第二中学八年级英语下册Unit8Topic1Wewillhaveaclassfashionshow测试题(新版)仁爱版
八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashio
word一、学习目标Unit 8 Our Clothes课题：Topic 1 We will have a class fashion show.Section AI.单词：costume, smooth,cotton,silk,fashion,handbag, afford,tie, sweater, scarf,jeans, blouse, section,sockII.词组：feel softandsmooth,so...that..., haveaclassfashionshow, nextMonday, at the school gate, all right, on the thirdfloorIII.句型：1.My old coats areso shortthat Iwant to buy somenewones.2.The handbag is so expensive that the woman can’t affordit.3.Excuse me, could you tell me where to buy ascarf?4.—Is it acottonone?—No, it’s a silkone.IV.功能：发出购物邀请。
二、自学任务I.听音正音1.根据 P135U8 T1〔81〕〔82〕页的单词音标，试读两遍；听单词录音，跟读正音；看音形义性熟背，默写。
2.听U8T1SA1a的录音，完成 1b。
听 1a录音，跟读三遍，完成 1c。
word II.自查自悟1.读1a, 找出如下重点短语，翻译并熟记。
〔1〕摸起来柔软光滑〔3〕举办一场时装秀〔5〕在学校大门口〔7〕在三楼III.自学互学1.我的旧外套太短了，我想买些新的。
〔2〕如此...以至于...〔4〕下周一（6）可以【文中原句】MyoldcoatsareshortI want to buy some new ones. so…that…如此……以至于……，that 引导的是结果状语从句，其结构是：“so+形容词或副词+that 从句〞。
仁爱版英语八年级下册《We will have a class fashion show》Secti
Name Body shape Clothes Color
Style
...
You may begin like this:
A, B and C are my good friends. A is tall and thin. He/She likes wearing... but I think he/she should wear ... Then,he/she will look...
Kangkang looks lively.
4 Survey your friends about what they like to wear and
give them some suggestions on dressing.Then write a short passage about the information.
great, bright, beautiful, lively, pretty, handsome, cute, cool, lovely, nice
Example:
A: What’s Kangkang wearing? B: He is wearing a T-shirt. It’s such a bright T-shirt/so bright that
Their clothes have big contrasts,these clothes make them shorter.
contrast
n.明显的差异，对比，对照
The fancy designs and flowers make them more beautiful, but these clothes do not look good on short people.
仁爱版英语八下Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion
仁爱版英语八下Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion show》（SectionC》教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八下Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion show》（Section C》，主要讲述了一堂时装表演课的相关内容。
通过本课的学习，学生能够掌握描述服装和时尚的词汇，以及表达时装表演的句子。
教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对时尚和服装有一定的兴趣。
但部分学生在口语表达方面仍有困难，需要通过教师的引导和鼓励来提高他们的自信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述服装、时尚的词汇和表达时装表演的句子。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学词汇和句子进行交流。
3.情感目标：培养学生对时尚和服装的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：描述服装、时尚的词汇和表达时装表演的句子。
2.难点：正确运用所学词汇和句子进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.激励性评价：注重鼓励学生，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频等多媒体素材的课件。
2.服装道具：准备一些服装道具，用于展示和练习。
3.时尚杂志：准备一些时尚杂志，供学生欣赏和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示时尚杂志的图片，引导学生谈论时尚和服装。
激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物的服装。
呈现本课的新词汇和句子，如“T-shirt”、“jeans”等，并解释其意思。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相描述对方的服装。
八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1WewillhaveaclassfashionshowSectionA教案(新版)仁爱版
Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
仁爱版英语八年级下册Unit8单元复习学案(附答案)
