普通心理学 第10章 情绪ppt课件
合集下载
【精选】普通心理学-情绪情感学习资料.ppt
第十章 情绪情感——
第一节 情绪情感概述
精
（一）教学目标
认知目标：明确情绪情感的定义；了解情绪情
感的两极性；理解情绪情感的作用。
能力目标：通过学习，希望同学们准确把握、
深刻体验自己的情绪情感，学会调 节消极情绪。
情感目标：明确助人为快乐之本的生活态度，保
持积极乐观的心态。
精
第一节 情绪和情感概述
一、情绪、情感的概念 二、情绪情感的关系 三、情绪、情感的两极性 四、情绪、情感的作用
精
A市
B市
精
一、情绪、情感的概念
（一）概念
• 情绪(emotion)、情感(feeling)是 人对客观事物是否符合自身需要而 产生的态度和内心体验。
精
符合
客
肯定
主
观
观
事
需
物 不符合
要
否定
B市 高兴开心
态 度 体 验
精
3、生理唤醒
情绪情感都伴随着生理变化，如心 跳、血压、皮肤电反应、瞳孔等， 这些变化主要由内分泌系统的变化 所决定，较少受当事人主观控制。
精
什 么 是 测 谎 ?
精
精
二、情绪与情感的关系
（一）联系
（1）情感以情绪为基础并通过情 绪的形式表达出来； （2）情感的深度决定着情绪表 现的强度。
精
精
精
（二）区别
（1）情绪是人和动物都具有的；而情 感是人所特有的。 （2）情绪具有情境性、冲动性、外显 性和不稳定性；情感则比较稳定、深刻 和内隐。 （3）从发展的角度讲，情绪发展在先， 情感体验产生在后。
精
快乐 愤怒 恐惧
悲哀
精
三、情绪、情感的两极性
第一节 情绪情感概述
精
（一）教学目标
认知目标：明确情绪情感的定义；了解情绪情
感的两极性；理解情绪情感的作用。
能力目标：通过学习，希望同学们准确把握、
深刻体验自己的情绪情感，学会调 节消极情绪。
情感目标：明确助人为快乐之本的生活态度，保
持积极乐观的心态。
精
第一节 情绪和情感概述
一、情绪、情感的概念 二、情绪情感的关系 三、情绪、情感的两极性 四、情绪、情感的作用
精
A市
B市
精
一、情绪、情感的概念
（一）概念
• 情绪(emotion)、情感(feeling)是 人对客观事物是否符合自身需要而 产生的态度和内心体验。
精
符合
客
肯定
主
观
观
事
需
物 不符合
要
否定
B市 高兴开心
态 度 体 验
精
3、生理唤醒
情绪情感都伴随着生理变化，如心 跳、血压、皮肤电反应、瞳孔等， 这些变化主要由内分泌系统的变化 所决定，较少受当事人主观控制。
精
什 么 是 测 谎 ?
精
精
二、情绪与情感的关系
（一）联系
（1）情感以情绪为基础并通过情 绪的形式表达出来； （2）情感的深度决定着情绪表 现的强度。
精
精
精
（二）区别
（1）情绪是人和动物都具有的；而情 感是人所特有的。 （2）情绪具有情境性、冲动性、外显 性和不稳定性；情感则比较稳定、深刻 和内隐。 （3）从发展的角度讲，情绪发展在先， 情感体验产生在后。
精
快乐 愤怒 恐惧
悲哀
精
三、情绪、情感的两极性
普通心理学彭聃龄主编第十章情绪和情感PPT课件
.
2
二、情绪和情感的联系与区别
（1）情绪和情感的联系
在现实生活中，人的情绪和情感是难以彼此分 离的两种心理现象。情绪是情感的外在表现，情感 是情绪的本质内容 。所以，在心理学中还用感情 （affection）这一术语。是情绪、情感的笼统称谓。
.
3
（2）情绪和情感的区别：
A. 与不同需要相关
情绪－－与生理需要相联系，
.
29
（二）姿态表情
姿态表情可分为两种：身体表情和手势表情。
身体表情（body expression）是指情绪发生时，身体姿 态发生的不同变化。
手势（gesture）也常常是表达情绪的一种重要形式。
.
