写出感情真挚的记叙文
2024年高考全国Ⅱ卷作文“未知之境”导写及范文展示
2024年高考全国Ⅱ卷作文“未知之境”导写及范文展示【作文材料】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
【写作指导】考题是从“太空之旅”这一科技素材引出的话题作文。
材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，目的是勾连“未知之境”。
先解材料，材料中“只能看到朝向地球的一面”“又揭开月背面纱”，表明世界有很多“未知”等待着我们去探索。
因为“未知”存在很多的“不确定性”，这才让探索变得迷人，也召唤着人类的好奇心。
由此考生可围绕“探索未知”“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。
又如“嫦娥四号”探月告诉我们抵达之境既是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，意味着探索永不停歇，材料中蕴含的信息与“抵达未知之境”共同形成开放多元的写作空间，学生可以根据自己的认知结构和知识积累进行个性化写作。
关键词“正如”“每个人”“抵达未知之境”，其中“正如”这个词很关键，让学生不再拘泥于材料，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的个体生活学习情境。
“抵达”意味要有探索的本领和实际行动，像“太空之旅”一样，“抵达”需要不断地付出实际行动。
“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上新征程。
“每个人”成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生“抵达”联想与思考的着力点。
考生如能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，是切合命题指向的。
高中作文系列教案：记叙文诉说真情,突出实感(教师版)
高中作文系列教案：记叙文诉说真情，突出实感【训练目标】1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．在作文中表达真情实感，以情动人。
【学习指导】高考语文考试说明中，作文基础等级要求之（3）为“感情真挚，思想健康。
”“感情真挚”是要求在写作中能自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感。
写作文就是为了表达自己的真情实感，不出自真挚的感情，很难把话说动听。
“为赋新诗强说愁”，只能让人觉得矫揉造作，“假、大、空”的东西只能令人生厌。
《文心雕龙》里说“情者文之经”，只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才会具有内在的魅力。
那么怎样才能做到“情感真挚”呢？【技巧点拨】一．化虚为实显真情——写真人真事，亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉丰满。
真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。
在作文中，我们可以写一件事（但要注意写出事件的波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇以体现文章的中心。
妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。
仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。
灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。
你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。
仍然记得，那年隆冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。
您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。
妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱为我们保驾护航。
请允许我
《请允许我》作文教案设计田家炳实验中学史美红教学目标：1、精心选材，从小拟题。
2、细致描写，抒写真情。
教学重点：1、精心选材，从小拟题。
2、细致描写，抒写真情。
教学难点：细致描写，抒写真情。
