苏教版小学科学各年级实验计划

苏教版小学科学实验目录(3-6年级）

苏教版科学小学三年级上册实验目录

单元实验名称实验材料演示分组备注

我们都是科学家让纸鹦鹉“站起来”

一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、

回形针

√

我眼里的生命世界观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒

√

生命之源感受植物体内的水

蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁

机、水果刀、烧杯、弹簧秤

√

观察小草每天“喝”多少

水

试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植

物、水、直尺

√

水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水√

水的表面张力

胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、

盐水、烧杯

√水的溶解现象

烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻

璃棒

√

水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽√

它们是什么做的比较纸的纵向横向结实度

报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、

放大镜

√比较纸的吸水性

报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、

胶头滴管、红墨水、手电筒

√

比较棉布和合成纤维布的

结实程度、吸水性、燃烧

放大镜、火柴、杯子、红墨水、棉布和

合成纤维布

√金属的性质

砂纸、铁条、铜条、铝条、热水、烧杯、

木筷、竹筷

√

苏教版科学小学三年级下册实验目录

单元实验名称实验材料演示分组备注

了解土壤土壤里含有空气烧杯、土壤、水√土壤里含有腐殖质和水

酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、

玻璃片、烧杯、土壤

√

肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水√水土流失

喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植

被土壤各一块

√

果实和种子种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子

√

根和茎茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶√

认识固体固体的共同性质

桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己

身边的物品

√

固体的混合前后重量和体

积的变化情况

黄豆、米、面粉、天平、量筒

√

认识液体同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平√

把固体放到水里固体的沉浮

蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树

叶、苹果、铁钉

√

把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯

√

把液体倒进水里研究液体混合前后重量和

体积的变化情况

酒精、水、天平、量筒（量杯）

√

使沉在水里的物体

浮起来使橡皮泥上浮橡皮泥、水杯√使鸡蛋上浮鸡蛋、盐，水杯√改变潜水艇的沉浮潜水艇装置一套（材料袋）√

气温有多高测量气温温度计

√

注：制作制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片√制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子√

单元实验名称实验材料演示分组备注

我们周围的空气空气占据空间

水槽、塑料袋、玻璃、纸、空饮料

瓶、气球等

√

空气有质量的

细木棍一根、同样大小且颜色相同

的气球两只、细线一根、支架一只

√

空气的性质

烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、

小塑料瓶

√压缩空气力量

绳子、吸管、长形气球、气筒、胶

带

√

热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇√

热空气比冷空气轻

细木棍、大小相同的纸杯两个、细

线、火柴、蜡烛

√

冷热空气对流

热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、

火柴

√

自制热气球

大塑料袋、双面胶带、细金属丝、

酒精灯、火柴

√空气成分

三只相同的蜡烛、两只大小不同的

玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的

蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色

水

√认识二氧化碳的性质

小苏打、醋、集气瓶、带玻璃管的

塞子、烧杯、长金属片、蜡烛、火

柴、澄清的石灰水

√空气中有水蒸气玻璃杯、玻璃片、冰块√

冷和热学习温度计的使用方法温度计、三杯不同温度的水√

一杯热水的温度变化规律温度计、热水、钟表√固体热传递

蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒

精灯

√液体的热传递

烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、

木屑等.