Unit8 Our Clothes复习学案：Topic 1 We will have a class fashion show.保护……使不受……由……制成/如此...以至... / 为了…检测：1. -What s do you wear? -Size L.2. The scarf is so [smu:ð] that I feel comfortable.3. This coat is so expensive that I can’t a it.4. There will be a [ˈfæʃn] show in our school tomorrow.5. If you want to (成功) , you must work hard.6. Few (顾客) bought things in his shop, so he closed his shop at last.7. I hope your [ˈbɪznəs] does well.8. Can you give me some advice on how to keep a little (slim).9. They are (讨论) how to design the style of the uniform.10. You look so [ˈhænsəm] when you wear the tie.1. I liked it so much that my father bought it for me.我非常喜欢它，我爸爸给我买的。
2.My old coats are so short that I want to buy some new ones.我的旧大衣太短了，我想买一些新的。
3.It's such a cool windbreaker that you should buy it at once.这件风衣真酷，你应该立刻买下它。
八年级英语下册Unit8OurClothesTopic1WewillhaveaclassfashionshowSectionA教案仁爱版
Unit 8 Our ClothesTopic 1 We will have a class fashion show. Section A Ⅰ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学习有关服装的词汇。
2. 学习so… that…结构的用法。
3. 学习有关约会功能用语。
Skill aims：1. 能听懂接近正常语速、涉及服装的语段，回答教师提出的问题。
2. 能引出服装的话题并进行简单的交谈。
3. 能从简单的涉及服装的文章中找出有关信息，理解大意。
Emotional aims：1. 热爱服装文化。
Ⅱ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习有关服装的词汇。
2. 学习so… that…结构的用法。
Difficult points：尝试用英语写出简单的关于请求帮助的对话。
Ⅲ. Learning strategies1. 集中记忆同类别的词汇。
2. 积极参与课内外英语学习活动。
Ⅳ. Teaching aidsComputer multimedia projector; the videos of a fashion show.Ⅴ. Teaching proceduresStage1. IntroductionStep1.Get the students ready for learning.Step2.Ss speak out the words about clothes they have learned.Step3. Teaches the new wordsStep 4.Ss look at the pictures of 2 and fill in the boxes with the words given.Step5.read the wordsStage2.PresentationStep1.talk about fashion show.What do you think of the fashion show? T hen lead to 1a.Step2.students look at the pictures of 1a and guess: What are Jane and Maria talking about?Step3.watch the flash of 1a and check the guess.Step4. Ss answer the questions.Step5.T play the recording of 1a.and Ss circle True or False.Stages3.ConsolidationStep1.The teacher plays the recording sentence by sentence.Step2.The teacher plays the recording without stopping.Step3.read aftert TStep4. Ss read the conversation by themselves.Step5.find out the difficult points.let them sum up main points of the conversation.(1) a Chinese Tang Costume(2) so… that …so that…(3) have/ hold a class fashion show(4) Shall we meet at the school gate at 8:00 a.m.?Stage4 PracticeStep1.Ss fill in the blanks according to the pictures of 1c with so…that…Step2. T asks students to read the example aloud,make some new sentences.Step3.role paly, then act out 1a.Step4.Ss fill in the blanks according to the dialogue in 1aStep5.retell the passage with key words.Stage5. ProductionStep1.exercises in class.Step2. T shows the summary of this section to the Ss.6. The teacher assigns homework:(1) Review the summaryafter class.(2) Finish the written work.(3).preview section BⅥ. Blackboard designTeaching ReflectionThe topic of clothes is close to the students’ life. Teacher should use more resources around us and on the Internet to teach the words and talk about the topics of this unit. The teacher should also let the students have the right attitude about dressing.。
八年级英语下册Unit 8 Topic 1 We will have a class fashion show Section C讲学稿仁爱版
Unit 8 Topic 1 We will have a class fashion show Section C课题：Unit8 Topic1 We will have a class fashion show. Section C P 85-86 第3课时学习目标：1.掌握黑体词own, succeed, customer, simple和business的用法。
