让作文亮丽起来
我的世界因你而亮丽作文
我的世界因你而亮丽作文我的世界因你而亮丽作文（通用85篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺整理的我的世界因你而亮丽作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的世界因你而亮丽作文篇1十四岁的我们正值青春年少，我们有飞扬的梦想，花样的年华，单纯的生活。
然而，你为我们的生活点缀了浓重而又丰富多彩的一笔，从此我的世界更加绚烂多姿……幼儿园时，总爱看装有许多故事的你，童话的晶莹，人性的美好，总能让我为之陶醉，幻想自己是童话世界里的主人公，经历一个个奇妙的事情，心情也随着故事的发展而高低起伏。
上小学后，渐渐喜欢上看记载著名人生平经历的你，暗暗地敬佩那些名人，觉得他们好像并不遥远，仿佛踮起脚尖就能触摸到一样，默默地在心里立下幼稚而又坚定的梦想，并学着像名人们那样开始奋斗。
上初中后，我喜欢上了编织着一首首小诗的你，喜欢在诗行里自在地畅游，喜欢独酌一个个文字，喜欢探寻诗人的心路历程，喜欢跟着诗人的情感悲欢……伴着你，诗意蔓延了整个荒芜的田园。
你不知道，你宛若一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地的温馨。
因为你，我看见我的天空飘着七色的彩霞，如此绚丽多姿，闪耀着灵动的光。
伴着你，我走过了考试名次“飞流直下三千尺”的彷徨，走过了“剪不断，理还乱”的忧愁，走过了“举杯邀明月，对影成三人”的孤独……你让我感受到人生的美好，痛苦虽常在，却仍然有快乐相伴。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落花幻化成了软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了满园香径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水，李煜的浓浓愁思覆盖了浩荡春水……书，我与你之间的缘分如此奇妙，看着你，让我觉得生活很充实而有内涵。
你将我的生活点缀得更加璀璨，你犹如夜空中的繁星，夜空因为你而更加丰富多彩。
你不仅教会了我不同的人生哲理，你还填补了我心灵与思想的空白。
初中作文指导：给你的作文穿件“亮丽”的衣裳ppt
美靠亮装
给你的作文
穿件
亮丽的衣裳
给语言穿件“ 亮丽 ”的衣裳
孔子曰： 言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文采的 文章，就难以传播。因此，我们作文应从审
美的角度运用生动形象的语言去表达，去创
造。
探究目标 1、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使 作文语言富有文采。
善于活用修辞
幽默语言之所以具有幽默的效果，除了内容
等方面的原因外，还在于它借助了一定的修 辞方法。人们常常利用双关、夸张、比喻、 反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。 这就需
巧用生活口语
我姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。 她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹： “唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易 逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话， 这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小 菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！ 买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿 然的溜出了市场，留下一头雾水的大 叔。 ——学生作文《家有老姐》 宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。” 的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引 人入胜。这正是