√冷热变化对物体形态影响

糖、蜡烛、火柴、不锈钢勺子或易

拉罐

√

固体的热胀冷缩固体体胀器、酒精灯√

液体和气体的热胀冷缩烧瓶、细玻璃管、红水、胶塞、吸

管、热水、冷水、气球、空塑料瓶

√

不同物质的吸热和散热油、水、温度计、烧杯、酒精灯、

火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金

属片、纸板

√

雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子√

冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、

盐、水杯、玻璃片

√

水蒸发的快慢大小不同的盘子、水、石墨布√

奇妙的声音声音的产生

尺子、小鼓、绿豆、鼓槌、干净的

透明杯子、音叉、泡沫小球

√真空不能传播声音

烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、

弯玻璃管、乳胶管、皮管夹

√

不同物质传声

沙、水、空气分别放入三个风口的

塑料袋中、带橡皮头的铅笔

√作土电话烧杯、棉线、牙签√纸屏振动实验小鼓、纸屏、泡沫小球√

音量和音调三角铁、小铜管、不同大小的碗√

耳廓集声实验一张大纸、透明胶带、剪刀√

音调的高低空盒子、粗细不同的橡皮筋√

自制简单乐器

大小相同的瓶子、水、木条、纸盒、

木块、钢条、塑料管

√

吃的学问检测食物营养

土豆、花生米、萝卜等、碘酒、白

纸、肉、酒精灯

√模拟食物消化

漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄

膜、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎

馒头

√

苏教版科学小学四年级下册实验目录

单元实验名称实验材料演示试验分组实验备注

骨骼和肌肉关节人体关节模型√肌肉硬纸板、铆钉、绳子

√

物体的运动运动的方式（理解

物体运

动的路线）

拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等

√

影响小车运动快

慢的因素

尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、

重物

√

探究摆的快慢和

什么条件有关

铅笔、夹子、硬币、绳子

√

无处不在的力学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）√研究拉力和弹簧

拉伸长度之间的

关系

弹簧、钩码

√

理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧

√

旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子

√

理解摩擦力

研究如何减小摩

擦力

理解阻力

研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、

洗洁精（油）、饮料瓶、重物

√

制作降落伞

探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子

√

调查和预测对着间隔5厘米的

两张纸用力吹气

对着漏斗口吹气，

乒乓球会怎样

粉笔下落不容易

破碎

两张纸

漏斗、乒乓球

粉笔、纸、塑料袋

√

单元实验名称实验材料演示分组备注

白天和黑夜观察太阳在的位置和高度太阳高度仪√观察阳光下影子的变化并测

量温度

铅笔、白纸、温度计、尺子、

橡皮泥

√模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆√

太阳钟（水平日晷仪）

卡纸、量角器、剪刀、胶水、

指南针

√模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥√

探究地球自转方向

手电筒、地球仪、橡皮泥、篮

球

√

光和色彩光线在空气中沿直线传播

激光笔（或手电筒）、塑料管、

白纸

√光线在水中沿直线传播激光笔、方形水槽、水√小孔成像

筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、

胶水

√平面镜成像平面镜、纸、彩笔√制作潜望镜硬纸盒、剪刀、小镜子两面√万花筒

纸筒、彩色纸屑、镜子、玻璃

片、卡纸

√

研究透镜

凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光

笔

√望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒√

制造彩虹水槽、平面镜、手电筒√

七色陀螺水彩笔、卡纸、牙签√

滤光实验1（隔玻璃纸的手电光）3支手电筒、3色玻璃纸

√

滤光实验2（隔着玻璃纸看图案）各色玻璃纸、书本图案

√

电和磁简单电路的连接电珠、电池、若干导线√有开关控制的简单电路

电珠、电池、若干导线、回形

针

√简单的红绿灯

电池、电池盒、导线、红绿灯

泡、回形针、图钉、木板

√

检验导体、绝缘体

电珠、电池、若干导线、接线

座及待检验的不同物体

√不同的液体导电性检验

自来水、盐水、纯净水、洗涤

剂、糖水、电珠、电池、若干

导线、接线座

√

解暗盒暗盒、导线、电珠、电池√探究磁铁的性质

磁铁、回形针、线、水槽、泡

沫、吸管（或铅笔）

√研究磁铁的磁力大小

电池座、大铁钉、导线、回形

针

√研究磁铁的磁极

电池座、大铁钉、导线、小磁

针

√做一个电磁铁电池、导线、大铁钉、回形针√

呼吸和血液循环测安静状态呼吸和心跳秒表、简易听诊器√比较吸进和呼出的气体澄清石灰水、塑料袋√测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子√模拟心跳皮球√模拟心脏推动血液循环水槽、水、塑料瓶√彩色水点实验各色水笔、纸条、水槽√

