《中药鉴定技术》课程标准
中药材检测技术课程
中药材检测技术课程引言：中药材是中医药领域重要的组成部分，对于保障中药质量和安全至关重要。
中药材的检测技术是确保中药材质量的关键环节之一。
本课程将介绍中药材检测技术的原理、方法和应用，旨在培养学生对中药材检测的专业能力和实践操作技巧。
第一章：中药材检测概述1.1中药材检测的意义和目的1.2中药材检测的发展历程1.3中药材质量控制的法律法规和标准第二章：中药材的化学成分分析2.1中药材中常见的化学成分2.2色谱-质谱联用技术在中药材分析中的应用2.3核磁共振技术在中药材分析中的应用第三章：中药材的物理性质检测3.1中药材的理化性质及其检测方法3.2红外光谱技术在中药材分析中的应用3.3热分析技术在中药材分析中的应用第四章：中药材微生物检测4.1中药材微生物污染的风险和危害4.2微生物检测方法及其原理4.3基因检测技术在中药材微生物检测中的应用第五章：重金属和农药残留检测5.1中药材中常见的重金属和农药残留问题5.2重金属检测方法及其原理5.3农药残留检测方法及其原理第六章：中药材质量评价和控制6.1中药材质量评价的指标和方法6.2质量控制技术在中药材生产中的应用6.3中药材质量控制的新技术和趋势第七章：中药材检测实验室管理与安全7.1中药材检测实验室的规划与设计7.2实验室安全管理和操作规范7.3中药材检测质量保证体系建立结语：通过本课程的学习，学生将了解中药材检测技术的基本原理、方法和应用。
掌握中药材常见成分的分析技术，学会运用各种仪器设备进行中药材质量检测，并能对中药材进行微生物、重金属和农药残留等方面的检测。
同时，还将了解中药材质量评价和控制的相关知识，培养良好的实验室管理与安全意识。
通过课程的学习，学生将具备一定的中药材检测技术实践操作能力，为将来从事中药材质量检测工作打下坚实基础。
中药鉴定学教案x
内表面鉴别
观察皮类药材内表面的颜色、纹理等 特征，如肉桂内表面红棕色，用指甲 划刻显油痕。
气味鉴别
嗅闻药材的气味，如杜仲具有特殊香 气，味微辛。
花类药材鉴别
花朵鉴别
观察花朵的颜色、形状、大小等特征 ，如金银花呈棒状，上粗下细，略弯 曲，表面黄白色或绿白色。
中药鉴定学教案x
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中药基本知识 • 中药鉴定方法与技术 • 常见中药材真伪优劣鉴别 • 中成药质量评价与控制 • 实验操作与技能培养
01 课程介绍与教学 目标
中药鉴定学定义及重要性
中药鉴定学定义
中药鉴定学是研究中药材及其制剂的品种、质量、产地和采收加工等方面的科学，是中药学的重要组 成部分。
实验三：理化性质检测与数据分析
01
实验步骤
02
1. 选取适当的理化性质检测指标，如水分、灰分、浸出物等 。
03
2. 按照标准方法进行检测操作。
实验三：理化性质检测与数据分析
01
3. 记录检测结果并进行数据分 析。
02
4. 根据分析结果评价中药材的 质量。
03
实验结果与分析：通过理化性 质检测，可以客观地评价中药 材的质量中药鉴定学对于保障中药质量、确保用药安全、促进中药产业健康发展具有重要意义。通过中药鉴定 学的学习，可以掌握中药材及其制剂的鉴别方法和质量控制标准，为中药的生产、流通和使用提供科 学依据。
教学目标与要求
教学目标
本课程的目标是培养学生掌握中药鉴定学的基本理论、基本知识和基本技能，具备中药 材及其制剂的鉴别能力和质量控制能力，为从事中药研究、生产、检验和管理等工作奠
中药鉴定学教学大纲
中药鉴定学教学大纲本门课程的教学目的与根本要求：中药鉴定学是在传统鉴别经验的根底上，运用近代科学知识和方法，系统地、较全面地进行本门课程的教学工作。
以培养学生掌握中药鉴定学的根本理论和操作技能，具备对中药真、伪、优、劣的独立分析鉴定和解决实际问题的能力。
通过本门课程的学习，学生应到达以下根本要求：一、根本理论：1．了解药用植物学有关根底知识；2．熟悉中药鉴定的意义和任务。
3．掌握鉴定中药的依据和取样的方法。
4．掌握中药的来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和理化鉴定方法。
5．掌握中药的各类主要成分的理化鉴定方法。