作者化用李清照的《如梦令》表达了自 己的读书感受,亦庄亦谐,文采飞扬 。
仿照语句如：
作业几时有？把酒问青天。不知北
京时间现在是几点；我欲上床睡去， 有恐明日教训，严治似毒箭。无限 凄凉情，真想离人间 手发软， 身乏力脑灌铅。不敢不恨，此身不 知在何处。爹是望子成龙，娘是望 女成凤。此事古难全。但愿天开眼 从此无作业
注意
我们提倡锤炼语言、亮丽语言， 不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞 文字游戏，而是要牢记“辞以意为 主”，意在辞先。意是源头活水， 如果没有思想感情为基础，单纯地 锤炼语言，那是本末倒置的做法， 甚至可能会弄巧成拙。
2021初二作文精选生活因你而亮丽范文精选
2021初二作文精选生活因你而亮丽范文精选生活因你而亮丽每个人的生活都是一幅画，画中有五彩斑斓的色彩，有朗朗乾坤的天地，有繁华喧嚣的城市，有波澜壮阔的大海，有安静宁和的田园。
不同的人对这幅画的呈现方式却是完全不同的，有人能将画中最美的色彩深深地留在记忆中，恒久地感受它们带给自己的喜悦；有人却只看到画中最暗淡的色彩，抱怨生活的不公与悲伤。
生活因你而亮丽，这是我一直坚守的信念。
这个亮丽的理念并不是一直都能顺利实现的。
在我二年级上学期的时候，我因为不懂得和同学相处，总是以自我为中心，导致了与同学的关系疏远，甚至被同学排斥。
那段时间，我倍感孤独和失落，觉得好像整个世界都与我无关。
我并没有放弃。
我开始主动和同学交流，对他们的问题给予耐心的倾听和解答，帮助他们解决遇到的困难。
通过这些小小的举动，我的关系逐渐好转了。
同学们开始主动找我玩，经常邀请我加入他们的小团体。
我感到很开心，生活也回到了原本的美好。
从那时起，我深深懂得了一个道理：生活就是需要我去创造和分享，才会充满亮丽的色彩。
过了一段时间，我发现身边还有很多困扰着我和同学们的问题。
比如有的同学没有自信心，总是背负着很多压力；有的同学学习成绩不好，觉得自己很笨；还有的同学遇到了人际关系的问题。
这些问题，让他们的生活变得暗淡和无奈。
于是，我决定以自己的行动为同学们点亮希望的火光，让他们重新看到生活的美好。
我主动倾听他们的抱怨和困惑，给予他们鼓励和支持。
我在课下和他们一起复习功课，在学习上给予他们指导和帮助。
我用我微薄的力量，尽量去帮助他们解决问题，让他们重新找回自信和勇气。
渐渐地，同学们也开始向我敞开心扉，讲述他们内心的痛苦和困惑。
我聆听他们的倾诉，给予他们真诚的建议和安慰。
我告诉他们，每个人都会遇到困难和挫折，但只要心中充满了希望和坚持，我们就能战胜困难，重获生活的亮丽。
在我朴素的建议下，同学们逐渐开始放下包袱，积极面对生活中的困难，带着笑容和信心继续前行。
我的世界因你而亮丽作文-1
我的世界因你而亮丽作文【篇一：我的世界因你而亮丽】天下着小雨, 细细的雨滴敲打着地面, 发出悦耳的声音。
美妙的音乐, 擦去了我平淡的世界, 让我的世界变得多姿多彩, 因为你——音乐, 我的世界变得格外亮丽！我原来是一名不懂欣赏美好感受的人, 哪怕只是一点小小的成绩, 我都不屑一顾。
然而, 你的出现, 却让我终于明白要懂得欣赏。
在窗台上的音乐盒里, 常常响起了你优美的旋律。
不知何时我不知不觉地就为你的神韵所吸引。
你的旋律, 时而紧凑得很急, 时而松弛得缓慢, 音乐时而听见的是淡淡的忧伤, 那是挚友惜别的依依不舍之情。
时而听见悠扬的, 活泼的音符。
那是小朋友在快乐的享受校园生活。
我的原来平淡的世界, 开始变得多姿多彩。
我沉醉着, 我痴迷着。
美妙的你, 悄悄的走进我的心境！我的世界因你而变得美丽！因为音乐, 让我懂得了如何去欣赏, 如何去聆听。
也让我感受到音乐是如此的动听。
音乐一直伴随我左右, 成为我生活中不可缺少的一部分。
不论是快乐或痛苦, 幸福或迷惘, 激动或不安, 都能在音乐中得到舒缓, 使我原本落满尘埃的心灵得到净化。
