体育选修课健美操学习心得

体育选修课健美操学习心得
体育选修课健美操学习心得

健美操课程学习感想

——无限活力,无限动力大一的第一回体育选修课,选了健美操,因为健美操总给人一种健康积极,富有朝气和活力的感觉,是听起来就能让人有一种流汗的快感,上了一学期的课,虽然课程不多,但是感觉很充实,获益良多。

我以前是完全没有接触过健美操的,一开始的时候以为学习健美操应该不会太难,但是接触下来发现健美操远没想象中简单。这是一门很考身体协调能力的课程,手脚动作要同时兼顾,开始学习新动作时,手脚总是协调不过来,不是错这就是错那,有时手部动作开始了,脚的动作却没跟上;有时动作是对的,方向是错的;有时变成同手同脚。

这也是一门考智力,特别是记忆力的课。健美操的动作多种多样,一套动作下来,也是有很多不同的动作及动作组合的。动作编排有其固有的规律发。我们的习惯一般是动作从左开始,我们学习的健美操很多动作是从出右手,踏右脚开始的。而什么时候出右脚同时出哪边手,哪一节从右手边转身,一切都要牢记在大脑里,才不会出错。每一门体育运动都不单纯只是动作简单的重复,而是脑力和体力劳动的和谐配合。

健美操有着与力量结合的美。美在运动者的力量,这种力量有活力有朝气,同时又不失优美。这种美来源于与音乐配合的动感,练习健美操很好地锻炼了我们的音律感、节奏感。同时,学习练习健美操可以增进身体的灵活性和柔韧度,使身体更加协调健美。在此,不得不提老师一开始就与我们强调的细节问题了。健美操动作幅度较大,但是同样讲究细节,绷脚尖就是一个典型的细节,还有各种动作要到位,做健美操时要抬头挺胸有朝气等。细节到位了,动作才能完整,也才能呈现出美的感觉。

一学期的学习下来,感觉上健美操的课程总给人身踏实放松,舒服舒畅的感觉。运动本身就能使人心情愉悦。每一节课上,我们会先热身训练,这是痛苦又享受的时光,拉筋对我而言真是很艰辛的事,但是让身体得到完全的舒展,调整好呼吸状态,有利于运动的开展,也会使身体得到释放。那节课的游戏热身真心累,我跑了好几次啊,可是很愉快。学习健美操,一开始看老师示范,总是有动作异常困难的感觉,可是经过老师的悉心指导,一个动作接一个动作的教导,我

们总是很快就能掌握。健美操课上,我们总在练习中度过,几乎不停地做着各种伸展弹跳的动作,练习不仅是简单的重复,而是每次练习之后都会有进步,加深记忆。在练习中,我们把力量注入到每个动作之中,每一次挥臂,每一次跳跃,让心中的烦闷,压力随着节奏,力量,汗水挥洒出去,把一切烦恼抛在脑后,此刻脑袋空空的,心是踏实的。

能接触到一个新的的领域,增长新的见识,总是能让人有新的收获,健美操的学习不仅使我的身体得到锻炼,体魄得到强健,提高了我们观察与模仿动作的能力,完善身体的协调能力,更使我身心得到了放松,享受到运动的快乐,课堂上与大家一同学习的愉悦,有利于身心的全面发展。我想以后还是会一直坚持学习健美操,享受流汗的喜悦,舞动的朝气。

健美操体育课的期末作业自编动作和音乐

指导老师:唐艳博 队员:李颖(5080131)董宇航(5080134)国洋(5081026)葛乐(5080334) 杨宏亮(5081011)张永亮(5080508)

健美操介绍: 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目,健美操是根据练习者的生理和心理特点,按照健美锻炼的要求把体操和舞蹈以及其它健美锻炼项目中的一些动作组编成操,在音乐伴奏下进行练习,以达到增进健康、培养正确的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一种群众性健美锻炼的手段。它深受广大群众喜爱的、普及性极强,健美操是健美体育的一个分支,其内容是多种项目的内容按照健美锻炼的要求进行的有机结合。健美操的“操”既不是广义的身体操练的含义,又不是狭义的体操概念,而是具有针对性、全面性、对称性、节奏性和重复性特点的一种运动形式。 (一)健美操是表现美得人类活动; (二)健美操是表现力的人体运动; (三)健美操是人体有节奏的运动; (四)健美操具有动作的多边性; (五)健美操具有体育运动、文学艺术、教育活动三大领域 的综合性质。现代健美操与舞蹈艺术、音乐艺术、造型 艺术、美术色彩……都存在着千丝万缕的联系。健美操 内涵有诸多的艺术因素。

