电工电子期末论文
《电工电子学》课程教学[论文]
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《电工电子学》课程教学探讨《电工电子学》是几门课程合成一门的专业基础课，学时少，内容多。
因此，学生普遍感到难于掌握。
为了提高教学质量，根据教学实践和研究，提出了课程教学的改进方法和手段，并介绍了一些教学心得和体会。
电工电子学教学质量教学实践心得体会《电工电子学》是高等工业学校本科非电类的相关专业必修的一门基础课，涵盖了“电路”“电机”“模拟电路”“数字电路”四部分主要内容。
课程的主要任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并使他们受到必要的基本技能的训练。
课程的理论学时数为64学时，远少于电子类专业四门课程课时之和，教学内容多，学时少，因此学生普遍感觉难以掌握。
为提高教学质量，本文结合笔者课堂教学实践，阐述了笔者对教学方法改革的认识和一些具体做法。
一、教学中存在的问题1.教学内容多，学识少的问题。
《电工电子学》课程分为“电路”“电机”“模拟电路”“数字电路”四部分主要内容，教材编写通常是按100学时左右编写，本校选定的教材是高等教育出版社叶挺秀老师的，本科教学理论学时数为64学时。
如何针对仅有的学时，合理分配教学内容，使学生准确理解并掌握课程的内容，是本课程存在的一大问题。
2.课堂效果差的问题。
由于本课程涉及知识面较广，所以使得每堂课的内容都非常饱满，一堂课45分钟里，学生只有刚开始的20分钟在认真地听讲，之后的25分钟总有部分学生打瞌睡、睡觉、聊天、发短信等，课堂效果欠佳，一次听不懂，又不懂得自己课下努力，就次次听不懂，周而复始的恶性循环，使得课堂效果差，老师提问，学生毫无反应，久而久之，互相生厌，使得大家“教”与“学”的积极性都下降了，教学质量就一定不好了。
3.学生学习积极性差的问题。
由于本门课程是非电类专业的学生的基础课，并不是他们的专业基础课，所以学生从思想上不重视本课程，经常会问老师，“我们非电类学生学习本课程有什么用呢？”从一开始态度就不端正，所以学习就没有积极性，课下有时间都不愿意分给我们这门课程，作业也是草草应付，长此以往，必然使的教学质量下降，也是本课程教学中面临的一大问题。
电子技术与电工技术论文
电子技术与电工技术论文•电工技术论文-工业论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印一一一、电工技术与电子技术网络教学系统的教学内容1•网络课件网络课件是电工技术与电子技术网络系统的自主学习型课件，其通过利用网络技术、数据库管理技术以及多媒体技术，将动画演示、例题、案例等以知识单元的形式展现在该模块中。
该网络系统中时，通过相应的教学目标，准确的了解该章教学的学习要求以及教学重点和难点, 再通过和课程教学相配套的应用超文本语言HTML制作相应的网页式课件，将课堂中讲授的知识以及其他相关的内容加载到网络课件中，当学生进入到该网络系统中时，实现了在教师的指导下的学生自主学习的教学模式。
此外，通过交互动能，网络课件中还根据教学中的疑难点以及关键点进行多种形式的解析，保证不同认知水平以及不同层次的学生都能够正确的理解和掌握网络课件中的内容。
2.网络辅导网络辅导系统是针对学生复习课堂讲述的知识点、解答学生疑问以及监测学生自身的学习成果而设计的，该系统中的教学内容可以分为电工技术和电子技术两个方而，其中包含了20个学习单元，并且每一个单元中都包含了该单元的学习目标、学习难点、学习重点、学习方法、例题练习、问题解析等内容，该辅助系统中涉及的内容全部都是电工技术与电子技术教学中多年的学习重点与教学难点，通过总结各方而的经验与知识点，对相应的难点以及问题提出了相应的解析方法, 引导和启发学生进行学习，进一步的强化对教学内容的掌握和理解。
