植物的身体 -1
《植物的身体》 讲义
《植物的身体》讲义在我们生活的这个丰富多彩的世界里，植物是大自然赋予我们的宝贵礼物。
从微小的苔藓到参天的大树，每一种植物都有着独特的身体结构，这些结构不仅赋予了它们生存的能力，还展现了大自然的神奇和美妙。
让我们先来了解一下植物身体的最外层——表皮。
表皮就像是植物的“防护服”，它能够保护植物内部的组织免受外界的伤害。
对于大多数植物来说，表皮细胞排列紧密，表面还覆盖着一层薄薄的蜡质，这层蜡质可以减少水分的散失，就像给植物穿上了一件防水的外套。
而且，表皮上还有一些特殊的结构，比如气孔。
气孔就像是植物的“呼吸孔”，通过调节气孔的开合，植物可以控制气体的进出，进行呼吸作用和蒸腾作用。
再往里面走，我们就会遇到植物的“运输管道”——维管束。
维管束就像是植物体内的高速公路，负责将水分、无机盐和有机物质运输到各个部位。
其中，木质部主要负责向上运输水分和无机盐，从根部一直输送到叶片；韧皮部则负责将叶片制造的有机物运输到其他部位。
这一上一下的运输系统，确保了植物各个部分都能得到所需的营养物质，维持正常的生长和发育。
接下来，我们来看看植物的“营养工厂”——叶。
叶子是植物进行光合作用的主要场所。
叶片通常由表皮、叶肉和叶脉组成。
表皮同样起到保护作用，叶肉则充满了叶绿体，叶绿体就像是一个个小小的“加工厂”，在阳光的照耀下，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
而叶脉就像叶肉的“后勤保障部队”，为叶肉提供支持和运输物质。
植物的根也是其身体的重要组成部分。
根的主要作用是吸收水分和无机盐，并将植物固定在土壤中。
根有多种类型，比如主根、侧根和不定根。
主根一般比较粗壮，垂直向下生长；侧根则从主根上生长出来，向四周扩展；不定根则是在植物的茎、叶等部位产生的根。
根的尖端有根冠，它能够保护根尖分生组织；在根冠的上方是分生区，这里的细胞不断分裂，使根不断生长；伸长区的细胞则会伸长，让根不断变长；成熟区则有着大量的根毛，增加了吸收面积，提高了吸收效率。
《 植物的身体》教案
《1 植物的身体》教案教学目的1、使学生知道植物的身体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
2、培养学生的分析、综合能力。
教学重点通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
教学难点学生正确的分析、总结植物的组成部分。
教学准备课件、凤仙花（俗称指甲花）的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书。
教学过程一、教学导入1、出示小茶壶：这是一个小茶壶，看一看，小茶壶的身体是由哪几部分组成的？（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）2、出示小蚂蚁：这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？头、胸、腹三部分，头上一对触角，胸部六条腿。
那么，你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。
二、学习新课1、研究植物的组成（1）讲述：请注意观察下面几种植物的身体构造：（向日葵、凤仙花、苹果树）并填写观察记录表。
（2）请看凤仙花的身体构造：根、茎、叶、花、果实、种子。
再看花生的身体构造：叶、花、茎、根、果实、种子（3）通过以上的观察探究，可以得出这样的结论：像向日葵、凤仙花、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
（4）植物身体的各部分有哪些功用呢？（5）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？带着这个问题我们进行下面的探究。
苔藓、蕨类、藻类①植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
②种子植物又可分为两种：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、茎、叶、花、果实和种子。
讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。
有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果（如藻类植物:海带、紫菜、海白菜、裙带菜等），所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。