学校健美操特点: (1)学校健美操介于大众健美操和竞技健美操之间,它既具有大众健美操强身健体的锻炼目的,也具有竞技健美操的套路表演及竞技性质。 (2)学校健美操的教学主要以学习和掌握健美操的基本动作、基本技术、基本理论知识,培养学生规范的健美操动作,提高学生生动的表现力及韵律感、节奏感,以及鉴赏美、创造美的能力为目的。 (3)小组合、短套路是学校健美操的主要教学手段。 本套我们自编的健美操是以可爱为主的,动作的多变以及配合着可爱型的音乐突出了主题,展现了可爱和青春活力,其中更凝聚着大家的团结、智慧和汗水,在大家的共同努力下,不断创新,不断完善着每一个动作和队形,功夫不负有心人,付出一定会有回报,ANGEL ROCK YOU 队!!!加油!!! 具体分析如下: 第一部分(2个八拍) 音乐响起,开场由踏步开始,并在此期间变成三角队形,即前一人中两人后三人。 第二部分(6个八拍) 一八拍: 1--2:先同时出右脚右手,然后同时出左手左脚,双手五指分开,双臂弯曲交叉放在胸前,双脚成V字步;

小学体育课评课标准最新

小学体育课评课标准 一、体育课分析与评价的依据 体育课的分析与评价,就是根据体育教学的目的任务,体育教学大纲、体育教学原则和体育教学法,用科学客观的方法,检验体育课教学是否得法,教学效果如何,这是每位体育教师必须掌握的基本功之一。分析与评价是现代科学管理的基本方法之一。对体育课进行分析和评价,有利于获得反馈信息、总结经验、发现问题,调整和控制教学,提高体育教学质量,改善和提高体育教师的教学方法,提高业务水平。分析与评价体育课,虽然要根据学校体育的目的任务、体育教学大纲和现代教学论的原理进行,但是,学生的年龄特征,上课的客观条件是影响分析评价标准的因素。因这些因素是一种变量,因此,对教育、教学的分析评价,并不是一成不变的。即使是某些定量分析的指标,也不是绝对不变的,如运动负荷的生理指标就是如此。 二、体育课分析评价的内容 分析评价的目的,就是要最终判断体育课的教学质量。 而质量的内涵和标准是极其复杂的,任何简单的办法,或以某几项机械的指标作为评价的内容和标准都是不够全面、准确的。 但是,要对体育课的质量做出评估,又必须定出一些可以做定量分析的指标体系。这里仅提出一些较为普遍的分析评估内容作为参考。 教学的准备 教学是个完整的系统,不是孤立的教学过程。教学准备工作的质量,是影响整个教学质量的重要组成部分。体育教学准备工作,一般包括如下内容: 1、教案的质量要求:(1)对教材的理解是否正确,能否突出重点、难点;(2)对学生了解是否深入;(3)教学任务订得是否明确具体和切合实际;(4)组织教学的安排是否科学合理。 2、场地器材、教具是否准备齐全,场地、器材布局是否合理,安全卫生是否有所考虑 3、对教学中可能发生的问题是否有所准备,病残学生的活动或见习是否有所安排。

