电教活动组织记录表
电教设备使用记录表
ห้องสมุดไป่ตู้数学
课堂教学
正常
优
五年级
王鹏辉
语文
课堂教学
正常
良
五年级
王新华
数学
课堂教学
正常
优
六年级
李秀志
语文
课堂教学
正常
优
六年级
马文杰
数学
课堂教学
正常
优
时双伟
品德
课堂教学
正常
优
弥陀寺中心小学信息化设备教师使用情况汇总表
2013年12月31日
班级
任课教师
科目
用途
使用情况
等级
一年级
代文娟
语文
课堂教学
正常
优
一年级
宋世坤
数学
课堂教学
正常
良
二年级
李静
语文
课堂教学
正常
优
二年级
郭超
数学
课堂教学
正常
良
三年级
周宇
语文
课堂教学
正常
优
三年级
赵瑞
数学
课堂教学
正常
优
四年级
曹建伟
语文
课堂教学
正常
优
四年级
电教工作总结
电教工作总结电教工作总结1我校课题组根据课题申报的计划，结合本课题的实际情况，按照期初所定的计划认真落实执行。
下面，就开展的工作，简要地作一下总结。
9月，我们根据实际情况，成立了课题研究小组，并选择了经验足和学习能力强的教师作为该课题的中心组成员。
各自根据自身的实际情况选择了相应的子课题，并讨论制定了本学期的总体研究计划，再由各位老师根据自身的子课题制定出自己的学期计划。
各位老师也都严格的按照课题计划认真的执行并做了详细的记录。
在到学年的第二学期我们组织所有课题组成员学习了有关探究性学习和现代信息技术方面的理论，学习的参考资料主要有《中国电化教育》，《电化教育研究》，《中小学电教》，《江苏电教》。
另外，还让信息技术老师对各子课题组中的骨干教师进行了“如何使用网页制作工具”、“教学软件的使用”的培训，有Frontpage、Authorware、Photoshop、Powerpoint等软件。
结合培训的内容，协助相关的班主任制作了各班的班级网页，并指导班主任对其中的内容进行的及时的更新。
学校的根据实际也进行了适当的修改，现在的内容和形式比以前更充实，每个栏目都有专门人员负责更新与审核，更新的速度也比以前有了很大的提高。
我们还组织所有课题组成员召开了多次课题组会议专门对多媒体器材的使用进行了相关的培训和学习，能让它们更好的为我们的教育教学服务。
同时，教师结合自己上课的实际情况，及时的撰写了心得体会，并进行学习心得体会的交流，组织教师撰写相关的电教论文，通过交流和总结使课题组成员对信息技术和网络技术的内涵有了更深刻的理解，为进行课题研究打下了扎实的理论基础。
根据实际的情况，我们对教研组的网页进行了重新的思考，每个教研组都建立了专门的网页，并组织教师进行网络知识的培训，在培训中教师更深一步的理解了网络的意义及它的实际使用价值，并在学校重新更新之后，把相关栏目的审核权交给了相关的负责人，每个教师都可以及时的把自己的论文、案例、反思等上传至学校，以方便以后资料的收集和统计、查阅。
集体备课活动记录
集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期: 20xx年x月x日参加人员:缺勤: 无集体备课内容:本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。
这些内容是学习数学的基础, 对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念, 提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况:（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章: 正式的加减（3）xxx: 第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx: 第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx: 第四章几何图形初步备课要求:（1）各学校要严格按照基地的要求, 认真研读《课标》, 通读教材, 了解教材的编写体例和意图, 完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点, 讲究实用性, 其实体现学生的主体性, 适合学生的年龄特点。
（2）导学案的个案务于7月14日前完成, 以供14日全体教师研究讨论, 形成共案。
集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论, 也不是随心所欲的设计, 而是以团队研讨为主体, 以教学设计为重点, 着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。