解释和建立模型自制黑盒子模型盒子、滚珠、障碍厚纸板√自制纸筒模型纸筒、长线、回形针、大头针√

单元实验名称实验材料演示分组备注

神奇的机械杠杆省力的秘密

平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取

材）

√

测量斜面坡度和拉

力大小关系

弹簧秤、斜面板、钩码、小车

√螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、√

轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤√

定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤√

动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤√

链条传动底板、转轮、钉、链条√

皮带传动底板、转轮、钉、皮带√

齿轮传动底板、齿轮、钉、√

形状和结构比较不同形状的承

受力

相同大小的纸、多盒钩码

√蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板√

研究哪种形状最稳

固

纸棍、线（透明胶）

√搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、√比较平板桥、拱桥、

斜拉桥的特点和承

受力

支架、卡纸、线、木棍、钩码

√建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物√

它们是怎样延续后代的茎繁殖土豆、杯子√叶繁殖宝石花叶子、杯子√

根繁殖胡萝卜、杯子

√

岩石和矿物分辨岩石

砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、

玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等

√

观察比较花岗岩、

砂岩、石灰岩、大

理岩（颜色、颗粒

构造、硬度、滴稀

盐

酸、）

花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、

放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、水

盆、镊子

√

模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板√

观察矿物的颜色、

透明度、光泽、硬

度、形状

赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方

铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石

英、萤石、放大镜

√

人体的司令部味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体

√

单元实验名称实验材料演示分组备注1显微

镜下的世界水滴里的生物

显微镜、滴管、纱布、载玻片、碘

酒、吸水纸、玻片标本若干

√

2我们的地球地球的内部地球构造模型（学生自制模型）

√

3物质在变化蜡烛的变化蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）√铁钉生锈了

无锈的钉子3枚、同样大小的有盖

的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖

瓶……）3个、白开水、蜡烛、火

柴

√

变色花

紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘

蓝水若干）、不同的液体（白醋、

碱水等）、不同食物若干（面包片、

馒头片、饼干等）

√

洗衣服的学问不同的洗衣粉若干、勺子、干净的

布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平

√

4探索宇宙登月之旅

沙盘（装细沙若干）、大小不同的

石子若干、镊子、电筒、尺子

√

单元实验名称实验材料演示分组备注

第一单元测量身高和体重木板、三角板、米尺

√

第三单元制作印迹化石模

型

粘土、叶子、骨头、贝壳

√

第四单元模拟仙人掌蒸发水、纸巾、蜡纸√

用鱼缸养鱼的实

验模拟生态平衡

鱼缸、池塘里的水、沙子、水草、

盖子

√

探究瓶中种小草带盖子的瓶子、湿润的土壤、小草√

第五单元探究燃烧一粒花

生米的能量转换

细铁丝或针、花生米、软木塞或橡

皮泥、火柴、三角架、石棉网、烧

杯、水、温度计。

√

探究飞旋扣的秘

密

大扣子、线绳。

√

制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆√制作小水轮

塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、

牙签、玻璃盘、塑料管、漏斗。

√

比较白炽灯和荧

光灯哪个效率更

高

台灯、白炽灯泡、荧光灯、温度计、

计时器

√

拓展和应用压报纸实验直尺、报纸。

金鱼存活实验小鱼、蜡烛、试管、试管夹、火柴。√

做气垫汽车纸杯、纸盒、铅笔、剪刀。√让瓶子吹泡泡的

实验

可乐瓶、吸管、橡皮泥、色素、热

水、冷水。

