04-军训教学大纲
军训教案
军训教案基地军训培训教案一、军训的意义和目的企业员工的军事化训练、军事化动作是这支队伍精神面貌的一种表现，是加强正规化建设的一种必要形式。
加强军事化训练，对于培养良好的员工姿态、严整的仪容、仪表，协调一致的动作、优良的战斗作风以及提高员工的组织纪律性、战斗力具有重要的意义。
二、军训的内容1、每天早晨进行跑步、队列操练;2、就餐、内务完全军事化管理;3、其他军事化活动。
三、对员工在队列和日常生活中的要求、坚决执行命令、严格遵守规定、做到令行禁止; 12、着装整齐、姿态端正、精神振作、严肃认真;3、按照规定的位置列队、注意听指挥员的口令，动作迅速、准确，协调一致，保持队列的整齐、肃静，自觉遵守队列的纪律;4、奉令出入列均用跑步或按指挥指定的步法执行:因故出入列要报告(须经允许);5、将学到的队列动作自觉地用于训练、日常生活、工作和战斗中去，做到学用一致。
四、单个军人徒手队列动作(一)立正、稍息、跨立首先我们对第一个内容立正、稍息、跨立进行训练:1、“立正”其动作要领为:两脚跟并拢靠齐，两脚尖外分60?，两腿伸直并拢，提臀收腹挺胸，两肩要平，两臂自然下垂，四指并拢，拇指帖于食指的第二关节，中指贴于裤缝线，头要正，颈要直，两眼平视前方，口要闭，下额微收，身体重心微向前倾;2、“稍息”当听到“稍息”的口令后，左脚顺左脚尖方向伸出全脚掌的三分之二，上体保持不动，身体重心落于两腿之间;(稍息过久，可自行换脚)3、“跨立” 当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出一脚之长，约与肩同宽，同时左手抓握右手腕，右手四指卷握，拇指贴食指的第二关节，身体重心微向前倾，重心落于两腿之间。
(二)停止间转法接下来我们对第二个内容停止间转法进行训练:停止间转法分为向左转、向右转、向后转、半面向左转、半面向右转。
1、“向左转”其口令为“向左―转”，当听到“向左转”的口令后，以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转90?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;2、“向右转”其口令为“向右―转”，当听到“向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转90?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;3、“向后转”其口令为“向后―转”，当听到“向后转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向后转180?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;、“半面向左转”其口令为“半面向左--转”，当听到向“半面向左转”的口令后，4以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转45?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;5、“半面向右转”其口令为“半面向右--转”，当听到“半面向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转45?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势。
军训科目详细讲解教案大全
军训科目详细讲解教案大全教案标题：军训科目详细讲解教案大全教案目标：1. 了解军训的目的和重要性。
2. 熟悉军训科目的内容和要求。
3. 能够正确理解和执行军训科目的动作和技巧。
4. 提高学生的纪律性、协作性和体能素质。
教案大纲：教案一：军事理论知识讲解1. 目标：了解军事理论知识的重要性，为军事训练打下基础。
2. 内容：a. 军事训练的定义和目的。
b. 军事训练对个人和集体的意义。
c. 军事训练中的基本原则和方法。
d. 军事训练中的纪律要求和行为规范。
教案二：体能训练科目详解1. 目标：了解体能训练科目的内容和要求，提高学生的体能素质。
2. 内容：a. 体能训练的定义和目的。
b. 体能训练中的基本动作和技巧。
c. 不同体能训练科目的要求和训练方法，如跑步、俯卧撑、仰卧起坐等。
d. 体能训练中的安全注意事项和常见错误。
教案三：军事技能训练科目详解1. 目标：了解军事技能训练科目的内容和要求，提高学生的军事素养。
2. 内容：a. 军事技能训练的定义和目的。
b. 不同军事技能训练科目的要求和训练方法，如步操、军体拳、射击等。