课时安排：二课时教学过程：一、创设情景、激趣导入：每个人都渴望得到温暖，渴望得到爱护，渴望得到幸福，更渴望得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，但是，这个愿望由于种种原因，并不是都能成真，就像有人说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解。
”在每个学生的心里，也都有一中渴望，渴望以自己的方式做某件事或生活。
相信你也有自己的渴望，请大胆地说出来。
请以“请允许我”为题，写一篇感情真挚的记叙文。
二、解读话题，拓展思路1、针对这个半命题作文，一定要写出你心中最能触动感情那根弦的事或人。
学生小组内交流，讲一讲各自心目中的渴望，各组派代表展示。
教师点拨：事可以是你轻身经历的事，印象深，感情迸发点多，“人”可以是自己身边的人，也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人，可以是亲人、朋友，也可以是老师、同学。
当然，要使文章有新意，对象的选取范围还可以再扩大。
“人”不一定非得是现实生活中的人，可以是自然界中某些给人以启发的事物，或者是人类社会中的某些现象。
将“人”抽象化，“人”可以是注入海洋的溪水，可以是普照万物的阳光，或者直接代指挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放开，眼界要宽阔。
2、话题中的关键词是“请允许”，你是怎样理解“请允许”的？学生小组内交流，指名展示。
教师点拨：“请允许”这个关键词意味着常规写作最好用第一人称，除非你选择了某种可以用其他人称的形式，比如寓言、童话、剧本等。
“允许我”又暗示了之前应该是“被限制”、“受约束”、“想而不能”等状态，所以行文中离不开对比。
三、精心选材，出彩拟题1、你准备选取生活中的什么事情作为本次习作的素材呢？同学交流，指名全班交流。
记叙文要感情真挚
记叙文要感情真挚高分点拨“落红不是无情物”，任何文章都是有感而发的。
刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
”情感是连接作者与读者的桥梁，在写作中考生只有将自己的情感融于作文之中，才能使“审美主体与审美对象交织融合在一起而产生共鸣”。
“感情真挚”三法1.有“我”法做一个现实生活的体验者。
亲情、人情，都是在点点滴滴的平常小事中体现出来的。
正是一些家常琐事，让我们深深领略生活的况味。
也就是将生活中曾震撼过自己心灵的人或事写入文章，感情越朴实，生活的气息越浓厚，描摹越细腻，引发的共鸣越深刻，凭借这样朴实厚重的情怀就可以使读者由文章看到作者，由作者看到自己，由自己看到自己的内心深处，心灵受到震撼和感动。
真情从“实感”中产生。
所以写作时不要“站在窗内看窗外的风景”，要“把自己当成风景的一部分”；不要当万能的“导演”，要让自己是“演员”，用自己的语言、行动、心理来展现自己的性格。
【例文1】见证——2009山东满分作文我的父亲和我们村的大多数同龄人一样，虽然身份是农民，但却长年累月地在城市里当工人，也就是所谓的农民工。
在我童年的记忆里，父亲的身影是模糊的，只有春节时的几天，他才能与我们团聚。
有一年甚至春节也没回家过年，说是工钱被拖欠，连回家的路费也凑不够了。
随着年龄增长，我上完了小学、初中，很快就要参加高考了。
就在今年，我刚进入高三的下半年，爸爸回家来了。
爸爸说他在城里打工的那家工厂倒闭了，他又转了好几家企业，可没有一家招收新工人，无奈之下，他只好回家来再找门路。
我明白，这都是因为世界范围内的金融危机。
爸爸回家后，自然也不会闲下来，四处找零工干。
或到建筑工地当小工，或帮人搬家，或替乡亲干农活。
他找活的方式很简单，每天早晨天蒙蒙亮时就骑上自行车，带着铁锨、镐头赶往30里路外的县城，蹲在县城不大重要的路口的“人市”里等待雇主来觅工。
有时运气好，很快就能被人领走去出力流汗；有时运气很差，连续好几天白白耗在“人市”没有等到任何活计。
高中作文系列教案：记叙文诉说真情,突出实感(学生版)
高中作文系列教案：记叙文诉说真情，突出实感【训练目标】1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
2．在作文中表达真情实感，以情动人。
【学习指导】高考语文考试说明中，作文基础等级要求之（3）为“感情真挚，思想健康。
”“感情真挚”是要求在写作中能自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感。
写作文就是为了表达自己的真情实感，不出自真挚的感情，很难把话说动听。