√

制作以空气为动

力的玩具小车

轮子、纸、气球、胶带。

√

实验内容：

课题：

实验器材：

实验步骤操作要点

。

苏教版小学科学实验目录(3-6年级）

三年级上学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1探究纸鹦鹉“站立”的秘密1水的压力实验

2观察蜗牛2认识常见的金属

3根的作用3活动纸人实验

4观察水

5水的毛细现象

6水的表面张力

7水的浮力

8水的溶解性

9纸的吸水性实验

10研究金属的性质

三年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1研究土壤的成份1固体混合前后重量体积的变化

2比较沙土、黏土、壤土的不同

2液体混合前后重量和体积的的变化3沙土流失的模拟实验

4观察种子的构造

5探究种子萌发的条件

6观察茎的作用

7解剖花

8认识固体的性质

9研究固体的沉和浮

10比较不同液体的性质

11使用温度计

12测量水的体积

四年级上学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1空气的性质1固体的热胀冷缩2热空气和冷空气2雨、霜、雾的成因3空气的成份3耳的构造

4二氧化碳的性质4食物的消化

5正确使用温度计测水的温度

6正确使用酒精灯（增加）

7热传导

8热对流

9研究水的蒸发快慢和什么因素有关

10吸热和散热

11声音的产生

12声音的传播

13不同的声音

四年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容1研究小车快慢和什么因素有关1人体骨骼2探究摆的快慢和什么条件有关2肌肉

3学习使用弹簧秤

4研究拉力和弹簧拉伸长度之间的关系

5降落伞

五年级上学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1太阳和影子1呼吸器官

2光的直线传播2心脏和血液循环3平面镜

4凸透镜

5制造彩虹

6简单电路

7导体和绝缘体

8磁铁的性质

9电磁铁

10用澄清石灰水比较吸进和呼出气体

11测量肺活量

五年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1杠杆的作用1人体的神经系统2斜面的作用2耳的构造

3轮轴的作用

4动滑轮、定滑轮的作用

5物体形状和承重能力的研究

6植物茎的扦插

7观察岩石

8模拟变质岩的形成

9认识常见矿物

六年级上学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1观察洋葱表皮和人体表皮的细胞1观察水滴中的生物2地球内部构造

2火山喷发的模拟实验3火山结构示意图

3探究铁易锈的条件4太阳系

4做“模拟环形山”实验5看星座(课外观察)

5探究行星和太阳之间距离和行星公转周期之间的关系

6从“高处丢纸和小球”的实验

六年级下学期

学生分组实验教师演示实验

序号实验内容序号实验内容

1显微镜的使用1人体的消化器官2测一测自己的肺活量2人体的呼吸器官3测量心率

4探究影响心跳快慢的因素

小学科学实验教学计划表

小学科学实验教学计划表 1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。 2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。 3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。 4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。 5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。小学科学三年级上学期实验计划表第一单元植物 1、观察一棵树 * 6 观察 2、观察水生植物10 观察 3、叶的观察12 观察第二单元动物 4、蜗牛身体的观察 * 27 观察 5、蜗牛运动的观察28 观察 6、蜗牛吃食物的观察30 分组 7、观察蚯蚓的反应32 观察 8、观察蚂蚁 * 33 观察 9、观察金鱼36 观察第三单元我们周围的材料 10、比较硬度 * 48 分组 11、认识金属 * 49 分组 12、谁更柔韧 * 51 分组 13、谁更容易吸水 * 54 分组 14、纸的观察54 观察 15、造一张纸55 体验

16、沉浮实验 * 57 分组 17、研究砖和陶瓷的性质59 分组第四单元水和空气 18、观察水和食用油 * 68 分组 19、流动比赛 * 70 分组 20、比较水的多少 * 72 分组 21、空气存在吗 * 75 分组 22、空气占据空间吗 * 78 分组 23、空气占据空间的变化79 分组 24、空气有重量吗81 演示小学科学三年级下学期实验计划表第一单元植物的生长变化 1、观察植物的种子 3 观察 2、研究根的作用8 分组第三单元温度与水的变化 3、观察温度计 * 43 观察 4、测量水的温度 * 46 分组 5、冰的观察48 观察 6、水在什么温度时结冰 * 49 演示 7、观察冰的融化50 分组 8、水珠从哪里来52 观察 9、加热能加快水蒸发吗 * 55 分组 10、凝结实验 * 56 演示第四单元磁铁 11、磁铁能吸引哪些物体 * 66 分组 12、辨别铁制材料67 分组 13、磁铁能隔着物体吸铁吗 * 68 分组

