七年级语文文言文涉及到的对联题集锦
初中语文《对联》专项训练(含答案)
初中语文《对联》专项训练（含答案）1. 有一位同学在参观完“壮丽七十载，奋进新时代”的图片展后，把有关内容整理成了一副对联。
你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心①（）；北斗穿云，快舟凌空，华夏②（）谱新篇。
A.①歌盛世②聚力B.①歌盛世②富强C.①歌繁荣②聚力D.①歌繁荣②富强2. 范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。
下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后先，几辈能担天下事；揽，南来北往，孤帆曾系画中人。
A.喜悲大湖八百里B.乐忧大湖八百里C.悲喜八百里大湖D.忧乐八百里大湖3. 一私塾先生在学生的习作后面写下一副对联提出要求。
上联是“囊中诗句少风月”，为之选择下联，最合适的一项是（）A.笔下文章有才华B.杯里酒水缺春秋C.笔下文章多忧患D.文中豪情冲云霄4. 为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（）A.白雪怎能掩傲骨B.流水有心歌秋声C.柳絮含情传风情D.明月有心照客愁5. 以“梨花院落溶溶月”为出句，下列能与它构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蓉点点雨D.丁香初绽悠悠云6. 经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项最恰当的一项是（）A.上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求B.上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C.上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：下鼎周钟，金石足光辉D.上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫7. 下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是（）A.芝兰茂千载，琴瑟乐百年B.桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟C.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰D.借得山川秀，添来气象新8. 对联很精妙。
老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼_____出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。
初中对联练习及答案
初中对联练习及答案对联练习1、中华优秀传统文化己经成为中华民族的基因，植根于国人内心，潜移默化地影响着国人的思维方式和行为方式，如爱国情怀、诚信准则、包容精神等。
这些内容己经以融入当代价值观的方式继承下来。
根据所给上联，对出下联。
诚实守信是根本2、某学校开展“走进名著，学写对联”活动，学校为此征集对联。
根据所给上联，对出下联。
读名著似逢甘露3、阅读是一种理解、感悟、吸收和鉴赏文章的思维过程。
根据所给上联，对出下联。
诵诗词馨香满口4、游子脚步无论走到走到哪里，永远心系故土。
自拟一副对联，借助家乡某处景观表达你的感情。
龙潭山风景秀美5、秀美山川孕育灵性，家乡美景赋予才气。
以家乡山水为题材，对出下联。
西湖畔莺歌燕舞6、根据所给上联，对出下联。
清甜蚕豆食出故乡味7、苍松翠柏、梅兰竹菊等早己成为古代许多士大夫高尚人格的精神写照。
根据所给上联，对出下联。
观苍松仰高洁品质8、回想学过的古诗文，根据所给上联，对出下联。
登峰望岳杜甫抒壮志9、古往今来，很多文人墨客的坎坷经历、言语修养、处世之道、精神境界，感染鼓舞着世人。
选取两位人物，自拟一副对联，表达自己的心声。
10、古诗文中，许多爱国诗篇触动我们的心灵，令我们热血沸腾，激动不己。
根据所给上联，对出下联。
（1）李贺报国携玉龙（2）东坡密州抒壮志11、珍惜青春时光，励志笃学，所为初三学子，更应常思常勉。
根据所给上联，对出下联。
术业宜从勤学起12、实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。
使命呼唤担当，使命呼唤未来。
作为青年学子，你想为国家做些什么（对同学寄语）自拟一副对联。
对联练习答案1、中华优秀传统文化己经成为中华民族的基因，植根于中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，如爱国情怀、诚信准则、包容精神等。
这些内容己经以融入当代价值观的方式继承下来。
根据所给上联，对出下联。
诚实守信是根本友善包容为正道2、某学校开展“走进名著，学写对联”活动，学校为此征集对联。
初中语文 对联 练习(含答案)
考点技法突破
答题思路 首先，细心审题。要明确对联的类别与主题,不能忽视题干上明示或暗示的信息。如题干要求写
节日相关的对联，必须要符合节日习俗；写特定场所的对联，也要体现场所的特点或功能等。联想相 关的优秀对联和文化内容,为拟定对联做准备。