30
（三）语调表情（intonation expression）
通常叫言语表情，主要是通过言语中的口气、腔调表达 情绪，因而也叫语调表情。
从而引起血糖提高，加强交感神经的活动，并引起一系
列的机体变化。
.
25
测谎仪(lie detector)的原理
❖
一般包括三种装置：
记录血压（手指），呼吸
（胸部），肤电反应（手
掌）三方面的生理变化。
.
26
第三节 情绪的外部表现—表情
❖ 一、什么是表情
表情是指情绪在有机体身上的外显行为。它包括情绪在 面部、言语和身体姿态上的表现，包括面部表情、言语 表情和身段表情。
是较为低级的、简单的体验
情感－－与社会需要相联系的体验，
是高级的、复杂的体验；
B.稳定性不同
情绪总是带有情景性，一般不稳定；
情感较为内在，一般较为稳定.
C.情绪常具有冲动性、外在性，情感则较为内隐深沉.
.
普通心理学-情绪和情感
情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性，往 往随情景的改变和需要的满足而减弱和消失。如高 兴时手足舞蹈，愤怒时暴跳如雷。
情感指某种体验和感受，常用来描述稳定的， 有深刻社会意义的感情，如对祖国热爱，对母亲的 感激，对美的欣赏等。
情绪和情感相互依存，不可分离。
稳定的情感是在情绪的基础上形成的，情绪的积 累形成了稳定的情感；情感通过情绪得以表达， 如对母亲的感激，往往在特殊的时候表现出来。
样的态度体验。
心境持续的时间有长有短，这取决于客观刺激和 人格特征。如失去亲人引起长时间的郁闷；性格内向 的人更易受刺激的影响。
心境产生的原因是多方面的，如工作、生活、人 际关系等。心境对人的一切活动都有影响：如消极悲 观，这既会降低活动效率，同时也有害于身心健康。
2、激情
这是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪 状态。
情绪的表现形式：高兴、生气、痛苦、憎恶、 恐惧等。
情绪和情感由三种组成成分构成：
（1）主观体验 指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。 不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情 感的心理内容。
如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和惊奇 的内在感受不同。
（2）外部表现
情绪情感的外部表现通常称为表情，是情绪 和情感状态下，身体各部位的动作量化形式。包 括三种表情：
Man and Animals
Charles Darwin's The Expression of the Emotions in
Man and Animals
2、情绪和情感的区别和联系
情绪和情感都与特定的主观愿望和需要相联系， 统称为感情。
情绪主要指感情过程，即个体的需要与情境相 互作用的过程，也就是脑神经机制的活动过程。
情感指某种体验和感受，常用来描述稳定的， 有深刻社会意义的感情，如对祖国热爱，对母亲的 感激，对美的欣赏等。
情绪和情感相互依存，不可分离。
稳定的情感是在情绪的基础上形成的，情绪的积 累形成了稳定的情感；情感通过情绪得以表达， 如对母亲的感激，往往在特殊的时候表现出来。
样的态度体验。
心境持续的时间有长有短，这取决于客观刺激和 人格特征。如失去亲人引起长时间的郁闷；性格内向 的人更易受刺激的影响。
心境产生的原因是多方面的，如工作、生活、人 际关系等。心境对人的一切活动都有影响：如消极悲 观，这既会降低活动效率，同时也有害于身心健康。
2、激情
这是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪 状态。
情绪的表现形式：高兴、生气、痛苦、憎恶、 恐惧等。
情绪和情感由三种组成成分构成：
（1）主观体验 指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。 不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情 感的心理内容。
如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和惊奇 的内在感受不同。
（2）外部表现
情绪情感的外部表现通常称为表情，是情绪 和情感状态下，身体各部位的动作量化形式。包 括三种表情：
Man and Animals
Charles Darwin's The Expression of the Emotions in
Man and Animals
2、情绪和情感的区别和联系
情绪和情感都与特定的主观愿望和需要相联系， 统称为感情。
情绪主要指感情过程，即个体的需要与情境相 互作用的过程，也就是脑神经机制的活动过程。
《普通心理学》第十章_情绪
情绪的维度理论奠定的基础。
