向我们道歉，我们才愿意原谅他，这样大家在一起才和睦、愉快的相处。
2、观看情境表演，判断对错。
第 2 页共 6 页3、教给幼儿道歉的技巧。
想一想是不是自己的错真诚的说声“对不起”安慰或帮助对方。
三、看生活情境照片或视频短片、练习怎样道歉。
1、生活情境：玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
喝水时鹏鹏不小心把水洒在了倩倩的身上。
吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到了迪迪的手上了。
睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上。
2、小结：在自己有错的情况下，(教案:出自：屈老师:教案网)要态度诚恳、看着对方真诚的说声“对不起，是我错了，请你原谅我”。
四、欣赏歌曲《“对不起”“没关系”》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和教师一起创编动作。
3、请两个幼儿到前面来进行歌表演。
4、小结：当我们做错了，可以像歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
幼儿园大班教案如何让幼儿学会问好和道歉
幼儿园大班教案《如何让幼儿学会问好和道歉》一、教学价值幼儿学会问好和道歉是社交礼仪的基础，具有重要的教育价值。
学会问好和道歉可以培养幼儿的待人接物的能力，提高幼儿的社交技能，增强幼儿的自信心和良好的情绪管理能力。
同时，通过学习问好和道歉的知识，可以让幼儿养成良好的习惯，以及建立正确的价值观和人际关系观。
二、教学目标1.认识问好和道歉的重要性，了解问好和道歉的基本方式和礼仪；2.掌握问好和道歉的语言表达和动作礼仪；3.积极参与问好和道歉练习，提高幼儿的社交技能和自信心；4.鼓励幼儿在日常生活中主动问好和道歉，正确处理人际关系。
三、教学区域教学区域需要有足够的活动空间，可以使用教室、操场或运动场等场所。
同时需要准备相关的教具和道具，如卡片、图片、玩具等。
四、教学准备1.准备相关的教具和道具，如卡片、图片、玩具等；2.制作问好和道歉的教学海报或板书，便于幼儿学习；3.准备问好和道歉的练习活动，如角色扮演、游戏等；4.教师需要提前了解幼儿的个性特点和基本情况，以便进行个性化教学。
五、教学介绍在介绍教学内容和目标时，教师可以通过教学海报或板书的形式，向幼儿展示问好和道歉的基本方式和礼仪。
同时，教师还可以通过故事、视频等形式，引导幼儿了解问好和道歉的重要性和作用，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学重点1.认识问好和道歉的重要性，了解问好和道歉的基本方式和礼仪；2.掌握问好和道歉的语言表达和动作礼仪；3.通过练习活动，提高幼儿的社交技能和自信心。
七、教学方法1.直观教学法：通过问好和道歉的图片等教具，直观展示问好和道歉的基本方式和礼仪；2.情境教学法：通过角色扮演、游戏等教学活动，创造真实的情境，让幼儿在实践中学习问好和道歉；3.交互式教学法：通过互动问答等形式，鼓励幼儿积极参与，加强学习效果。
八、教学过程1.导入环节：通过问好和道歉的图片等教具，向幼儿介绍问好和道歉的基本方式和礼仪；2.学习环节：通过角色扮演、游戏等教学活动，加强幼儿的理论学习和实践操作能力；3.巩固环节：通过反复练习问好和道歉，帮助幼儿熟练掌握相关技能；4.结合实际：鼓励幼儿在日常生活中实践问好和道歉，并给予正面的反馈和鼓励。
大班社会教案《说声“对不起”》含反思
大班社会教案《说声“对不起”》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班学会道歉教案
大班学会道歉教案教案一：《“对不起”“没关系”》教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备：《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。
教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》（一）学念歌词。
今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、老师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”。
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。