三、再次感受，谈体会1、请欣赏下面的图片，感受植物世界的丰富多彩。
2、让学生谈谈看后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。
三年级科学知识点汇总
三年级科学知识点汇总一、植物。
1. 植物的身体。
- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
- 根的作用：固定植物，吸收水分和矿物质。
- 茎的作用：支撑植物，运输水分和养料。
茎有直立茎（如向日葵）、缠绕茎（如牵牛花）、攀缘茎（如葡萄）、匍匐茎（如草莓）等类型。
- 叶的作用：通过光合作用制造植物生长所需的养料，还可以进行蒸腾作用，调节植物体温并促进根对水分的吸收。
- 花的主要结构：雄蕊和雌蕊。
雄蕊产生花粉，雌蕊的柱头接受花粉，经过受精作用后，花会发育成果实。
- 果实：保护种子并帮助种子传播。
- 种子：是植物繁殖的重要器官，可以发育成新的植株。
2. 植物的生长。
- 植物生长需要阳光、水分、空气和适宜的温度等条件。
- 种子的萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。
- 植物在生长过程中会经历发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 植物的一生。
- 凤仙花是一种常见的植物，它的一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟等阶段。
凤仙花的种子是圆形的，黑褐色。
- 观察植物的生长可以通过记录植物的高度、叶片数量、开花情况等方面的数据来进行。
二、动物。
1. 动物的特征。
- 动物具有不同的身体特征和生活习性。
- 昆虫是一类具有六条腿、两对翅膀（有的昆虫翅膀退化）、身体分为头、胸、腹三部分的动物，如蚂蚁、蝴蝶等。
- 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片，如鲫鱼。
- 鸟类身体表面有羽毛，前肢变成翼，大多数善于飞行，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，如麻雀。
- 哺乳动物身体表面有毛，胎生，哺乳，如兔子。
2. 动物的生命周期。
- 蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育过程叫做完全变态发育。
- 鸡的生命周期：从鸡蛋（受精的鸡蛋可以孵化出小鸡）开始，经过孵化出雏鸡，雏鸡生长发育为成鸡。
- 动物的繁殖方式有卵生（如鱼类、鸟类、昆虫等）和胎生（如哺乳动物）两种。
三、水。
1. 水的性质。
- 水是无色、无味、透明的液体。
《植物的身体》 讲义
《植物的身体》讲义植物，是我们生活中无处不在的伙伴，它们装点着我们的世界，为我们提供氧气、食物和美丽的风景。
但你是否真正了解植物的身体构造呢？今天，就让我们一起来探索植物的身体奥秘。
植物的身体就像一座精巧的工厂，各个部分分工明确，协同工作，共同维持着植物的生命活动。
从最显眼的部分开始，我们先来说说叶子。
叶子是植物进行光合作用的主要场所。
它们通常扁平且宽大，这样的形状能够最大程度地接受阳光。
叶子的表面有着细小的气孔，就像植物的“鼻孔”，通过它们，植物与外界进行气体交换，吸入二氧化碳，排出氧气。
叶子的颜色也多种多样，有嫩绿、深绿、金黄等等，这主要取决于叶子中所含的色素。
比如，叶绿素让叶子呈现绿色，而在秋天，随着气温变化，叶绿素减少，叶黄素和花青素增多，叶子就会变成黄色或红色。
接着是茎。
茎就像是植物身体内的“运输管道”，负责把根部吸收的水分和养分输送到叶子、花朵和果实等各个部位，同时也把叶子制造的有机物输送到其他需要的地方。
茎的形态也是多种多样的，有的像竹子一样笔直，有的像葡萄藤一样弯曲缠绕。
而且，茎还能起到支撑植物身体的作用，让植物能够直立生长，接受阳光的照射。
再来说说根。
根是植物的“嘴巴”和“脚”。
它深深地扎在土壤中，一方面吸收水分和溶解在水中的矿物质，另一方面牢牢地抓住土壤，使植物能够稳定地站立。
根还有储存养分的功能，像萝卜、红薯等，它们的根就是我们常见的储存营养的部位。
根的形态也各不相同，有直根系，主根明显，侧根较小；也有须根系，由许多粗细差不多的根组成。
植物的花是它们的繁殖器官，五颜六色、形态各异的花朵总是吸引着人们的目光。
