认知功能障碍康复研究现状ppt

认知知觉障碍的康复评价与训练 ppt课件

查阅电话 ≤5分
在分神的情况下数电梯≤5分
➢注意网络测验（attention network test， ANT）
➢持续注意反应时间(SART) ➢持续性操作测验(CPT) ➢符号-数字模式测验(SDMT) ➢步调听觉连续附加任务测试 (PASAT) ➢威斯康星卡片分类测验(WCST) ➢斯特鲁普色-词测验（SCWT） ➢颜色连线测试(CTT) ➢六元素测验(SET)
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一节概述
定义分类认知康复理论评估与训练原则
ppt课件
5
基本概念
认知 (cognition) 是认识和知晓事物过程的总称。包括感知、辨别、记忆、学习、注意、理解、推理和判断方面的能力。
基本水平
进行一项工作时，不能持续注意或充分地注意，对简单刺激有反应如声音或物体
高级水平
不能把注意力从一件事上转到另一件事上，或分别注意同时发生的两件事情
注意力代表了基本的思维水平，是记忆的前提，这个过程的破坏对其他认知领域有负面影响
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9
记忆障碍（Memory Deficits）
➢分子生物学∶BDNF, NF, NT-3等 ➢神经递质(激素): ACE,NE, 5-Ht,性激素 ➢ 电生理变化
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19Leabharlann 环境对大脑发育和脑损伤恢复的影响
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情境聚焦理论
主要目的是帮助个人达到真实生活的目标，让
他们选择参与因认知受损受到阻碍的现实世界中的活动
情境化的方法可能集中于残损，功能活动，和/

认知功能障碍 ppt课件

• 5.Go/No GO
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neuropsychology
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威斯康辛卡片分类测验（WCST）
该测验包括4张刺激卡，128 张反应卡，其中包括三种不同的概念：颜色、形状、数目。
先让被试看4张不同的颜色、外形或号码的卡片，然后请他们开始为128张卡片分类。
主试不告诉他如何分，但在他每分好一张卡片后告诉他分的正确与否。
的典型表现。
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癔病性失忆
癔病患者的失忆表现表现为没有器质性基础的功能性记忆障碍。
这种失忆通过暗示和其他心理治疗手段往往能够戏剧化地将其恢复过来。这是癔病性失忆最突出的特点。
neuropppst课yc件hology
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三、记忆障碍的检查
记忆障碍常用检查方法：
数字广度测试
Rey 听觉－词语学习测试
• (3) 扣带回前的皮层——记忆的激活，特异的反应
• (4) 扣带回的中线后区：前楔回和楔回，视觉整合
• (5) 顶叶下的皮层，尤其是右侧——空间知觉
• (6) 左侧的小脑——主动、自我启动的提取
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扣带回丘脑前核
隔膜区乳头体
额叶
胼胝体穹隆
丘脑后内侧核
海马
杏仁核
Papez‘s circuit 记忆的解剖基础
2）检测。
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66
2.短时记忆
在感知外界的信息或事件后延迟数分钟或数小时提取的能力。
短时记忆的完成需要海马和副海马区的正常储存和提取功能。
最常应用的检查方式检查3个不相关的词在5分钟内的记忆情况，或早上吃什么饭？
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围术期神经认知障碍课件