健美操心得体会

健美操学习心得 不知不觉,已经结束了在健美操班的学习。每个周一,无论天气风云若何,总要穿上轻便的衣服,走向综合馆。这学年通过学习健美操,我有了很多的心得体会。其实在我心里面,健美操不光是体育运动,它也结合了艺术,在动感中让人焕发青春的朝气,在强健中又不乏柔韧与唯美。我更多的是在享受一种舞蹈的乐趣。 起初选择健美操的原因是想培养一下自己的气质,提高自己身体的协调能力,通过上半学期健美操的学习,我发现我更加爱运动了,以前由于学习压力很大,所以很少运动,有时候连体育课也是用来复习课本,现在每周一个多小时的健美操训练正好为我提供了锻炼的机会。 健美操是在音乐伴奏下、以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。根据练习者的生理和心理特点,按照健美锻炼的要求把体操、舞蹈、武术以及其它健美锻炼项目中的一些动作组编成操,在音乐伴奏下进行练习,以达到增进健康、培养正确的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一种群众性健美锻炼的手段。 学习健美操,让我感受最深的就是能让自己在枯燥的学习生活之余能够使身心获得放松,每次上健美操课,虽然一节课跳下来运动量是很大的,有时候也会很累,但是我的心情都会非常的舒畅,在淋漓的运动之后,每个关节都得到舒展,感觉很多压在心上的很沉重的东西的能够暂时被抛开,整个人变得很轻松。女孩都很爱美,我觉得这门课对自身形体的塑造和培养有很多帮助,健美操的动作多种多样,有简有繁,时快时慢时而停顿时而节奏分明,可以使全身肌肉和骨骼得到良好的锻炼,同时,它还是一种力与美的享受,经常练习,还能增进人体的灵敏,柔韧素质,增加自己的乐感,使身体更加协调健美,有助于身体的全面发展。学习健美操给我的大学生活增添了色彩,更加装点着我愉悦的心情。 跳健美操让我精神振作,心情愉快,早操,练习一些平时学习过的动作,大脑就会很快兴奋清醒了,身体各部分的机能也有了提交,使我精神饱满,充满活力,从而为一天的劳动和学习准备良好的身体条件,另外常跳健美操对身体的帮助是非常大的,它能提高神经系统的功能,并对心脑血管系统也有良好的影响。

体育专业毕业论文参考文献范例

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关于健美操心得体会5篇精选

关于健美操心得体会5篇精选 有氧健身操,是健身运动的一种,可以塑造人的体形。健美操看似很容易练,但要做到姿势标准,形体美尽显,是需要付出极大努力的。接下来是小编为大家整理的关于健美操心得体会5篇精选,希望大家喜欢! 关于健美操心得体精选1 这段时间,我每周都有三次健美操训练,目的是为了去嘉兴参加全省的健美操比赛。但是因为我们接触时间不长,平时训练的时间也比较短。所以我们的成绩---第四名,并不是很理想。看着别人在领奖台上,心里总是有点小小的失落。 不过,我们也没有因此而放弃健美操的训练,放弃几个月后去烟台参加全国比赛的计划。我们大家又在一起训练了几个月,教练一个动作一个动作教我们怎么发力,怎么漂亮得完成,还因为杭州没有标准的比赛场地,为了让我们找感觉,还特意让我们这些要去比赛的队员,都坐火车去衢州的标准场地去踩板。在那里,我们很多很厉害的大哥哥和大姐姐,甚至还有世界冠军,一起吃了饭,好好的近距离接触了下!训练虽然辛苦,但我们五人操的完成度和完成质量都有了很大的提高。

八月七号到十一号,终于到了去烟台参加全国比赛的时候了,一跑进比赛营地,就看到很多穿着不同比赛服装的运行员,有不少还在进行最后的阵前排练,感觉他们的水平都很高,这些应该就是我们的对手吧!心里就对明天的比赛有点忐忑不安了。 说来也怪,第二天一到场上就没有这么紧张了,脑子里只记得平时教练说的要点和重点,跟着音乐和节奏自然而然地跳了起来。最后比赛结果还不错,拿到了第二名。这和我们平时刻苦训练是分不开的。只要有努力,只要有付出,就会有回报。 关于健美操心得体精选2 学校为了凝聚各班团队精神、增强我们的体能。所以举办一场健身操比赛。 全部的三年级学生都要参与比赛,每个班级都表现出势在必得的决心,无不利用下课时间加紧练习,想和别班一较高下。我们班也不例外,老师特别挑出几个动作不太标准的同学,一再的修正,又设计俏皮有精神的口号要我们大声喊出。比赛那天,轮到我们上场时我十分紧张。但我心中牢牢记住老师的叮咛──大声喊口号、动作要确实。全班整齐划一的动作赢得掌声,退场时我不禁松了一口气。 最后,宣布比赛结果,我们班得了第四名,虽然成绩不是最优秀的,但老师还是感到很高兴,送我们每人一枝黄色小鸭自动