c. 军事技能训练中的基本动作和技巧。
d. 军事技能训练中的安全注意事项和常见错误。
教案四：心理素质训练科目详解1. 目标：了解心理素质训练科目的内容和要求，提高学生的心理素质。
2. 内容：a. 心理素质训练的定义和目的。
b. 不同心理素质训练科目的要求和训练方法，如军事心理素质训练、心理调适等。
c. 心理素质训练中的基本技巧和方法。
d. 心理素质训练中的注意事项和常见问题。
教案五：协同训练科目详解1. 目标：了解协同训练科目的内容和要求，提高学生的协作能力和团队精神。
2. 内容：a. 协同训练的定义和目的。
b. 不同协同训练科目的要求和训练方法，如集体操练、队列训练等。
c. 协同训练中的基本动作和技巧。
d. 协同训练中的纪律要求和团队合作技巧。
教案六：军训科目综合训练1. 目标：综合运用以上所学知识，进行军训科目的综合训练。
军训教学法教案模板范文
一、课程名称：军训教学法二、课程目标：1. 使学员掌握军训的基本知识和技能，提高军事素质。
2. 培养学员的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学员的纪律意识，树立良好的军容风纪。
三、教学对象：新生军训学员四、教学时间：X课时五、教学内容：1. 军训基本知识2. 队列动作训练3. 实战演练4. 军事理论知识学习六、教学方法：1. 讲授法：讲解军训基本知识、队列动作要领、军事理论知识。
2. 示范法：教师亲自示范队列动作，学员跟学。
3. 实践法：学员分组练习队列动作，教师巡回指导。
4. 情景模拟法：模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。
七、教学步骤：（一）导入1. 介绍军训的目的和意义，激发学员的参训热情。
2. 强调军训的纪律要求，培养学员的纪律意识。
（二）军训基本知识讲解1. 讲解军训的基本知识，包括军训的目的、意义、内容、要求等。
2. 讲解军事理论知识，提高学员的军事素养。
（三）队列动作训练1. 教师示范队列动作，学员跟学。
2. 学员分组练习队列动作，教师巡回指导。
3. 组织学员进行队列动作比赛，提高学员的团队协作能力。
（四）实战演练1. 模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。
2. 组织学员进行实战演练，培养学员的实战意识。
（五）总结与反思1. 教师总结军训教学成果，对学员的表现进行点评。
2. 学员进行自我反思，总结军训过程中的收获和不足。
八、教学评价：1. 学员对军训基本知识的掌握程度。
2. 学员队列动作的规范程度。
3. 学员的实战演练表现。
4. 学员的团队协作能力和纪律意识。
九、教学资源：1. 教材：《军训教程》2. 教具：军训服装、军训器材3. 场地：军训场地、教室十、教学注意事项：1. 注重学员个体差异，因材施教。
2. 营造良好的教学氛围，激发学员的参训热情。
3. 严格训练，确保军训质量。
4. 注重学员的思想教育，培养学员的纪律意识。
本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
军训手册教学提纲
军训手册目录封面-----------------------------------------------------------1 目录-----------------------------------------------------------2 军训的目的和意义---------------------------------------------------3 立正、稍息---------------------------------------------------------4 立正、跨立---------------------------------------------------------6 敬礼-----------------------------------------------------------8 坐下、蹲下、起立---------------------------------------------------9 停止间转法--------------------------------------------------------13 齐步行进及立定----------------------------------------------------14 跑步行进及立定----------------------------------------------------16 正步行进及立定----------------------------------------------------18一、军训的目的和意义一个优秀的企业就如同一支军队。
