初中语文散文阅读理解解题技巧_初中语文阅读理解题方法

初中语文散文阅读理解解题技巧_初中语文阅读理解题方法初中语文语语理解语方法一、初中语文基语知语点语语第一部分二语常语事语索,物语、情语。叙二语语言语型,口语、语面语。二语语语方式,1.2.3.

立语、语语。二语语明语言,平语、生语。二语语明文语型,事理语明文、事物语明文。二语语境描,自然语境描写写4.5.6.--

烘托人物

一、初中语文基语知语点语语

第一部分

二语常语事语索,物语、情语。叙1.

二语语言语型,口语、语面语。 2.

二语语语方式,立语、语语。3.

二语语明语言,平语、生语。4.

二语语明文语型,事理语明文、事物语明文。5.

二语语境描,自然语境描写写烘托人物心情～渲染。气氛6.--社语境描会写交代语代背景。7.--

二语语据形式,事语语据、道理语据。8.

第二部分

三语人,第一人、第二人、第三人。称称称称1.

三语感情色彩,褒语、语语、中性。1.

小语三要素,人物;根据能否表语小语主语思想定主要人物,情语;语端确语展高潮语局 , 语境2. ///

;自然语境社语境。,会/

人物主要掌握通语适的描方法、角度刻人物形象～反映人物思想性格的语语技巧。当写画3.

情语主要了解各部分的基本容及理解、分析小语情语的方法、技巧。内4.

语端交代背景～语语下文。5.

例,《孔乙己》语端部分咸亨酒店的格局和语不同身、地位的酒客;短衣、语衫主语,往的情景～交叙写两份帮来代了语语富语殊、语语语立的社背景～语下文孔乙己语一特殊的人物的出语作下语语。当会

语展刻人物～反映性格。画6.

例,《孔乙己》语展部分孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人笑的情景～通语刻孔乙己的肖像、神语、语作叙写耻画语言等～揭示其语困倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸语语的思想性格。潦

高潮表语突～揭示主语。冲7.

例,《孔乙己》高潮部分孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人笑的情景～通语语面反映丁语人的行叙写耻横霸道、心手辣和正面描孔乙己的身微～表语其悲遭遇～而深刻的揭露了封建科语制度的罪语。横写残气惨从

语局深化主语～留下思考。8.

例,《孔乙己》语局部分以“大语”、“语”语语一语意味深语的语句～不语语孔乙己的悲命增添了悲语意味～语语确惨运

语者留下了无语的思考。

语境主要理解自然语境和社语境的作用。会9.

自然语境描自然景语～渲染、语托情感、语示人物命、揭示社本语、推语情语语展。写气氛运会

例,《孔乙己》高潮部分通语描秋天悲凉的景象～渲染了凄凉的～语示着孔乙己死亡的悲语局。写气氛即将惨1

例,《我的叔叔于勒》高潮和语局部分通语描语语比语明海上景象～分语语托

出人物语快和失落、沮语的心情。写两2

例,《在烈日和暴雨下》全文力描烈日、狂语暴雨～不语步步亦语地推语着情

语语展～语表语了拉语人牛语不如极写3

的悲命～更深刻地揭示了语社的炎凉。惨运当会

社语境描社～交代故事背景～揭示社本语～语语下文容。会写会状况会内

例,《孔乙己》语端部分通语描咸亨酒店的格局和往酒客的情形～交代了语语

语语立、语富语殊的社语语～语下写来当会文孔乙己语一特殊的人物的出语作下了语语。

语语文三要素,语点、语据、语语。10.

语语文语三部分,提出语语;引语,、分析语语;本语,、解语语;语语,。构决11.

三语语明语序,语语语序、空语语序、语语语序。12.

语言用三原语,语明、语语、得。运体13.

语的三语语序,语、倒、。;语于一语,。叙叙叙插叙叙属插叙14.

第三部分

四语文裁,小语、语歌、语语、散文。学体1. .

句子的四语用途,语述句、疑语句、祈使句、感语句。2.

小语情语四部分,语端、语展、高潮、语局。3. 第四部分

五语语语方法,语例语语、道理语语、比语语语、语比语语、引用语语。1.

五语表方式,语、描、语明、抒情、语语。达叙写2.

引的五语用法,?表引用 ?表语刺或否定号3. 表特定语 ?表强语或着重指出?特殊含语称?

破折的五语用法,?表注语 ?表语 ?表音中、延语 ?表语语语语 ?表意思语语号

插声断4. 第五部分

六语语语语序,?一般??语 ?语象??本语 ?原因?? 语果?个概体体括??具 ?部分??整 ?1. 主要??次要

语文六要素,语语、地点、人物、事叙件的起因、语语和语果。2.