我用音乐给心理疗伤, 扫去一切烦恼；也用音乐来表达热情, 成为我我爱好中一个幸福的源泉。
一个人, 静静地坐在教室里听音乐——享受；一个人, 静静地走在江畔听音乐——享受；一个人, 静静地仰卧在星空下听音乐——享受；一个人, 静静地站在竹林里听音乐——享受。
对我而言, 也只有音乐才能有如此魅力, 让我深深着迷。
音乐, 让我忧伤, 让我快乐；音乐, 让我忘我, 让我心醉。
音乐, 让我在悲伤时感到一丝快乐, 让我在感动时潸然落泪。
音乐, 在我的平淡世界, 涂上丰富斑斓的色彩！我的世界因你而亮丽！【篇二：我的世界因你而亮丽】我的世界, 因为有你才会美；我的天空, 因为有你才不会黑。
你给我快乐, 为我伤心流眼泪；你给我宽容, 让我能展翅高飞。
很幸运, 你是我的母亲。
你是这个世界上最伟大的人, 因为有你, 我的生活才会如此亮丽！自从我来到新的学校, 进入新的学习生活环境, 你也跟着我一样忙碌。
什么让青春更亮丽作文600字左右
什么让青春更亮丽作文600字左右啥让青春更带劲？
说实话，青春这东西，就得有点梦想才能更带劲。
你想象一下，如果没有梦想，那青春岂不是跟白开水一样，寡淡无味？有了梦想，就像给青春加了点糖，甜滋滋的，让人忍不住想尝一口。
不管梦想
是大是小，它都能给你的青春增添一抹亮色，让你活得更有奔头。
热情，那也得有！没有热情，青春就像缺了油的车，跑不动。
热情就像青春的汽油，加了油才能跑得快，才能跑得远。
有了热情，你就能勇往直前，不怕困难，不怕挫折。
热情让青春更火热，更带劲！
还有啊，青春里怎么能少了朋友呢？朋友就像青春里的调味料，有了他们，青春才更有味道。
他们陪你笑，陪你哭，陪你一起疯，
一起闹。
有了朋友，青春就不再孤单，不再无聊。
朋友让青春更有趣，更带劲！
最后啊，我想说的是，坚持也是让青春更带劲的一个重要因素。
没有坚持，再美好的梦想也只是空中楼阁，无法实现。
坚持就像青
春里的锚，有了它，你才能在风浪中稳住自己，不被吹走。
坚持让青春更有力量，更带劲！
所以啊，我觉得梦想、热情、朋友和坚持，这些都是让青春更带劲的好东西。
有了它们，青春就不再是平淡无味的白开水，而是一杯口感丰富、味道美妙的鸡尾酒，让人忍不住想一口接一口地品尝。
我的世界因你而亮丽作文8篇
我的世界因你而亮丽作文8篇我的世界因你而亮丽作文篇1茫茫人海中，你我相遇是缘起，相识是缘续，相知是缘定。
——题记又是一年夏天，告别小学步入初中。
晴好的天气，一阵微风拂面而来，带来阵凉爽，望着陌生的学校，那一双茫然的眼睛出卖了我的内心。
每天，老师的关爱，同学的问候，让我觉得原来世界可以这样美好，我要用心去铭记。
然而好景不长，正如母亲说的那样，初中不似小学，学习压力越来越重，不断的挫折让我感到心力交瘁，一次次的打击逐渐让我在人生的道路中迷失方向。
我，像个迷途的孩子，初次尝到了失败时的无助和渺茫。
末时，我终于承受不住，眼泪像断线般不住地向外涌。
这时，你向我伸出了热情的双手，点亮了我面前的迷灯，让我不再徘徊。
那一刻，我的世界因你而亮丽。
我常常问：为什么那么脆弱？为什么要哭泣？又为什么要微笑？为什么在风雨后又会出现那一抹绚烂的彩虹？你，给了我答案——每个人都有脆弱哭泣的时候，人无完人；喜怒哀乐，那是人的本性。
你要明白，失败之后不再站起，那是懦夫的行为；面对挫折，我们只有迎头而上，毕竟人生道路中它必不可少。
你的话如醍醐灌顶，点醒了困惑中的我；你的话烙印在我的心头，久久不散。
之前，我从来不敢正视这个世界，因为不敢，所以错过了许多美好；现在，我每次站在人生的岔路口，是你，让我很快找到了风向标，出发向远方……我的世界因你而亮丽作文篇2我的心每天滴下一滴泪，像沙，从此形成了撒哈拉。
——题记我不美，我不快乐，我不会再批下长腰的长发，不会再拿起眉笔勾画眉尖的纹理，我的心早已随你而去，化作梦蝶，飞离这“落寞”的撒哈拉。
荷西，还记得吗？我曾告诉你，我的心碎了，一切只由你的一句“我心换与你”而让我爱上你。
我知道，即便他是一个木讷的人，那又怎样，至少他爱我，他会让我触及到温暖的云端，不会让我周身冷寂。
但这一刻，当我继续用西班牙语与他人交流，似乎你依旧在我身旁，铿然一叶。
不知从何时起，我的世界因你而亮丽，过去的我“一心只读圣贤书”但此时的我，似乎更迷恋“柴米油盐酱醋茶，诗情画意诗撒花”的小幸福。