军训可以增强军人的素质，提高军队的作战能力。
而对企业员工进行军训，不仅可以提高员工的工作效率，增强团队效益，更重要的的是在企业团队中建立一种抵御各种危机的能力。
1、企业军训的意义：军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，要求通过坚忍和服从等自我约束的方式，来达到训练目的。
教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见-教体艺厅[2004]1号
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教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见（教体艺厅[2004]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：高等学校军事课教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，是学生的必修课程。
按照教育部、总参谋部、总政治部制定的《2003年—2005年全国学生军训工作发展规划》（教体艺〔2003〕8号）要求，到2005年全国有条件的高等学校都要开展学生军训和开设军事理论课。
为加强高等学校军事课教学工作，提出如下意见：一、建立和健全军事理论课教学机构国办发〔2001〕48号文件明确指出：“学生军训是普通高等学校本专科学生必修课，学校要纳入教学计划”。
《普通高等学校军事课教学大纲》规定：“军事技能训练时间2-3周，军事理论课教学时间36学时”。
军事课教学在普通高等学校是一门全新的课程，任务繁重、教学工作基础相对薄弱，为确保这项工作的顺利进行，学校要加强对军事理论课教学和军事技能训练的组织和领导，设立军事教学机构（军事教研室），并确定一位校级领导负责。
二、加强普通高等学校军事教师队伍建设建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是搞好军事理论课教学和军事技能训练教育的重要保证。
学校要把军事教师队伍建设，纳入学校师资队伍建设的总体规划，根据军事理论课教学和军事技能训练的工作量配备军事教师。
要拓宽军事教师的来源渠道，尽快配备军事教师。
在依靠多渠道培养专业军事教师的同时，可从学校其它专业教师或毕业生中选配热爱军事课教学工作的人员经过必要的专业培训后担任军事教师。
中国人民解放军军训教案范文
第⼀章单个军⼈徒⼿队列动作队列，是军队进⾏集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练⼯作和⽣活中，凡是集体活动都离不开队列。
加强队列训练，是坚持依法治军的具体表现，是加强军队正规化建设的重要途径。
严格正规的队列训练，对于培养军⼈良好的军姿，严整的军容，过硬的作风，严格的组织纪律和协调⼀致的动作，促进部队正规化建设，巩固提⾼战⽃⼒，具有其它教育⼿段⽆法代替的作⽤。
单个军⼈的队列动作单个军⼈是军队的基⽯。
单个军⼈队列动作训练是部分队列动作和技术，战术训练的基础。
通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整，姿态端正，动作规范，⽽且能培养其雷厉风⾏，令⾏禁⽌的作风和服从命令，听从指挥的良好习惯。
第⼀节：⽴正，稍息，跨⽴⽴正、稍息、跨⽴，是军⼈的基本姿势，是队列动作的基础。
在队列训练中具有承前启后的作⽤。
⼀、动作要领⼝令：⽴正，稍息，跨⽴要领：⽴正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；⼩腹微收，⾃然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，微向后张；两臂⾃然下垂，⼿指并拢⾃然微屈，拇指尖贴于⾷指的第⼆节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，⼝要闭，下颔微收，两眼向前平视。
稍息时，左脚顺脚尖⽅向伸出约全脚的三分之⼆，两腿⾃然伸直，上体保持⽴正姿式，⾝体重⼼⼤部分落于右脚。
携枪（筒，炮），携带的⽅法不便，其余动作同徒⼿。
稍息过久，可⾃⾏换脚。
跨⽴时，上体保持⽴正姿式，左脚向前跨出约⼀脚之长，同时两⼿后背，左⼿握右⼿腕，左⼿⼿腕上沿约与外腰带下沿（内腰带上沿）同⾼。