6．掌握大纲中规定要全面、重点讲授的中药，包括来源、植物〔动物〕形态、性状、显微、主要成分或有效成分、理化鉴别特征，了解品质标志和类同品、掺杂品、伪品等情况。
7．熟悉一般中药的来源、性状鉴别特征，了解其他有关内容。
8．熟悉有关定义、名词、术语〔包括传统经验术语〕和符号。
二、根本技能方面：1．掌握中药的来源、性状及显微鉴定方法，了解理化鉴别方法，并能进行性状和显微特征的描述及熟悉有关绘图技能。
2．熟悉地掌握植物类中药的显微制片技术，包括徒手切片、外表制片、粉末制片、解离组织制片等技术。
3．能进行中药的显微测量，微量升华，荧光观察的操作技能。
本门课程总学时数为180学时，其中课堂讲授90学时，实验90学时。
课程内容总论第一章中药鉴定学的定义和任务中药鉴定学的定义，研究对象和任务〔开掘整理祖国药学；鉴定中药真伪优劣，确保中药质量；中成药鉴定；寻找和扩大新药源〕第二章中药鉴定学的开展史本草学中有关中药鉴定资料的简介；近代中药鉴定工作概况；简介国外植物药在鉴定方面的开展。
第三章中药资源我国中药的天然资源，中药的栽培、引种及驯养、饲养。
第四章中药的采收、加工与贮藏采收、加工、贮藏与中药质量的关系。
第五章中药的鉴定鉴定的依据和取样；来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定和中药的质量标准。
〔注：掌握中药鉴定的取样和依据以及中药鉴定的方法。
中药鉴定学课程设计
中药鉴定学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握中药鉴定学的基本概念、原理和常用鉴定方法；2. 使学生了解各类中药的形态特征、药用部位及主要化学成分；3. 帮助学生熟悉中药质量标准及其评价方法。
技能目标：1. 培养学生运用显微镜、化学试剂等工具进行中药鉴定的实际操作能力；2. 提高学生分析、解决中药质量问题的能力；3. 培养学生查阅相关文献、自主学习和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对中药鉴定学的兴趣，激发学生探索中药奥秘的欲望；2. 增强学生的中医药文化自信，树立正确的中医药观念；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备中药鉴定方面的基本理论、基本知识和基本技能。
学生特点：学生已具备一定的中药学基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，本课程要求学生在掌握基本理论知识的基础上，注重实践操作能力的培养，将理论教学与实验操作相结合，提高学生的综合运用能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 中药鉴定学基本概念与原理- 鉴定学定义、任务和分类- 中药鉴定学发展简史- 中药鉴定学基本原理2. 中药的形态特征与药用部位- 各类中药的形态特征- 药用部位与药材性状3. 常用中药鉴定方法- 显微鉴定- 化学鉴定- 光谱鉴定- 色谱鉴定4. 中药质量标准与评价- 中药质量标准概述- 中药质量评价指标- 中药质量评价方法5. 实践操作- 显微镜的使用与观察- 化学试剂的使用与检测- 中药材的性状鉴别- 中药质量评价实例分析教学大纲安排：第一周：中药鉴定学基本概念与原理第二周：中药的形态特征与药用部位第三周：常用中药鉴定方法（一）第四周：常用中药鉴定方法（二）第五周：中药质量标准与评价第六周：实践操作（一）第七周：实践操作（二）教学内容依据课程目标，结合教材章节，科学系统地组织与安排，旨在帮助学生掌握中药鉴定学的基本理论和实践技能，为实际工作中解决中药质量问题奠定基础。
中药鉴定学第九版课程设计
中药鉴定学第九版课程设计
一、课程背景
中药鉴定学是中医学专业的重要基础课程，主要涉及中药的性状、
鉴别、质量评价以及药材的标准化等内容。
作为中医专业的学生，掌
握中药鉴定学相关知识和技能是非常必要的，能够为日后临床实践和
科学研究打下坚实的基础。
本课程设计旨在帮助学生深入了解中药鉴
定学的理论与实践，提高学生的中药鉴别能力和质量评价水平。
二、课程目标
1. 理论方面：
