成长比成功更重要
成长比成功更重要报告心得(精品8篇)
成长比成功更重要报告心得(精品8篇)成长比成功更重要报告心得篇1每个父母都盼望自我的孩子能够健康成长，长大成人，成为一个成功人士，但成长比成功更加重要。
成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。
这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。
所以成长才是成功的基础，仅有先成长才能够成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。
作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。
在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有活力也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。
在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自我，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
著名人物李开复曾说过：我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》，可是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。
我想这句话用来形容这部书并不为过，他是孩子最好的启迪书，是一本值得永久纪念的书。
成长比成功更重要报告心得篇2《成长比成功更重要》就是讲述了一批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与教师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，可是他们站起来了，使自我更坚强，更“聪明”。
每一个人在成长中都会遇到很多的挫折，没有一个人一向一帆风顺的，在时刻中都会体现很多的不足，可是很多人还是一味的追求成功，而不注重成长，这些都是短视行为，没有长远发展潜力，不成长怎样会成功呢，这些是很需要人重视的情景！每个人都渴望明白自我该如何成功，每位家长都期望自我的孩子尽快成材，每个教师都盼望自我教出来的学生早日取得喜人的成绩。
成长比成功更重要阅读答案
篇一：成长比成功更重要阅读答案成功不是衡量人生价值的最高标准,比成功更重要的是,一个人要拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己真正喜欢做的事.只要你有自己真正喜欢做的事,你就在任何情况下都会感到充实和踏实.那些仅仅追求外在成功的人实际上是没有自己真正喜欢做的事的,他们真正喜欢的只是名利,一旦在名利场上受挫,内在的空虚就暴露无遗这是观点第二个问题的含义就是说,一个真正成功的人是不会以自我为中心的,而是会面对社会,面对他人所表现出来的一种真诚的态度,篇二：成长比成功更重要阅读答案篇三：成长比成功更重要阅读答案孩子成长重要,但成长中的成功与失败磨练孩子的人格成长,孩子成长中的点滴都是可贵的财富,比成功更重要篇四：成长比成功更重要阅读答案篇五：成长比成功更重要阅读答案成长比成功更重要_初中作文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|成长比成功更重要_初中作文_初中教育_教育专区。
成长比成功更重要成功是一颗钻石，而成长则是一条充满荆棘的道路。
很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘，却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。
在成长的过程中，我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。
通成长比成功更重要成功是一颗钻石，而成长则是一条充满荆棘的道路。
很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘，却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。
在成长的过程中，我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。
通过这些人生经验，我们甚至可以得到几十颗更大更美的钻石。
因此，成长比成功更重要。
成功并不能等同于成长,成长是一种状态,成功是一种心态！我们的时代是崇尚成功的时代,人人都想成功,更有不少人期盼一夜成名, 一夜暴富.然而,获得成功的人毕竟凤毛麟角.德国著名诗人歌德曾经说过: 每个人都想成功,但没想到成长. 今天,由于社会上流行一种浮躁习气,在现实生活中,很多人都期待成功,却很少人真正关注自己的成长。
我们要能体会到成长比成功更重要，成功是一种结果，而成长则是一个过程。
成长比成功更重要作文
成长比成功更重要作文成长和成功是人生中两个重要的方面，它们之间有着密不可分的关系。
然而，如果要在成长和成功之间做出选择，我认为成长比成功更重要。
