小班语言《瓜娃娃》
语言活动《瓜娃娃》教学反思
语言活动《瓜娃娃》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思
幼儿园小班教学计划《瓜娃娃》带反思小班教学计划《瓜娃娃》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以有节奏地背诵儿童歌曲，正确发音gua，感受儿童歌曲的节奏，并使用图片和文字来形成儿童对儿童歌曲的兴趣。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
目标1.感受歌曲的节奏。
2.可以有节奏地背诵歌曲，正确发音gua。
3.借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子对儿童歌曲的兴趣。
4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
准备1.一个娃娃木偶。
2.图片。
处理1.观看木偶戏。
DD娃娃买瓜，你想买哪种瓜？DD展示了一张挂图，指导孩子观察和命名各种瓜类。
DD老师操纵木偶并有节奏地朗诵。
2.学习儿童歌曲。
DD老师与孩子们有节奏地，有条理地叙述了各种瓜的名字。
DD告诉孩子的歌曲的名称，然后再次完全朗诵老师。
DD鼓励幼儿拍手（或使用肢体语言）来表达儿童歌曲的节奏并感受儿童歌曲的节奏。
DD背诵这首歌，您觉得特别吗？（有很多瓜）DD如果你是小娃娃，那么买了那么多瓜之后你会怎么做？DD鼓励幼儿改编儿童歌曲的最后一句话，例如“买房，给好妈妈”等。
附件：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
我买了瓜和西瓜。
瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜瓜哈密瓜。
买回家，装满篮子。
教学反思：《瓜娃娃》是主题为“水果”的语言活动。
孩子们的歌很有节奏感，而且朗朗上口。
学习歌曲对孩子们也很感兴趣。
通过阅读儿童歌曲和相应的肢体动作，可以丰富儿童对一些常见甜瓜的理解，并激发他们吃水果和蔬菜的情绪。
小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。
水果不仅营养丰富，而且还促进消化。
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案
小班语言活动：瓜娃娃,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言瓜娃娃教案
小班语言瓜娃娃教案一、教案概述本教案适用于小班幼儿园语言启蒙教学，旨在通过有趣的语言游戏帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的对话能力和思维逻辑。
本教案包含多个小游戏和活动，能够培养幼儿的动手动脑能力，并能够激发幼儿的学习兴趣。
二、教学目标1.培养幼儿的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。
2.培养幼儿的思维逻辑能力，训练他们的思维灵活性。
3.培养幼儿的团队合作能力，促进他们的社交发展。
4.激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。
三、教学内容1. 自我介绍游戏活动时间：10分钟活动步骤： - 老师先做一个自我介绍示范，包括姓名、年龄、喜欢的食物等内容。
- 幼儿按照老师的示范，一个一个进行自我介绍。
- 其他幼儿要注意认真倾听，并可以提出问题或回答幼儿的问题。
2. 故事角色扮演活动时间：15分钟活动步骤： - 老师准备几个简短的故事情节，并给每个幼儿分配一个角色。
- 幼儿按照角色表演故事情节，可以自由发挥。
- 其他幼儿要认真观察，并可以在表演结束后提出问题或分享观察到的细节。
3. 诗歌填空游戏活动时间：20分钟活动步骤： - 老师准备一首简短的诗歌，并遗漏其中的一些关键词。
- 幼儿根据韵律填入合适的词语，可以是名词、动词或形容词等。
- 其他幼儿可以根据填空的情况进行判断和思考。
4. 图片连连看活动时间：15分钟活动步骤： - 老师准备一些图片，每两个图片之间都有一些逻辑关联。
- 幼儿需要观察图片并找出逻辑关联的图片，进行连连看游戏。
- 其他幼儿可以在游戏过程中思考解题的方法和策略。
5. 问答游戏活动时间：15分钟活动步骤： - 老师提出一个问题，幼儿们需要轮流回答问题。
- 每个幼儿回答问题后可以再提出一个新问题，让其他幼儿回答。
- 其他幼儿要认真倾听问题和回答，并积极参与讨论。
四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，培养他们的学习动力。
2.合作学习法：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
小班语言教案瓜娃娃
小班语言教案：瓜娃娃小班语言教案：瓜娃娃1【活动目标】1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。
我们来跟她打个招呼吧！2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。
（边念边出示图片）2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。
（念3遍）4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。
等我数到1、2、3。