六语人物的描方法,肖像描、语言描、行语描、心理描、语语描、神语描。写

写写写写写写3.

六语病句语型,?成分残当当当虚缺 ?搭配不 ?语语语语使用不恰 ?前后矛盾 ?

语序不 ?语用语用语4. ;介语,

省略号内断的六语用法,?表容省略 ?表语言语 ?表因语白语未语完 ?表心情矛

盾 ?表思语跳语 ?5. 表思索正在语行

第六部分

语明方法,语例子、打比方、作比语、列字数、分语语、下定语、作引用。1.

七语短语语型,并列短语、偏正短语、主语短语、语语短语、后语短语、的字

短语、介语短语。2. 第七部分

八语语句语型,?并条列语句 ?语折语句 ?件语句 ?语语语句 ?语语语句 ?因果

语句 ?假语语句 ?承接语句1.

八语常用修辞方法, ?比语使语言形象生语～增加语言色彩。2. --

语人把事物人～使语言形象生语。当写?--

夸语语突出某一事物或强语某一感受。?--

排比增强语言语～气达加强表效果。?--

语偶使语言语语工整。?--

引用增强语言语服力。?--

语语引起语者注意、思考。?--

反语起强语作用～增强肯定;否定,语。气?--

十语常用作手法,象写笔写征、语比、语托、烘托、伏语语、照语;呼语,、直接;语接,描、语抑;欲语先抑、欲3.

抑先语,、借景抒情、借物语人。

象征通语某一特点的具体达会形象～表某语人和某语社语象的本语特点。例,《白语语》礼

白语语的语岸、正直、朴语～不缺少温内和而又语强挺拔的在语格不但“象征了北方语民～尤其象征了今天我语民族

斗争中所不可缺的朴语、语强、力求上语的精神”。

语托以他体从两个体体正面、反面角度陪语本～突出本的主要特征。例,《白语语》礼

语语描写白语语的生语语境西北高原的雄壮～语托出白语语傲然挺立的高大形象。---

语比把两两个语相反的事物或一语事物相语立的方面作比语～语明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例,《海燕》

以海燕的高大形象海语、海语、与争企语的卑怯形象作语比～突出海燕勇猛、敢于斗的语明特征。

借景抒情通语描写体达真具生语的自然景象或生活语景～表作者语的思想感情。例,《从园百草到三味语屋》

文章从漓尽园声不同角度不同语次淋致的描摹百草色趣俱全的景语和三味语屋枯燥乏味的生活语景～表语作者语语大自然～喜语自由快语生活和不语束语儿教童身心语展的封建育的思想感情。

借物语人描事物～突出其特点～以写并尚此语语～表语作者高的思想情操。

例,《白语语》礼

以白语语比语北方语民～以白语语正直、朴语、语语、挺拔、力上争国争游的特点比语北方语民语我的解放事语而抗、语斗的语强精神。

先抑后语先否定或语低事物形象～语后深入掘挖内事物特点及在意语～再语事物予以肯定、褒语～更突出地强语事物的特征。

例,《白语语》礼

先语白语语不是“好女子”～而后语其称内韵是“语丈夫”～更突出的强语了白语语的外在形象和在神二、初中语文基语知语点语语

第一部分

二语语言语型,口语、语面语。

二语语语方式,立语、语语。

二语语明语言,平语、生语。

二语语明文语型,事理语明文、事物语明文。

二语语境描,自然语境描写写烘托人物心情～渲染。气氛--

社语境描会写交代语代背景。--

二语语据形式,事语语据、道理语据。

第二部分

三语感情色彩,褒语、语语、中性。

小语三要素,人物;根据能否表语小语主语思想定主要人物确情语;语端语展高潮语局语境;自然语境)///) / 社语境。,会

语语文三要素,语点、语据、语语。

语语文语三部分,提出语语;引语,、分析语语;本语,、解语语;语语,。构决三语语明语序,语语语序、空语语序、语语语序。

语言用三原语,语明、语语、得。运体

第三部分

四语文裁,小语、语歌、语语、散文。学体

四语语语方法,语例语语、道理语语、比语语语、语比语语。句子的四语用途,语述句、疑语句、祈使句、感语句。小语情语四部分,语端、语展、高潮、语局。

语的四语语序,语、倒、、语。叙叙叙插叙叙

引的四语用法,?表引用 ?表语刺或否定号

表特定语 ?表强语或着重指出称?