3.课件点播在电工技术与电子技术网络系统中，在可能网络教学以及多媒体教学的基础上，通过利用网络技术和多媒体技术，将摄制的教师江河的电子教案、音频信息、视频信息等转化成同步的视频课件，然后将这些课件传输到网络中，学生们通过登录该网络系统，就能够点播相应的课件，这种供学生随时点播的网络课件，使学生如同在教室中聆听教师的教诲，达到相应的教学效果。
4.模拟实验电工技术与电子技术网络教学系统的模拟实验，是通过借助计算机技术模拟软件，以一种模拟的空间来模拟现实中的实验环境，通过在网络环境中演示实验的整个过程，能够紧紧的抓住学生的眼球，提高学生学习实验的兴趣，并且在演示的过程中将试验的理论、概念、重点以及难点等都标注出来，方便学生能够准确的掌握实验教学的所有内容，这种模拟实验能够定量的分析电力以及系统的性能，加深学生对相关实验内容的理解。
电子电工教学论文
浅论电子电工教学【摘要】职业学校培养一名合格的维修电工，实践教学是致关重要的一环。
首先兴趣是最好的老师。
在教学中老师的关爱是对学生最大的激励。
分阶段教学让我们有的放矢。
改变传统的教学模式，化被动为主动。
【关键词】电子电工教学兴趣爱心实践作为一名职业学校电子电工教师，多年来培养了一批又一批中、高级维修电工。
看着他们走向各自的工作岗位，并能胜任工作岗位且得到用人单位的认同，让我感到无比的高兴。
多年的一线教学经历让我感触至深，要培养一名合格的维修电工，仅仅理论学习是远远不够的，最关键的是要把所学知识应用到实践中去。
对职业学校的学生来说，实践是技能培养的一个重要阶段，而技能的形成是学生通过观察、实践和反复练习实现的。
针对职业学校学生的实际情况，我总结了几点经验和体会：一、兴趣是最好的老师近几年来职校的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，缺乏良好的学习习惯和方法，最重要的是对学习失去了兴趣。
电子电工是理论性较强的专业，很多学生都会觉得比较裤子枯燥。
所以首要的是要培养学生的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，采用各种有效方法培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，变被动为主动，方能达到最佳效果。
做为一名电子电工老师，设法让学生对电子电工产生兴趣，是搞好技能训练的前提条件。
为此，我们采取了以下方法。
以实例激起兴趣。
例如，讲电的应用时，突出电在家庭电气化及电化教学中的具体应用，使我们的教学贴近生活。
通过讲解，使学生产生好奇心。
在实训过程中，学生往往对简单重复的操作不感兴趣。
我们可以在实习课中选取那些能直观看到实验效果的简单课题，比如开学初我们就带领学生进实验室，做各种音乐片电路，并把所做的音乐片电路通过一定的包装形成各种生活中常见的比如音乐贺卡，音乐门铃等。
学生对此都表现出了强烈的兴趣。
在电工技能课中学生觉得导线连接很枯燥，就这么几根电线接来接去没什么兴趣。
我们就让学生利用导线接成各种有趣的小物件如自行车，人力三轮车建筑模型等。
电工电子实习论文.doc
1绕线式小电动机一：电动机模型图1:磁极（电磁铁）：为电枢提供一个磁场，2：电枢：产生电磁转矩和感应电动势，3：换向片：将电刷上所通过的直流电流转换为绕组内的交变电流或将绕组内的交变电动势转换为电刷端上的直流电动势，4：电刷把直流电压：直流电流引入或引出二：电动机转动原理1：电流的磁效应。