首先，成长是一个长期的过程，而成功往往是一个瞬间的事件。
成功可能会给人带来一时的快乐和满足，但成长是一个持续不断的过程，它能够让人不断地提升自己，不断地改进自己，不断地超越自己。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些困难和挑战会让我们变得更加坚强和成熟，让我们学会如何去应对生活中的各种问题和困难。
而成功往往只是一个结果，它并不能让人真正地成长起来。
其次，成长是一种内在的提升，而成功往往是一种外在的表现。
在追求成功的过程中，很多人会忽略自己内在的成长。
他们可能只关注于如何在外界取得一些成绩和荣誉，而忽略了自己内心的成长。
然而，真正的成长是建立在内在的提升之上的，只有通过不断地提升自己的内在修养和素质，才能够取得真正的成功。
因此，成长是比成功更加重要的。
最后，成长是一种持久的财富，而成功往往是一种短暂的荣耀。
很多成功者在取得成功之后，往往会陷入一种虚荣的境地，他们会沉浸在成功带来的荣耀和快乐之中，而忽略了自己内心的成长。
然而，当荣耀逝去之后，他们可能会感到一种空虚和失落。
而真正的成长是一种持久的财富，它会伴随着我们的一生，让我们变得更加成熟和坚强。
因此，成长比成功更重要。
在人生的道路上，我们应该注重自己的内在成长，不断地提升自己，这样才能够取得真正的成功。
成功只是成长的一个结果，而成长才是我们追求的最终目标。
让我们在成长的道路上，不断地前行，不断地提升自己，让自己变得更加优秀，更加完美。
这样，我们才能够在人生的道路上取得真正的成功。
成长比成功更重要读后感(通用8篇)
成长比成功更重要读后感(通用8篇)成长比成功更重要读后感篇1“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。
《成长比成功重要》谈的正是一批秀的中国人成长的成长。
他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不一样。
那么，他们凭什么变得和我们不一样了？30个“微软小子”的成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来的。
最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为的你自我”。
作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：即ENJOY（欢乐地学）、EQ （情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都能够成为成长之路上的坚实阶梯，能够让我们明白自我该怎样做才能不断成功。
成功是一个人的目标，成长是到达目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不一样的感觉的理念。
在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。
书中记录了一批秀的中国人成长的成长。
作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、活力、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
凌志军期望借这本书，让国人改变对教育的看法，期望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自我的广阔天地。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。
有句话：谋事在人，成事在天。
谋事即为过程，成事即为结果。
它已经告诉我们，人所应当做的只是去某事，人的职责也只是去做，去感受这个成长。
《第十九课 成长比成功更重要》教学设计
北师大版(河南专版)初中心理健康九年级全一册《第十九课成长比成功更重要》教学设计一、教材分析：本课是初中心理健康北师大版（河南专版）九年级全一册的第十九课，题为《成长比成功更重要》。
这一课程旨在引导学生正确理解成长和成功的关系，培养学生积极向上的心态和正确的价值观。
通过学习本课，学生将能够明确自己对成长和成功的认识，理解人生不仅仅是追求成功，而是一个全面发展的过程。
二、教学目标：1. 知识目标：了解成长和成功的区别，明确成长对于个人发展的重要性。
2. 能力目标：培养学生的批判思维能力，学会从多个角度看待问题。
3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，追求全面发展并珍惜成长的机会。
三、教学重点和教学难点：教学重点：区分成长和成功的概念，理解成长对于个人发展的重要性。
教学难点：引导学生从多个角度思考成长和成功的关系，培养学生的批判思维能力。
四、学情分析：学生处于初中阶段，正处于身心发展的关键时期。
他们往往更加关注个人的成就和成功，容易忽视自身的成长过程。
由于社会压力和竞争的增加，他们可能存在对成功的过度追求，缺乏对成长的认识。
因此，本课的内容对于引导学生树立正确的人生观、价值观具有重要意义。
五、教学过程：【导入】1. 引入话题：教师展示一张图片，例如一颗小苗成长为参天大树的图像，或者提出一个问题：“你认为成长和成功之间有什么样的关系？请思考一下并与同桌分享你的想法。