2.通过谈论各种体形的人的着装艺术，让学生了解着装艺术，树立正确的审美观和价值观。
继续学习运用so… that…，such… that…和so that…结构；模块一：自主学习Read P85-1a and underline the following phrases and sentences.(【归纳】表达“su果又高又瘦的人穿暖色调衣服，他们会显得强壮、丰满。
我希望你生意兴隆。
P86-3. Look at the pictures and ask and answer in pairs.’Unit8 Topic1 We will have a class fashion show. Section C P 85-86 第3课时授课时间：第11周周三姓名模块四：当堂训练老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一根据汉语或所给词提示填空。
1 .I saw it with my ___________(自己的) eyes 。
2 .You must work hard if you want to _______________(成功)3 .There are few _______________(顾客) in my shop now .4 .It’s a _____________(简单) way to work out the problem .5 .I hear his ____________(生意) does very well .6.这件衣服穿在我妈妈身上很好看。
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1《We will have a class fash
仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1《We will have a class fashion show》SectionC教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1》主要围绕“我们将举行一个班级时装秀”这一主题展开。
本节课主要让学生掌握动词将来时的用法，以及如何描述未来计划和安排。
教材通过时装秀的主题，引导学生学习并运用相关词汇和句型，如“We will have a class fashion show.”、“We are going to have a fashion show next month.”等。
同时，学生还需要了解和掌握一些与时装秀相关的词汇，如“model”、“designer”等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于动词将来时的用法以及如何描述未来计划和安排，部分学生可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握动词将来时的用法，以及如何描述未来计划和安排。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，使他们在实际情境中能够正确运用所学知识。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.动词将来时的用法。
2.如何描述未来计划和安排。
3.时装秀相关词汇的掌握。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 1》2.教学多媒体课件3.时装秀相关图片和视频4.课堂活动用具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用时装秀的相关图片和视频，引导学生谈论时装秀的话题，激发学生的学习兴趣。
仁爱初中英语八下《Unit 8Topic 1 We will have a class fashion show.》word教案C .doc
Unit 8 Our Clothes Topic3 He said the fashion show waswonderful Section CⅠ. Material analysis本节课建议教师用1课时上完。
主要活动为Section C 的1a。
本节课主要让学生了解中国传统服饰文化，加深对中国文化的了解，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情。
1a的短文介绍了富有文化底蕴的唐装起源、特点、历史意义以及发展到今天它改良后的时尚韵味。
要求学生能用相关的词汇、短语和句型谈论我国的传统服饰和少数民族服饰；借助逻辑关系图式和问题提示理解主题、复现短文内容；能以小组合作学习的方式设计出时装表演的海报。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 用构词法呈现新单词Asian, personal, attractive和western-style，掌握黑体词expre ss, above和短语from then on 的用法。
了解白体词decoration, knot, dynasty, attractive和Mongolian.2. 谈论中国传统服装文化。
3. 继续了解各民族服装。
Skill aims：1. 能听懂接近正常语速、涉及传统服饰与民族服饰的对话，获取主要信息。
2. 能引出传统服饰与民族服饰的话题并进行简单的交谈。
3. 能借助逻辑关系图式和问题提示理解文章的主题。
4. 能以小组合作学习的方式设计出时装表演的海报。
Emotional aims：了解中国传统服饰文化，加深对中国文化的了解，增强民族自豪感，激发爱国热情。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 谈论中国传统服装文化。
2. 继续了解各民族服装。
Difficult points：小组合作学习，制作服装表演的海报。
Ⅳ. Learning strategies借助逻辑关系图式和问题提示理解文章的主题。
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Unit 8 Our Clothes
Topic 1 We will have a class fashion show.
(考试时间:90分钟，满分:100分)
题号
第一部分第二部分第三部分总分
ⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢⅣⅠⅡⅢ
得分
第一部分听力（20分）
Ⅰ. 听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。(5分)
( )1.
A B C
( )2.
A B C
( )3.
A B C
( )4.
A B C
( )5.
A B C
Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。(5分)
( )6. A. I want to buy them. B. They are made of silk.
C. Perfect!
( )7. A. In China. B. Cotton. C. Thanks.
( )8. A. Thank you. I’m glad to hear that.