再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。
我们把小眼睛藏起来。
（游戏进行3次）（三）身体动作表现儿歌1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌：瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
小班语言教案：瓜娃娃
小班语言教案：瓜娃娃教学目标1.学生能够口头表达“瓜娃娃”的名称。
2.学生能够辨认并口头表达瓜娃娃的颜色。
3.学生能够辨认并口头表达瓜娃娃的形状。
准备材料1.一份瓜娃娃的图片或实物2.红、黄、绿三种颜色的卡片各3张3.剪刀、胶水教学步骤1. 导入与复习 (5分钟)老师问：你们昨天学了什么？（上节课的教学内容）老师说：你们今天要学新的东西，是一种好吃的水果，叫做“瓜娃娃”。
2. 学习新词语 (10分钟)老师出示图片或实物，依次指给学生看，然后告诉他们它的名称：“这是瓜娃娃”。
老师说出“瓜娃娃”的名称几次，让学生跟着念。
老师让学生模仿自己的发音说出“瓜娃娃”的名称。
3. 学习颜色 (15分钟)老师出示红、黄、绿三种颜色的卡片，分别问学生：“这是什么颜色？”然后，老师把它们放在桌子上，让学生模仿自己的发音跟着说出每种颜色的名称。
接着，老师拿起一张颜色卡片，告诉学生：“这是瓜娃娃的颜色，它是红色的”。
老师问学生：今天我们学到了什么颜色的瓜娃娃？4. 学习形状 (15分钟)老师让学生观察瓜娃娃的形状，并告诉他们：“瓜娃娃是一个圆圆的水果，它像一个球”。
老师让学生模仿自己的发音说出“瓜娃娃是圆圆的”。
5. 巩固练习 (15分钟)老师把学生分成小组，并给每组一份瓜娃娃的图片，让他们一起进行讨论。
每个小组需要回答三个问题：1.瓜娃娃是什么？2.瓜娃娃的颜色是什么？3.瓜娃娃的形状是什么？6. 拓展应用 (10分钟)老师编出一首简单的歌曲，引导学生一起唱：瓜娃娃瓜娃娃，圆圆的小水果。
红色的瓜娃娃，好吃的小水果。
7. 课堂总结 (5分钟)老师询问：今天我们学了什么？（学习了瓜娃娃的名称、颜色和形状）老师询问：你们觉得瓜娃娃怎么样？（美味、好看）总结通过本节课的学习，学生们学会了瓜娃娃的名称、颜色和形状，并且能够口头表达出来。
这对于帮助他们识别、理解和使用语言是非常有帮助的。
这种有效的教学方法不仅升华了学生们的语言能力，而且也增强了他们的视觉与口头表达技巧。
幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《瓜娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音gua，感受儿歌的韵律美，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣，快来看看幼儿园小班《瓜娃娃》含反思教案吧。
目标1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌的兴趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
准备1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程1.观看木偶表演。
――娃娃去买瓜，想买什么瓜――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗 (有很多瓜)――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
教学反思：《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。
通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
小班主题优秀教案及教学反思《瓜娃娃》
小班主题优秀教案及教学反思《瓜娃娃》教学反思《瓜娃娃》是一本适合小班教学的绘本，在教学过程中，我通过精心设计的教案，帮助学生提高了语言能力，培养了情感和认知技能。
以下是对于教案的教学反思。
教学目标教案的教学目标是指导学生通过阅读和讨论《瓜娃娃》，达到以下几个方面的目标：1.提高学生的阅读理解能力：通过朗读和解读文章内容，培养学生理解和推测文章意义的能力。
2.培养学生的语言表达能力：通过角色扮演和讨论，培养学生用简单的语言表达个人的想法和感受的能力。
3.培养学生的情感和认知能力：通过故事情节和角色的塑造，培养学生对情感和世界的认知能力。
教学内容教案的教学内容主要包括以下几个部分：1.教师导读：教师通过引导学生观察绘本封面和标题，激发学生的阅读兴趣。
2.故事阅读：教师逐页朗读绘本内容，引导学生理解故事情节和角色形象。
3.语言操练：教师带领学生进行句型和词汇的操练，提高学生的语言表达能力。
4.角色扮演：教师分发角色卡片，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演提高学生的情感和认知能力。
5.讨论分享：教师引导学生分享自己的角色扮演经历和感受，培养学生的交流和合作能力。
教学过程以下是我根据教学目标和内容设计的教学过程：1.导引学生：教师在开始教学前，引导学生观察绘本封面和标题，并询问学生是否知道绘本的内容，激发学生对绘本的兴趣。
2.故事阅读：教师逐页朗读绘本内容，引导学生理解故事情节和角色形象，帮助学生建立故事的整体认知。
3.语言操练：教师带领学生进行句型和词汇的操练，提高学生的语言表达能力。
例如，教师可以用图片或实物示范，让学生模仿说出水果的名称。