”2. 学生回答问题或讨论：学生与同桌分享自己对成长和成功的理解。
教师鼓励学生积极参与讨论，可以随机点名学生发表观点，或者邀请几对同桌进行集体讨论。
同时，教师与学生进行互动对话，进一步引导学生思考成长和成功之间的关系。
【讲解】1. 解释概念：教师解释成长和成功的具体概念，明确二者之间的区别。
成长是指个人在知识、技能、品德等各个方面的发展和进步，是一个渐进的过程；成功则是达到预期目标或取得良好成绩的结果。
2. 例子分析：教师通过一个生动的案例或故事，引导学生思考成长和成功的关系。
《成长比成功更重要》读书报告
《成长比成功更重要》读书报告《成长比成功更重要》是一本关于个人成长和成功的书籍。
本书作者通过自己的经历和对成功的深入思考，阐述了成长的价值和意义，并呼吁读者将成长放在比成功更重要的位置上。
本书的核心观点是，成长是一种内在的持续进步，它不仅是一种过程，更是一种态度。
成功往往只是某个目标的达成，而成长则是一个人全面发展的过程，它包括思维方式的转变、技能的提升、性格的塑造等方面。
成功注重结果，而成长注重过程和内在的提升。
作者在书中分享了自己的成长故事，包括在工作中遇到的困难和挫折，以及如何从中吸取教训并不断成长。
他通过讲述这些经历，告诉读者要从失败中学习，努力改善自己的能力，追求个人成长。
作者还提到，成功并不是唯一的标准，每个人都有自己的成长轨迹，重要的是在不同的阶段找到自己的发展方向，并为之努力。
本书的观点引人深思，令人重新审视个人的价值观和追求。
它告诉我们，追求成功是没有错的，但更重要的是要明确自己的成长目标，并为之付出努力。
只有持续地成长，才能不断突破自我、实现更大的价值。
在阅读本书的过程中，我深感作者的观点对于个人发展和成功都有着重要的启发作用。
成功并非唯一追求，而成长是一个更加全面和持久的目标。
因此，我愿意将重心放在自我提升上，不断学习、反思，并积极尝试新的事物。
我相信通过不断地成长，我可以在人生的道路上找到自己真正的价值和意义。
总的来说，本书通过对个人成长和成功的深入思考，呼吁读者将成长放在比成功更重要的位置上。
它提供了一种新的视角，使人们能够更好地理解和把握自己的成长之路。
我推荐这本书给所有追求成长和完善的人，相信它会给你带来很多启示和帮助。
《成长比成功更重要》读后感范本（2篇）
《成长比成功更重要》读后感范本《成长比成功更重要》一书是新东方创始人俞敏洪、徐小平、王强等成功人士分享的关于他们接受家庭教育的经历和个人成长的轨迹，以及他们对自己子女实施家庭教育的理念与具体操作经验。
俞敏洪说：“书本学习只是学习的一部分，培养他们美好的心境更重要。
”徐小平说：“我认为可以自由选择是一个人快乐幸福的人生基础。
”王强说：“没有良好的习惯就形成不了健全的人格。
”——所以《成长比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所说并“不是一本家庭教育指导手册”，更多的只是一种“真实的分享”。
正因为这是一种分享，所以字里行间流露的都是实实在在的例子，很多例子得到了我们家长的共鸣。
例如：美好的心境，美好的生活。
父母要培养孩子有个美好的心境，我一直觉得，对于孩子来说，书本学习只是学习的一部分，培养他们美好的心境更重要。
什么是美好的心境呢？就是热爱生命、热爱大自然的一种情绪状态。
而我们的孩子在国内应试教育制度下，学习既辛苦又忙碌，很少有真正属于自己向往的童年生活，所以我们家长应该帮助孩子减负，创造条件，让孩子多接触大自然，多让他们的童真毫不保留的释放，使孩子过上快乐的童年。
又如：快乐是快乐之母的例子，说明兴趣是孩子学习的动力和源泉。
现在社会各个培训班琳琅满目，家长们为了不让孩子输在起跑线上，纷纷参加课外培训，殊不知课外培训占据使孩子不少休息和玩的时间，那么孩子是否真正喜欢，是否真正觉得快乐，这是需要我们家长考虑的。
书中例子很多，作者从父母对自己的教育和自己对孩子的教育两方面相结合进行了分享。
既能看到作者那个年代的传统教育，又能看到现代教育，这是一本通过两个年代的不同教育的分享，是值得我们借鉴的好书。
《成长比成功更重要》读后感范本（2）《成长比成功更重要》是一本值得深思的书籍。
在这本书中，作者提出了一个与大众观点不同的观点：成长比成功更重要。
这一观点在如今追求成就和成功的社会中具有非常重要的意义。
成功往往被人们视为一种衡量个人价值的标准。
《成长比成功更重要》读后感范文（2篇）
《成长比成功更重要》读后感范文《成长比成功更重要》就是讲述了中国北京微软亚洲研究院的30位成功的中国人的成长故事，在外人眼中，这些中国人无疑是极其成功的，但他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强更“聪明”。
作者从中国人的角度出发，挖掘、讨教、分析了30位研究人员的成长故事，并尝试总结出了一些规律性的东西。
在这30人中间有大陆人、有台湾人；有年长者，有年轻者；有少年大学生，被誉为“神童”之人，也有任性爱玩，调皮捣蛋之人；有家境殷实的大户人家，也有生活拮据家庭困难的小老百姓；有出国留学载誉归来的大教授，也有本科、研究生、硕士、博士上来……读完所有中国等级课程的学者；有沉稳内向刻苦钻研之人，也有外向开朗锐意创新之人。
而这种规律性的经验，竟可与传统教育中所要求的许多素质和技能一一对应，并形成鲜明对比。