本实验中电磁铁（作为定子）就是用很多匝漆包线绕在铁芯上而成，当线圈同有直流电时，铁芯被通电螺线管的磁场磁化，从而产生更加强的磁性。
根据通电螺线管中的安培定则，可以判别出磁极N、S。
2：通电线圈在磁场中的受力。
实验中的转子是由绕向相同的漆包线绕制而成的，对于每一匝线圈而言，用右手定则可以确定出其受力的方向，从而产生一个力偶。
这样，转子就在磁场中转动起来了。
3：电刷与换向器。
在不换电池极性的情况下，如果转子转过半圈，将会产生相反的转向的力偶，那么要使转子绕同一个方向不断转，就要在转过半圈的情况下马上换极，这就是用到转向器的原因。
三：制作和调试过程。
线绕式小电动机的制作而言，关键就是要减小转轴和轴承之间的摩擦，这就要求两个支架的高度在一定的误差范围内变动（本实验中误差比较大，但基本不影响转动），为此，在制作支架时要准确地量好同一高度再打孔。
同时，线圈的绕制上越均匀就越能体现电机的性能（个人认为，线圈越靠外边所产生的力偶就越大，性能越好）。
在调试过程中，碰到了最伤心的问题那就是电机不转动！！！究其原因，发现有如下问题：1，转子上的线圈在绕时在铁芯的两边绕成相反方向了，这造成在通电时两边产生了相反的力偶，从而阻止其转动、2转换器缺口与转子线圈平面方向成的角度接近0°造成了力偶近零的状况。
解决1的问题，就是重新绕转子的线圈（两头绕成一个螺纹方向即可）、对于2的问题，在转轴上的换向器拨动一个90°即可。
2最简单的晶体管水位控制电路：一：电路图、元件、作用1：二极管，用来续流放电，用来保护三极管。
2：电阻。
南京理工大学-电工电子综合实验(I)论文-裂相电路
电工电子综合实验交流电路的应用设计——裂相（分相）电路南京理工大学交流电路的应用设计——裂相电路摘要本实验将通过利用RC桥式电路分相原理：㈠①将给定的220V/50Hz的单相交流电源分裂成相位差为90°的两相电源，要求两相输出空载时电压有效值相等，为155×﹙1±2％﹚V;相位差为90°×﹙1±2％﹚。
②测量并作电压—负载线（两负载相等，且为电阻性）特性曲线，到输出电压150（1-10％﹚V;相位差为90°×（1-5％）为止。
③测量证明设计的电路在空载时功率最小。
㈡①将给定的220V/50Hz的单相交流电源分裂成相位差为120°的对称三相电源，要求两相输出空载时电压有效值相等，为110×﹙1±2％﹚V;相位差为120°×﹙1±2％﹚。
②测量并作电压—负载线（三负载相等，且为电阻性）特性曲线，到输出电压110（1-10％﹚V;相位差为120°×（1-5％）为止。
③测量证明设计的电路在空载时功率最小。
㈢若负载分别为感性或容性时，讨论电压—负载特性。
㈣讨论分相电路的用途，并举一例详细说明。
关键词Multisisim11.0软件仿真裂相电路单相电源两相输出负载空载功率引言在科学技术迅猛发展的今天，在科学技术迅猛发展的今天，电工技术在许多领域中都发挥着重要的作用。
挥着重要的作用。
裂相技术是一项原理较为简单的电路处理技术，在实际应用中还有很大的潜力有待开发。
在实际应用中还有很大的潜力有待开发。
本文主要是研究如何将一个单相的交流电源分裂成多相交流电源的问题。
通过实验，流电源的问题。
通过实验，研究裂相后的电源接不同性质负载时电压的变化。
主要设计了将单相交流电源分裂成两相电源。
时电压的变化。
主要设计了将单相交流电源分裂成两相电源。
将单相交流电源分裂成两相电源在裂二相实验中，我采取了《电工仪表与电路实验技术》（马在编著）页的方法方法。
电力电子技术论文范文