施洛伯格（1954）三维理论：愉快——不愉快 注意——拒绝；激活水平。。 普拉切克（1970）三维理论：强度，相似性，两
极性。。
2、四维理论
美国心理学家伊扎德（1977）提出
情绪四维理论：
愉快度：主观体验的享乐色调。
紧张度：情绪的生理激活水平，包
作为言语交流的重要补充，如语调不同 可能表达的信息不同。
在一些场合，只能用表情来传递信息。 如婴儿只能用表情来表达需要，获得成人关 注。
人对客观事物采取怎样的态度，是以某种 事物是否满足或符合自己的( )为中介 的。·
A.动机 B.态度
C.需要 D.感觉
人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不 喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情 绪具有( )。
如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人 积极思考，解决问题。
情绪对内驱力有放大信号的作用，成为驱使人 们行为的强大动力。如在缺氧环境下，想到自己心 脏不好，感到害怕，于是就产生了强大的驱动力量， 使自己赶紧脱离现场。
③、组织功能
斯若夫（Sroufe，1979）提出情绪作为脑内的 检测系统，对其他心理活动具有组织作用。表现为：
如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和 惊奇的内在感受不同。
2、外部表现
情绪的外部表现通常称为表情，是情绪和状 态下，身体各部位的动作量化形式。包括三种表 情：
面部表情：面部肌肉变化的模式。
姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括 手势、身体姿势等。
语调表情：言语的声调、节奏和速度。如高 兴时，语调高昂、语速加快，痛苦时语调低沉、 语速慢等。
情绪成分的调节
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。
施洛伯格（1954）三维理论：愉快——不愉快 注意——拒绝；激活水平。。 普拉切克（1970）三维理论：强度，相似性，两
极性。。
2、四维理论
美国心理学家伊扎德（1977）提出
情绪四维理论：
愉快度：主观体验的享乐色调。
紧张度：情绪的生理激活水平，包
作为言语交流的重要补充，如语调不同 可能表达的信息不同。
在一些场合，只能用表情来传递信息。 如婴儿只能用表情来表达需要，获得成人关 注。
人对客观事物采取怎样的态度，是以某种 事物是否满足或符合自己的( )为中介 的。·
A.动机 B.态度
C.需要 D.感觉
人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不 喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情 绪具有( )。
如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人 积极思考，解决问题。
情绪对内驱力有放大信号的作用，成为驱使人 们行为的强大动力。如在缺氧环境下，想到自己心 脏不好，感到害怕，于是就产生了强大的驱动力量， 使自己赶紧脱离现场。
③、组织功能
斯若夫（Sroufe，1979）提出情绪作为脑内的 检测系统，对其他心理活动具有组织作用。表现为：
如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和 惊奇的内在感受不同。
2、外部表现
情绪的外部表现通常称为表情，是情绪和状 态下，身体各部位的动作量化形式。包括三种表 情：
面部表情：面部肌肉变化的模式。
姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括 手势、身体姿势等。
语调表情：言语的声调、节奏和速度。如高 兴时，语调高昂、语速加快，痛苦时语调低沉、 语速慢等。
情绪成分的调节
①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。
普通心理学 情绪ppt课件
（1）爱 （2）恨
.
二、情绪状态 三、高级的社会情感
1、心境2、激情 3、应激
1、道德感 2、理智感 3、美感
.
二、表情动作
游戏——猜猜看他们 是什么心情？
.
.
快乐
恼怒
悲哀
有些困惑、不满
介于悲、愤之间
.
惊讶或震惊
克林顿面对陪审团，回答关于 他的性丑闻时，显得有些表情 怪异，他在想什么？
对于克林顿的解释，作为妻子 的希拉里能接受吗？
.
把大拇指抵在下巴底下 表示听者的内心产生了与说话人不同甚至相反的意见
.
他已经听腻了，或者完全不感兴趣
.
抚摸下巴
表示正在考虑如何 做出决定
.
结合前面提到的，猜猜下面的手势代表什么？
既是思考的手势， 也是考虑该如何做 决定的手势
思考的手势、做决定的 手势和厌倦的手势，三 者合而为一
.
面对陪审团的比尔·克林顿，你觉得他 在想什么呢？
.