“为赋新诗强说愁”，只能让人觉得矫揉造作，“假、大、空”的东西只能令人生厌。
《文心雕龙》里说“情者文之经”，只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才会具有内在的魅力。
那么怎样才能做到“情感真挚”呢？【方法点拨】一．化虚为实显真情——写真人真事，亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实可感的生活画面展开描写，才能让文章血肉丰满。
真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。
在作文中，我们可以写一件事（但要注意写出事件的波澜），也可以选取几个生活片段连缀成篇以体现文章的中心。
妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。
仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。
灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。
你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。
仍然记得，那年隆冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。
您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。
妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱为我们保驾护航。
以感恩为话题的记叙文作文
以感恩为话题的记叙文作文以感恩为话题的记叙文作文600字（精选128篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是话题作文，话题作文具有形象性的特点，更有利于形象思维的涌动。
那么优秀的话题作文是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的以感恩为话题的记叙文作文600字，希望对大家有所帮助。
以感恩为话题的记叙文作文篇1“谁言寸草心，报得三春晖。
”父母为我们付出了很多，我们要拿什么来回报父母呢?那是一天晚上，爸爸妈妈出去了。
我望他们离开的背影。
我感到十分难过。
这么晚了还去上夜班，早上他们早起上班，中午又回来烧饭给我吃，看我吃完了又匆匆离去，就光是这么一天，我就难以回报。
何况他们是这样把我从小带到大的。
我走到床上坐了下来，我还在思考着怎样报答他们呢?做家务、烧饭……不行，都不行。
突然，不知怎么的我就盯上了脚盆。
“洗脚”我冒出了一句。
心动不如行动，我拿起两个脚盆就往浴室钻，我把两个脚盆都装满了水放在凳子前，我又拿了两双拖鞋，准备工作都做好了，我坐在电视机前，等待着爸爸妈妈，渐渐的……我睡觉了，爸爸妈妈回来了，我把他们拉到凳子前洗脚……突然，我醒了“咚咚”，有人敲门，我看了看是爸爸妈妈，我开心地把门打开，把他们拉到了凳子前，我把爸爸妈妈的鞋脱了，看着他们俩裹着一层黄皮的脚。
我心痛不已，不禁黯然泪下，他们为东奔西跑，看着就要毕业了，我陪在他们身边日子也少了。
妈妈看着我，我也用一双已经湿透了的眼睛看着她，这个家里弥漫着一种悲伤的气氛。
突然，妈妈把我抱的好紧好紧，水湿了一地。
就像妈妈的眼泪一下哗哗……的流淌下来。
爸爸也用一双通红的眼睛看着我，一家人虽然没说一句话，但是我的情意爸爸妈妈已深深领会了。
以感恩为话题的记叙文作文篇2今天是“三八”妇女节，平时，妈妈总是照顾我，我想：“今天我一定要帮助妈妈。
”我左思右想，终于，我想到了：我要帮妈妈洗衣服。
放学回到家，我见妈妈还没回家，便迅速地跑进厕所，拿起妈妈没有洗的衣服，把它们扔进了大盆里，再拿起喷头，往大盆里放水，又拿来了搓衣板放进大盆中，一分钟，两分钟......水终于满了，我学着妈妈平常洗衣服的样子干了起来：倒一些洗衣液，再把衣服泡一会儿，一两分钟后，就开始放到搓衣板上使劲搓。
2024年陕西省咸阳市中考作文猜题及范文分析
2024年陕西省咸阳市中考作文预测题及范文分析
题目：我终于战胜了_____
要求：
①请将题目补充完整后作文；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解；
③说真话，抒真情，忌抄袭，字迹工整，书写规范，不少于600字；
④文中不要出现真实的人名、地名。
【分析】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。
“我”指现实中的自己，“战胜”有在战争或比赛中取得胜利和克服、征服两种含义，本题是克服、征服的意思。