作者凌志军先生将我们国家的教育体系比喻成一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这里都有自己的位置，这个大厦并非我们经常见到的那种形状，是一个金字塔，塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：A、厌学型：不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去；B、被动型：消极、被动、麻木，在父母老师的督促和环境的压力下取得进步；C、机械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝着一流的方向努力；D、进取型：自信、主动、积极、乐观，把必须作的事情做的最好，持续性的保持着一流的成绩；E、自主型：拥有上一级学生的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而又不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
而作为E学生，你不得不有以下几个观念：1.你不需要无微不至的照顾，独自去寻找奶奶家。
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跨学制借鉴
反思品质
3、创造： 问题意识
2002（理论类）
论文（或论著）题目 发表报刊 （或出版社）名称
合作讨论的准备
追求课堂教学 的完美
《小学教学参考》
《江苏教育研究》
2003（理论类）
论文（或论著）题目 学习方式转变引发的关注 发表报刊（或出版社）名称 《中小学教师培训》
警惕：无效合作
对课改实践中出现的问题的思考 对教改中问题的认识 对学习变革中几个问题的认识 对新课示实践中几个问题的思考 课堂生成资源——来自上帝的礼物 触摸完美的教学
2009（理论类）
论文（或论著）题目
写字教学评价管理体系的构建 提高词语教学有效性的途径 让识字与阅读在语境中和谐共生 言语实践：课堂教学的主旋律 课前准备中，教学目标之失范与规 范 语文教师要有强烈的语文意识 阅读教学中低效“对话”现象点击 及其矫正
发表报刊 （或出版社）名称
教学与管理 小学语文教学 小学语文 小学教学（语文） 小学教学研究 福建教育 语文学习报（小学教师）
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢? 一、研究内容的切割 对研究内容的切割，可采用加词法。
第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》 第二次切割：《提高记事性文体阅读教学效率的探索》
1、《提高人物类文体阅读教学效率的探索》；
2、《提高写景类文体阅读教学效率的探索》； 3、《提高记事性文体阅读教学效率的探索》。
2008（理论类）
论文（或论著）题目
深入解读文本加大“对话”深度 巧妙引导 注重实效——例谈语文课 堂的有效训练 工具性与人文性和谐统一之探究 文本——从解读、建构到超越 深入解读文本，加大“对话”深度 让美观书写成为一种习惯 对词语教学有效性的几点思考
发表报刊 （或出版社）名称
小学教学（语文版） 辽宁教育 小学语文教学 辽宁教育 小学教学（语文版） 福建教育 教学月刊
成长比成功更重要
——也谈论文写作
深圳市石岩公学：朱 瑛
肖川
造就教师成长的有效途 径，除了读书，就是写作。 写作最能体现一个人的综合
素质。
一、执着
成长的压力
功利目的
爱好 责任
一、执着 二、积累
阅读
摘抄 剪贴 复印（复制）
一、执着 二、积累 三、模仿（改写）借鉴、创造
1、改写 ： 模仿 2、借鉴： 跨学科借鉴
语言积累，语文教学之核心 课堂教学有效性之反思 警惕：课堂生成中的“陷阱”
发表报刊 （或出版社）名称
教学与管理 语文学习报 福建教育
引导展开想像，彰显语言魅力
对新课程改革中焦点问题的透视与 廓清 情感训练和语言训练辩证统一 语文探究性学习中教师“不作为” 现象透视 走出阅读指导的误区
湖北教育 云南教育
一是把大的切割成小的； 二是把小的联结成大的。
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢? 一、研究内容的切割 对研究内容的切割，可采用加词法。 第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》 1、《提高中段阅读教学效率的探索》； 2、《提高古诗阅读教学效率的探索》； 3、《提高记叙性文体阅读教学效率的探索》；
4、《提高说明性文体阅读教学效率的探索》。
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢?
二、操作方法的切割
第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》 第二次切割： 深入理解文本内涵，提高阅读 教学效率的探索； 第三次切割： 仔细品味文本中的精彩语言， 提高阅读教学效率的探索；
1、抓住关键性词句，提高阅读教学效率的探索； 2、抓住概括性词句，提高阅读教学效率的探索； 3、抓住点睛语言，提高阅读教学效率的探索。
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢?