• 三只聪明的猴子
三只聪明的猴子 非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言
.
这两个手势，是否觉得似曾相识？
说谎的小孩
撒谎的少年
.
撒谎时的六种手势
用手遮住嘴巴
触摸鼻子
摩擦眼睛
.
撒谎时的六种手势
抓挠耳朵
抓挠脖子
.
拉拽衣领
请看下面的手势，猜猜表达了什么？
紧握双手
举起的双手如果握在了一起，即使做此动作者面带微 笑，也难以掩饰其心中的失落与挫败感
意味着心中有不愿与 人分享的秘密
.
压抑感情会造成表情和动作的不平衡
• 美国小丑学校的训练科目 • 如何看待“面无表情”？
– “石膏面型症”
.
二、情绪状态 三、高级的社会情感
1、心境2、激情 3、应激
1、道德感 2、理智感 3、美感
.
二、表情动作
游戏——猜猜看他们 是什么心情？
.
.
快乐
恼怒
悲哀
有些困惑、不满
介于悲、愤之间
.
惊讶或震惊
克林顿面对陪审团，回答关于 他的性丑闻时，显得有些表情 怪异，他在想什么？
对于克林顿的解释，作为妻子 的希拉里能接受吗？
.
把大拇指抵在下巴底下 表示听者的内心产生了与说话人不同甚至相反的意见
.
他已经听腻了，或者完全不感兴趣
.
抚摸下巴
表示正在考虑如何 做出决定
.
结合前面提到的，猜猜下面的手势代表什么？
既是思考的手势， 也是考虑该如何做 决定的手势
思考的手势、做决定的 手势和厌倦的手势，三 者合而为一
.
面对陪审团的比尔·克林顿，你觉得他 在想什么呢？
.
• 三只聪明的猴子
三只聪明的猴子 非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言
.
这两个手势，是否觉得似曾相识？
说谎的小孩
撒谎的少年
.
撒谎时的六种手势
用手遮住嘴巴
触摸鼻子
摩擦眼睛
.
撒谎时的六种手势
抓挠耳朵
抓挠脖子
.
拉拽衣领
请看下面的手势，猜猜表达了什么？
紧握双手
举起的双手如果握在了一起，即使做此动作者面带微 笑，也难以掩饰其心中的失落与挫败感
意味着心中有不愿与 人分享的秘密
.
压抑感情会造成表情和动作的不平衡
• 美国小丑学校的训练科目 • 如何看待“面无表情”？
– “石膏面型症”
普通心理学第十章情绪和情感参考幻灯片
25
26
27
二、姿态表情
身体表情
人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不 同的变化。
手势表情
是表达情绪的一种重要形式,通常和语言一 起使用。
三、语调表情
28
四、感觉反馈
感觉反馈：身体的反馈活动可以增强情绪 和情感的体验。
——保持一种面部表情将引起真正的情绪
29
五、情绪表达与文化
基本情绪表现有先天遗传性。 但情绪的具体表露却受社会文化因素的制
自我报告 的情绪
几分—几小时
现象 时间
心境
几小时－几个月
情绪障碍 几周—几年
人格特质 几年—一生
14
本章目录
第一节 情绪和情感的概述 第二节 情绪的生理机制 第三节 情绪和外部表现 第四节 情绪的理论 第五节 情绪的调节
15
第二节 情绪的生理机制
一、情绪的生理反应 二、情绪的脑机制
38
沙赫特的两因素情绪理论
观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素： 一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心 率加快；二是个体必须对生理状态的变化进 行认知性的唤醒。
39
沙赫特实验
被试：大学生三组 程序：
注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。 向被试说明注射后的不同反应，一组是注射激素的
14现象时间现象时间表情几秒几分心境几小时几个月生理变化几秒几分情绪障碍几周几年自我报告的情绪几分几小时人格特质几年一生15本章目录第一节情绪和情感的概述第二节情绪的生理机制第三节情绪和外部表现第四节情绪的理论第五节情绪的调节16第二节情绪的生理机制二情绪的脑机制17一情绪的生理反应情绪与自主神经系统交感神经系统
正确反应；二组是会发抖、手脚有点麻等；三组不 做说明。 分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒。