幼儿园大班口语课堂教案：感谢与道歉
幼儿园大班口语课堂教案：感谢与道歉一、引言在幼儿园大班的口语课堂教学中，教师应该注重培养孩子们的社交能力和情感交流能力。
这其中包括让孩子们学会感谢和道歉，这对他们的成长和发展非常重要。
本文将探讨如何在幼儿园大班口语课堂中教授孩子们感谢与道歉的表达方式。
二、感谢的意义及教学目标感谢是一种表达对别人帮助和关心的情感的方式，不仅能够增进人与人之间的友善，也是一种社会礼仪。
在幼儿园大班中，教师应该通过教学活动，帮助孩子们理解感谢的意义，并能够正确有效地表达出来。
具体的教学目标如下：1. 学习感谢的表达方式，如“谢谢你”、“非常感谢”等；2. 培养学生对他人帮助和关心的感激之情；3. 培养学生的社交交往能力和团队合作意识。
三、感谢的教学策略为了帮助幼儿园大班的孩子们学会感谢，教师可以采用以下教学策略：1. 通过故事和绘本的形式引入感谢的主题，让孩子们理解感谢的意义和重要性；2. 创设情境，让孩子们模仿真实生活中的场景，学习如何感谢别人；3. 进行角色扮演活动，让孩子们能够在小组活动中互相感谢；4. 设置游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习感谢的表达方式；5. 注重反思和总结，帮助孩子们巩固学习成果。
四、道歉的意义及教学目标道歉是一种表达内心懊悔和愧疚之情的方式，可以帮助孩子们理解他们的行为造成了他人的伤害，并通过道歉来修复关系。
在幼儿园大班中，教师应该教导孩子们正确地道歉，并帮助他们明白道歉的重要性。
具体的教学目标如下：1. 学习道歉的表达方式，如“对不起”、“我错了”等；2. 培养学生意识到自己的错误及对他人造成的伤害；3. 培养学生勇于承担责任、诚实宽容的品质。
五、道歉的教学策略为了帮助幼儿园大班的孩子们学会道歉，教师可以采用以下教学策略：1. 通过故事和绘本的形式引入道歉的主题，让孩子们理解道歉的意义和重要性；2. 指导孩子们观察和分析自己的行为，引导他们意识到自己的错误；3. 进行角色扮演活动，让孩子们能够在实际情境中学习道歉；4. 引导孩子们思考如何用真诚的态度道歉，并进行实际操作；5. 注重反思和总结，帮助孩子们巩固学习成果。
幼儿道歉活动策划方案模板
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们开始逐渐理解社会交往中的规则和礼仪。
学会道歉是其中重要的一环，它有助于培养幼儿的同情心、责任感和社会交往能力。
本活动旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿理解道歉的意义，学会正确地表达歉意。
二、活动目标1. 让幼儿了解道歉的意义和重要性。
2. 培养幼儿在犯错时主动道歉的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力和情感表达能力。
三、活动时间1. 活动准备时间：1周2. 活动实施时间：1课时四、活动对象幼儿园中班、大班幼儿五、活动地点幼儿园活动室或户外活动场地六、活动准备1. 教学课件：《学会道歉》2. 故事书：《小猪佩奇学道歉》3. 道歉卡片、彩笔、贴纸等手工材料4. 小道具：道歉小机器人、道歉熊等七、活动流程（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过课件或故事书引入主题，让幼儿了解道歉的重要性。
2. 引导幼儿讨论：在日常生活中，有哪些情况需要道歉？（二）互动环节（15分钟）1. 教师示范如何正确地道歉，包括语言表达和肢体动作。
2. 幼儿分组进行角色扮演，模拟生活中需要道歉的场景，如不小心撞到别人、弄脏别人的东西等。
3. 教师指导幼儿如何使用道歉卡片、彩笔、贴纸等材料制作道歉卡片，表达自己的歉意。
（三）实践环节（15分钟）1. 教师带领幼儿进行“道歉接力”游戏，让幼儿在游戏中学会主动道歉。
2. 幼儿自由组合，进行“道歉大挑战”，完成一系列需要道歉的任务。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结道歉的意义和正确方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动道歉，做一个有礼貌、有责任心的好孩子。
八、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估活动效果。
2. 收集幼儿制作的道歉卡片，了解他们对道歉的理解程度。
3. 家长反馈，了解活动对幼儿家庭教育的影响。