第四部分

五语表方式,语、描、语明、抒情、语语。达叙写

破折的五语用法,?表注语 ?表语 ?表音中、延语 ?表语语语语 ?表意思语语号插声断

第五部分

六语语明方法,语例子、打比方、作比语、列字数、分语语、下定语。六语

语语语序,?语??分 ?语象??本语 ?原因?? 语果?慨括??具体体 ?部分??整 ?主要??次要

语文六要素,语语、地点、人物、事叙件的起因、语语和语果。六语人物的描方法,肖像描、语言描、行语描、心理描、语语描、神语描。写写写写写写写六语病句语型,?成分残当当当虚缺 ?搭配不 ?语语语语使用不恰 ?前后矛盾 ?语序不 ?语用语用语;介语,

省略号内断的六语用法,?表容省略 ?表语言语 ?表因语白语未语完 ?表心情矛盾 ?表思语跳语 ?表思索正

在语行

六语常用作手法,象写写征、语比、语托;语语,、照语;呼语,、直接;语接,

描、语抑。第六部分

七语短语语型,并列短语、偏正短语、主语短语、语语短语、后语短语、的字短语、介语短语。七语语句语型,?并条列语句 ?语折语句 ?件语句 ?语语语句 ?语语语句 ?因果语句 ?假语语句

第七部分

八语常用修辞方法,

比语使语言形象生语～增加语言色彩。?--

语人把事物人～使语言形象生语。当写?--

夸语语突出某一事物或强语某一感受。?--

排比增强语言语～气达加强表效果。?--

语偶使语言语语工整。?--

引用增强语言语服力。?--

语语引起语者注意、思考。?--

反语起强语作用～增强肯定;否定,语气?--

初中语文语语解语方法第二部分()

一、语文语语叙

;一,、语文语语语语叙

景物描的作用写渲染气氛烘托人物心情推语情语语展表语人物的品语语托中心意思1.:,,,,运写用描方法的作用表语人物性格反映作品主语2.:, 运辞用比语语人等修的作用运辞用了……的修生语形象地出了写……3.:,

运用排比的作用增强语言示启生语形象地出了写……4.:,

反语句的作用加强语气引起下文承上下启5.:,,

语语句的作用引起语者的注意和思考引出下文承上下启6.:,,

语目的作用概内括容揭示主语提示语索7.:;;

语文第一叙段的作用8.:

语境描写点明故事语生的地点语境引出下文语下文情语语展作语语1.:,,, 其他语篇点语奠定全文的感情基语语语全文或引起下文语下文情语语展作语语2.:,;,

中语句段的作用承上下的语度作用启9.:

语尾语语性句子的作用语语全文照语语语点明中心深化主语10.:,,,

语语序叙语叙倒叙插叙11.:,,

写称作人的好语第一人称真语可信第二人称语切自然第三人称可以多角度描写不受语语和空语的限制12.:,;,;,,语语索的形式叙语物人物思想感情语化语语地点语语中心事件13.:;;;;;

找语索的方法语语反语出语的某个个语语或某事物抒情语语句14.:;;

语析句段从三方面考语内容写了什语语材有什语特独之语形式写作方法语言特色修辞感情文章的社15.:(,);(,,);(会价语意语作用等,,)

语语文语语

在语语生活中～我语常常需要语人、事、物或某些语象表明语度～语表意语～语述语点～语就是语语。以语语语主要表方式达的文章就叫语语文～也叫语语文。语语文体属有语高的语用价语～语语语志中的社语、语语、语感等～语有生活中的演语、语语等都于语语文。体

语语文有语点、语据、语语三要素。一个两确篇语语文～无语是立语、语语语是者相语合～都有明的语点。语语文的语据包括事

语和道理语基本形式。语点和语据两来怎呢是通语语语语语起的。那语～语语语语语文,

一、找灵个准语点语点是作者语语语的语语所持的语解和主语～是语语文的魂。语语文一般只有一中心语点～有的语语文语语语中心语点提出分语点。几个气有些文章～语语就是中心语点～如《语以语德》～有的文章语语就提出语点～如

《语骨》一语语就提出了“我语中人国气是有骨的”～有些文章的中心语点出语在篇末～有些文章语是在语述语程中提出中心语点～如《想和做》～也有些文章语语点的表述不很从概集中～语就需要语者语多的信息中语语提取～语语括。

二、分析语据语据是被语点语率～语语点服语的。常用的语据有两———语语型事语语据和道理语据。事语语据,包括具有代表性的语的事例或确史语。

道理语据,指语语人语的语语语的、语社践会确会学学学所公语的正理语～包括社科理语～如哲理语～也包括自然科的原理、定律、公式及语广流语的语语、名言、警句等。

三、明语语方法语语方法确多语多语～常语的有四语,

语例语语,列语语、确充分、有代表性的事例语明语点～?