电力电子技术论文范文浅议电力电子技术摘要：电力电子技术是一门新兴的应用于电力领域的电子技术，就是使用电力电子器件如晶闸管，GTO，IGBT等对电能进行变换和控制的技术。
电力电子技术所变换的“电力”功率可大到数百MW甚至GW，也可以小到数W甚至1W以下，和以信息处理为主的信息电子技术不同电力电子技术主要用于电力变换。
关键词：电力;电子技术;电力电子电力电子技术分为电力电子器件制造技术和交流技术整流，逆变，斩波，变频，变相等两个分支。
现已成为现代电气工程与自动化专业不可缺少的一部分。
一、电力电子学电力电子学Power Electronics这一名称是在上世纪60年代出现的。
1974年，美国的W.Newell用一个倒三角形如图对电力电子学进行了描述，认为它是由电力学、电子学和控制理论三个学科交叉而形成的。
这一观点被全世界普遍接受。
“电力电子学”和“电力电子技术”是分别从学术和工程技术2个不同的角度来称呼的。
利用电力电子器件实现工业规模电能变换的技术，有时也称为功率电子技术。
一般情况下，它是将一种形式的工业电能转换成另一种形式的工业电能。
例如，将交流电能变换成直流电能或将直流电能变换成交流电能;将工频电源变换为设备所需频率的电源;在正常交流电源中断时，用逆变器见电力变流器将蓄电池的直流电能变换成工频交流电能。
应用电力电子技术还能实现非电能与电能之间的转换。
例如，利用太阳电池将太阳辐射能转换成电能。
与电子技术不同，电力电子技术变换的电能是作为能源而不是作为信息传感的载体。
因此人们关注的是所能转换的电功率。
电力电子技术是大功率的电技术，又大多是为应用强电的工业服务的，故常将它归属于电工类。
电力电子技术的内容主要包括电力电子器件、电力电子电路和电力电子装置及其系统。
电力电子器件以半导体为基本材料，最常用的材料为单晶硅;它的理论基础为半导体物理学;它的工艺技术为半导体器件工艺。
近代新型电力电子器件中大量应用了微电子学的技术。
电工论文范文
电工论文范文近年来，随着电力工业的迅速发展和电力需求的增加，电工作为一门重要的技术专业，也逐渐成为许多人热衷的学科领域。
本文将以电工作为研究对象，结合相关理论知识和实际工作经验，探讨电工的发展现状和未来趋势，分析电工领域存在的问题，并提出相应的解决方案。
首先，电工作为一门技术性较强的专业，需要掌握一定的理论知识和实践技能。
电工理论包括电力系统、电力电子技术、电路分析和控制等方面的知识；而电工实践则需要具备一定的动手能力和实际操作经验。
然而，目前电工专业人才的培养存在着一些问题。
一方面，一些高校的电工专业教学设备和实验条件相对较差，无法满足学生实践学习的需求；另一方面，一些学生只重视理论知识的学习，忽视了实践技能的培养。
因此，应当加强高校电工实验条件的建设，提高学生实践能力的培养，并加强理论与实践的结合，使电工专业人才更具综合能力和创新意识。
其次，在电力工业的发展过程中，由于电力需求的不断增加，电力供应存在一定的压力和不稳定因素。
因此，提高电力供应的稳定性和可靠性是当前亟需解决的问题。
在电力系统中，智能化技术的应用已成为发展趋势，如自动化、远程监控和智能传感等技术可以实现电力系统的自动运行和监控。
此外，通过优化电力系统的结构和参数配置，提高电力系统的可靠性和经济性，也是提高电力供应能力的重要手段。
因此，应该加强对电力系统的研究和探索，探讨电力系统的优化配置和调度方法，提高电力供应的稳定性和可靠性。
最后，在电工领域的发展中，还存在着环境保护和能源可持续利用的问题。
传统的电力发电方式主要依赖燃煤和石油等化石能源，对环境造成了很大的污染和负担。