4.角色扮演：教师分发角色卡片，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演提高学生的情感和认知能力。
例如，教师可以让学生扮演瓜娃娃、小男孩、小女孩等角色，让他们互相对话并模仿角色情感表达。
5.讨论分享：教师引导学生分享自己的角色扮演经历和感受，培养学生的交流和合作能力。
瓜娃娃幼儿园小班语言教案
瓜娃娃幼儿园小班语言教案一、教学目标1.让学生通过活动，感受到语言的魅力，提高口语表达能力。
2.培养学生倾听、理解和表达的能力。
二、教学内容1.故事《小兔子打电话》2.互动游戏：模拟打电话3.儿歌《打电话》三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有打过电话呢？打电话的时候，我们应该怎么说？师：对了，今天我们一起来学习一下打电话的礼貌用语，还要听一个关于小兔子打电话的故事。
2.故事分享师：现在，请大家闭上眼睛，我要给大家讲一个故事，故事的名字叫《小兔子打电话》。
（讲述故事，注意语气、表情、动作的配合）3.故事讨论师：故事讲完了，请问小朋友们，小兔子在打电话的时候，遇到了哪些问题？它是怎么解决的？生1：小兔子打电话给小熊，可是小熊没听清楚，小兔子就再说了一遍。
生2：小兔子打电话给小猪，小猪没接电话，小兔子就等了一会儿，然后又打了一次。
师：很好，小朋友们都很聪明。
我们在打电话的时候，也要注意说话的语气和礼貌用语，让对方能够听清楚，也要耐心等待。
4.互动游戏：模拟打电话师：现在，我们来玩一个模拟打电话的游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演打电话的人，另一组扮演接电话的人。
我们要用刚刚学到的礼貌用语来进行通话。
（组织游戏，指导学生正确使用礼貌用语）5.儿歌《打电话》师：我们一起来学习一首关于打电话的儿歌，名字叫《打电话》。
（教唱儿歌，注意培养学生的节奏感和表达能力）师：今天我们一起学习了打电话的礼貌用语，听了《小兔子打电话》的故事，还玩了模拟打电话的游戏，学习了《打电话》的儿歌。
希望大家在日常生活中，能够运用我们学到的东西，做一个有礼貌、会沟通的小朋友。
四、教学反思1.在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度。
2.通过互动游戏，让学生在实践中学会运用礼貌用语，提高口语表达能力。
3.教学过程中，注重培养学生的倾听、理解和表达能力，为今后的学习打下基础。
五、教学评价1.学生能够正确使用打电话的礼貌用语。
瓜娃娃小班教案(集合6篇)
瓜娃娃小班教案（集合6篇）瓜娃娃小班教案第1篇教学目标：1、能精准地认读本课的生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的美妙。
3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发同学学会爱和感谢。
教学重点：认读生字，美读课文。
教学难点：体会、激发爱的情感。
教学准备：生字卡片、多媒体。
教学过程：一、讲故事激趣引入。
1、今日，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话）2、听了这个有趣味的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱）3、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话）二、读通课文，自主识字1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听，不会的相互教教。
2、检查识字情况（出示课件）三、细读课文，感知内容1、老师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？2、学习课文第一自然段（出示课件）A、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？B、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明白什么？这时的心情怎样？C、生再带着快乐的感情读第一自然段。
3、学习第二段A、出示课件，找同学读课文，大家思考：瓜娃娃再干什么？B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？C、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。
D、分角色读课文。
四、同学回忆母爱——畅想；1、同学们，你们喜爱瓜娃娃吗/为什么？2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有很多，谁能说一说你平常是怎样爱妈妈的？五、听歌曲《世上只有妈妈好》六、小结在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有父亲、爷爷、奶奶、老师的关爱。
孩子们，我们肯定要爱那些抚养教育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美好。
瓜娃娃小班教案第2篇教材分析：这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又特别具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活阅历，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，进展口语表达本领”的要求。