小学体育评课稿

小学体育评课稿:体育课评课稿 小学生正处于活泼好动的阶段,如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥小学生喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学生的运动兴趣。汪老师的课体现了素质教育的教学思想,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面,我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。 一、教师主导地位发挥得当 在课堂教学中,教师始终处于主导地位,即在学生练习的必要之处作出适当的点拨,引导学生发现问题,解决疑点。课的开始部分,教师引导学生想象,创造性地用各种方式来玩报纸,通过各种方式的练习,以达到制定的教学目标;最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力,使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合,教师以启发引导为主,充分发挥了教师的主导作用 二、学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则,本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分,学生跑动进场与教师见面问好,打破了师生常规的开场形式,使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下,创造性的用各种方式来玩报纸:把报纸叠放在头上、肩上、腿上,来发展学生的平衡能力;把报纸放在地上,围着报纸四面八方跳;把报纸展开,手拉着报纸跑一跑,或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习中学生有选择的权利,让学生自由结合,最大限度地调动学生的积极 性,不断变换小组成员,与不同对象合作,整强学生间的协作能力。 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养,在整个教学过程体现了以学生为主体,以教师为主导的教学模式,达到培养学生全面发展的教学目标。 评课记录 于朋: 提问方式导入课题比较好,通过自己的思维方式去引导学生,思路清晰,教师示范很细,但是有些小细节没有把握好,这是需要改进的地方,课堂气氛不是很好,但是整体看来还是不错的。 刘秀香: 1、提前热身能使学生把各个关节活动开很不错; 2、提问细节很好能让学生自己发散思维去动脑考虑问题; 3、每一个细节都衔接的很好,为新授课做基础; 4、新授课部分逻辑性很强,每个环节都具有目的性; 5、分组练习思考问题,能发挥学生的主动性; 6、细节指挥很到位; 7、对学生品德教育很好。 张果英: 1、上课的各个环节都很正规; 2、教师示范比较到位,站姿很好; 3、各个环节把握的比较好; 4、在练习的环节学生对这练习不是很好,学生容易受伤。 马慧娟: 课堂目标已达成,学生的衣服都很整齐,可见平时上课对学生的要求很到位,在讲解过程中示范很好而且很细心,在练习的时候学生展示少一些,需要改进。 王小光: 层次分明,动作示范很好,在讲解的时候也比较细致,能达到本节课的教学目标,在导入部分很好,在此环节青蛙的跳与立定跳远的区别没有给学生讲解,在教师方面走路需要改进,一些习惯不是很好,对“知不知道”“能不能”的语言应少说。

体育课心得(健美操)