因此，应当加大对新能源的研发和利用力度，如风能、太阳能和水能等清洁能源，以减少对化石能源的依赖，保护环境并实现可持续发展。
此外，电力系统的能效也是需要关注的问题，通过改善电力设备和设施的能源利用效率，减少能源浪费，也可以降低能源消耗和环境影响。
因此，在电工领域的研究工作中，应当注重环境保护和能源利用的可持续性。
电工电子技术中电力系统的应用论文
电工电子技术中电力系统的应用论文所谓电工电子技术其实是一种合成技术，是电力技术和电子技术的合成，具有较强的综合性、全面性和智能性。
随着社会经济的快速开展，电工电子技术的水平也有了很大提升，并且在电力系统中得到了充分地应用，对电力行业的开展意义中大，应当在今后的开展过程中不断改良和创新，以便符合电力行业的开展趋势。
首先，电工电子技术具有集成化特点。
不同于传统电工技术，电工电子技术下的电子电力零件不是分散的，而是各种单元器件的并联组合，集成到一个基片中。
其次，电工电子技术具有高效率特点。
电工电子器件在电工电子技术的情况下，能够减少导通电子元件的压降，间接降低线路导通时的消耗。
最后，电工电子技术具有高频化特点。
高频化特点建立在集成化的根底之上，正是因为电工电子技术的集成化特点，使得器件的运行效率提升。
1）提高电能的使用水平：电工电子技术的应用，电力系统的正常运行将会得到很好的维护，同时在利用和分配电能资源方面具有巨大的作用，对于电力系统高效运转起到了很好的保障。
2）促进机电一体化开展：当前，社会各领域都在强调一体化开展。
电工电子技术应用在电力系统中，需要在实践中不断加工和处理，以便能够有效保证电力系统的平安和稳定。
3）推动电工电子智能化：智能化是目前电力行业开展的一种趋势，电力行业要想实现进一步开展，必须要走智能化道路，这就要求电工电子技术走智能化的道路，不断进行革新。
3.1发电环节的应用电力系统发电过程中，必须要应用到各种各样的发电设备，利用电工电子设技术，有利于发电设备性能的发挥。
比方，静止励磁技术。
静止励磁依托于晶闸管整流自并励模式发挥控制作用，具有平安度高、本钱低的特点，如今已经被世界各国广泛地推广和应用，在提升调节速度、控制规律功能和作用发挥方面具有十分积极的效果[1]；又比方，变频调速技术。
在电力系统中，变频调速技术的应用主要集中在发电厂风机水泵中，将变频调速技术应用在系统中，能够实现对风机水泵的变频调速，提升节能减排效果，随着变频调速技术的不断完善，它已经被广泛地应用于发电厂风机水泵中，发挥出了巨大的作用[2]。
电工技师的论文(优秀3篇)
电工技师的论文（优秀3篇）对于论文相信很多人都不陌生，亦有很多人接触过，那么电工技师要怎样写一篇论文呢？相关的电工技师的论文范文哪里有？书包范文为小伙伴们分享了电工技师的论文（优秀3篇），希望能够为大家的写作带来一些参考。
电工技师毕业论文篇一一、电工技师毕业论文选题的目的1、进行信息归并和提炼论文选题为我们对信息、思想火花进行归类、提炼，提供了一个很好的依据。
先确定论文选题，然后归并、提炼各种信息资料，总结、梳理自己的想法，才更有针对性。
2、明确论文的研究方向3、明确论文的学术和应用价值追求目标论文达到一定的学术和应用价值应是追求的目标。
这个目标的实现，首要任务就是正确地、恰当地选题。
这是同学们和指导教师应共同认识到和解决好的—个关键性问题。
4、找到合适的切入点5、理顺写作思路二、电工技师毕业论文选题的原则1、创新原则创新是电工技师论文选题的基本要求。
创新性原则，就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动本职业（工种）的发展和提高。