小学科学实验室管理计划

小学科学实验室管理计划篇一：小学科学实验室管理工作计划小学科学实验室管理工作计划 XX-XX学年度第一学期一、指导思想为进一步提高我校小学科学实验的管理水平和能力，实验室材料科学化、分类、分档、入柜管理。以及加强实验教学水平和实验课堂教学的效果，为更好，更全面地实施素质教育，推进九年义务教育全面发展。更好的落实县教育局精神，保质保量全面为我校科学教学服务。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足科学课实验教学课程，实验开出率达到90%以上，同时引导学生基本能亲手完成各类分组实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实践和观察能力。三、具体工作措施 1、实验室工作由校长负责及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、

分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关(转载于: 小龙文档网:小学科学实验室管理计划)的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； (5)开学及时收取《科学》各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。 (6)在实验教学、教研方面，以全体《科学》任课教师为组，进行相应的《科学》教学与实验教学研究，以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归

2017小学科学实验室工作计划

2017小学科学实验室工作计划【1】一、指导思想根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作计划: 1、实验室管理员工作: (1)全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

(3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。 (4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作: (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

小学科学实验教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学科学实验教学计划正式版

小学科学实验教学计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别

确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对

小学科学实验室工作计划

小学科学实验室工作计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

(5)开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关实验器材的申报，申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。一、本学期工作的策略是： “充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，

小学科学实验室计划三篇

小学科学实验室计划三篇在科学实验教学中，教师应该引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。下面是zw23cn整理的小学科学实验室计划三篇，供大家参考! 小学科学实验室计划一一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

小学科学实验教学计划通用版

小学科学实验教学计划（文章一）：小学科学实验教学工作计划小学科学实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。（一）、建立机构，明确职责，完善管理制度。１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。（二）、加大投入，进一步完善实验室基础建设。（1）、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。（2）、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

（三）、规范实验教学行为，开展实验教学研究。（1）、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。（2）、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。（3）、大力开展实验教学研究。（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。（4）、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。（四）、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

苏教版小学科学实验总结

苏教版,小学科学,实验总结篇一：苏教版小学科学六年级上册全册实验报告苏教版小学科学六年级上册实验报告 (来自: 小龙文档网:苏教版,小学科学,实验总结)说明：本实验报告共分两部分。第一部分包含全册分组实验，共10个实验，需要完成表格形式的实验报告。第二部分包含全册演示实验（共2个）和其他一些科学制作。第一部分第二部分 1、实验名称；自己动手做酸奶实验准备：鲜牛奶、白糖、酸奶、勺子、保温容器实验过程： 1、在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟。 2、待牛奶冷却到35℃-40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。 3、再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。 4、保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。实验结论：

在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 2、实验名称：探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖实验准备：新鲜馒头、干馒头、塑料袋、冰箱、暖气实验过程和现象：实验结论：篇二：苏教版六年级下册科学实验报告实验报告单篇三：苏教版小学四年级科学实验报告苏教版小学四年级科学实验报告象。实验一：实验名称:二氧化碳能使澄（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现清的石灰水变浑浊象。实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，实验结论: 气体有热胀冷缩的性质制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验五：实验名称：空气的成分实验过程：实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、 1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，去掉底的饮料瓶、