我的世界因你而亮丽 作文范文
《我的世界因你而亮丽》范文一妈妈，人生路上，我的世界因你而亮丽，你随手拈来的生活点滴，是我成长的最好教科书。
小学毕业考前夕，初夏的知了在窗外聒噪，第一次面临升学压力的我总是不耐烦。
你看在眼里，一言不发地把我拉到阳台上，让我观察外婆种在花盆里的菜。
我发现花盆中有一堆草，便问为什么不拔掉。
你告诉我这可不是一堆杂草，它们不仅可以当菜吃，过些日子还会开花呢。
我半信半疑，这一片片叶子，那么嫩，那么小，最多拔来吃几口，怎么可能开花？你笑笑说，慢慢等待吧。
过了些天，我又到阳台上看那些菜，发现在那些绿油油的叶子间伸展出一朵朵紫色的小花，它们得意地仰着一张张笑脸。
我有些诧异，原来这些菜真的会开花！你在一旁意味深长地说，植物生长需要等待，人的成长也需要等待，等待自己慢慢开花！初一下学期刚开学，正是万物勃发的早春时节，我的皮肤也跟着春花一起“花哨”起来。
先是鼻子上长了一颗有水泡的痘，到了第二天，全身上下都是红点，奇痒无比，我意识到自己出水痘了。
我不得不躲进自己的世界里，开始经历一场痛苦的考验。
你一边寻找各种偏方帮我止痒，一边又告诫我一定要忍住，千万不能抓破，不然会留疤的。
见到我痛苦的样子，你又安慰我说，出完水痘后，皮肤会变得更白，人会变得更靓。
就这样，你每天陪着我一起战“痘”，每当我忍耐不住时，你就不断列举蛇、蝉、蝴蝶等来鼓励。
我，经历痛苦的磨砺，最后一定会蜕变得更美丽。
在你的陪伴下，我咬紧牙忍住了痒痛，水痘也逐渐消退。
在站到镜子前的那一刻，我仿佛变成了蝴蝶初二的体育课一直是我的噩梦，每天三圈，跑完了连气都喘不上来，我真的讨厌上体育课。
你知道后，不像往常那样说些大道理，只是带我看了一场电影《翻滚吧！阿信》，透过主人公的经历，我明白如果坚持梦想努力闯，是可以为自己闯出一片天地的。
你让我为了既定的目标，要尝试着坚持，说只有不停地超越自己最后才能获得成功，消极对待，失败就会跟随而来。
因为有你的鼓舞，我下决心即使再累也要坚持。
引用诗词让你的作文神采飞扬
引用诗词，让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢？一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文”。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。
标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。
琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。
用诗词入题，扮出了许多美目。
如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛、展示自己的语言功底。
怎样让高考作文吸引阅卷人的目光
高考作文迎考复习系列之一怎样让高考作文吸引阅卷人的目光济宁市实验中学周传福要使作文吸引阅卷人的目光必须学会制造“亮点”，用亮点来吸引阅卷人的目光。
要制造亮点，就必须熟悉制造亮点的六大绝招，这六大绝招是：耀眼拟题，醒目题记，亮丽开头，巧妙结尾，鲜活实例，飞扬文采。
下面进行简要的介绍一. 耀眼拟题题目是文章的眉眼，耀眼才能吸引阅卷人。
方法：1,变通引用显底蕴。
直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等，富有文学色彩或切近生活，能显示深厚的文化底蕴,具有强烈的感染力和悬念感,能够激发读者联想和对文章内容的猜测。
例: 2003年山东满分作文《只缘身在此山中》；江苏满分作文《赤兔之死》。
2.文词巧用寓张力。
工整的对句，简洁的并列，新颖的修辞，易读易记，引人注目, 给人以乐感的冲击力，容易使人产生联想和想象。
例：2004年河南优秀作文《远逝的风筝远逝的梦》；2004年重庆满分作文《诗人·明月·黄花》二. 醒目题记依据需要，灵活设计“题记”，让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。
设计题记的好处：1.凸显作者的情感、态度；2.引发人物故事；3.奠定文章的基调与色彩。