围术期神经认知障碍的病理生理机
制研究
围术期神经认知障碍的诊断和评估
方法研究
围术期神经认知障碍的预防和治疗
方法研究
围术期神经认知障碍的预后和康复
研究
围术期神经认知障碍的研究挑战和机遇
研究挑战：围术期神经认知障碍的病因和发病机制尚不明确，需要进一步研究。
研究挑战：围术期神经认知障碍的诊断和评估方法需要进一步完善和优化。
围术期神经认知障碍的研究现状
01
围术期神经认知障碍的发病机制尚不明确，需要进一步研究。
02
围术期神经认知障碍的诊断方法尚不完善，需要进一步改进。
03
围术期神经认知障碍的治疗方法尚在探索中，需要进一步研究。
04
围术期神经认知障碍的预防措施尚在研究中，需要进一步探索。
围术期神经认知障碍的研究方向
02
药物治疗：使用抗抑郁药、抗焦虑药等药物进行治疗
03
认知训练：进行认知训练，提高患者的认知功能
04
心理治疗：进行心理治疗，帮助患者缓解焦虑、抑郁等情绪问题
康复护理：提供康复护理，帮助患 0 5 者恢复日常生活能力
家庭支持：提供家庭支持，帮助患 0 6 者适应家庭环境，提高生活质量
3
围术期神经认知障碍的研究进展
03
术前认知功能障碍是指在手术前出现的认知功能障碍，如焦虑、抑郁等。
04
术后认知功能障碍是指在手术后出现的认知功能障碍，如术后谵妄、术后认知功能下降等。
围术期神经认知障碍的成因
01
手术创伤：手术对大脑的直接损伤
03
缺氧缺血：手术过程中可能出现的缺氧缺血
05

【精编】认知功能障碍的诊断与识别公众教育PPT课件

增加医疗负担
需要更多的医疗资源和护理服务。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
认知功能障碍的诊断
诊断标准与流程
诊断标准
认知功能障碍的诊断需符合一定的标准，包括认知功能损害、日常生活能力下降、无意识障碍等。
诊断流程
诊断认知功能障碍的流程包括收集病史、进行体格检查和神经心理测试，以及必要的实验室和影像学检查。
非药物治疗与管理
非药物治疗
采用非药物手段来改善认知功能障碍，如认知训练、生活方式的调整等。
非药物管理
制定个性化的非药物治疗计划，监督执行情况，评估效果，及时调整治疗方案。
康复训练与支持
康复训练
通过一系列有针对性的训练，提高患者的认知功能和日常生活能力。
康复支持
提供心理支持、社会支持等，帮助患者适应社会生活，提高生活质量。
动态评估
认知功能障碍的诊断是一个动态过程，需定期评估以监测病情进展。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
认知功能障碍的识别与预防
识别方法与技巧
观察日常生活表现
关注个体在记忆力、注意力、语言能力、判断力等方面的表现，如出现异常，可能是认知功能障
碍的迹象。
03
提高公众认知，有利于推动认知障碍相关研究的进展，促进治
疗方法与技术的进步。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
认知功能障碍的治疗与管理
药物治疗与管理
药物治疗

围术期神经认知障碍课件

未来研究方向
围术期神经认知障碍的预防和治疗策略
围术期神经认知障碍的预后和康复研究
围术期神经认知障碍的机制研究
围术期神经认知障碍的评估和诊断方法
发展趋势：随着科学技术的进步，国内外学者在围术期神经认知障碍的研究方面取得了显著的进展。主要研究内容包括：发病机制、危险因素、诊断方法、治疗策略等。
研究热点与趋势
01
围术期神经认知障碍的机制研究
03
围术期神经认知障碍的评估和诊断方法
02
围术期神经认知障碍的预防和治疗策略
04
围术期神经认知障碍与术后恢复的关系研究
2
药物剂量：根据患者病情和个体差异，调整药物剂量
3
药物副作用：注意药物的副作用，及时调整药物剂量或更换药物
4
药物联合使用：根据患者病情和个体差异，选择合适的药物联合使用
非药物治疗
认知康复训练：通过认知训练和康复治疗，提高患者的认知功能
心理干预：通过心理治疗和干预，减轻患者的心理压力和焦虑情绪
神经认知障碍的诊断标准：如符合临床表现、评估结果等
神经认知障碍的鉴别诊断：如与其他神经系统疾病、精神疾病等相鉴别
鉴别诊断
神经认知障碍：包括术后谵妄、术后认知功能障碍等
术后谵妄：表现为意识障碍、思维混乱、情绪波动等
术后认知功能障碍：表现为记忆力减退、注意力不集中、语言障碍等
其他疾病：如脑卒中、阿尔茨海默病等，需要与围术期神经认知障碍进行鉴别诊断
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
术后谵妄：术后出现意识障碍、幻觉、妄想等症状
术后认知功能障碍：术后出现记忆力、注意力、语言能力等方面的障碍