火柴观察澄清的石灰水是什么样子的，实验过程： 2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上晃后观察现象。饮料瓶，拧紧瓶塞。观察现象。 3）实验结论：二氧化碳能使澄清的（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里石灰水变浑浊的高度。（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶实验二：实验名称：研究固体的内，观察现象热胀冷缩实验结论：空气中至少有两种气体，实验材料：固体体胀演示器、酒精一种气体支持燃烧，另一种气体不灯、火柴、水槽、冷水支持燃烧实验过程：（1）铜球穿过铁圈实验六：实验名称：探究声音产（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈生的原因。（答案不唯一，还可以（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿采用其它方法实验）过铁圈实验结论：固体有热胀冷实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆缩的性质子实验过程：

教科版小学科学实验工作计划

教科版四年级下册科学实验计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、实验内容清单：周次实验内容演示分组实验器材 2 生活中的静电现象√√塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的图片。 3 点亮小灯泡√√小灯泡、干电池、导线、小灯泡的剖面图、双面胶。简单电路√√灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、记号笔。 4 电路出故障了√√小灯泡（好的和坏的）、导线、电池、电池盒、小灯座、废电池、形

成断路的电池盒、一套电路检测器的材料。导体与绝缘体√√木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待测的物体、电路检测器。 5 做个小开关√√手电筒、干电池、软木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。不一样的电路连接√√电路检测器、四个接线头的盒子、电池、电池盒、小灯泡、导线。 6 油菜花开了√√油菜花、镊子、放大镜。各种各样的花√√各种花、放大镜、镊子。 7 花、果实和种子√√放大镜、镊子、油菜果实、花和其他植物的花、植物传粉、受精的课件。

把种子散播到远处√√油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、植物种子传播方式的图片。 8 种子的萌发√√油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放大镜。动物的卵√√常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿、青蛙卵和鸡蛋孵化的图片。 9 一天的食物√√食物记录的卡片纸、分类记录单。 10 食物中的营养√√一天的食物记录卡、食物营养成分和分类的资料、食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。生的食物和熟的食物√√生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子。 11 面包发霉了√√发霉的面包、干面包四小块、滴管、水、塑料袋。

小学科学实验教学计划

小学科学实验教学计划一、指导思为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务及目标按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组

实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理

小学科学实验教学计划doc

小学科学实验教学计划小学科学实验教学计划范文一科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。

同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形

小学科学实验室工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1288-73 小学科学实验室工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学科学实验室工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想：为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标：按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施： 1、实验室工作由教务处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归

小学科学实验计划

小学科学实验计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，努力宣传贯彻新的义务教育法，坚持“三个面向”，坚持以人为本，坚持以教学为核心，遵循科学的发展观，树立正确的人才观，积极推进教育创新，努力营造和谐课堂环境，认真落实教学常规，充分开发利用资源，注重培养学生亲自实践的习惯，充分发挥学生的主体作用和创新精神。二、工作目标１、遵照学校教育教学的基本要求，切实按新课程标准去执行，根据教材内容和实际条件，尽力组织开展好各班学生的分组实验活动。２、教学的重点是“练在课堂，练在全体，练在过程”增强实验教学的力度，注重引导学生学会观察，学会探究，学会合作，鼓励学生积极投入到探究、调查、制作等活动中去，努力培养学生的良好的科学学习习惯，使学生能在小学阶段掌握科学的学习方法与技能，为终生的发展奠定坚实的基础。三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作； (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。各年级实验计划安排如下：三年级上册科学实验计划

2020教科版小学科学三年级实验教学计划

2020教科版小学科学三年级实验教学计划 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 三年级科学实验教学的目标是培养学生科学的思维方法，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，制定工作计划能够让教师的工作开展的更加顺利。下面是小编带来关于20xx教科版小学科学三年级实验教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 20xx教科版小学科学三年级实验教学计划(一) 一、学生分析今年我任教三年级两个班科学的教学，小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。该年级男生居多，学生思维活跃，热爱科学，相信能迅速形成良好的科学学习氛围，并能促进全体学生在科学素养方面的发展。学生从小对科学课的学习内容有一些接触和了解。如植物、动物、我们周围的材料、水和空气等内容都与学生的生活息息相关，因此，科学学习是有基础的。学生对科学学习的内容很感兴趣，有学习的强烈愿望。学生行为习惯和学习习惯较好，但动手能力较弱，需要培养提高。二、实验分析九年义务教育课程标准实验教科书小学《科学》，三年级下册是