九、注意事项1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪，避免产生负面情绪。
2. 活动结束后，教师应与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的道歉行为。
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大班社会活动《道歉是第一步》教案
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大班社会活动《道歉是第一步》2021
教学目标
1.能在某件事,说明原因向对方道歉。在交际中注意礼貌用语
的使用
2.能从体谅別人的角度考虑,学着接受对方的道歉,学会原谅
别人
3.学生在道歉时,能态度诚恳,注意礼貌用语的使用,诚心诚意
向对方道歉。
准备活动
1PPT课件 2视频课件 3音乐
4表情图片 5图画纸和画笔（每人一份）
活动过程
一、图片导入
1.介绍朋友
师：今天老师带你们认识几位朋友。
二、理解故事，学习有礼貌的向对方道歉
2. 播放第一段视频课件。
大班社会活动《道歉是第一步》教案
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师：这几位朋友在做什么呢？它们在一起玩游戏，我们来看
看他们玩什么游戏。
提问：他们在玩什么游戏呢？（做沙派）
提问：做一个什么样的沙派？（皇室沙派）
提问：它们的心情是怎样的？（开心）
师：这时候，它们发现把沙子倒在星期二王子的皇冠上面了，
糟了！
提问：这时候星期三王子和丹尼尔它们的心情是怎样的？
（着急）
提问：如果星期二王子看到把它的皇冠弄成这样，他的心情
会怎么样呢？（不开心，难过）
师：我们一起来看看星期二王子是不是这样的。
3. 播放第二段视频课件。
提问：星期二王子确实跟你们想的一样难过不开心，他为了
让自己平静下来，他用了一个什么方法？ （深呼吸和数数）
（1）幼儿尝试深呼吸和数数
师：深呼吸和数数的方法，这样就可以让我们心情平静下来，
我们再来尝试一次，我们把这个本领学会了，以后我们生气
大班社会活动《道歉是第一步》教案
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的时候，就可以用了。
提问：接下来星期二王子说了什么，星期三王子和丹尼尔是
怎样把事情说清楚的？我们再来看一遍好不好？
（2）再次播放视频课件。
提问：星期三王子和丹尼尔是怎样把事情说清楚的？（幼儿
学着把话说清楚）
提问：星期二王子说了很重要的一句话，是什么话？（拿别
人的东西，要经过别人同意）
提问：接下来星期三王子和丹尼尔怎么做才得到星期二王子
的原谅呢？星期二王子会原谅他们吗？应该怎么说星期二
王子才原谅他们？
（3）师幼演示道歉的对话。（星期二王子！对不起！我不该
把你的皇冠给弄脏了）
师：怎样才有礼貌的说？
师：我们接着往下看事情是不是我们想的一样。
4. 播放第三段视频课件。
师：星期二王子说他现在还很伤心。有时候单单去说对不起
是不够的，视频星期二王子中用英文唱了一句，你们知道是
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什么意思呢？意思是“说对不起是第一步，还要想怎样帮助。”
我们来听听
5. 教师范唱“说对不起是第一步，还要想怎样帮助。”
师：还要想怎样帮助？你们想想还要什么办法才可以帮助到
星期二王子。待会把你们的想法画下来
提问：你们想到更好的办法了吗？
师：待会把你们好的办法画下来，然后和大家分享分享你的
方法。
6. 绘画活动，幼儿图画自己的方法画出来。
7. 幼儿上台分享好办法。
师：我们一起来看看星期三王子和丹尼尔想的方法和你们一
样吗？
8. 出示图片并讲述。
师：星期三王子和丹尼尔用毛巾擦干净了皇冠，皇冠变得干
干净净，闪闪发光了，善良的星期二王子看到了星期三王子
和丹尼尔做了这些事情，原谅了他们，最后他们三个好朋友
开开心心的一起玩游戏。
三、结束部分
大班社会活动《道歉是第一步》教案
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师：其实在我们的生活当中也有很多很多类似的事情发生，
在喝水或者吃饭时，可能不小心，碰到别的水杯或者把别人
的衣服弄脏，这时候你想一想，你要说什么，还要做什么，
师：你们还记得星期三王子唱的那句歌词吗？“说对不起是
第一步，还要想怎样帮助。”（一起唱） ,这句话可是个法宝，
我们记下这句话，会让你得到更多的好朋友。