设计题记的原则：1.内容必须与文章主题、情调、风格一致；2.不宜过长，否则喧宾夺主；3.必须有感而发，有用而为。
设计题记的方法：1. 引用化用名人名言。
增强哲理性，可信度和说服力。
例：①2004年云南满分作文《那时花开》题记：“只有经历地狱般的磨练,才能练出制造天堂的力量；只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。
”(泰戈尔名言)②2004年江苏高考作文《画》题记：“有那么一种很小的世界,它就是舞台;有那么一种很大的舞台,它叫做世界。
”（化用俗语“戏台小世界,世界大戏台。
”）2.撷取文意精华自撰。
自由度较大，可议论，可抒情，也可描写。
提示主旨，营造意境。
例：2004年海南作文《左手.右手》题记：“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。
我的世界因你而亮丽作文6篇
我的世界因你而亮丽作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如《宽容使快乐常青》一文的题记： 宽容使快乐常青》一文的题记： 生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。 “生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。每 个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰， 个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的微 笑足以改变一切。 笑足以改变一切。” 这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义， 这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义，提升了本 文的主旨。 文的主旨。
请以“初三的日子” 请以“初三的日子”为 话题，写一篇文章。 话题，写一篇文章。 要求： 要求： 把文章的题目、 1、把文章的题目、行文 构思作“包装” 构思作“包装”。 除诗歌外，文体不限， 2、除诗歌外，文体不限， 字数不少于600 600字 字数不少于600字。
如：《人生、四季、初三》用“秋之竞争”、 人生、四季、初三》 秋之竞争” 冬之奋斗” 春之拼搏” 夏之收获” “冬之奋斗”、“春之拼搏”、“夏之收获” 四个小标题来结构全文。 四个小标题来结构全文。 多彩校园——多彩人生》 ——多彩人生 《多彩校园——多彩人生》的小标题分别是 考前之苦” 考试之恼” 考后之乐” “考前之苦”、“考试之恼”、“考后之乐”
我的初三生活, 我的初三生活 花季的一片蓝天,灿烂 朦胧, 灿烂,朦胧 花季的一片蓝天 灿烂 朦胧 有过欢笑,泪水 汗水,苦楚 幸福, 泪水,汗水 苦楚,幸福 有过欢笑 泪水 汗水 苦楚 幸福 她是印证, 她是印证 印证着成长的足迹; 印证着成长的足迹 印证着曾经的懵懂; 印证着曾经的懵懂 印证着人生的转折; 印证着人生的转折 也同样, 也同样 印证,友谊的光辉 友谊的光辉, 印证 友谊的光辉 师生的共进, 师生的共进 美妙的追忆, 美妙的追忆 还有,一丝丝青涩 一丝丝青涩, 还有 一丝丝青涩 一缕缕忧愁, 一缕缕忧愁 一滴滴艰辛, 一滴滴艰辛 但, 亦, 灿烂 花开不败! 绽,花开不败 花开不败
例：指导书P183 指导书
四、列标题
在分片断的基础上可以给每个片断拟标题， 在分片断的基础上可以给每个片断拟标题，不 仅使文章层次分明 结构清晰， 层次分明、 仅使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文 意、提示内容的作用。 提示内容的作用。 记我的一次成功》 如《记我的一次成功》，假如写我当小干部的 经历和感受，若写三个片断，可以拟“播种” 经历和感受，若写三个片断，可以拟“播种”、 耕作” 收获”为标题；若写四个片断， “耕作”、“收获”为标题；若写四个片断， 可以拟“ ”“辣”“酸”“甜 可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”等。标题拟 的好，不但能揭示文章的内容 揭示文章的内容， 的好，不但能揭示文章的内容，而且会使文章 层次分明，文意连通。 层次分明，文意连通。