它的核心是问题意识和研究视角。
每次集体备课, 都要事先确立一个研究的主题, 来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。
这个主题就是整个集体备课的灵魂, 犹如“航标灯”, 指引着整个研究的方向。
如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题, 下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。
这样, 每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题, 形成一套有操作价值的教学策略。
这样的集体备课成为校本教研的重要平台, 更富有科研的含量和蓬勃的生机。
二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题, 对教学设计进行有针对性的思考。
李开复说过: “思考比传道重要；观点比解惑重要。
”教师只有先认真解读, 独立思考, 形成自己的观点和见解, 构建自己的思路和模式, 才能为接下来的集体交流奠定基础。
2024年电教工作中个人工作总结（5篇）
2024年电教工作中个人工作总结在上半年，我校紧密围绕市电教馆与区教育局所确立的“大力推进教育信息化建设”的核心目标，扎实开展工作。
我们聚焦于队伍建设，采取多元化策略，致力于构建一支高素质的信息技术教育师资队伍及管理团队；以信息网络建设为关键节点，有效整合无锡信息网资源，全面服务于教学活动；以课堂模式改革为突破口，营造浓厚的教科研氛围，加速推进信息技术教育与学科课程的深度融合，借助信息技术手段，积极培养学生的创新思维与实践能力，从而推动素质教育的全面深入实施。
一、深化电教科研探索为驱动学校电教工作向更高层次、更广领域发展，今年上半年，我校将电教课题研究置于优先位置。
我们确立了“网络环境下的自主创新教育”为校级重点研究课题，精心设计了研究方案，并分阶段稳步推进。
我们坚持科研引领，以科研促提升，以科研促发展。
本学期，我校成功组织了陈斌老师的一堂美术网络公开课，取得了显著成效。
二、持续优化电化教学环境为确保各类现代教育媒体能够顺畅融入课堂教学，在区教育局的大力支持下，我校根据教育发展的实际需求，持续加大电教投入力度。
目前，全校已配备计算机____台、收录机____台、投影仪____台、电视机____台、影碟机____台、实物投影仪____台及液晶投影仪____台。
我们实现了“班班三机一幕”的教学配置，并在三个小班中特别增设了实物投影仪。
我校还建立了电视演播室、多媒体电化教室、课件制作室及计算机网络教室等现代化教学设施。
自今年上半年起，学校已顺利接入宽带网络，为我校教育信息化建设的全面发展奠定了坚实的基础。
三、强化电教培训工作为积极响应省教育厅及市教育局关于中小学教师信息技术培训工作的相关政策要求，我校精心制定了现代教育技术培训计划。
该计划对培训对象、时间、方式及组织管理等方面均作出了详细部署。
我们严格对照培训计划，扎实开展各项培训工作，以确保培训效果的最大化。
四、加速推进信息技术课程建设我们深入贯彻《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》精神，加速推进中小学信息技术课程的建设与发展。
中学电教工作计划(精选8篇)
中学电教工作计划（精选8篇）中学电教工作计划篇1在学校进一步的发展过程中，我们顺利完成了本学期的实验教学和电教工作任务。
在学校领导的关心下，我们在实验室管理、组织实验教学、实验教学研究、自制教具以及辅导学生课外科技活动等方面做了大量工作。
现作如下总结：1、在开学之初，我们在教导处的直接领导下，配合学校挡案工作检查，加强了实验室和电教室的常规管理，坚持执行实验室、电教室的各项管理制度，科学、规范地管理好了各种仪器设备，各类仪器、药品分类合理，存放整齐，保管妥善，定期维护，本期夏老师维护、维修了价值上万元的仪器设备（维护维修多媒体教室设备7次、教室多媒体设备64次、广播音响设备14次、闭路电视系统6次、收录机47台次、幻灯机27台次、电视机2台次），完好率接近100%。
为充分发挥仪器、设备的使用效益打下了良好的基础。
2、以教学为中心，以提高教学质量为目的，结合学校课堂改革，加强实验教学环节。
我们充分利用实验室现有资源，认真履行实验员职责，提前为教师、学生准备好实验器材，保证了实验教学的顺利进行。