遵循这一原则，选题时必须注意选择位居本职业（工种）较前沿的并具有普遍意义的课题；选择填补空白的课题；选择补充前人学说的课题；选择突破禁区的课题；选择“借他山之石可以攻玉”的课题，即借用其他学科的新理论、新技术、新工艺和新材料，来解决本职业（工种）中的老问题或疑难问题，从新的角度进行研究、验证或论证，从而得出新的结论。
2、综合能力可驾驭原则3、可行实用三、电工技师毕业论文选题的实用方法1、调查选题法2、教学启发选题法教学启发选题法，其应用的关键是学生在学习过程中要做有心人，关心教师就其中一问题进行的论证、提出的观点、采用的依据、运用的方法等，将课堂所关心的问题与课外阅读结合起来，开拓思路，由此及彼，提炼出自己论文的选题。
3、借鉴选题法借鉴选题法是利用一种方法、制度等在地企业获得成功的经验或导致失败的教训，探讨如何解决自己关注的问题，或如何进—步完善现行的方法、措施、对策等。
电工专业技术论文（2）
电工专业技术论文(2)电工专业技术论文篇二电工专业教学改革之我见摘要：电工电子知识更新快、实践性强，对学生的理论知识和实践技能有较高的要求。
在课程教学过程中，我们必须更新教育观点，改变传统的、封闭性的教学方法，大力培养学生的创新精神，提高学生综合素质，在教学中进行改革，探索新的教学方法，培养出合格的技工人才是改革的目的。
以适应社会主义现代化建设与知识经济时代对技术人才的需要。
本文仅对电工专业教学改革谈谈自己浅显的认识。
关键词：电气化自动化实验教学现代化教学手段随着科学技术的发展，各行各业的电气化和自动化程度不断提高，要求各行各业的技术人员掌握越来越多的电工技术和电子技术知识与技能。
电工电子基础作为电气类专业的一门重要的技术基础课程，对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力，具有十分重要的作用。
高职院校电类以及非电类专业理工科学生获取电工技术和电子技术知识主要是通过电工电子课程教学来完成。
合理的课程创新体系是突出高职特色的保证。
随着电工电子技术不断发展，新技术层出不穷，电工电子学课程的教学内容也不断扩充，与此同时，各个专业培养计划的总学时数在不断减少，电工电子教学学时也在相应减少，面对学时减少和内容的膨胀，必须改革教学模式与手段。
采用的教学方法有：一、改革教学方法，实施多形式教学1.讲多练，自主学习集中精力对基础知识、基本原理和重点内容精心组织、精心讲授，引导学生建立系统的知识结构。
精讲必须多练，着眼能力培养，注重讲、练结合，保证练的比重，加强综合训练，培养学生自主学习、增强分析问题和解决问题的能力。
2.理论、实践二位一体教学法即实践-理论-再实践的教学方法。
如在电机部分的教学过程中让学生观察电机模型教具、实物教具，提出本节所讲述的内容，让学生带着问题有的放矢听课，并用多媒体课件配合讲解电机拖动理论，最后再通过实验、实习进一步加深印象，以取得事半功倍的效果。
3.采用多种教学方法，提高教学质量为了充分发挥学生的主观能动性，克服学生过分依赖教师的现象，在教学中摒弃满堂灌的教学方法，除了上述的方法外，还可采用：(1)基于兴趣教学法，挖掘学生的学习兴趣和潜能;(2)基于问题教学法，教师提出几个综合性的问题，然后逐个加以分析，按设定条件层层提出解决办法，引导学生领会思路，学习解决问题的途径。
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学《电工电子学概论》之感悟
【摘要】：在经过一个春学期的电工电子学概论的学习之后，本人对电工学有了一定的感性的
认识并对其产生了浓厚的兴趣，本文将本人对该课程的感受及该课程吸引我的部分作简要的
阐述。