1.掌握中药性状的描述方法，如颜色、气味、味道、形态等。
2.熟练掌握中草药鉴别的方法和技巧。
3.理解药材质量评价的一般原则和方法。
4.了解药材的标准化和质量控制相关内容。
5.熟悉中药名称、汉语拼音和英文名的对应关系。
6.学习国内外有关中药鉴定的规定、标准和法规等。
2. 实践方面：
1.学会中药原材料的鉴定、检验和质量评价方法，如鉴别、
品质鉴定。
2.熟练掌握常见中药炮制技术和质量要求。
1。
中药鉴定学教案
中药鉴定学教案一、课程概述中药鉴定学是药学专业的一门重要课程，主要涉及中药的来源、性状、显微特征、化学成分等方面的鉴定。
本课程旨在培养学生掌握中药鉴定的基本知识和技能，为今后的药学实践工作打下基础。
二、课程目标1、掌握中药鉴定的基本理论和方法，了解常见中药的性状、显微特征和化学成分。
2、能够根据中药的各项特征进行真伪鉴别和质量评价。
3、培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生对中药鉴定的兴趣和热情。
三、教学内容及教学方法1、中药鉴定的基本理论和方法（1）中药鉴定的意义和任务；（2）中药鉴定的历史和发展；（3）中药鉴定的基本原则和方法。
教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论。
2、常见中药的性状、显微特征和化学成分（1）根类中药的鉴定；（2）茎类中药的鉴定；（3）叶类中药的鉴定；（4）花类中药的鉴定；（5）果实类中药的鉴定。
教学方法：课堂讲解、实地观察、实验操作。
3、中药的真伪鉴别和质量评价（1）中药的真伪鉴别方法；（2）中药的质量评价标准。
教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论。
四、教学资源1、教材：《中药鉴定学》、《药用植物学》、《中药化学》等相关书籍。
2、实验器材：显微镜、放大镜、天平、滴定管等实验器材。
3、教学地点：中药鉴定实验室、药用植物园等实践教学基地。
五、教学进度安排本课程共个学时，分为个教学周。
每周学时，其中理论教学学时，实践教学学时。
具体安排如下：第X周：中药鉴定的基本理论和方法（学时）；常见根类中药的鉴定（学时）。
第X周：常见茎类中药的鉴定（学时）；常见叶类中药的鉴定（学时）。
第X周：常见花类中药的鉴定（学时）；常见果实类中药的鉴定（学时）。
第X周：中药的真伪鉴别和质量评价（学时）；实验操作和实地观察（学时）。
第X周：复习和考试（学时）。
六、考核方式及标准1、平时成绩：平时成绩包括学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占总评成绩的%。
2、期末考试：期末考试采用闭卷考试形式，主要考察学生的理论知识掌握情况和实际操作能力，占总评成绩的%。
中药鉴定技术讲义20051520
金黄色，花不退色 浸液日光下显碧蓝色荧光 水显鲜艳的桃红色 在水面旋转并呈黄色线状下沉 而不扩散。
熊胆粉
（十）火烧：观察现象，闻气味，如血 竭：熔化后色鲜红如血而透明，无残渣。
18
【总结】 1.重点掌握中药取样的规律和数量。 2.熟悉中药性状的描述顺序。 【作业】 1.取样的原则是什么？ 2.预习：第三～第五章 重点第三章 第四、第五章自学
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（三）加工方法：
完整人参 全须生晒参
直接晒干
带芦主根
须根
生晒参
白参须
生 晒 参 类
带芦主根，腿较短
水参 蒸红后晒干 带芦主根，腿较长 须根 带芦主根 浸糖后晒干 须根
普通红参
边条红参 红参须 糖参 糖参须 红 参 类
糖 参 类
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1.鲜人参
2.生晒参
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4.白参
3.红参
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四、采收季节：7～9月 果实成熟时 五、成分：人参皂苷