《生命的颜色》分“人生是白色的”、 生命的颜色》 人生是白色的” “人生是红色的”、“人生是蓝色的”、 人生是红色的” 人生是蓝色的” 人生是绿色的”来写人生是多姿多彩的。 “人生是绿色的”来写人生是多姿样，主要有日记式、几何证明式、 作文形式多种多样，主要有日记式、几何证明式、 病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。 病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。 例如有位同学以《班长的烦恼》为题， 例如有位同学以《班长的烦恼》为题，将要表达 的内容装进了一道几何证明题中。 的内容装进了一道几何证明题中。 习题：好朋友该不该管。已知： 习题：好朋友该不该管。已知：午自修时好朋友 小华吵闹。求证：是否应该汇报班主任。 小华吵闹。求证：是否应该汇报班主任。证明的 过程就是说理的过程， 过程就是说理的过程，另外还有批改和订正两个 步骤。 步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一 道几何证明题中，显得新颖别致。 道几何证明题中，显得新颖别致。
《我的人生观》分“No. one 人生是烦恼的”、 我的人生观》 人生是烦恼的”
“No. two 人生是奋斗的”、“No. three 人生 人生是奋斗的” 是短暂的”三部分来写自己多彩人生。 是短暂的”三部分来写自己多彩人生。
《人生如四季》分春夏秋冬四季来写。 人生如四季》 春夏秋冬四季来写。 四季来写
如：《退一步海阔天空》、《志当存高远》。 退一步海阔天空》 志当存高远》 三思而后“ 海纳百川，有容乃大》 《三思而后“追”》 《海纳百川，有容乃大》。 交友，让我欢喜让我忧》 《交友，让我欢喜让我忧》 善待生命》 爸爸，再给我一点爱》 《善待生命》、《爸爸，再给我一点爱》
二、加题记
题记：在题目之下，正文之前， 题记：在题目之下，正文之前，写一段富有哲理或情
关爱”为话题的文章， 例：以“关爱”为话题的文章，比一比下面两组 题目。 题目。 A、《我和爸爸》、《难忘的一件事》 难忘的一件事》 、 我和爸爸》 B、《父爱如山》、《不灭的烛光》、《宽容使快 不灭的烛光》 、 父爱如山》 乐常青》 乐常青》
总评：可以用修辞法、引用式或具有抒情性。 总评：可以用修辞法、引用式或具有抒情性。
三、分片断
写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面，可 写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面， ），或写一人 以分几个片断来写。 以分几个片断来写。 如《我的一家》，假设爸爸、妈妈和我，可以一个人 我的一家》 假设爸爸、妈妈和我， 写一个片断，片断与片断之间用“ 写一个片断，片断与片断之间用“一”、“二”、 标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零， “三”标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零， 可以多层面多角度的记人叙事。当然， 可以多层面多角度的记人叙事。当然，各个片断之间 应是既独立，又有联系，前后照应的。 应是既独立，又有联系，前后照应的。
让作文亮丽起来
谈考场作文的“包装” 谈考场作文的“包装”
新颖别致的“包装”方法有： 新颖别致的“包装”方法有：
雕题目、加题记、 雕题目、加题记、 分片断、列标题、 分片断、列标题、 变形式、改体裁、 变形式、改体裁、 换人称等。 换人称等。
一、 雕题目
题目是文章的眼睛， 题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想 内容。 内容。