【关键字】：电工电子学、电源、传感器、感悟。
在学习电工电子学概论课程之前，电工电子技术对我而言是个颇为陌生的领域，充满
了未知与奇妙，而该课程犹如位循循善幼的启蒙者，揭开电工学的面纱，向我呈现了一个广
博而浩淼的世界，让我顿感醍醐灌顶，收益颇丰。
该课程向我们展现了电工电子的各个知识方面。如其介绍的电能的产生中，我了解到
了各式各样的电源：直流的与交流的，一次性的与可充电的等等。一次性电池又称干电池，
广泛的应用与各种便携式的电器，其有普通锌锰、碱性锌锰、锌汞等六大系列，而如今碱性
锌锰更实用于高负载被普遍采用。可充电电池主要是酸性铅蓄电池和碱性镍镉电池两类，还
有目前发展的二次锂电池。其中铅蓄电池较为常见，其应用于车辆起动电源（如目前较为普
及的电瓶车）和实验室中，其主要原理是正极板（二氧化铅PbO2）、负极板（金属铅）、电
解液（稀硫酸），隔板（玻璃丝等）蓄电池槽组成的系统充放电的过程。此外该课程还向我
们介绍了燃料电池与太阳能电池等几种较为新式的电池。前者使用氢气与氧气作为正负极达
到了高能量转换，高可靠性，环境效益良好的特点；而后者的优势毋庸置疑，太阳能作为一
种可再生、取之不尽、用之不竭的有效能源必将为解决人类能源问题提供一个有效途径。如
果说以上的知识在高中课本上有所涉猎的话，电工电子学概论课程还想我们提供了不少新的
概念与更深一步的知识，如在该课中所提及的电压源与电流源的信息，在以前我所了解的大
都为电压源，即电源的端电压是定值，而与输出的电流无关，并且其输出的电流的大小与方
向是由与其连接的外电路负载决定的，如普通的干电池等。而对电流源的介绍无疑扩展了我
的知识：电流源是另一种理想的电路元件，其发出的电流是定值与其输出的端电压无关，即
使是端电压是零，其发出的电流仍是定值，其输出电压的大小与方向是由与它连接的外电路
负载所决定的。该课程所给予我们的绝不是仅仅是电能的产生与运行传输，其后介绍的电动
机、模拟电路及传感器等等知识都一步步加深了我对电工电子技术的了解，这对各个学科，
尤其是对我，电气工程学院的新生，在学习专业的电工电子技术知识之前对其有着一定程度
的感性认识，我想这对我进一步的学习该学科是大有裨益的。
在该课程的学习过程中，本人最感兴趣的是传感器方面的知识。传感器技术是测量技术、
半导体技术、计算机技术、信息处理技术等众多学科相互交叉的综合性和高新技术密集型前
沿技术之一，是现代新技术革命和信息社会的重要基础，是自动检测和自动控制技术不可缺
少的重要组成部，其是新技术革命和信息社会的重要技术基础。如果说计算机是人类大脑的
扩展，那么传感器就是人类五官的延伸。传感器的种类繁多，参数传感器、半导体传感器、
发电传感器、光传感器、气体传感器等等，其是能够感受规定的被测量并按照一定规律转换
成可用输出信号的器件或装置，不同的传感器其运用的原理也有所不同，如电容式传感器是
将被测量的变化转换成电容量变化的传感元件，实质上就是一个具有可变参数的电容器，而
电感传感器是利用被测物理量的变化引起电感线圈的自感系数L或互感系数M发生变化，通
过测量自感或互感的变化测出被测量，因此不同的传感器在功能与应用的方面也有着千差万
别。如今传感器已经遍布于我们生活的方方面面，大到军事领域，小到生活琐事，就其在家
用电器中的应用，本人通过查阅有关资料做出如下表统计：
家电类别 所需传感器种类
电视机 温敏、磁敏、光敏
录像机 温敏、磁敏、湿敏
录音机 温敏、磁敏
洗衣机 磁敏、光敏、压力、流量、液位
空调 温敏、风压、湿敏
吸尘器 压力
电冰箱 磁敏、湿敏
就上表的吸尘器而言，其电动机功率的大小是靠硅压里传感器检测大气压P1与吸入腔压力