《科学》课开始的第二个学期，因此本册教材浅显易懂，特别注重从学生的兴趣出发安排教学内容，同时还考虑到为今后的学习提高打好基础。在这个阶段一定培养学生动手动脑的能力。展开探究能力的培养。三、实验目的与要求 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、实验措施 1、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 2、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 20xx教科版小学科学三年级实验教学计划(二) 一、年级学生基本情况分析本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是

2021小学科学实验室工作计划(新订版)

2021小学科学实验室工作计划 (新订版) 2020 primary school science laboratory work plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021小学科学实验室工作计划(新订版) 【篇一】坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。一、工作重点 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。

二、具体工作 (一)实验室日常管理工作 1、对照实验室室布置标准，认真完善实验室室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作; 3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。 4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。

学校小学科学实验教学计划

科学实验教学计划新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学年在科学实验教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在课堂实验方面有如下打算：一、首先教师恰当处理教材，教学中，使学生的心理从抑制状态转为主动的求知状态。让学生切实感受到科学与实际生活的紧密联系。让学生积极学习、自主探究，自己发现问题、解决问题。二、每项实验，都要不缺不漏，达到要求。科学教师要提前一周将实验通知单送到实验室，并在实验室中反复实验，把握好时间与要点、难点，以保证课堂实验教学的效果，掌握实验进度。

三、优化教学过程使之呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需要，教师启发学生思考，通过实验，使学生在亲自动手操作、自主探究的过程中，主动获取科学知识，体验学习成功的喜悦；通过实验，培养学生良好的思维品质及创新精神，从而达到教学材料与学生需要之间的统一，四、实验时在老师的指导下，学生会正确操作，自己亲自去实践、验证，让他们在实践中得到扎实的第二手材料。每一个小学生都是好奇的科学家，他们与生俱来就有着与科学家一样的好奇心和探索愿望，通过实践，说出自己的想法或新的创意，还有什么新的发现或不同想法，师生共同探讨研究，找出最佳论证。五、教师听取学生的反馈意见，总结后找出下一课堂最佳切入点，更有实效的启发下一班学生来探讨科学知识。六、在实验中一定要注意安全，实验前的准备工作要考虑周到，要考虑到可能会出现的问题，把危险降低到零的同时，也要做好防备措施。七、实验中要培养学生爱惜实验仪器与设备，遵守实验规程，注意安全，遵守课堂纪律等良好品质。要采取小组管理制度，要调动小组长的积极性，协助管理实验的秩序，安全及仪器使用，使实验过程有秩序、效率高。八、对新来的仪器要认真检查完好情况，然后编号上橱，让仪器分类放置，并按固定资产要求做好总帐、分帐，做到帐、物、卡三相符。

2017小学科学实验室工作计划

2017小学科学实验室工作计划【1】 _、指导思想根据科学课程的教学要求,各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能,培养科学的实践,实验，观察能力。三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： (1)全面实施素质教育，实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查,为教学做好准备。 ⑶平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

(4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作严格履行对仪器(材)出借，赔偿颌用手续, 及时做好财产登记汪册工作，做到账物相符，账账相符。 ⑺做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好"五防"工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作： (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。 ⑵任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减, 因故确实不能开岀，必须向学校分管领导报批。

2017小学科学实验教学工作计划4篇

2017小学科学实验教学工作计划4篇(一) 一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特

点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。三、学生的分析：三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。四、具体教学措施：

2020小学科学实验室工作计划

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020小学科学实验室工作计划2020 primary school science laboratory work plan

2020小学科学实验室工作计划【篇一】坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。一、工作重点 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。