学生做实验时，我们配合学科教师辅导到组，认真地指导学生做实验。
本期物理科共做演示实验21个，学生实验（包括探究性实验、随堂实验）8个，实验开出率为90%；化学科共做演示实验26个，学生实验8个，实验开出率90%；生物科共做演示实验9个，分组实验17个，达到了开出率85%以上。
实验器材利用率和实验室使用率都很高。
同时加强了学生的实验基础技能，专业技能，综合技能的训练，为提高教学质量做出了努力。
3、组织好了初三理科实验操作考试工作，学生考试合格率达100%。
4、全组人员配合学校和三原集团公司对实验室和电教室的资产进行了大规模的认真清理和盘点，并将这些器材设备帐输入了电脑，做到了帐物相符、帐帐对应。
5、自觉刻苦学习专业知识，努力提高自己的业务水平。
结合本组实际情况，积极开展理科实验教研活动。
本学期共开展实验教研活动7次。
小学教研活动记录表
小学教研室教研活动记录表1-6 年级学科音乐姓名学年度1 学期类别：课题发布会小学教研室教研活动记录表1-6年级学科音乐姓名李淑荣06-07 学年度1 学期类别：专题讲座进行了全面地多方位地进行了分析，指导，提出了很多具有时效性的教育教学方式方法。
可以说：“此活动达到专家引领，全体教师成才之目的”。
沈老师为我们列举了许多具体的实证方法，并且总结了明确的五种方法：1、聆听方法：靠耳朵去听音乐感受音乐的基本要素。
2、节奏参与法：学生掌握节拍，力度、速度等音乐要素。
3、舞蹈参与法：身体力行，通过肢体语汇，达到欣赏教学的高水平。
4、器乐参与法：内化情感，实践获得感受、理解、表现音乐等多方面的能力。
5、图形音乐法：细化了解音乐曲式、结构、段落等掌握音乐本体。
以上方法为教师提高了欣赏教学的质量，提供了保障，使教师学有榜样干有方向。
效果与反思：效果好，方法具体，专家引领，为我们教师研究欣赏教学提供了保证。
同时，我们还要向专家学习，努力增强专业素养，把好的教育教学思想与方法运用到教学实践中去，认真领会，细心揣摩，不但，要学会方法，更主要地是把握方向，为提高教育教学水平，努力钻研，多开展教育教学研究交流工作，形成特色。
为大家提供平台，努力打造优秀教师，提高教育教学质量服务。
培养学生成为有音乐素养的人。
小学教研室教研活动记录表1-6年级学科音乐姓名李淑荣06-07 学年度1 学期类别：全国教学大赛艺术学科参加了在中国湖南长沙举行的第20届全国“创新杯”课堂教学艺术大赛。
其中，两位选手经过层层选拔，参加了大赛讲课、说课、才艺展示。
最终以两个一等奖，一个二等奖的优异的成绩，捧会了奖杯，赢得了荣誉。
他们是我区南尚乐中心校隗合刚老师的一年级唱歌教学《谁会叫》获得讲课大赛一等奖。
隗合刚老师还获得了个人才艺展示教学魅力一等奖。
良乡中心校张立勋老师的六年级唱歌教学《茉莉花》获得说课大赛二等奖。
我区参赛的两位选手为北京市，为房山区赢得了荣誉。
师德师风学习记录表
时 间：2016年10月15日
地 点：电教室
主 持：黄文锋
参与人员
全体教师
学 习 内 容
加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
师德师风学习记录表
时 间：2016年9月6日
地 点：明华电教室
主 持：陈少勤
参与人员
全体教师
学 习 内 容
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
师德师风学习记录表
时 间：2017年3月15日
地 点：电教室
主 持：邓春华
提高教学质量的措施教研活动记录表
4.加大教研和集体备课力度，积极组织教师进行教学反思。
5.重视骨干教师的培养，发挥骨干教师的辐射作用。
6.积极倡导教学研究、教学法观摩、教学讲座、集体备课和随机听课制度的建立，通过教研共同探讨、交流学习，及时解决教学实践中遇到的实际问题。
7.大力开展学科竞赛活动，完善平时质量跟踪评比，不时调动师生的积极性。同时通过竞赛，可让教师及时了解学生在知识方面存在的欠缺，调整教学法计划、教学法方法，及时补缺补漏，夯实学生的基础知识。
小学2016年秋教研活动记录表
活动主题
提高教学质量的措施
时间
2016.9.8
活动形式
集中讨论
地点
电教室
参与人员
全体教师
主持人
活
动
过
程
与
内
容
1、活动主题：提高教学质量的措施。
2、各位教师积极参与讨论，献言献策，说出自己的想法和建议，现总结如下：
1.学校领导要重视，建立一支强有力的领导机构，为教学撑起有力的后盾。
2.完善的制度保障。