P2的差去控制，使其能随地面不同，自动控制电机的最佳功率，可见传感器在吸尘器中起到
了一个调节决策的作用，而传感
器的重要性在此也可见一斑。
带有传感器的吸尘器图
过滤吸气口 外部压力P2 压力测定P1 发动机
吸入气流
压力传感器
在上表中我们还可以发现家用电器功能的实现往往不单单依靠一种传感器，如最新推出的模
糊洗衣机，其由磁敏、光敏、压力、流量、液位传感器共同组成，其中光传感器有发光二极
管与光敏三极管组成，半导体发光管发出的光通过洗衣机中介质水，被光敏三极管接受，利
用射出光透过程度的变化，来反映和判断污垢的性质与程度，由此判断加粉或洗涤剂及洗涤
时间，然后通过流量与液位等传感器共同完成洗涤的全过程，多种传感器相辅相成，缺一不
可。
除了在传统的领域挖掘传感器的用途，目前传感器在更多方面发挥着其不可思议的作
用。如由法国森哲技术实验室研制出的智能魔镜可以清楚地告诉你未来的长相究竟如何。这
面“魔镜”是由一个液晶显示屏、多个数码相机、传感器和图像处理器组合而成。说是镜子，
实际上是安装在各处的电子眼，它们会记录你的日常行为，比如看了多长时间电视，做了多
长时间运动等等。随后，电子系统会对信息进行数据分析，计算出未来一定时期内你的体重
变化幅度、皮肤老化程度，最后形成具体的图像。这样一来，你就可以清楚地看到自己未来
的模样了。又如墨西哥高科技研究所近日研制出一种智能型盲人助行手杖和眼镜，这套工具
是通过振动器、声音提示器及热传感器帮助盲人在行走过程中来分辨静止物体和行人。该智
能手杖上安装了一个由多种光电晶体管和图像处理芯片组成的传感器，白天晶体管不发射信
号，芯片通过处理物体反射的自然光获知前方一米内障碍物的信息，然后以声音或振动的方
式提醒使用者。夜晚光线不足时，传感器通过自己发射光信号完成这一过程。此外手杖上安
装的热传感器还能帮助盲人区分物体和行人。此外美国科学家最近发明了一种“神奇酒杯”，
能让身在两地的情侣“千里共饮”。酒杯中安置了发光的二极管、液体传感器、无线链接等特
殊装置。一对情侣身处两地时，任何一人拿起酒杯，另一人酒杯中的二极管就会发出红光；
当一人把酒杯放到唇上时， 对方的杯子就会发出更加明亮的光芒。这样，一对恋人无论相
隔多远，“神奇酒杯”都能让他们真切感受到对方的存在，随时都能“千里共美酒”。诸如此类
的应用不胜枚举，如配有传感器的隐形眼镜能反映人体血糖，配有先进传感器的新型太阳镜
可预防中暑，可穿戴的柔性电子传感器，依靠传感器感知环境色彩的衣服，配有红外传感器
的数码墓碑……总之传感器将继续发挥其无穷的魅力在各行各业散发着它的光和热。
电工电子学概论这门课程使我受益匪浅，它使我能更近的接近电工电子的世界，让我体
验到了该领域的无穷的乐趣。但由于该学科专业性较强，加上大多同学之前没有该方面的知
识基础，尽管老师在授课时尽量避免了计算与深奥的地方，我们在有些地方仍不能完全理解。
如果老师能在授课时穿插一些相关的实验短片或者是某些知识的动画演示，这样可能会更具
趣味性与生动性，如果在课堂上能再讲一些该领域发展的历史上的重要人物的背景或相关的
趣闻趣事，就更具故事性了，我想这样能更好得理解与掌握该课程的有关知识，也更能加深
映象。总之这门课的开设对文科的同学而言可以开阔眼见，对理工科的同学更能巩固自己所
学的知识从而进一步拓展自己的知识，对我们电气学生而言，学好该课程更为我们今后的学
习奠定了一定的基础！
【参考书目】：
[1]电工学概论.朱承高等.北京.高等教育出版社.2004年
[2]小如蚂蚁-微电子机械系统 王渭源 长沙.湖南科学技术出版社.1999年
[3]传感器应用.张旦达翻译 中国计量出版社.1992年