体育课心得 在做体育课总结的时候,我终于意识到这学期的体育课到尽头了,我应不应该很遗憾地提醒老师一句这个学期我们的体育课并没有上多少节呢,第一堂在教室上,第二堂在超市对面,后面就开始下雨,然后有几次我们找不到场地,清明五一又冲掉两节,中间还有一堂考五十米,再加上前段日子四楼的门总是被锁住,我们“被迫”在寝室自己练习,一个学期的健美操就这样马马虎虎地糊弄过去了。 我从小到大的身体素质一直很好,小病很少大病没有,体育成绩不拔尖,也不是弱项,每逢八百跳远什么的成绩也还不错,在体育这块最擅长的应该是跳绳吧,比别人跳得快,也更有持久力。如果说一定要有联系,健美操应该是跟跳舞有那么一点关系的,我在百度百科上搜 过“健美操”这个词,健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。当初选课的时候我也不是特别选健美操,按照我们的上课时间,和其他不容易抢到的项目,最重要的一点是必须我们寝室四个人都能选得进的一项,机缘巧合地就在健美操后面打钩了,我觉得应该不难,上了一学期的课后也证明了确实不难。其实没有一样东西是你认真努力学习后还是学不会的,可是我还是想说光靠我们一学期十几个星期,每星期45分钟的练习,包括我们其中绝大部分人欣欣然盼着下课的心情来上这门课,想学好就困难了。 我原本就不擅长舞蹈,骨头硬,我又怕疼,特别不喜欢身体扭来扭去又压腿又弹跳的,在老师上课的时候能糊弄就糊弄过去吧,反正能过就行了呀。我不得不惭愧地剖白,一学期下来我学到的关于健美操的知识少之又少,甚至还没有两个星期前我们自己看视频编排学得多呢。视频是我找的,是健美操初级,总共七分钟的时间,过了一遍我就发现初级里面的动作老师都讲过,因为上课没有好好听所以有些动作还得反复往前放好几遍,我们寝室感情好,什么课都是一起上,这样不孤单,也比较合得来,所以我把这个视频一人发了一份给她们,大概我们每个人先看了三四天这样,然后开始排,排了三个晚上,接下来的两天就开始巩固了,寝室地方小,走廊上又有其他人看见不好意思,我们就去外教住的那栋楼后面练,结果被其中一个外教赶走了,说我们吵到他了,让我们go away!还有我们其中一个节奏把握不好,又容易同手同脚,我们也帮她训练了好长时间,虽然不知道在最后考试的时候她跳的怎么样。总得来说还是有点不容易的,这不是我们第一次合作,但却是我们

体育课评课评语

体育课评课评语 篇一:体育课听课记录与评价表 体育课听课记录与评价 篇二:体育课评价标准 体育课评课指标和分值分配 1、教师教学能力(35分) (1)教学准备(6分) 目标明确具体,切合实际;教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当;场地器材分布合理。 (2)教学方法(8分) 讲解简明扼要、术语准确,口令响亮清楚;示范动作正确、站位适合;培养学生举趣和能力措施有效。 (3)教学组织(6分)课的结构严密紧凑;教学组织形式合理;队伍的安排与调动得当;安全措施落实到位。

(4)教态仪表(5分) 着装整齐、端庄;教态和蔼可亲、严慈相济;对学生具有良好的影响。 (5)辅导帮助(5分) 保护帮助得法,纠正错误得当有效,辅导方法合理有效,对学生耐心细致。 (6)思想教育(5分)结合课的内容,从学生实际出发进行思想教育;注重发展学生的个性,激发学生的积极性;能抓住偶发事件正确教育引导。 2、学生掌握三基的程度(20分) (1)新授教材(10分) 完成动作35%-45%。 (2)复习教材(10分) 完成动作55%-65%。 3、学生表现(25分)

(1)学习态度(15分) 注意集中,主动积极,自觉锻炼,遵守纪律,听从指挥。 (2)意志情绪(5分) 具有进取精神,勇于克服困难,努力完成任务,情绪饱满。 (3)师生关系学生间关系(5分) 师生关系融洽,同学间关系互相协作。 4、各项生理心理负荷(20分) (1)生理负荷(7分) 生理负荷的量度与生理负荷过程合理。 (2)心理负荷(6分) 心理负荷变化曲线合理。 (3)课的密度(7分) 课的一般密度合理,练习密度25%-40%。 (三)评课的方法 课堂观察法:教师在听课过程中,观察学生在课堂教学中的参与

健美操体育课心得体会(共3篇)

健美操体育课心得体会(共3篇) 猜你正在找健美操体育课心得体会的怎么写?那么就给你这篇范文参考。 本学期终于选上了自己一直期待的健美操课,终于能正式的接触健美操,终于能有机会尽情的跳跃,挥洒汗水。每周二下午,都和同学一块儿高高兴兴的往体育场走去,去伸展我们的肢体,挥洒我们的汗水。 现代健美操集合体操、舞蹈、音乐为一体,以有氧练习为基础的体育项目。健美操基本动作简单,观赏性极佳,而且具有保健、医疗、健身、健美、娱乐等实用价值。健美操中也有一些艺术体操和现代舞的元素,看起来优美活泼,行若游龙。长期练习,无论是体态,动作都会有很大的改善,它能修塑我们的形体,陶冶情操,培养韵律感。 生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,健美操就是一种很好的途径。在这个网购横行,叫外卖习以为常的时代,大学生们越发的爱宅在寝室了,因此,大家运动的时间可能是少之又少,这也慢慢地造成了大学生们,体质的下降。健美操给了我们一个尽情的跳跃、运动的机会,让我们的肢体不至于因为长期的不运动而变得僵硬、不协调。健康是每个人最大的财富,美丽又是每个女孩子最大的愿望与梦想,多少人想同时拥有既健康又动人的身体,但想做到这点不算太难,也不算太简单,跳健美操在一定程度上能让我向自己心中的完美目标靠近,

