中小学班主任量化考核表

中小学班主任工作考核办法

为进一步规范班主任管理工作，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，充分发挥班主任在教育教学中的积极性，建设一支高素质的班主任队伍，根据金沙县大水学校关于“加强班级管理，努力提高教育教学质量”行政会议精神，制定本办法。

一、班主任的地位和作用

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，肩负着全面贯彻落实党的教育方针，完成教育教学任务，培养德、智、体全面发展的合格接班人的重任，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生健康成长、全面发展的过程中，起着导师的作用,并具有协调各科教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。

二、班主任工作的基本职责

1、做好学生开学入学工作，安定学生思想情绪，建立和健全学生干部组织等常规工作。

2、制定学期班级工作计划，撰写工作总结。

3、指导布置教室环境，创造优美、高雅、文明的育人环境。

4、负责学生的德育工作，及时掌握学生思想动态。做好行为问题学生和心理偏差学生的教育转化工作，建立此类学生档案，采取有效措施，促使转化。

5、全方位、多渠道安排课余生活，组织带领本班学生参加学校各项活动，完成学校布置的各项工作任务。

6、指导本班学生干部开展班级工作，主持召开班委会、班会或主题班会。

7、引导本班学生树立集体荣誉感，培养学生对各类活动的参与意识。教育学生认真学习，树立良好的班风、学风。

8、检查本班的卫生工作和学生的礼貌仪表。

9、加强与各学科教师的沟通联系，共同做好教育教学工作。

10、经常对学生进行各项安全教育，做好安全预防，及时处理班级偶发事件。

11、及时联系学生家长，争取家长积极配合，共同做好学生的教育工作。定期召开家长会，做好校家联系工作。

12、认真开展对学生的思想品德测评工作，认真填写学生的品德评语，做好学生成绩单的填写与发放工作。

13、利用课余时间到寝室、教室巡视，及时掌握学生的生活和学习情况，配合宿管人员做好对住校生的日常管理工作。

14、按时参加学校组织的班主任工作等会议。

三、班主任任职规定

按照教师技术职务晋升的有关规定，将教师的班主任工作经历和实绩与教师专业技术职务评聘结合起来。凡申报高一级教师专业技术职务资格的教师，原则上要有一定年限的班主任工作经历。

四、班主任工作考核细则

（一）考核原则

班主任工作考核遵循以下五个原则：

1、鼓励原则：以正面总结肯定成绩，鼓励班主任主动参与工作，充分调动班主任的积极性为考核的出发点和落脚点。

2、态度和效果的统一原则：考核要坚持动机、行为和效果统一的原则，帮助班主任端正教育思想，自觉纠正存在的问题。

3、常规与活动相结合的原则：既要看班主任抓班级学生思想教育、行为规范教育、班风建设等常规性的基础教育工作的成绩，又要看班主任针对学生实际，组织和引导学生开展各种形式的活动进行教育的情况。

4、定性和定量互补的原则：考核要尽可能科学，制定易于操作的定性和定量的考核标准及具体指标，对班主任的德、勤、能、绩进行评估。

5、民主原则：广泛听取学生、家长和各处室相关人员的意见，在全面了解情况的基础上作出较准确的评价。

（二）考核内容

1、计划、总结与档案材料

每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。平时要及时上交各种资料。

2、参加会议

班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。

3、家访、家长会及记录

班主任要认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会，及时向家长反映学生在校的思想、学习、生活情况，了解学生所在家庭的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。每学期，班主任的家访次数不得少于30人次（包括电话联系）、至少要召开一次家长会。

4、组织文体活动

班主任要积极组织本班学生参加各种形式的文体活动。每天的课间操，班主任必须整队做操。

5、组织升旗、集会

班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，组织学生在重大集会后开展讨论或写出体会文章。

6、主题班会

班主任要结合重大时事和本班学生思想实际，每学月组织一次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。

7、班会备课与上课

班主任要认真组织好每周一次的班会课，认真总结本周的班级管理情况，布置本周的班级活动，提出要求，每次的班会都必须有详细记录。

8、班集体组织建设

班团队组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，发挥相应作用；每月至少召开一次班团队干部例会，了解班级学生的思想动态，商讨班级活动的内容；充分发挥班团队干部的助手作用，培养班团队干部的工作能力、组织能力，培养学生自我教育、自我管理的能力；积极组织开展丰富多彩、健康向上的班团队活动。

9、班级日志

班主任要安排值日班委详细、真实地记录好班级日志，每天要亲自查看班级日志，及时发现和解决问题，每周五将班级日志送交学校相关部门查阅。

10、公物保管

加强对学生进行爱护公物教育，采取切实可行的措施，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿，情节恶劣的，给予校纪处分。

11、执行教育法规

教育学生方法恰当，不体罚或变相体罚学生，面向全体学生，不歧视问题学生；不收取班费，不私自给学生订购复习资料。如发现违规行为，视情节轻重扣分，情节严重且造成较坏影响的，实行一票否决。

12、接受完成任务

认真完成学校及相关部门布置的各项任务，根据本班实际，创造性地开展工作。

13、学生评议

每学期结束前，学校组织学生对班主任工作进行民主评议，根据学生评议打分情况，给班主任确定得分数。

14、学生素质评定

班主任在每学期末，都要根据学生的思想表现，品德状况、个性特长和学习情况，认真写好学生评语。学生评语要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。

15、问题学生转化和管理

班主任要面向全体学生，特别要多关心问题学生，认真做好问题学生的教育转化工作，建立此类学生档案，采取有效措施，促使转化；想方设法帮助家庭贫困的学生解决实际困难，严格控制学生流失。对班上学生加强管理，经常深入学生，与他们谈心交流，了解情况，洞悉学生心声，从思想、生活等方面关心他们。每周与学生面对面交流谈心不少于2人次（有简单记录）。