其次，划分结构。对给出的上联或下联进行分析,划分朗读节奏,标注各部分的词性,明确各部分 的内容以及运用的修辞方法。
例：根据对联常识，将下面六个短语组合成一副 对联。 濯清涟 冬梅 出淤泥不染 夏荷 傲霜雪 远 群芳无争
上联：夏荷濯清涟出淤泥不染 下联：冬梅傲霜雪远群芳无争
5、删改型 根据题干的相关要求，对已有的对联进行删改，使之 对仗工整。 例：删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我；
中考真题纵览
3. [2017·吉林] 语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。请从下
面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)
(2分)
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》
篇目:
上联:
下联:
【答案】示例:篇目:《从百草园到三味书屋》
如：[2016·吉林] 学校“语文节”即将拉开序幕,届时要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品 读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动,让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容,自拟一副对 联。(每联不少于5字)(2分) 上联: 下联:
3、选择型 根据题干所给的上 联选择合适的下联，或根据相应的要求选择 合适的对联。通常以选择题的形式出现。主要考查学生对对联知 识的掌握。（2019）
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
七年级语文上课本配套对联 成语训练 (期末复习)
七年级上语文专项练习——对联一、解题技巧要求：①字数相等②句式一致③词性相同④内容相联⑤结构相似⑥对仗工整步骤：①整体把握给出联句意，确定对联内容；②分析给出联，确定字词含义、词性、结构；③扣住内容，在同位置对上词性相同、结构相同的词语；④整体把握。
二、对联练习1．运用对偶知识对出下联。
(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：____________________ __(2)上联：品千古美文下联：__________ ____________(3)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：_________________________(4)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。
上联：无声润物三春雨下联：______ _ _______ 2．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。
相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。
下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。
上联：功盖三分国下联：名成______________3．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。
当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。
请你据此完成下面的对联。
上联：青山有幸埋忠骨下联：_____________________4．对联寻亲。
下面本是四副完整的对联，但是打乱了，请你用线段把它们连接起来。
A．两袖清风存正气a．琴棋书画自陶情B．竹菊梅兰可养性b．莫愁两鬓霜雪寒C．且喜满园桃李艳c．雪压难摧涧底松D．风吹不动天边月d．一间陋室透书香5.根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。
(1)上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床改后上联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒(2)上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人改后下联：(3)上联：看社会知国情坚定报国志下联：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。
词性不同的对联集锦解析
词性不同的对联集锦1、不同类的实词相对(1动词与形容词相对郑板桥题扬州常书民园联：怜莺舌嫩由他骂；爱柳腰柔任尔狂。
上联骂”为动词，下联狂”为形容词纪晓岚题笔棒楼联：地迥不遮千眼阔；窗虚只许万峰窥。
上联阔”为形容词，下联窥”为动词(2动词与名词相对鲁迅题赠某友人联：室外独留滋卉地；年来幸得养花天。
上联夕卜”为名词，下联来”为动词。
(3动词与量词相对王夫之题湘西草堂联：六经责我开生面；七尺从天乞活埋。
莫谈桑海兴亡，且安排清簟疏帘，籍一局围棋赌胜；江表风流, 于今未泯，依旧湖山整理，更收拾玳梁画栋，待双栖燕子归来。