“了”用在动词后面，表示动作或变化已经完成。
“终于”最终，根据材料每个人都会存在这样或那样的缺点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
适合写成记叙文。
（2）选材构思。
应先根据对题意的理解，先完成补题，然后根据补题，讲述有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，应从补题着笔写曾经的状态，然后写在某事中战胜的过程，体现出“战胜”不易。
【范文】
我终于战胜了自己
从前，我是一个害怕困难的人，父母经常批评我，于是，我决定挑战自己。
第1页共6页。
高考作文评讲之 感情真挚
技法二：细节描写动人心
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其
某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。在叙事、
写人中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。
细节描写，指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面
的描写。可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可
以是一处细小的景物。运用好细节描写可增强作品的真实性，
3
方法不对还是老师教得不好？ 写“不怕”，可能只有少数学生 的真实体验，思考起来也简单得多：只有功夫深，铁杵磨成针； 勤能补拙；勤奋加方法加自信等于成绩；等等。从发展的角度 来审视：从原来的“不怕”奥数、英语、周树人到后来的怕”， 从原来的“怕”奥数、英语、周树人到后来的“不怕”，能给人 许多思悟，如学习方法、意志、精神、品质等等。行文时谈在学 习奥数、英文，接触周树人的过程中有何体验和思考。
10
⑥刚上初中，父亲便叙将述奥初中数时凌父驾亲于对我我 的兴趣之上。当别人早 已入睡，我却还要执着于的难苛解求，的为奥下数文难的题情 ；当别人在球场挥汗如 雨时，我却在题海中乍浮感乍发沉展变、化苦蓄苦势挣。扎。我害怕奥数，讨厌这
样的生活；但我无奈，更不敢去抗拒。⑦对奥“数我恐”惧对奥的数阴的霾一直
5
④先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。但这 能成为我们怕驳的斥理鲁由迅吗文？章“纵晦观涩先难秦懂诸”的子论散调文，、以唐古代宋文诗学词作、为明清小 说，又有哪一反个证是，浅指显出的“对？于对精于华精，华唯有，一唯字有一一句字仔细一琢句磨仔，细方琢磨， 方“当得生真活滋味安理言总。逸直简结得句了“气意上真，，世壮赅文滋将。，，人上味自就本” 己被没， 的列 “生有举 喜活路了 欢所，鲁 ”累走迅 之了的的 情一 融。人些 入多”格 说了“言 理，心。之也事中运用。便浩两成茫个了连反路广问 。宇，” 于无声处听惊雷。”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道 都让红尘掩盖了它们？
作文—— 写出真情实感
作
业
同学们，你一定对身边的事有许多见闻和感受， 请你以《回家》或《人到初三》为题写一篇文章
作文要求： 1、写记叙文， 2、要有真情实感 3、写人记事要突出重点，切忌平铺直叙 4、600字以上
谢 谢！
裁减原则： 1.紧扣文章中心主旨。 2.必须有典型生动的细节描写。
《游北京名胜——密云白龙潭》
•
①星期五下午，老师通知我们，星期日要组织我们去北 京名胜—— 密云白龙潭参观游览，要大家通知父母，并 做好准备。 ②星期六，我早早起来收拾屋子；白天，和妈妈一道洗 了许多衣服。 • ③这天晚上，我失眠了。 ④星期日早上，我们都坐上了汽车，妈妈又急急忙忙跑 来，硬塞给 我 30 元钱，让我留着买午饭请老师一同吃。 ⑤一路上，目睹青山绿水，心情无比激动。 ⑥到了白龙潭，我们先后参观游览了龙泉寺、罗汉堂、 白龙古潭、 水上乐园。 ⑦踏上归途，我心情久久不能平静。
父 子
有 个 词 语 叫
感情真挚
名家寄语
• 要说真话，不讲假话。 假话全不讲，真话不全 讲。就是不一定把所有 的话都说出来，但说出 来的话就一定是真话。
•
季羡林（1911—2009）
——季羡林
1.对材料做恰当裁剪
记叙文要求真实，但决不意味着忠实生记生活原生 态就能打动人，必须学会对所选材料做恰当裁剪 或重新组合，文章才能更真实、更动人。
(开头环境描写失真, 后面的女人不一定是小孩的妈妈, 我不可能有时间想英雄, 我怎么看到自己脸红了, 人们会异口同声地夸奖吗?)
