《海底世界》教学设计

●课题：海底世界

●分析：

（1）教学内容分析：《海底世界》是一篇精读课文。它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产，从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。并使学生在感受美欣赏美的过程中受到美的熏陶。

（2）学生特征分析：1 四年级的学生对海底世界的有关知识知道得不是很多，但求知欲强的学生对这课《海底世界》一定会充满了浓厚的兴趣。为了满足学生的学习需求，在学习过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发他们的感情；与此同时，通过让学生扩展延伸到课本外的一些海底生物知识并让他们自己交流、表演，扩展、丰富了学生们的课外知识。既培养了语言能力，又发展了思维能力。

2 学生有很强的的想象力，可以结合课文内容把海底世界想象得更加神奇，更加美丽。从而加深学生对文本的理解。

（3）教学设计思想：由于课文是按照不同方面组织材料的，所以无所谓顺序的先后。本节课的学习方式比较开放，以一个大问题展开全文（你认为海底是一个什么样的世界？从哪里看出来的？）学生顺着这个问题批画自己感兴趣的内容，体会、理解、交流、感悟，并在交流中互动，加强对学生朗读能力和阅读能力的培养。

●教学目标分述：

知识与技能：能正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

能与同学进行讨论交流，并能准确的表达出自己的观点，培养学生口语交际的能力。

过程与方法：通过批画批注自己感兴趣的内容，使学生了解海底世界的景色奇异物产丰富。

多媒体辅助教学，穿插于教学过程当中，提高学生兴趣，开拓眼界，把认知和情感活动结合起来

学习作者把海底动物各有各的活动方式写具体的方法

情感态度与价值观：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

●学习重点：了解海底景色奇异物产丰富的特点

●教学媒体：CAI课件

●课时安排：1课时。

●教学策略：