上联局”为量词，下联栖”为动词。
俞樾题南京莫愁湖胜棋楼联：占全湖绿水芙蕖，胜国君臣棋一局；看终古雕梁玳瑁，卢家庭院燕双飞。
上联局”为量词，下联飞”为动词。
(4动词与代词相对醴陵红拂墓联：红拂有灵应识我；青山何幸此埋香。
上联有”、应”为动词，下联何”、此”为代词。
江苏吴县三高祠联：逝水如斯，愧我重来问道晚；高山仰止，始知今日布衣尊。
上联斯”、我”为代词，下联止”、知”为动词。
(5形容词与名词相对周延俊题天马山联：十一年古刹重游，叹世界沧桑，潭伏老龙还自在；五千里征鞍甫卸，忽雄心激越，云腾天马竞何乏。
上联老”为形容词，下联天”为名词。
陈宝琛挽陈赞舜联：委身邪世伤非命;怀旧儒门惜此才。
上联身”为名词，下联旧”为形容词(6形容词与数词相对白杨挽梅兰芳联：悼一代巨星陨落，举世无限伤心；幸满台桃李新生，梅艺万古长青。
上联一”为数词，下联满”为形容词许仙屏题开封相国寺联：大河南北望；万里风云通。
上联大”为形容词，下联万”为数词(7形容词与量词相对北京雍和宫法轮殿联:是色是空，莲海慈航游六度；不生不灭，香台慧镜启三明。
上联度”为量词，下联明”为形容词李黄轩题岳阳楼联：十七年江汉栖迟，壮心未已，世事等浮云，愿将玉笛数声，吹醒黄梁旧梦；四千里慈帷远隔，寸念俱灰，神仙如何接，好乞金丹一粒，长生白发老人。
上联壮”为形容词，下联寸”为量词。
初中语文基础知识专题训练对联(附解析)
初中语文基础知识专题训练对联（附解析）初中语文基础知识专题训练对联（附解析）一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国传统文化瑰宝。
（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如：“明月松间照，清泉石上流。
”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。
此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
查考生语言综合运用的能力。
因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。
对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。
（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。
2．按字数（1）短联（十字以内）（2）中联（百字以内）（3）长联（百字以上）等3．按修辞技巧（1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
中考语文轮复习：对联 专项练习题含答案解析 (一)
中考语文轮复习：对联专项练习题含答案解析 (一)中考对联特别有可能出现在文言文阅读理解或者是作文中，因此，对联的掌握成为了中考语文复习的一个重要环节。
下面，本篇文章将从对联的概念、对联的分类、对联的特点、对联的构成、对联的使用等方面全面地进行介绍。
一、对联的概念：对联是指两句对仗的短文，一般用于表达祝贺、劝诫、慰问、警句等，是我国古代诗歌创作中的一种体裁。
二、对联的分类：按照对联的形式，可以分为对仗、押韵、对仗押韵和作对。
对仗指的是对联中的前后两句中，各个字的位置、形式和结构都相同；押韵指的是对联中的前后两句，末尾的韵母相同；对仗押韵是同时满足前述条件；作对指的是前后两句的词、意义或者是反义。
三、对联的特点：简短精练、情意表达、反映时代、警醒人心。
对联是汉族文化中一种特殊的短文体，在它的创作中，往往能体现出作者的才情、情感和思想。
四、对联的构成：对联中的前后两句，前一个句子叫做“上联”，后一个句子叫做“下联”，两句诗的字数相同，要求用字正确，匹配紧密，意像新颖，才情横溢。
五、对联的使用：对联经常出现在节日、庆典、会议等场合，可以表达祝贺、慰问、警醒等不同的情感和含义。
在中考中，要求考生具备对对联的基本理解和应用能力，因此对对联的知识和技巧应进行充分的复习和练习。
下面，我们为大家准备了一些对联的练习题目，供大家进行训练，同时也提供了题目的解析，希望对大家参加中考能有所帮助。
1、有声有色的篮球场，拼搏奋斗的独角戏。
（对仗）答案：上联有声有色的篮球场，下联拼搏奋斗的独角戏。
解析：这一对联是以体育场馆和体育事业为基础的，上下联之间必须能比拟，或对仗或押韵，上下联之间形象对应，显得意境的完整、生动、深刻。
2、悠闲的农家乐，喧嚣的都市城。
（对仗）答案：上联悠闲的农家乐，下联喧嚣的都市城。
解析：这一对联是以城市人和乡村人为主题，反映了城市的喧嚣和乡村的悠闲，上下联之间必须有互相搭配的意义，有互相对应或补充的关系。
七年级语文下册专项练习知识(对联)
七年级语文下册专项练习知识（五）（对联）对联，又称楹联，是中华民族特有的语言文学艺术和书法艺术的结晶。
对联家喻户晓，千年经久不衰。
它有文辞讲究、音调和谐、内容丰富等特点，包含历史、地理、风俗、人伦道德等方面的知识，带给人们文化和艺术的双重享受。
一、对联讲究上下联对应词的词性相同，请选择正确的一项。
1．上联：处世______已短下联：交友学人长（）A.面B.界C.自D.克2．上联：邻睦风亦暖下联：家和人_____康 ( )A.心B.也C.请D.平3．上联：办利国利民事下联：做______人 ( )A.有情有义B.无情无义C.无情有义D.有情无义4．上联：恒心___通天路下联：勇气冲开智慧门 ( )A.毅力B.用力C.搭起D.通向5．上联：孝字一生描写下联：亲情_____传承。