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六、性状：
圆参，生晒参
１纺锤形，圆柱形。
２灰黄色，黄白。 3.芦头：短根茎芦碗：根茎上有数个凹面茎痕 艼：侧生1-2条不定根 【注意所指部位】
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4.主根（参体）上端
有疏浅断续环纹，下 端有2～3支根（参腿），支 根生有多数须根，偶见疣状突起（珍珠点）。
5.体轻，质地略硬。 6.断面黄白，有粉性，有棕黄环，皮部 散有黄棕色小点及裂隙。
本课程为考核科目，分2个学期进行教学。 本学期上课内容为： 1.上篇：中药鉴定基础知识（6节） 2.下篇：根类（12节）和根茎类中药（8节） 理论和实验分开考核。
1
日期:
班别:
课题:
第一章
概述
教学目的:
《中药鉴定学》教学大纲
《中药鉴定学》教学大纲（供中药学专业本科学生使用）中药鉴定教研室集体编写前言《中药鉴定学》是高等中医药院校中药专业的专业课程，是研究中药鉴定方法和质量标准的一门应用学科。
主要阐述中药品种的鉴别特征、质量评价的基本方法，以及质量标准的制定、中药资源的开发与利用、整理和发掘祖国药学遗产等方面的基本知识。
它与药用植物学、中药化学、中药学关系密切。
根据专业培养目标，本课程以学习中医沿用的常用中药为主，继承传统鉴别经验、学习现代鉴定方法，掌握中药鉴定的基本理论，基本知识和基本技能。
能够进行中药真伪、优劣的鉴别工作，保证中医临床用药的安全有效，更好地为人民健康事业服务，并对中药的真伪鉴别，品种整理、质量评价和开发应用的研究打下坚实的基础。
本课程教学主要以课堂讲授为主，结合标本室观摩和课堂教学时的实物观察，通过学习达到以下要求：1．熟悉常用中药300种，其中重点掌握重点品种100~120种。
此外，掌握代表性的中成药20种。
2．熟悉中国药典有关规定，掌握中药鉴定和品质评价的一般方法和程序。
3．具有中药材和中药饮片的真伪鉴定和品质优劣评价研究的初步能力。
总学时数为180学时，课堂教学与实验教学时数比例为1∶1（其中包括声象教学）。
教学目的要求和内容（课堂讲授部分）【目的要求】1．明确中药鉴定学的含义、任务及国内外发展概况。
2．掌握中药鉴定的基本理论和基本知识。
3．掌握中药鉴定的各种方法。
4．重点学习中药材品种100~120种和20种代表性中成药。
【教学内容】第一篇总论：第一章绪论一、中药鉴定学的定义、研究对象及范围1. 总论：基本概念，研究对象及任务，分类与命名，发展历史，资源概况，采收和加工方法、贮藏方法、鉴定的依据与方法、质量标准要求、代表性中药选论。
2.代表性中药：名称（中文名，拉丁名，英文名）、药用历史、来源、生物（或矿物）学特征、产地、采收加工或制法、化学成分、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、生物鉴别、性味功能、用法用量等。
2024中药鉴定学实验课教案
案contents •课程介绍与教学目标•中药鉴定基础知识•常用中药的鉴定实验•贵重中药的鉴定实验•中药制剂的鉴定实验•实验操作规范与安全注意事项•实验报告撰写与成绩评定目录课程介绍与教学目标中药鉴定学实验课的目的010203学习中药的形状、大小、颜色、质地、断面等外观特征，掌握常见中药的性状鉴别方法。
中药性状鉴定中药显微鉴定中药理化鉴定实验操作与数据分析通过显微镜观察中药的组织构造、细胞形态和内含物等微观特征，学习显微鉴别技术。
运用物理和化学方法对中药进行定性、定量分析，包括色谱法、光谱法、滴定法等。
进行实验操作，记录实验数据，学习数据处理和分析方法。
教学内容与安排知识目标掌握中药鉴定学的基本理论和实验技能，熟悉常见中药的性状、显微和理化特征。
能力目标能够独立完成中药鉴定实验，具备实验设计、操作和分析能力。
素质目标培养严谨的科学态度、创新意识和团队协作精神，提高综合素质。
考核要求通过实验报告、课堂表现和操作考试等方式对学生的学习成果进行综合评价。
教学目标与要求中药鉴定基础知识中药的分类与命名分类依据常见分类方法命名原则性状鉴定的内容鉴定方法注意事项显微鉴定的意义常用显微技术显微特征观察显微鉴定步骤常用中药的鉴定实验根及根茎类中药的鉴定实验目的实验材料实验步骤实验结果与分析茎木类中药的鉴定实验目的了解茎木类中药的性状特征，掌握显微鉴别方法。