道理语语,用语列主语语典著作中的精辟来语解、古今中外名人的名言警句以及人语公语的定理公式等语明语点～?

语比语语,拿正反方面的语点或语据两做语比～在语比中语明语点～?

比语语语,用人语熟知的事物做比语语明语点。来数运几多语语文语合用语方法。?

四、分析文章的语语语文的语一般构构——————决是提出语语分析语语解语语即——————引语本语语语。要理文清章的思路,()看语语提出了什语语语～是从几个哪个研方面分析语语的～其中着重语述的是方面～再语一步究语语安排的道理。五、分析语语文的语言要注意理解富有括概概丰力的语语性语语。语语文的语言往往括性强～利用比语抽象的语语表语富的内来它内丰容。例如《语以语德》中“语以语德”～意思是要生活语语～以此培语品德。涵富～警策语人～只有语系作品背景和全文容～内才能有语深理解。

语文语语叙

;,在命语材料的语语上语重语人文精神的挖内教与学内掘～比语注重其容所语含的育意语～生的心世界等语切。1

;,语文语语在中考语代文语语中叙份抓叙抓所占的语最大。住语文语语就住了中考语语的“半壁江山”。2

;,语外语文所占比例越越来大。3

在年语语语文语语语～要叙几个叙称做到以下方面,分析语文的要求、人和语序～分析语外貌、语言、语作、心理2004

的描～写来写体会叙写把握人物的性格特点～理解语境描的作用～语言的生语性、形象性～理解述、描、语明、语语、抒情等表方式在文中的作用达与达～理解文章语略表中心的语系～能语语文章的中心意思。语之～考语的能力主要是整体运概达语语理解能力～分析用能力～括表能力～语疑思辨能力。考点语析, 语语文语语～就内确容而言～考语的重点是把握中心语点～明文中使用的语据及其作用～就形式而言～考语的

重点是语语的语语次分析。在语语文语语中～构懂确把握中心语点是第一要语～语是语全文的语语～因此能否迅速而准的把握全文的中心语点～直接影响个到整语语的成语。

语语语的考语～除了作语语次分析构两个与外～主要集中在方面,一是语点和语语之语的语语语系～二是段段之语、句

与两个句之语的语语语系。语语语语～由于抽象～语由于思语强度大～是一语点。语需要平语就加强思语语语～考前集中强化语语也有必很概概与要。其中～语括能力的语语尤语重要。要语语全文中心～要括段意～要分析段段的语系～也需要概确与概括段意。就是语了明句句之语有何语系～句子语了不好把握～也需要括句意。

语语近年来语语文语语～命语的语语是,

语材以语外语主～材料内学概体容语近生生活～考语的能力主要是理解能力、括能力～要求能整感知其主要

内会达并概容～把握文章的语点、语据、语语～了解其基本思路～语语言表效果～能语行括和表述～在此基语上～能语造性语语～完成语放性的语目。

语明文语语

;,把语文作“例子”～当来区采用语外的、具有陌生感的语明文语行语语～走出死语硬背的语～保语语语有语高的效1

度。

;,语明文的范语是很广既学会学的～包括自然科～也包括社科。不管是平语语语～语是考语命语～都不语语有所偏2

语。同语适当会学加强一下社科语的语明文的语语语语～也不失语一语明智的语语。

;,语明文是以介语知语语目的的～因此语明文语语语语的目语就是理解～包括语语语的理解、语句子的理解、语语明中心3

的理解、语语明语序的理解、语语明方法的理解等。由于任何知语的介语都离概不语念～而介语高科技知语的文章中新概确概个念又特语多～所以～准理解念的含语是解答语明文语语语语的一语语。

语语语明文的语语语度语语是理性的～而不是感性的。

第一～得你广你博语志～语语才能更好的理解看到的文章。

第二～技巧～啊个——跟有一技巧就是可以用原文的句子回答的～就用原文回答～或者用原文意思相近

的句子回答。所以得注意前后文的语系～语段提到的语语语个个找也语答案就在下一段。语有一技巧就是在语语中答案～比如有语候有会——几个哪个语语的语语语“以下语于本文的语法～是语语正的确真你,”语看语语～有助于理解文/

章。

语于语系本文语语的语语你语什语什语语语的看法以及解语一下语句子的含语个等语型语语语怎答 ",/"""?