( )A.和睦B.永远C.万代D.家家6．上联：父慈子孝天伦乐下联：__________世界和 ( )A.国民安泰B.国运昌隆C.兴旺国家D.国泰民安7．上联:________抗疫情下联：携手并肩除病魔 ( )A.众志成城B.齐心协力C.团结一致D.众人拾柴8．上联：祖国_____下联：中华人杰地灵 ( )A.山明水秀B.江山多娇C.歌舞升平D.繁花似锦9．上联：勤俭持家家道昌下联：团结建国________ ( )A.国昌隆B.家事兴C.国运隆D.万家和10．上联：读名著似逢甘露下联：______如沐春风 ( )A.文章好B.品美文C.暖风吹D.说话甜二、对联讲究上下联仄起平收，请选择正确的一项。
11．上联：行无愧事下联：读有用_________ ( )A.话B.句C.书D.者12．上联：洞悉世事胸襟_________下联：阅尽人情眼界宽( )A.前B.阔C.怀D.中13．上联：孝亲敬老风尚_____ 下联：助人解难品德高( )A.优B.高C.足D.好14．上联：冬去春来千条杨柳迎风________ 下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻香 ( )A.吹B.绿C.拂D.飘15．上联：南湖树帜，沐雨栉风，使命终圆华夏千秋梦下联：北斗导航，承前启后，初心再奋鲲鹏万里______ ( )A.程B.路C.径D.道16．上联：一百年臻萃，改天换______ 下联：二十大开元，筑梦践心 ( )A.容B.颜C.地D.形17．上联：红日吐辉，伟大祖国更兴旺下联：江山多娇，锦绣前程倍光__________ ( )A.辉B.照C.沐D.景18．上联：华夏腾飞，时势造就人才广下联：巨龙昂首，英雄创建业绩__________ ( )A.瞩B.丰C.盛D.好19．上联：伟大祖国景象万千春似锦下联：英雄人民奋发向上气如_______ ( )A.剑B.练C.虹D.带20．上联：两弹元勋当之无愧下联：万代士卒报效国___ ( )A.土B.家C.际D.业三、对联讲究“对得起”，根据前提填写恰当的词语或短语。
中学语文精选对联
中学语文对联中学语文精选对联对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。
以下是小编整理的中学语文对联，欢迎参考！1.杭州西湖赵孟頫题联：龙涧风回，万壑松涛连海气；鹫峰云敛，千年桂月映湖光。
2.武昌黄鹤楼何绍基题联：我从千里而来，看江上梅花，已开到红羊劫后；谁云一去不返，听楼中玉笛，又吹起黄鹤高飞。
3.又一联：我去太匆匆，骑鹤仙人还送客；兹游良眷眷，落梅时节且登楼。
4.长沙天心阁，有崁「天心」二字对联：天下有情人，都成眷属；心头无限事，齐上眉梢。
5.又一联：天心数点梅花，能降冰雪；阁外一峰云麓，长郁风雷。
6.滁州醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
7.湖南岳阳楼：四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。
8.九江琵琶亭：灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。
9.黄州赤壁：铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。
10.成都社甫草堂：草堂留后世；诗圣著千秋。
11.洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一出阁，数江南文物，各有千秋。
——（《黄鹤楼诗》《岳阳楼记》《滕王阁序》）12.上联：五百里滇池，奔来眼底。
披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。
看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。
高人韵士，何妨选胜登临。
趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。
更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。
莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。
下联：数千年往事，注到心头。
把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。
想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。
伟烈丰功，费尽移山心力。
尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。
便断碣残碑，都付与苍烟落照。
只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。
（注解：见于昆明大观园楼）13.上联：几层楼，独撑东面峰，统近水遥山，供张画谱，聚葱岭雪，散白河烟，烘丹景霞，染青衣雾。
时而诗人吊古，时而猛士筹边。
最可怜花芯飘零，早埋了春闺宝镜，枇杷寂寞，空留著绿野香坟。
对此茫茫，百感交集。