实验材料杜仲、厚朴等茎木类中药饮片。
实验步骤观察饮片外观性状，进行显微制片观察组织结构。
实验结果与分析记录观察结果，分析并鉴定中药品种。
实验目的实验材料实验步骤实验结果与分析实验目的大青叶、番泻叶等叶类中药饮片。
实验材料实验步骤实验结果与分析01020403记录观察结果，分析并鉴定中药品种。
了解叶类中药的性状特征，掌握显微鉴别方法。
观察饮片外观性状，进行显微制片观察组织结构。
贵重中药的鉴定实验贵重中药的种类与特点贵重中药的种类贵重中药的特点贵重中药的真伪鉴别嗅闻气味观察外观形态使用专业仪器尝试口感通过尝试贵重中药的口感，如味道、口感等，判断其真伪及品质优劣。
中药专业中药鉴定技术课程花类中药教学的设计分析
中药专业中药鉴定技术课程花类中药教学的设计分析 中药专业中药鉴定技术课程是针对中药学专业学生的一门重要课程，主要培养学生对中药鉴定技术的掌握和运用能力。花类中药教学是该课程的重要组成部分。本文将对花类中药教学的设计进行分析。
一、教学目标 1. 理解花类中药的概念和特点，了解其来源和生长环境等基础知识； 2. 掌握花类中药的鉴别方法与步骤，包括外观、性状、组织结构等方面的鉴别； 3. 学习花类中药的有效成分及其药理作用，了解其应用领域和临床价值； 4. 培养学生的实际操作能力，进行花类中药的鉴别和质量评价。 二、教学内容 1. 花类中药的分类与特点：介绍花类中药的分类、特点及常见种类； 2. 花类中药的采收与加工：讲解花类中药的采收时间、方法和加工工艺； 3. 花类中药的外观与性状鉴别：介绍花类中药常见的外观、性状特征及鉴别方法； 4. 花类中药的显微鉴别：讲解花类中药显微观察的方法和技巧； 5. 花类中药的质量评价：介绍花类中药质量评价的指标和方法； 6. 花类中药的有效成分与药理作用：学习花类中药的主要有效成分和药理作用； 7. 花类中药的应用与临床价值：了解花类中药在临床应用中的价值和应用范围。 三、教学方法 1. 理论讲授：采用讲授、演示等方式，介绍花类中药的基本知识、鉴别方法和质量评价等内容；
2. 实验操作：组织学生进行花类中药的实验操作，培养学生实际操作能力； 3. 课堂讨论：引导学生对花类中药的鉴定过程和结果进行讨论，提高学生的综合分析能力；
4. 实地考察：组织学生参观花类中药的种植基地、加工作坊等，加深学生对花类中药的认识和理解。 四、教学评价与反馈 1. 课堂作业：布置花类中药鉴定和实验报告等作业，检验学生对所学知识的理解和掌握；
2. 考试评价：进行书面考试和实验操作考核，评估学生的学习效果和实践能力； 3. 学生评价：收集学生对课程的反馈和建议，及时改进课程设计和教学方法。 花类中药教学的设计旨在提供给学生系统的花类中药鉴定技术知识和操作技能，培养学生对花类中药的鉴别和质量评价能力，为将来从事中药研究、药检、质检等工作打下坚实基础。教学过程应注重实践与理论的结合，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
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《中药鉴定技术》课程标准
一、课程性质
本课程是中等职业学校中药类专业必修的一门专业类平台课程，是在《中药与方剂》《药用植物学基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让中药类各专业学生掌握中药鉴定的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分
144学时，8学分。
三、课程设计思路