＜结论:要避免胡编乱造,要忠于生活＞
佳作引路
这段文字在选材方面有何特点？
刚上完体育课，我干渴万分，于是到饮水房，抽出一个杯子，倒 好茶叶，正准备倒开水时，王老师进来了。她见到我，笑着放下水杯， 帮我拿起开水瓶，说：“丽，我帮你倒吧！这壶太重。”我惊讶地呆 立在那儿，哪有老师为学生服务的？待我缓过神，她已经打开盖，往 杯中倒水了。王老师用纤细的手扶住我的杯子，另一只手稳稳提着壶， 冒着热气的水涌出来，细细的水柱缓缓地注入到杯中，也似乎注入我 的心，像涓涓小溪，抚平了我的浮躁，汗似乎也没了。老师笑着将水 杯递给我。我双手接过，道了谢，便跑了出去。茶叶在水中闹着，我 觉得这杯茶好重，都端不动了。我喝了一口，真甜。 ——《一杯浓茶》
高考语文知识讲解_记叙文写作
记叙文写作考点透视考点明确《考试大纲》关于写作明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。
考查等级为“表达应用”，E级。
并将作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级具体要求为六点：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚，思想健康；（4）内容充实，中心明确；（5）语言通顺，结构完整；（6）标点正确，不写错别字。
发展等级具体要求为四点：（1）深刻，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用；（2）丰富，材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；（3）有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；（4）有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
命题趋势近些年高考作文多数要求文体自选，所以记叙文也在可以写作之列，也时有佳作出现。
知识讲解记叙文定义是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。
记叙文以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文写作要领讲述完整的故事记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。
好的记叙文情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。
故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。
优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。
故事的情节要靠矛盾的发展推动，因而情节的发展要自然、合理和完整。
如果片面求新而破坏了故事的完整性，会得不偿失。
塑造鲜活的人物写记叙文离不开写人。
写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。
要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。
描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。
进行生动的描写人物描写1、肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
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第一讲 写出情感真挚的记叙文 5法
[品读 佳作]
请赏析下面的文章，思考本文是如何以情动人的。
纸 梯
你说你不像别的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
去年冬天，你和母亲陪我到北京求学。雨雪纷飞的日子里，你提着一袋腊肉，
转乘了三四趟车到老师家门口，点头哈腰地和老师说话的样子和那双被冻裂的大
手，我至今记忆犹新。临走时你一个劲儿地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的
谢意都在那会儿道尽了。
你陪我去购买在学校寄宿的衣物，结账时我发现少拿了一件东西，于是叫你
守着购物车排队等着。拿着那件东西回来时，我发现你竟坐在一旁的椅子上睡着
了。你侧仰着头，轻声地打着鼾。我往返拿东西只不过三分钟而已，你竟已如此
疲惫，那一刻，我站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，超市的嘈杂也在这一
刻从我心里消失了。
十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的
男人，那个在我生病时悉心照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我
们爷俩保护你；如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长，你
已年近半百。
思及此，我被“年近半百”这个词语吓倒了，我无法想象几十年后你口齿不清、
吃饭如嚼蜡的日子。不知从何时开始，你竟变得爱说一样的话，爱随手关灯。你
开始变得邋遢，变得一久坐就腰痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英
俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻时的生命活
力。
“秋风秋草正离离”仿佛是你的生命的写照，昔日那个将我扛在肩上的男人如
今连提桶水上楼都会气喘吁吁。
你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己变得完美，
是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写着你的故事，我知道，
你一定在学校门口焦急地等待我的凯旋，我给了你太多希望，我不想让你失望。
你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的
父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，让孩子一生顺风顺水，你只是一个纸梯，
纸梯什么也做不了。
我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美，我愿意带上纸梯一路前行。
佳作品评 这是一篇感情真挚的高分作文。文中描写了父女之间的琐事，字
里行间透着父亲对女儿的温馨呵护，同时也流淌着女儿对父亲的体谅、挚爱、尊
敬之情，读来感人心扉，动人心弦。本文的亮点有二：一是叙事独特，抒情真挚。
作者巧妙地交叉运用了第一人称与第二人称的叙事方式，增强了写人叙事的亲切
感与真实感。二是设譬巧妙，构思精巧。文章将父亲比作“纸梯”，这一比喻既是
文章的主旨，又是父亲形象的写照，而且以此为线索贯穿全文，使本文的行文思