(精华版)中学生对联入门(基本常识+经典例子+考试真题及答案)
中学生对联入门【对联文化】泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。
这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。
对联就是其中的一种。
古人学语文，很重要的内容就是学对联。
古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
【对联趣味故事】（一）我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。
同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。
在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。
于是出了一句上联：两碟豆; 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。
乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。
纪晓岚随即说: “我说的是—一鸥游”。
乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；纪晓岚道：水上一鸥游。
乾隆开心大笑。
就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。
（二）一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。
佛印是一个和尚。
苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。
佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。
他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。
然后两人大笑起来。
原来，这是一副哑联。
苏轼上联的意思是：狗啃河上（和尚）骨佛印下联的意思：水流东坡尸（东坡诗）【对联基本常识】对联是我国独有的文学形式。
“对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的“楹”（即柱子）上，又称为“楹联”或“楹对”。
“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。
有些还有“横批”。
对联的特点和要求：①字数相等。
一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。
还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
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七年级语文文言文涉及到的对联题集锦
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七年级语文文言文涉及到的对联题集锦：
小石潭记
小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联．
最佳答案
为坻，为屿，为嵁，为岩，卷石清潭还相伴
或摇，或缀，或披，或拂，碧树翠蔓尤寂寥
命名：鸣佩亭或鸣环亭或隔竹亭
小石潭幽静深远
岳阳楼雄伟壮丽
小石潭悄怆幽邃
柳宗元凄神寒骨
坐潭上凄神寒骨，观游鱼乐心怡情
碧水游鱼石潭景，凄神寒骨游者情
望潭源斗折蛇行隐约可见
想前路坎坷迂回渺茫无边
陋室铭
品高
按照“予独爱莲之出淤泥而不染”回答最佳答案
德馨能居陋室；
品高不染淤泥。
陋室铭:
居有仙之山德馨_____________
陶渊明称五柳归隐田园
刘禹锡_____________
陋室不陋因德馨______________
用陋室铭内容:
7个字对联,后尾两字雅致,闲情
文字对应,内容取于陋室铭
最佳答案
居有仙山惟德馨憩傍龙水独雅致
陶渊明称五柳归隐田园
刘禹锡喻九夷行藏草庐
刘禹锡居陋室，陋室不陋
下联：齐宣王娶丑女，丑女非丑（无盐女）
欧阳修醉幽亭，幽亭更幽
陋室不陋因德馨
鸿儒难鸿缘闲情
陋室有德馨，刘禹锡安贫乐道不改高洁之志。
帮忙对一下下联！
最佳答案
草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀。
室雅何曾陋
德高不妨馨
爱莲说
出于淤泥而净似冰雪，
濯自清涟却素如星月。
上联：居陋室，陋室又雅又静
下联：
提示：在《爱莲说》中找下联
最佳答案
爱莲花，莲花亦素亦洁
刘禹锡因表心志,妙笔写成陋室铭；
周敦颐为铭清白，苦思奉献爱莲说。
香远益清周公品性
中通外直仙人情怀
论语八则
逝者如斯夫。
学而时习之。
见贤思齐焉。
半部论语治天下，叹仲尼，高山仰止；整本孟子论礼仁，思子舆，亚圣儒学。
“读论语懂不迟下问”
最佳答案
晓中庸知礼义廉耻
观史记，识人情世态
看水浒明侠肝义胆
看西游，知惩恶扬善
品红楼，体辛酸苦辣。
半部《论语》治天下
下联∶
全本《史记》明古今
晏子使楚
.晏子使楚.苦心弗论贵贱,圯上敬履木兰诗
柔弱女子辞高官女织农耕木兰代父从军
英雄扬名千古。