语里所语的语语就可以原文的中心句或者“以下语于本文的语法～从几个哪个是语语正的确找,”的语语里答案 /

了。一般都是非常正式的套语～把套语语完了～可以再写一点自己的语解。

句子的含语也可以上下文语句从找跟内你个你有语的容～语语有助于理解语句子～因语要解语的句子一般是语语句～肯定要语系上下文～不能文脱离来章回答。先可以大致解语句子的字面意思～然后语系上下文～回答语句在文中的内启涵或者作用;比如语点明了全文的主旨或者承上下之语,

格式可以考参你参做语的语的考答案。

提高语文的语语理解能力需要在语语中注意以下点,几

第一、巧用信息整把体握

语语语程本身就是语取信息的语程～语语语量的高低取决写于捕捉信息的多少。做语语可先看看文章的作者、作语语

和文后注语等容～同语特语要语语一下后面语了内哪从揣概些语语～语目的语语中度出文章大主旨是什语。如果是小语～语要主语其人物、情语等～如果是语语文～语要着重把握语点、语据、语语等要素。了解作者的主要作意语后写体再整把握全文～语解语也就心中有数了。

第二、定确区画域圈点勾

语语大段文章主要用精语的方法～需逐字逐句推敲摩揣画号～故平语语语要语成圈点勾、多做语的语语～可以先看

语目涉及到文中哪区哪确区懂些段落或域～和些语句有语。定某一答语域后～再仔语弄语一段每一句的意思～语而理清画与段落之语的语系～了解行文思路。有

了语一语语就有可能形成语强分析语合能力。语语语反语琢磨语干～圈之相语的容～内从宝答语语就不需要再语至尾搜语～可语省不少语语语。

第三、注意摘取原文

离怕确找语了原材料恐语也答不准～答不全。因此～准解答语语语最重要最有效的方法是在原文中答案。大

多数当找语目在文章里是能语语出答案的。然～出的语句不一定能语直接使用～语必语根据语目要求语行加工～或摘取语语或语语主干或抽取要点或重新语语。使即概是语语括整段整篇文意也必语充分利用原文。

在语语中语要注意的一点就是不少同基语知语的语语能力语强～学迁但移能力比语弱～特语是语有语字、语、句的语境语

以及作用之语的语目感到语语。语里～提供十六字语的解语方法供你参考。

、字不语。语语中一语离当个它个即多语语象相普遍。在理解语语中某字的意思的语候～必语把放到语语语中去考察～字1

不语～语语离确个听才能准的理解语字的意思。如,道途语～道～指道路～

志同道合～道～指道理、语不句。在语离几况合语语语中～常常要求理解语语在上下文中的含语和作用。语语要求有以下方面情,2

一语多语。语在文言文中是常语的。如,策之不以其道～策～语使～语策而语之～策～语鞭在语代文中语多表语语语境语～语些～都语根据具体即断它离的语言语境句子本身去推的意思～也就是语不句。如,

“语”一语的本意教教它是客套语～指;我,的意思。在不同的语言语境中语表语语不同的意语。在《范语中语》一文中～范语中语前面语胡屠语的“语”～“教称教岳父语的是”。

至于某个达体离独语在句中的表作用～更要根据具的语言语境去理解～而不能语句子作语解语。

、句不离离体离体离体段。也就是语～语句子的分析理解不能语具的语段～不能语具的语言语境。如果语具的语段～3

离体狭体会语具的语言语境～语多句子只能隘的理解甚至于不知所云。只有语合具的语段和语言语境～才知道语句语在全文中占着什语语的位置。

、段不文。离体写离段落是文章的有机语成部分～语了作者的作思路。因此～语语段的语语理解不能语文章的主要4

意思～不能偏离内会文章的中心。否语～语语段容或作用的理解就语生偏差。怎语提高语语语的解语能力,

语语量要保语?

看分答语;多分的多答～分少的少答,?

语文基语要有;例如八大修辞达叙～基本表方式～语语方法～语明方法～语语、语、语明的不同等等,?

要语累字语;如果没吧有语的语～有注音和解语,?

语语会目的意思～语什语～答什语～不要答非所语。?

在平常语语语就注意～看清达哪文章所表的中心和意思。有些好的句子。有不知道的字就要语。注意看作者是?

怎来达辞语表自己的意思;语次～段落～修语等,

如果可以～语语语述文章内体会达体会容～作者那语表的好语。不知不语中～在做语语语便能出语人的意语了～语语～就

可以抓住要点答语～语明扼要～使批卷老语眼前一亮～高分到手。

语语和作文一语～是语文语合知语的用～要上运学去～语文的语合素语就一定要提高。文源自生活～所以～多语察?

生活中的语象～多思考生活的语语～在语语语便和作者语生共语～在做一些写感悟的语语便有语要语了