花朵的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼就像一个保护罩，在花朵还未开放时保护着内部的结构。
花瓣则是花朵最美丽的部分，它们用鲜艳的颜色和迷人的香气吸引着昆虫等传粉者。
雄蕊上有花粉，而雌蕊则是接受花粉完成受精的地方。
通过受精，植物就能结出果实和种子，延续后代。
果实是植物孕育下一代的“摇篮”。
科学三年级《植物的身体》课件
矿物质
植物中的矿物质如钙、铁、钾 等，对人体骨骼、血液等正常
功能有重要作用。
膳食纤维
植物中的膳食纤维有助于改善 肠道健康，预防便秘。
抗氧化物质
植物中的抗氧化物质如类黄酮 、番茄红素等，具有抗衰老、
预防慢性病的作用。
营养价值对人体的影响
维持人体正常生理功能
植物中的营养成分是维持人体正常生理功能所必需的，如维生素 和矿物质对骨骼、血液等正常功能有重要作用。
详细描述
光合作用是植物获取能量和生长的主要途径，同时它也提供了氧气供其他生物呼吸。此外，光合作用 还有助于维持生态系统的平衡和稳定，因为它可以吸收二氧化碳并释放氧气，有助于减缓全球变暖的 趋势。
05
CATALOGUE
植物的营养价值
植物中的营养成分
01
02
03
04
维生素
植物中的维生素对人体健康至 关重要，如维生素A、维生素
促进生长发育
植物中的营养成分有助于儿童生长发育，如蛋白质、钙、铁等。
预防慢性病
植物中的抗氧化物质可以预防慢性病如心血管疾病、癌症等。
如何选择营养丰富的蔬菜和水果
选择新鲜蔬菜和水果
新鲜蔬菜和水果的营养价值相 对较高。
注意摄入量
虽然蔬菜和水果营养丰富，但 也要注意适量摄入，避免过量 摄入热量。
多样化选择
科学三年级《植物 的身体》课件
目录
• 导入 • 植物的构造 • 植物的生长过程 • 植物的光合作用 • 植物的营养价值 • 植物的分类 • 植物的应用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
导入
什么是植物
植物是一类生物，它们大多生长 在土壤中，通过光合作用获取能
一、植物的身体 1.植物的根
2.须根：
没有明显的主根， 只有很多像胡须
一样的根，叫做
须根系。
比如：大葱、大蒜、 小麦、玉米。
植物的根有什么作用？
1.根能固定植物。
2.根可以吸收水分。
研究根的多少对植物吸水有没有关系。
园林工人移栽植物时 是怎样保护植物根部的？
防止根部被破坏。
食物属于根的有： 萝卜、胡萝卜、地瓜分为（根）、（茎 ）、（叶 ）、（花 ）、 （ 果实）、（种子）这几个部分。
二、判断对错
1、到野外观察植物要注意爱护植物。
（√ ）
2、凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分
组成。
（√ ）
3、所有的植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、
种子六个部分。
（×）
三、选择
松树、银杏不含花、果实。
判断正误：
每一株完整的植物都是由 根、茎、叶、 花、果实、种子
六部分组成。 （×）
无花果
无花果之所以叫无花果，是因为 其花朵在在果实里。
这是大葱的根
显微镜下的根毛
萝卜的根
香菜的根
1.直根：
有粗壮的主根和 许多侧根，就叫 做直根系。
比如：菠菜、芹 菜、土豆、萝卜、 西红柿。
下列植物中
①②
• 1、我们食用的是它们的根的是（③⑤⑧） • 2、我们食用的是它们的茎的是（ ） • 3、我们食用的是它们的叶的是（ ⑧ ）
• 4、我们食用的是它们的花的是（ ⑨ ）
• 5、我们食用的是它们的果实的是（ ⑥⑦ ）
• 6、我们食用的是它们的种子的是（ ④⑩ ）
• ①地瓜 ②萝卜 ③藕 ④蚕豆 ⑤芹菜 ⑥西红柿 ⑦黄瓜 ⑧白菜 ⑨金针菜（又称黄花菜） ⑩花生
应用：
《植物的身体》 讲义
《植物的身体》讲义在我们生活的这个丰富多彩的世界里，植物是不可或缺的一部分。
它们以各种各样的形态和方式存在着，为地球增添了生机与美丽。
而要了解植物，我们首先得熟悉它们的身体构造。
这就好比我们要了解一个人，得先知道人的身体各个部分一样。
植物的身体大致可以分为根、茎、叶、花、果实和种子这几个主要部分。
先来说说根。
根就像是植物的“嘴巴”和“脚”。
它深深地扎在土壤里，主要负责吸收水分和溶解在水中的矿物质，就像我们通过嘴巴摄取食物中的营养一样。
同时，根还能让植物稳稳地站立在大地上，不至于被轻易吹倒。
不同植物的根也有不同的形态，有直直向下生长的主根，像胡萝卜；也有像胡须一样密密麻麻的须根，比如小麦。
茎是植物身体的“脊梁”。