二、操作方法的切割
第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》
第二次切割： 深入理解文本内涵，提高阅读 教学效率的探索；
1、正确把握文本主题与基调，提高…… 2、认真理清文本的情感线索，提高…… 3、仔细品味文本中的精彩语言，提高…… 4、牢牢把握文本的单元地位和编者意图，提高……
学校管理
小学语文教师 中小学管理（上） 中小学管理（下）
警惕：无效合作
谈课堂生成资源的发现和利用 新课程背景下的言语教学策略
中小学管理
教学与管理 基础教育研究
2005上（理论类）
论文（或论著）题目
新课程背景下教师需要怎样的教学 基本功 课堂，必须追求真实 教学的着眼点应是学生 语文教学不能缺少训练
发表报刊 （或出版社）名称
小学语文教学 小学教学（语文版）
语文教师应有明确的课时观
让评价也成为语言实践的契机 语文课堂如何展开有效训练 如何提问才有价值 如何引导学生自主学习 对语文课堂教学有效性的几点思考 链式推进，主题引领
小学教学参考
教学月刊（小学） 《湖南教育》 《教育时报》 《教育时报》 《辽宁教育》 《上海教育科研》
《中小学教师培训》
《现代中小学教育》 《小学教学研究》 《教学与管理》 《中小学管理》 《学校管理》 《江苏教育研究》
反思新课程实践中的几个问题
全面准确地理解贯彻新课标
《湖北教育》
《云南教育》
2004（理论类）
论文（或论著）题目
语文性：工具性与人文性的交点 对基础教育课程改革的回顾、反思与前瞻 追寻人文诗化的课堂
发表报刊 （或出版社）名称
小学教学参考 小学教学研究 云南教育 教学月刊
对发展学生问题意识的一些思考
语文课堂呼唤生命的凸现 寻找语文教学中的工具性与人文性 的平衡点 我们何时需要“讲” 语文课堂教学中的“浮躁”种种
中小学教师培训
语文学习报 语文学习报 人民教育 江苏教育
2005下（理论类）
论文（或论著）题目
为者常成
行者常至
思者常达
谢 谢
发表报刊（或出版社）名称
《教学与管理》 《教学月刊》 《基础教育研究》
站在理想与现实这间
科学而艺术地融合“预设”与“生成” 构建理想的语文课堂 对新课程实践的反思的反思
《湖北教育》
《湖北教育》 《江苏教育研究》 《中小学管理》
新课程背景下的集体备课及检查评价
第一学段写话兴趣培养 去“浮华”、求“真淳”（上） 去“浮华”、求“真淳”（下）
小学教学参考 小学教学参考 陕西教育
语文课仍要夯实“双基”
语文课仍要当讲则讲
小学教学研究
《小学青年教师》
2006（理论类）
论文（或论著）题目
既要书声琅琅，也要静思默想 阅读教学，怎样才能提高对话深度 对语文课改走势的展望１—4 对话，想说爱你也容易1—4 追求语文真课堂 对语文课改走势的理性把握
发表报刊 （或出版社）名称
小学教学参考 教学月刊 语文学习报 语文学习报 湖南教育 《辽宁教育》
语文教师，不能缺少课时观
语文，让人性更丰满 诗情画意教词语，简简单单教语文 语文教学仍要扎实“双基”
《福建教育》
《云南教育》 《语文学习报》 《教学与管理》
2007（理论类）
论文（或论著）题目
第一课时，到底该有怎样的教学目 标与板块 课堂意外的处置
四、格式
……
……
五、技巧
1、时效性 2、针对性 3、沟通
4、技术性
4、技术性
A、标题要醒目,要让人一见钟情 ；
B、案例要典型,材料要鲜活； C、论证要严密,论述要一针见血；
D、引用要惜墨,要一字千金； E、切口要适当,切入要一语中的；
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢?
《提高阅读教学效率的探索》 《提高小学六年级阅读教学效率的探索》
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢? 一、研究内容的切割 对研究内容的切割，可采用加词法。
第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》 第二次切割：《提高记事性文体阅读教学效率的探索》 第三次切割：《提高人物类文体阅读教学效率的探索》 1、《提高领袖人物类作品阅读教学效率的探索》； 2、《提高英雄人物类作品阅读教学效率的探索》； 3、《提高亲情类作品阅读教学效率的探索》。
怎样才能选择到大小适宜的切入口呢?
二、操作方法的切割
第一次切割：《提高阅读教学效率的探索》
1、深入理解文本内涵，提高阅读教学效率的探索； 2、精心设计教学流程，提高阅读教学效率的探索； 3、着意突出重点词句，提高阅读教学效率的探索； 4、加强课外拓展延伸，提高阅读教学效率的探索； 5、认真选择课后作业，提高阅读教学效率的探索。