26
27
二、姿态表情
身体表情
人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不 同的变化。
手势表情
是表达情绪的一种重要形式,通常和语言一 起使用。
三、语调表情
28
四、感觉反馈
感觉反馈：身体的反馈活动可以增强情绪 和情感的体验。
——保持一种面部表情将引起真正的情绪
29
五、情绪表达与文化
基本情绪表现有先天遗传性。 但情绪的具体表露却受社会文化因素的制
自我报告 的情绪
几分—几小时
现象 时间
心境
几小时－几个月
情绪障碍 几周—几年
人格特质 几年—一生
14
本章目录
第一节 情绪和情感的概述 第二节 情绪的生理机制 第三节 情绪和外部表现 第四节 情绪的理论 第五节 情绪的调节
15
第二节 情绪的生理机制
一、情绪的生理反应 二、情绪的脑机制
38
沙赫特的两因素情绪理论
观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素： 一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心 率加快；二是个体必须对生理状态的变化进 行认知性的唤醒。
39
沙赫特实验
被试：大学生三组 程序：
注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。 向被试说明注射后的不同反应，一组是注射激素的
14现象时间现象时间表情几秒几分心境几小时几个月生理变化几秒几分情绪障碍几周几年自我报告的情绪几分几小时人格特质几年一生15本章目录第一节情绪和情感的概述第二节情绪的生理机制第三节情绪和外部表现第四节情绪的理论第五节情绪的调节16第二节情绪的生理机制二情绪的脑机制17一情绪的生理反应情绪与自主神经系统交感神经系统
正确反应；二组是会发抖、手脚有点麻等；三组不 做说明。 分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒。
普通心理学情绪情感课件
普通心理学情绪情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
本课件介绍了普通心理学中关于情绪和情感的重要概念和相关内容，从定义 到影响力，帮助学习者深入理解情绪和情感的复杂性，并探讨其在不同领域 的应用。
普通心理学概述
介绍普通心理学的基本概念和研究内容，为后续探讨情绪和情感的相关知识 打下基础。
情绪和情感的定义
阐述情绪和情感的含义和特点，帮助学生理解这两个概念的基本定义及其在 个体生活中的重要性。
探讨情绪和情感在不同文化背景下的表达和理解方式，呈现多样性和相对性。
情绪和情感的表达和识别
介绍情绪和情感的表达方式，以及人们如何识别和理解他人的情绪和情感。
情绪和情感的区别和联系
解释情绪和情感之间的关系和差异，揭示它们在人类心理体验中的相互作用。
情绪和情感的生理基础
探究情绪和情感与神经生理和体内化学物质的关系，了解情绪和情感在身体 层面的表现。
情绪和情感的心理因素
深入研究情绪和情感的心理过程，包括认知、情绪评价和情绪调节等方面。
情绪和情感的文化差异
本课件介绍了普通心理学中关于情绪和情感的重要概念和相关内容，从定义 到影响力，帮助学习者深入理解情绪和情感的复杂性，并探讨其在不同领域 的应用。
普通心理学概述
介绍普通心理学的基本概念和研究内容，为后续探讨情绪和情感的相关知识 打下基础。
情绪和情感的定义
阐述情绪和情感的含义和特点，帮助学生理解这两个概念的基本定义及其在 个体生活中的重要性。
探讨情绪和情感在不同文化背景下的表达和理解方式，呈现多样性和相对性。
情绪和情感的表达和识别
介绍情绪和情感的表达方式，以及人们如何识别和理解他人的情绪和情感。
情绪和情感的区别和联系
解释情绪和情感之间的关系和差异，揭示它们在人类心理体验中的相互作用。
情绪和情感的生理基础
探究情绪和情感与神经生理和体内化学物质的关系，了解情绪和情感在身体 层面的表现。
情绪和情感的心理因素
深入研究情绪和情感的心理过程，包括认知、情绪评价和情绪调节等方面。
情绪和情感的文化差异
情绪 普通心理学PPT课件
心理学世纪论坛（）