它支撑着植物的叶子、花朵和果实，让它们能够伸向阳光和空气。
茎还承担着运输水分和养分的重要任务，就像是一条条繁忙的“物流通道”。
有的茎长得又粗又壮，比如大树的树干；有的茎则又细又长还很柔软，像草莓的茎。
叶子是植物的“加工厂”。
叶子里含有一种神奇的物质叫叶绿素，它能通过阳光进行光合作用，把二氧化碳和水转化为植物生长所需的有机物和氧气。
叶子的形状也是千奇百怪，有圆形的、心形的、针形的等等。
而且，叶子表面通常还有一层薄薄的蜡质层，就像给叶子穿上了一件“雨衣”，可以减少水分的散失。
花是植物的“美丽使者”。
它们色彩鲜艳、香气扑鼻，吸引着蜜蜂、蝴蝶等昆虫来帮忙传播花粉，从而实现植物的繁殖。
花的结构也很复杂，有花瓣、花蕊、花萼等等。
有的花大如圆盘，有的花小如米粒。
果实是植物的“孩子”。
当花朵完成了授粉和受精后，就会逐渐发育成果实。
果实里面通常包含着种子，而种子就是植物生命的延续。
果实的种类繁多，有水果、坚果、荚果等等。
比如苹果、桃子是水果，杏仁、核桃是坚果。
种子是植物的“未来希望”。
它们蕴含着植物新生命的萌芽。
在合适的条件下，种子会发芽生长，成为一株新的植物。
种子的形状、大小和颜色各不相同，有的种子还带有翅膀或者绒毛，可以随风飘散到远方。
小学科学《植物的身体(1)》优质教案、教学设计
教学设计一、激情引趣，引出课题教师谈话交流：我们今天在花园了上课，你感觉怎么样？猜一猜我们要研究的知识和什么有关？板书（植物）学生在享受的美景的同时把学生引入。
二、提出问题，准备探究从学生可能的质疑出发，设计感兴趣问题：同学们身边的植物，你想知道些什么？我们花园了有多少种植物？你认识那些植物?以这些问题层层深入，激活学生的思维。
三、科学探究，合作交流（一）活动一：感受植物世界的丰富多彩。
板书完课题“植物”后，提问：同学我们花园了的植物都认识那些？让学生指植物说说。
然后猜猜有多少种？接着，猜猜地球上有多少种？然后学生小组交流课前搜集的有关植物的的图片及文字资料，让学生在交流的过程中，让学生认识到地球上的植物种类繁多，形态各异，现在已经知道的就有30 万种。
讨论：植物与人类有什么关系？小结：植物为人类提供了食物来源，保护植物就是保护人类自己。
（二）活动二：植物的身体分为几部分？1、小组合作，观察探究首先出示了虞美人植株，每个小组一种，试着给它们的身体分几个部分？起个名称？让学生分小组实际观察植物记录。
2、讨论交流，展示成果，在学生观察、记录、分析之后，请每小组各选出一名同学拿实物展示观察结果，小组之间进行讨论，总结出这些植物的各个器官。
最后，以虞美人为例，和学生一起总结了植物的身体是由哪几部分构成的，完成板书3、自由活动，拓展认识各小组自由活动，让小组成员一起观察记录花园里的各种植物都有哪些部分？分工，看那个小组记录的多，观察的准，又要爱护植物。
然后汇报，评出优胜小组。
教师补充出示苔藓植物，然后观察比较，让学生发现自然界中有很多植物不具备或不同时六部分，感知植物世界的纷繁多样。
（三）活动三：互动游戏，巩固成果游戏抢答题“我吃了植物的哪个器官” 。
出示课前在盒子里为学生提供了我们经常吃的水果、蔬菜等实物，如白菜、地瓜、茄子、黄瓜、芹菜、藕、大蒜等，让学生抢答是植物的哪一部分。
四、课堂小结，评价自己让学生自由说说，你通过本节课的观察研究，你有哪些收获？你对自己本节课的表现感觉怎样？学生回答后教师小结。
三年级上册科学必背知识点
三年级上册科学必背知识点一、植物。
1. 植物的身体。
- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
根的作用是吸收水分和矿物质，将植物固定在土壤中；茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分和养料；叶通过光合作用制造植物生长所需的养料；花一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，它可以发育成果实和种子；果实里面有种子，种子可以繁殖后代。
2. 植物的生存需要。
- 植物的生存需要阳光、水分、空气和适宜的温度等。
例如，阳光是植物进行光合作用的必要条件，植物通过光合作用制造自身所需的养料；水分能使植物保持挺拔的姿态，也是植物进行各种生理活动的溶剂；空气为植物提供二氧化碳用于光合作用，同时植物的呼吸作用也需要氧气；不同的植物对温度有不同的要求，温度适宜植物才能正常生长。
3. 观察植物的方法。
- 我们可以用眼看、鼻闻、手摸、耳听等方法观察植物。
