蒙氏教案插座圆柱体
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蒙氏:插座圆柱体组
活动目标:
1、直接目的:培养幼儿辨别大小的视觉能力。
2、间接目的:
a作为写字前的准备(抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习);
b培养逻辑思考能力。(对应、顺序)
c培养敏锐的观察力。
活动准备:
1、教具:木制圆柱体B组:高度一定,直径渐减。
2、错误订正:在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的园穴。
活动过程:
基本提示:
1-P:用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing(配对)的代表符号。
1、准备地毯,介绍圆柱体。
师:“今天我们工作的是插座圆柱体”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端,(大拇指在后,小拇指弯曲托住底端,其余三指略微弯曲把住前面和侧面)搬运。
幼:用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。
2、将圆柱取出,放在木枕下方。
师:“这是插座圆柱体”。
幼:“这是插座圆柱体”。
师:“插座圆柱体在哪里?”
幼:“插座圆柱体在地毯上。”
师:“这是什么?”
幼:“这是插座圆柱体”。
3、教师握住圆柄,圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径,尽兴配对工作。
4、请小朋友试试看。
师:你想试试看吗?
幼:好的。
5、将教具、地毯归位。
插座圆柱体
一、视觉教育:辨别物体的大小、颜色、形状的视觉能力
(一)别体积的视觉概念:
1、名称:插座圆柱体组
2、目的
直接目的:
(!)培养幼儿辨别高低-大小-粗细-长短的能力
(2)发展幼儿视觉区别体积的判断能力
(3)进行三次元的学习教育
间接目的:
(1)培养逻辑、对应、顺序的能力
(2)培养幼儿视觉敏锐的观察力、及注意力、思考力
(3)为书写前的握笔做准备
(4)为学数学作准备
3、准备:
圆柱体组(abcd)每组各有10个圆柱体
a组:属一次元变化粗细不变高度渐减由高到低
b组:属二次元变化高度不变粗细渐减由粗到细
c组:属三次元变化粗细和高度同时递减,不规则变化,由大到小
d组:属三次元变化逆比例由粗而低到细而高
4、年龄:
2岁半-4岁
5、活动提示:
(1)教师带幼儿一起取出卷毯,将卷毯铺好.
师:“老师现在教小朋友如何取毯、放毯。”
教师教幼儿正确的卷毯方法:轻轻的绕过线外走到放卷毯处,两手上下环抱卷毯,取回后轻轻的放在地上,慢慢的将卷毯铺开。用完后再将毯从一边慢慢的卷起,两只手上下环抱卷毯,将卷毯送回存放处。
(2)教师坐在幼儿右侧
(3)教师向幼儿介绍教具的名称
教师:“今天我们来认识插座圆柱。”
(4)教师带幼儿到教具柜前拿教具
双手拿住圆柱的座体两端,取回轻轻的放在地毯上。(图一)□
(5)左手扶住座体,右手轻轻的摸座体四周,说:“这是插座圆柱。”
(6)教师:“你能告诉我这是什么吗?”
(7)教师示范圆柱体正确拿法,
教师:“下面我来教小朋友圆柱体的拿法。”(教师边示范边讲解)
①用拇指、中指、食指拿住圆柱
②从最粗的开始将圆柱抽起
③轻轻的垂直抽起,并慢慢的垂直放下
④圆柱抽起,散放在地毯上
(8)将圆柱倒转过来底面朝上,左手食指、中指摸柱体侧、底面、洞穴内侧面及外围后一个一个插入对应圆穴洞中。
(9)教师请幼儿操作,师:“你来试试好吗?”
(10)教师注意幼儿的整个操作过程,如果幼儿有操作不当之处,在幼儿操作之后,教师可再操作一遍,