本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合中药鉴定基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据中药专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校中药类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出中药鉴定的方法及各类中药鉴定等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及中药炮制工、药物制剂工等岗位需求，对接国家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级）中涉及中药生产和经营行业的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以中药鉴定工作过程为主线，将中药鉴定的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握中药鉴定技术的基础知识和基本技能，能进行中药鉴定，形成良好的职业能力和职业素养。
1.掌握中药鉴定操作必备的基本知识，掌握常用中药的鉴别要点，了解部分中药的常见伪品，了解中药显微鉴定及理化鉴定的基本方法。
2.能用性状鉴定技术快速准确地鉴定常用中药材及饮片的真伪优劣，会查阅药品标准
等工具书及相关文献，能关注市场假劣药材动态及中药鉴定技术发展动态。
3.能规范进行性状鉴别操作及简单的显微鉴别及理化鉴别操作。
4.具有虚心学习、热爱思考、勤于动手、独立分析问题和解决问题的能力。
5.能遵守中药鉴定相关的法律法规，具有依法鉴定、质量第一的职业操守和严谨、求实、敬业、诚信的职业态度和综合素养。
五、课程内容和要求
六、实施建议
（一）教学建议
1.充分挖掘本课程思政元素，将立德树人贯穿于课程实施全过程。
教学内容应渗透中医药传统文化，激发学生对中医药的热爱，启迪辩证思维，培养学生中药鉴定知识运用和实际鉴别药材的能力。
2.贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。
3.分组教学和集中教学相结合，采用理实一体化教学、案例教学、探究式教学等教学方法，联系生活和工作实际，激发学生学习兴趣。
4.充分利用实训资源，开放中药性状鉴定实训室，鼓励学生多观察实践，贵重药材、
毒剧药材采用多媒体课件辅助教学，提高教学效率。
5.将国家标准、行业规范引入教学，着力培养学生安全、质量、环保的职业意识，规范操作、严谨求实的职业习惯，为学生职业素养的养成奠定良好的基础。
（二）评价建议
1.树立正确的质量观，突出评价的教育功能和导向功能。
关注学习行为习惯、学习过程和个体差异等因素对教学效果的影响。
2.采用过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的评价方式，进行客观、科学评价。
3.对理论性较强的学习内容，可通过笔试、提问、笔记、作业等方式评价。
对实践性学习任务，可通过任务的完成情况评价结果（如药材鉴别准确率、速度等）、知识点掌握情况、过程的行为表现（如遵守规范、团队合作、安全、环保等）进行综合评价。
（三）教材编写与选用建议
1.教材的编写与选用必须依据本标准。
2.教材要整合中药鉴定技术的基础理论和基本技能，融合国家职业标准相关要求、行业企业岗位实际，考虑学生认知规律，设计任务引领、理实一体的学习任务，便于项目化或模块化教学的实施。
3.教材要设置引导性问题，以帮助学生自主学习；有适当的阅读材料，以丰富学生的专业视野；有难度适当的一定数量的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。
4.教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣。
（四）课程资源的开发与利用
1.配齐必备的药材、设备、设施或仿真教学软件，提供足够的场地，保证理实一体教学的实施。
2.积极引进企业管理文化、质量标准与工作流程，及时了解并引入中药鉴定的新技术、新标准。
建立稳定的校外实训基地，并安排教师企业实践和学生参观、实习。
3.建设课程教学资源库，建立教学交流平台。
要组织校内外教师、行业企业专家开发适合教学使用的多媒体教学课件、学习指导书等，要借助网络信息资源获取图片、标准、视频、新技术应用、操作视频等教学资源。
七、说明
本标准依据《中等职业学校中药类专业课程指导方案》编制，适用于中等职业学校中药类各专业（三年制）学生。