这让我感到非常的开心。尽管汗水一次又一次的”打湿了我的头发,浸透了我的衣衫,尽管在跳完之后,四肢变得酸痛乏力,但是我喜欢这样的感觉,这正是运动的魅力。 在跳健美操的过程中,给我印象深刻的还有老师放的那些音乐。健美操的音乐,不仅能使我们在完成单个或成套运动时准确地把握每一拍节,更重要的是能激发、振奋精神,对人体的内环境有较良好的影响。不良的情绪会使人导致疾病,良好的情绪可以防止疾病或治病。身体锻炼时,是炼身又炼心,使人情绪舒畅,促进上进,陶冶情操,消除不良的情绪,提高心理的承受能力与应变能力,因此在富有律动感、旋律清晰的音乐伴奏下进行身体锻炼,可以获得良好的情绪,而这种情绪反过来又提高了机体的调节能力,增强体质。简单说,就是开开心心又达到了锻炼身体的目的。 健美操也培养了我的团队精神,每次的小组练习,我们共同回忆每个动作的标准姿势,相互纠正彼此不规范的动作,一起挥洒汗水,一起学习,一起进步,这也让我们享受到集体的情谊,合作的快意同时我们之间的友谊更加的深厚。 通过一学期健美操的学习,我发现自己的身体协调能力有了增强,乐感也变好了,还可以调整呼吸,增强毅力。学习健美操给我的大学生活增添色彩,使我更加自信,让我的心情变的很愉快,每个关节都得到舒展。健美操既让我有了对美的新概念,又让我学会坚强,学会努力,选它,

体育啦啦操论文

简述啦啦操的概念及分类 概念: 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,遍布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径等比赛现场,至今已经有100多年的历史。受到全世界人民的喜爱。啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。 分类: 技巧啦啦操:是以团队的形式出现,结合舞蹈,口号,舞伴特技,技巧,轿子抛,叠罗汉,跳跃等动作技术,配合音乐、服装、队型变化及标示物品等要素,体现团队精神。 动感啦啦操:融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧动作于一体,通过队形变换以及队员综合素质的体现,为主场队员加油助威,是团队精神的高度体现。 舞蹈啦啦操:爵士舞等其他舞蹈元素,运用手臂动作的延伸和表现,使啦啦操动作更加丰富多彩,生动活泼,更具有感染力。 简述舞蹈啦啦操对女大学生身心健康的影响 啦啦操的根本目的是为了健身强体,它与一般性健身操的强身更上一个层次,一套啦啦操的动作设计和编排中须以健身为依据,任何 有危害身体健康或不利健身、强体的动作均不应采用。成套动作练习对身体各部分的影响应该大体上均衡,对身体的各种基本素质都能得

到煅炼,如:力量、柔韧、速度、耐力、协调、灵敏等等。长期参与啦啦操运动能提高人体各方面的身体机能,使机体运转达到最佳状态。 1 啦啦操与大学生健康价值取向 1增强运动系统的功能2提高呼吸系统的机能,改善消化系统功能3促进心血管系统机能完善。 2 啦啦操与大学生审美价值取向 1健身美体、塑造完美体态2可以培养审美情趣,提高表演观赏力。 3 啦啦操与大学生教育价值取向 1优化人格和塑造高尚道德价值。2啦啦队运动能够培养学生勇敢顽强的精神。啦啦操的训练是辛苦的,需要坚忍和毅力,对大学生产生了积极影响。3对大学生的主体角色确立作用。4对大学生奋斗进取的精神影响。 论述学习舞蹈啦啦操的心得体会以及舞蹈啦啦操课今后的改革方式和建议 从大二开始到现在,选学了整整一年的舞蹈啦啦操,从之前对它一无所知到逐步了解并慢慢的喜欢上它,舞蹈啦啦操让我感受到它与其它运动与众不同的魅力,它的力量、动感、优美。它让我的身心愉悦。