看植物的形状、颜色、大小等；闻植物的气味，有的植物有特殊的香味，有的可能有臭味；用手触摸植物的茎、叶等部位，感受它们的质地，如光滑或粗糙等；有些植物在风吹动时会发出声音，我们可以用耳听。
在观察植物时，要注意保护植物，不随意采摘。
二、动物。
1. 动物的特征。
- 动物具有不同的特征。
例如，蚯蚓身体柔软，细长且由许多环节构成，它生活在土壤中，靠身体的伸缩爬行，以土壤中的有机物为食；金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游泳；蚂蚁身体很小，有头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，它们喜欢群居，通过触角交流信息，寻找食物等。
2. 动物的生存需要。
- 动物的生存需要食物、水、空气、适宜的栖息地等。
不同的动物吃不同的食物，如兔子吃青草，老虎吃肉等；水是动物身体的重要组成部分，也是动物进行各种生理活动的必要物质；空气为动物提供呼吸所需的氧气；栖息地为动物提供居住、繁殖和觅食的场所，像鸟类需要在树上筑巢，松鼠需要树洞等。
3. 动物的分类。
- 可以根据动物的身体特征和生活习性对动物进行分类。
小学科学植物的身体教案（含五篇）
小学科学植物的身体教案（含五篇）第一篇：小学科学植物的身体教案第一课、植物的身体教学目的：1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
2．培养学生的分析、综合能力。
教学重点：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。
教学难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。
教学准备：课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十万个为什么》）教学过程：一、教学导入1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。
（学生画画）2.展示学生作品：问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。
师板书：8、植物的身体二、学习新课 1.研究植物的组成⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。
（出示挂图）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？（学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。
⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。
（注：引导学生用不同的研究方法找到答案。
一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。
同时让各组同学思考：用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。
比如用表演的形式、用画画的形式等等。
）⑶学生用不同的方式汇报研究结果：（在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。
如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。
）问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。
（用实物投影机出示课本插图）问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
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拓展活动：
• 制定一份观察计划，继续对植物进行 研究。
• 苔藓植物的身体是有几部分构成的？ 自然界中这类植物你知道的有哪些？花叶茎 根果实 种子
一株完整的植物包括 ：
根 茎 叶 花 果实 种子
苔藓 蕨类
铁树
王莲
蝴 蝶 兰
猪 笼 草
地球上的植物目前已知大约有30多万 种，同学们想一想植物与人类生活有 什么关系？
地球上的植物目前已知大约有30多万 种，同学们想一想植物与人类生活有 什么关系？
1、植物为人类提供氧气、食物。 2、提供木材、药材。 3、吸收有害气体。 4、涵养水源，保持水土。 5、防风固沙，调节气候。 6、供人观赏，促进身心健康。