22
各种情绪现象的时间历程表
现象 时间
表情
几秒—几分
生理变化 几秒—几分
自我报告 的情绪
几分—几小时
现象 时间
心境
几小时－几个月
情绪障碍 几周—几年
人格特质 几年—一生
资料来源：Oatley＆Jenkins，1996
心理学世纪论坛（）
23
第二节 情绪与脑
心理学世纪论坛（）
24
一、情绪的脑中枢机制
联系：
1、情绪依赖于情感。
2、情感也依赖于情绪。
心理学世纪论坛（）
10
二、情绪、情感与认识的关系
区别： 1.反映的内容不同。 2.发生和改变的方式不同。 联系： 1.认识过程是情绪情感产生的基础。 2.情绪、情感对认识过程的进行会有较大
的影响作用。
心理学世纪论坛（）
11
三、情绪的特性与维度
（一）情绪的特性 1.情绪的生理特性 2.情绪的外显特征 3.情绪的两极性 4.情绪的情境性
心理学世纪论坛（）
17
第二节 情绪和情感的类型
心理学世纪论坛（）
18
一、情绪的分类
《中庸》分四情：喜、怒、哀、乐； 《素问》分五情：喜、怒、悲、忧、恐； 《白虎通》分六情：喜、怒、哀、乐、爱、 《礼记》分七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。 生物进化观：基本情绪；复合情绪 伊扎德：复合情绪分三类: 一是基本情绪的混合，如兴趣—愉快；恐惧—害羞等。 二是基本情绪和内驱力的结合，如性驱力—兴趣—享乐、
心理学世纪论坛（）
21
三、情感种类
(一)道德感（moral feeling）：是根据一定的道 德行为标准在评价自身和他人的思想、言行、 意图时所产生的一种主观体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-
1199
② 皮肤电反应（GALVANIC SKIN RESPONSE，GSR）
皮肤电反应的基本原理是；在一般情况下，皮肤具有 一定的电阻参数。而当人在情绪状态时，皮肤内血管 或舒张或收缩，汗腺分泌也会发生变化，这便会引起 皮肤电阻的变化。通过对皮肤电流的测量和记录，就 可以测定情绪反应。
-
2200
-
3388
-
39
2、积极情绪与消极情绪
积极情绪：有人认为积极情绪是当事情进展顺利时的 那种好的感受；有人认为积极情绪是与某种需要的满 足相联系，通常伴随愉悦的主观体验。
快乐、兴趣、满足、爱
消极情绪：指生活事件对人的心理所造成的负面影响
痛苦、悲伤、愤怒、恐惧
适度的焦虑有时是有益的。
过于强烈和长久的消极情绪对人的健康和社会适应有害， 如抑制推理、辨别，使人的自制力降低，降低工作学习效 率。
③ 心率、血压和血管容积
满意、愉快时，心率正常；恐惧或暴怒时， 心跳加速，血压升高
恐惧时，大腿血管舒张，而脸部血管则会 收缩，面色变得惨白。
-
2211
测谎仪及其记录
-
2222
（二）情绪的功能
适应功能
动机功能
组织功能
信号功能（社会功能）
-
23
适应功能
情绪是个体适应环境、求得生存发展的重要方 式（工具）
样部队的的态前度锋同体晋验军首（战爱便屋被打及败乌，苻，坚草慌木了手皆脚兵。他，和人弟逢弟苻喜融事 精趁夜神去爽前）线视。察，他看到晋军阵容严整，士气高昂，连晋军驻扎
的八公山上的草木，也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢！接着，
心在淝境水持决续战，的秦时军被间彻有底长击溃有，短损失，惨这重取，秦决王于苻坚客自观己刺受伤激，和 人弟弟格苻特融征也阵。亡如了失。苻去坚亲仓人皇引而起逃，长他时听间到的风郁风吹闷树；木性的格声音内也向的
-
40
（二）情绪状态及其分类
情绪状态：在某种事件或情境的影响下，在一定时 间内所产生的某种情绪。
-
41
心境
比东晋较时平，静前秦而一持直想久吞的并情晋王绪朝状，秦态王。苻坚亲自率领九十万大军，
心去攻境打具晋有国。弥晋漫国派性大：将它谢石使、个谢玄体领对八所万兵有马事迎战物。都苻坚有当着然同
很傲慢，根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。可是，谁料到先头
-
16
外部表现
情绪的外部表现通常称为表情，是情绪状态下， 身体各部位的动作量化形式 包括三种表情：
面部表情、姿态表情、语调表情