路清晰，结构严谨。题好一半文，题乃文之眼，作者以“纸梯”为题，与文章主旨
以及父亲的形象巧妙呼应，可谓新颖独特，别具一格，足见作者构思之匠心独运。
[感悟 写法]
写出情感真挚的记叙文5法
1．走进生活，捕捉亮点
写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父子情、母女
情、手足情、同学情等等。现实的生活和身边的世界，都是作文的源头活水。
请赏析下面一篇题为“你若安好，便是晴天”的怀念奶奶的作文开头。
我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片。那一夜，我翻转所有经筒，不为
超度，只为触摸您的指纹……
我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已
达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这
样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是
十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个
补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。
2．摒弃虚伪，崇尚真实
只有那些充满新鲜感的生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感的题材才容
易为人所认可。回避生活、凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。
【典例】 下面是一个学生的作文片段，其中有感情不真实的地方，读读找
出来，看看怎么改。
放学时，我看见一些没人接的学生将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。为了
早点回家，我也学着他们的样子，冲进了大雨中。一到校门口，我就看到许多五
颜六色的花伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着。
突然一个熟悉的身影闯入了我的视线，那个人不正是我的爸爸吗？我仔细看
着，是他，是他，是我的爸爸。我来到他的身边，仔细地端详着他，原来爸爸的
脸上多了这么多皱纹，可我却从没有发现。岁月的痕迹清楚地印在了他的脸上，
似乎向我讲述着爸爸对我无微不至的关怀。
修改:
3．介入自己，雕饰细节
好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准
确、细致、充分、生动地抒发出来。
请赏析下面一段以描写为主，用细节展示情感的文字。
那天，我们上地理课时，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主
任的耳朵里。
只见班主任踱进教室，用那种带刺的眼光扫视了大家一遍，然后低沉地发问：
“谁干的？站起来！”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳
声和钟表的滴答声。
4．巧妙点染，相机抒情
对这些小事、琐事进行情感化的处理，在叙事时，借助景物描写，创造意境，
渲染出浓郁的情感气氛，完全有可能收到震撼人心的艺术效果。
请赏析下面一篇题为“荒山种茶人”的写父亲的一段运用“点染”手法的文字。
父亲将他的青春奉献给大山。
今年春天，霏霏细雨之时，我回到了阔别已久的家乡，看望在茶园劳作的我
的老父亲。
漫山遍野的深绿、碧绿、浅绿直逼我的眼球，像是给大山围上了一层曼妙的
绿纱。在这翠绿的茶园中，有一个不协调的土黄色的斑点，如果不仔细找寻，你
可能不会发现，那就是我弯腰的父亲，他的背越来越像家乡的山，他的腰弯得深
深的，像是要融进这无边的茶园里。
5．化虚为实，具体可感
成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，
我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中
具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。如考
生这样赞美父爱：
爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几
多回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了
养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满
身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾
一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，
我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤
感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。
1．下面这段文字语意连贯，叙事清楚，但缺乏感情，读来索然无味。请对这段
文字加以修饰润色，以体现作文“感情真挚”的要求。
有一次给家里打电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的学习状况、生活状
况，我说上晚自习时脚有点冷。当时也不在意，不料父亲晚上就到了学校来，我
问他有什么事，他说没什么，然后从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我，他说：“你
早上不是说晚自习脚冷吗，我给你买了一双鞋，晚自习时换上，自己要照顾自己。”
我说：“知道了，你有没有吃饭？”他说：“没有。”我们就去学校附近的一个小餐
馆吃了点东西，晚上当我穿上那双新棉鞋时，有一种说不出的感觉。
答：
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2．下面是《隔着代沟，我望见了您》的片段，看看它表达的感情是否真挚。如
果你认为不真挚，请加以修改。
高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，
让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一个人待在办公室里无聊，就
走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很
久没有好好看看您了。
我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点
晃眼的光。我第一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着
莹莹的光。那一刻，我突然找回了被父爱包围的感觉。
答：
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