⼆、动作基本要求⽴正时，要着装整齐，经深振奋，姿态端正，表情⾃然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，⾃然睁⼤眼睛。
挺腿：两膝⾥合向后挺，是两腿挺直，并向前上收臀。
挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提⽓，同时两肩微向后张。
挺颈：头正直向上定，下颔微收，使颈后部与⾐领轻贴，保持经部挺直。
⽴正时，眼睛要⾃然睁⼤，精⼒集中，向前平视时，眼⽪微向上挑，使⿊眼珠保持在眼睛中央，注视正前⽅⼀个⽬标，做到⽬不斜视，少眨眼。
高中军训的教学大纲要求
高中军训的教学大纲要求高中军训的教学大纲要求高中军训是培养学生纪律性、团队合作能力和身体素质的重要环节。
为确保军训的有效性和安全性，每所学校都需要制定教学大纲要求。
本文将从多个方面探讨高中军训的教学大纲要求。
一、军事基础知识的学习高中军训的教学大纲要求学生学习军事基础知识，包括军事术语、军事组织结构、军事礼仪等。
通过学习这些知识，学生可以了解军队的基本构成和运作方式，增强对军事事务的理解和认同。
此外，学生还需要学习军事礼仪，包括军礼、军歌等，以培养他们的纪律性和仪容仪表。
二、体能训练的要求高中军训的教学大纲要求对学生进行体能训练，以提高他们的身体素质和耐力。
体能训练包括跑步、俯卧撑、引体向上等多种运动项目，旨在锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和协调能力。
通过体能训练，学生可以增强体魄，提高身体素质，为将来应对各种挑战做好准备。
三、战术技能的培养高中军训的教学大纲要求培养学生的战术技能。
战术技能包括步枪射击、战术行进、野外生存等。
学生需要学习如何正确使用步枪，包括瞄准、射击姿势和弹药更换等。
此外，学生还需要学习战术行进的基本原则和技巧，以及野外生存的知识和技能。
通过培养这些战术技能，学生可以提高应对突发情况的能力，增强自身的安全意识。
四、团队合作的培养高中军训的教学大纲要求培养学生的团队合作能力。
学生需要参与各种集体活动，如队列训练、战术演练等，以培养他们的团队意识和协作能力。
在集体活动中，学生需要互相配合、相互支持，共同完成任务。
通过团队合作的训练，学生可以学会倾听和尊重他人的意见，培养合作精神和团队意识。
五、心理素质的培养高中军训的教学大纲要求培养学生的心理素质。
学生需要经历一系列的训练和考验，如长时间的体能训练、战术演练等，以锻炼他们的意志力和抗压能力。
在军训中，学生可能会面临各种困难和挑战，需要克服恐惧和困惑，保持积极的心态。
通过这些训练，学生可以增强自信心，培养坚韧不拔的品质。
六、安全教育的重要性高中军训的教学大纲要求注重安全教育。
专科学生军事训练教学大纲
专科学生军事训练教学大纲专科学生军事训练教学大纲军事训练一直以来都是军队建设的重要内容，对于专科学生来说，军事训练也是培养他们综合素质和提高身体素质的重要途径。
为了更好地组织和实施专科学生的军事训练，制定一份专科学生军事训练教学大纲是必不可少的。
一、背景介绍专科学生军事训练教学大纲的制定是为了规范专科学生军事训练的内容和要求，确保训练的科学性和有效性。
这样的大纲可以提供一个统一的标准，使各个学校在进行军事训练时可以有一个统一的指导。
二、目标和原则专科学生军事训练教学大纲的目标是培养专科学生的军事素质和身体素质，提高他们的组织纪律性、团队合作能力和应急处理能力。
制定大纲的原则是科学性、可操作性和针对性。
大纲应该根据专科学生的特点和实际情况来制定，不应过于苛求，要符合专科学生的实际情况。
三、内容和要求专科学生军事训练教学大纲的内容应包括基本军事知识、军事技能和体能训练。
基本军事知识包括国防政策、军事理论、军事历史等方面的知识。
军事技能包括步操、射击、野外生存等技能的训练。
体能训练包括跑步、跳远、俯卧撑等项目的训练。
要求方面，大纲应明确学生在各个方面的达标要求，如军事知识的考核成绩、技能训练的合格标准和体能测试的要求等。
四、教学方法和手段专科学生军事训练教学大纲应明确教学方法和手段。
教学方法可以包括理论教学、实践教学和模拟训练等。
理论教学可以通过课堂讲授、教材阅读等方式进行。
实践教学可以通过实地考察、实际操作等方式进行。
模拟训练可以通过虚拟仿真、战场模拟等方式进行。
教学手段可以包括教材、教具、多媒体等。
五、评估和考核专科学生军事训练教学大纲应明确评估和考核的方式和标准。
评估可以通过平时表现、实训成绩、考试成绩等多种方式进行。
考核可以包括理论考核、技能考核和体能测试等。
评估和考核的结果应及时反馈给学生，以便他们了解自己的不足和进步。