鉴别情绪的 主要标志
-
17
生理唤醒
情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛的 神经系统。
➢ 心跳、血压、呼吸频率
-
18
① 呼吸
人在不同情绪状态下的呼吸情况：
高兴：17次/分钟 消极悲伤：9次 积极的动脑筋：20次 恐惧：64次 愤怒：40次
第十章 情绪
-
1
-
2
当我们看到林丹得到奥运冠军时， 大家的心情是：
-
3
-
4
2003年美国出兵伊拉克，本该和大家一样享受幸福生 活的伊拉克儿童却流离失所，你对美国的行为感到：
-
5
你觉得此图中的人感受怎样？
-
6
-
7
-
8
-
9
情绪最能表达人的内心状态
-
10
本章学习内容：
第一节 情绪的一般概念 第二节 情绪与脑 第三节 情绪的外部表现——表情 第四节 情绪理论 第五节 情绪的调节
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、 瓦解作用。研究表明，中等强度的愉快 情绪，有利于提高认知活动的效果。
-
26
信号功能
情绪在人际之间具有传递信息，沟通思 想的功能。这种功能是通过情绪的外部 表现、即表情来实现的。
-
27
二、情绪的维度与两极性
（一）什么是情绪的维度与两极性
情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，如情绪 的动力性、激动性、强度和紧张度等。
-
Hale Waihona Puke 11第一节 情绪概述
-
12
一、情绪的性质与功能 二、情绪的维度和两极性 三、情绪的分类
-
13
一、情绪的性质与功能
（一）什么是情绪 以个体的愿望和需
要为中介的一种心 理活动。
-
14
情绪的三种组成成分
-
15
主观体验
指个体对不同情绪和情感状态的自我感受 不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情 绪情感的心理内容。
-
24
动机功能
适度的情绪兴奋，可以使身心处于 活动的最佳状态，进而推动人们有 效地完成工作、学习任务。
同时，对于生理内驱力也具有放大
信号的作用，成为驱使人们行为的
巨大动力。如在危险的情况下，人
们产生的恐慌感和急迫感会放大和
增强内驱力，使之成为行为的强大
动力。
-
25
组织功能
情绪的组织作用指情绪对其他心理过 程的影响：
人以更为是易敌受人影追响兵。又到了。
-
42
心境的三个典型特点
➢ 第一，缓和而微弱； ➢ 第二，持续时间较长； ➢ 第三，是一种非定向的弥散性的情绪体验。
静、紧张—松弛 （2） 施洛伯格 愉快—不愉快、注意—拒
绝和激活水平 （3）普拉切克 强度、相似性和两极性。
-
34
（二）情绪维度的理论
2、四维理论（伊扎德） 将情绪分为愉快度、紧张度、激动度和确信度等四个维度。 愉快度：主观体验的享乐色调 紧张度：情绪的生理激活水平，包括肌肉紧张、动作抑制等成分
恐惧（fear） 惊讶（surprise） 悲痛（sadness） 厌恶（disgust） 愤怒（anger） 期待（anticipation） 快乐（joy） 接受（acceptance）
一种基本情绪可能与相邻情绪混合而产生某种复合情绪，也可能 与相距更远的情绪混合而产生某种复合情绪。
这些特征的变化幅度具有两极性。
-
28
-
29
情绪的动力性
-
30
情绪的激动性
-
31
情绪的强度
情绪强度主要取决于引起情绪的事物对个体所 具有的意义
-
32
情绪的紧张度
人们情绪的紧张程度取决于面对情境的紧迫性， 也取决于个体的心理准备状态和应变能力。
-
33
（二）情绪维度的理论
1、三维理论 （1） 冯特 愉快—不愉快、激动—平
的激活水平 激动度：个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的程度 确信度：个体承受感情的程度
-
35
三、情绪的分类
-
36
1、基本情绪与复合情绪
基本情绪：任何动物共有的，先天的。 复合情绪：是基本情绪的不同组合派生的。
-
37
8种基本情绪
美国心理学家普拉切克（R. Plutchik，2003）将人的基本情绪 （primary emotion）区分8种：