学校要制定完善的管理制度，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”根据国家有关政策和地方实际，制定切实可行的质量管理制度和运行机制。如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度和质量标准。这些制度不仅使教学工作具体化，具有可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。
8.要有责任心，要尽心尽责、努力完成课堂教学。
活
动
效
果
通过本次讨论学习，各位老师都明白教学质量的提高需要各位教师的配合，也需要各位教师尽心Leabharlann 责的搞好课堂教学，活动达到了预期效果。
语文教研组活动记录表
语文教研组活动记录表本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。
切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
多媒体使用记录登记
绿汁镇中心小学多媒体教学设备使用记录学校：绿汁河尾完小时间：二〇一四年三月十一日绿汁镇中心小学多媒体使用管理制度多媒体设备教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的安全完好和正常使用，特制定此管理规定。
1多媒体开机顺序：开电源开关→打开电脑→按“系统开”键打开系统→按“投影开”键打开投影。
多媒体关闭顺序：按“投影关”键关闭投影→按“系统关”键关闭系统→关闭电脑→待投影仪电源信号灯停止闪烁后关电源开关。
2、突发情况处理如果发现设备有冒烟、焦味、爆裂、火花或其它异常现象，马上断开总电源，及时汇报至生产实训处，等待处理，绝对不能自行再试。
3、严禁课堂上收看文艺、娱乐、影视等节目，如确与教学内容有关联，课任教师先填报申请单，报教务处批准方可组织观看，并且课任教师不得离开课堂。
4、班级电教设备应由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。
无任课教师和班主任同意，严禁学生私自开启和使用电教设备。
四、多媒体设备设施的维护与管理1、教师在使用多媒体系统时，应严格执照有关规定操作设备，因违规操作造成设备损坏，按学校的有关规定予以赔偿。
2、学生不经允许不能使用多媒体系统，不能用尖锐的的东西在硬件设备上刻划。
3、如发生设备人为损坏，由行为责任人全额赔偿，若找不到责任人，则由班级赔偿。
4、注意安全，防火防水防盗，师生离开教室时要认真检查各部分设备，特别是电源部分，关好门窗，切断5、各班平时清洁卫生打扫应尽量采用拖把拖设备因灰尘、潮湿等原因影响其使用效果。
绿汁镇中心小学二〇一三年十一月十日河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明河尾小学多媒体教室使用记录表时间上课班级科目课程名称设备使用前(正常√、不正常×)设备使用后(正常√、不正常×)任课教师签字日期星期节次设备状态问题说明设备状态问题说明多媒体教学设备日常使用和保养注意事项教室多媒体设备一般包括：投影机、计算机、扩音设备、话筒、多媒体控制器、影碟机、录像机、语音座等设备。
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2012－2013学年九台小学电教活动组织情况记录表
时间：2013年 月 日
活动地点 多媒体教室 活动内容
Word文档的特殊排版
活动目的 教师学习Word文档的特殊排版 主讲人
李中花
活动或学习
情况记录
教学过程：
学习了前面的部分的，已经掌握了许多不同美化文本、段落和页面的
方法。对普通的修改和简单的文档，这些方法就足够了。如果需要创建
更加漂亮的带有特殊效果的文档，还需要使用一些特殊排版方式。
一、 首字下沉
首字下沉是一种西方的排版方式，近年来才在我国流行。
设置首字下沉的步骤是：
（1） 单击要用下沉的首字开头的段落（该段落必须含有文字）
（2） 执行“格式”→“首字下沉”命令，出现如下图所示的首字下
沉对话框。
（3） 单击“下沉”或“悬挂”选项
（4） 选择其他所需的选项，单击“确定”
注意：要取消首字下沉格式，可在首字上沉对活框选择“无“。
二、 竖直排版
在默认情况下，一般的排版方式均是水平排版。如果要对文字竖直排
版，就必须经过设置才行。
1．整篇文档的竖直排版
（1） 打开一篇文档。
（2） 执行“文件”→“页面设置”命令，在弹出的页面设置对
话框中单击“文档网格”选项卡，如下图所示。
（3） 在“文字排列”的“方向”中选中“垂直”单选按钮。
参加教师