六、培训师资和设备保障专科学生军事训练教学大纲应明确培训师资和设备保障的要求。
军训科目详细讲解教案模板
军训科目详细讲解教案模板教案标题：军训科目详细讲解教案模板教案目标：1. 了解军训科目的内容和目标。
2. 掌握军训科目的教学方法和技巧。
3. 能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入军训科目的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，让学生思考和讨论军训的重要性。
二、科目一：军事理论（10分钟）1. 介绍军事理论的基本概念和内容。
2. 使用多媒体工具展示相关图片和视频，增加学生的理解和兴趣。
3. 分组讨论，让学生互相交流和分享对军事理论的理解。
三、科目二：军事训练（15分钟）1. 介绍军事训练的种类和目标。
2. 演示基本的军事训练动作和技巧，如站立、行进、跑步等。
3. 指导学生进行实际操作，纠正他们的姿势和动作。
四、科目三：军事器械（15分钟）1. 介绍常见的军事器械，如步枪、手榴弹等。
2. 讲解器械的使用方法和注意事项。
3. 分组进行模拟操作，让学生亲自体验和操作军事器械。
五、科目四：军事战术（15分钟）1. 介绍军事战术的基本概念和原则。
2. 分析常见的战术实例，如阵地攻防、突击等。
3. 进行小组讨论，让学生思考和应用军事战术的方法。
六、总结与评价（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结回顾。
2. 进行学生的个人评价和反馈，了解他们的学习情况和需求。
3. 提出下节课的预习内容和建议。
教学方法和技巧：1. 多媒体展示：通过图片和视频等多媒体工具，增加学生的视觉和听觉体验。
2. 演示和实践：通过演示和实践操作，让学生亲自体验和操作军训科目。
3. 分组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
4. 个性化教学：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，满足他们的学习需求。
教案评价：1. 教案目标明确，符合军训科目的要求。
2. 步骤合理，内容丰富，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法和技巧多样化，能够满足不同学生的学习需求。
4. 提供了个性化教学的建议，能够更好地促进学生的学习效果。
军训训练大纲
军训训练大纲前语：军训的历史由来已久，望文生义自是有军队就有军队操练，可以追溯到奴隶社会。
最早有记载的学生军训，是在《礼记》和《周礼》中。
不过当时是以习射为主，就是学射箭和驾驭战车。
民间团体军训的意义，早在《尚书》中就有记载。
其中主旨为“磨其意，励其气，锻其志”，意思是说磨练意志，激励士气，锻造优秀的品质。
我们这次军训的意义大致相同：第一；在于培养大家的意志品质。
学习军人的吃苦耐劳、自制和坚韧不拔的优良意志品质，这种品质有利于大家在以后的生活和工作中增强克服困难的信心。
第二；塑造集体主义精神。
军训，是集体主义精神的熔炉。
军训是最集中、最统一、最紧张、最严格的集体活动。
每个人都是集体的一部分，军训的优劣是集体的优劣，只有人人出力人人为集体着想，才能打造优秀的集体。
在军训过程中每个人要过战士生活，接受组织的指令，接受教官的管教，受各种纪律的约束，按各种军事规章制度办事，受艰苦锤炼。
每个人要在集体中学会依靠集体，关心集体，维护集体，不断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想。
这才是军训的重要意义所在。
训练科目1.军姿（立正）2.稍息3.停止间转法、4.跨立5.敬礼与礼毕6.齐步行进与立定7.跑步行进与立定8.正步行进与立定具体训练方法：1.军姿军姿，可以说它是一切动作的基础。
站军姿动作要领：两脚跟并拢靠齐，两脚尖外张60度，两腿挺直两膝盖往后顶；两手臂自然下垂，五指并拢，大拇指贴于十指第二关节中指贴于裤缝，上体保持正直，两肩要平稍向后张，小腹微收；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前看；身体稍向前倾。
（注意：不要用脚跟用力着地，前脚掌抓地，不然站时间长会很累）2.稍息稍息动作要领：在立正的基础之上，左脚沿左脚尖方向伸出全脚掌的2/3，身体重心落于右脚（注意左脚是提跨不要在地上磨），指挥员下达立正后恢复立正姿势，出脚要快收脚也要快。
对正看齐[动作要领]:先（前后）对正后（左右）看齐，前后75公分即一手臂，左右10公分即一拳头，利用小碎步调整。