体育评课稿汇总

运动技术游戏化让体育课生机盎然 一、整体评价: 本课教师用象征“奥运福娃”五彩沙包展开教学,以不同形式的抛、投沙包游戏为铺垫,引入右手正面肩上投掷动作。教学流程清晰,课堂气氛轻松活泼,学生参与积极性体现的淋漓尽致。 二、亮点分享: 1、游戏从学生中挖掘,游戏化教学贯穿整个课堂。以奥运五福娃学本领导入情境,学生带着快乐上课。师生一起游戏,做快快乐乐五福娃,为整堂课勾勒出一幅玩乐游戏,竞争比赛的画面。首先,游戏串串串环节,全部由学生介绍游戏并自主玩乐,充分调动学生的积极性,发挥自主学习能力。其次,教师从学生兴趣、身心特点出发,将枯燥单调的单手正面投掷动作学习巧妙转化为学生喜好的投远比赛和游戏,整堂课以各种趣味游戏活动为载体,呈现出和谐民主的学练氛围。 2、贴切的引导和提问,精彩的互动和交流。首先,教师对比示范自然掉落沙包和快速用力向下投动作后,问不同点,一生说:“更响了”,老师问:“为什么呢?”,另一生说:“你做了一个用力的动作”,老师又问:“是什么样的动作?”另一生说:“扔”的动作,老师刨根问底,学生思维在碰撞中迸发。其次,课堂中不时出现:想玩吗?真厉害,真棒等激励语言,引导学生想象用力向上抛小沙包像什么?挖掘学生的想象力。 三、商榷之处和建议: 1、教师选用力向下快速扔沙包让学生体会快速挥臂感受,对正面投掷出手角度有干扰,出手角度易变小,投不远。如对墙快速挥臂投掷练习效果更好。 2、课堂中缺少学生的自评互评。投远环节可采用对比展示,学生自评、互评,在思考中提高对动作的认识。比远环节,可以让优生展示,学生互评。四、思考和体会: 运动技术学习对水平一学生来说是个难点。教师应一切从学生基点出发,针对不同学生身心特点及体育基础,在运动技能教学中将运动技术游戏化,以学习运动技术为内容的教材化改造来增加运动技术学习的趣味性,将学生难以理解和掌握、感到枯燥、单调的教材,巧妙地转化为学生尤为喜好的游戏,让学生在游戏的较量中掌握应学的运动技能,同时体验并感悟到运动和技术学习的乐趣所在。 2010年5月21日

2020年健美操体育课心得体会.doc

【最新整理,下载后即可编辑】 健美操体育课心得体会 本页是最新发布的《健美操体育课心得体会》的详细范文参考文章,觉得应该跟大家分享,希望大家能有所收获。健美操体育课心得体会(精选3篇) 在平日里,心中难免会有一些新的想法,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编帮大家整理的健美操体育课心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 健美操体育课心得体会 1 初入大学在选修体育课时,我果断的选择了健美操。虽然以前从未涉足过健美操,但一想到平日屏幕上看到的那些活力四射的健美操表演时,心头为之向往。 和其他女生一样,我也希望自己能够在外表上出众一点,正是基于这一点,我怀着无比的热情等待健美操的开课。没想到,第一堂课那短短的几十分钟,简单的几个动作就让我内心”激动”不已。伴着那动感的节奏,自己的全身也随着老师的提示和动作融入了那种意境,顿感自己身心轻松愉快。从此,我对那”有氧健身操”产生了浓厚的兴趣。 随着时间的推移,经过一节节课的认真学习,我已经对健美操了解一二。每次上课我都很认真,很努力,听着那音乐都让自己情不自禁的嗨起来。上课老师交我们动作,然后我们分组练习,不断的熟悉动作。虽然每次课下来都是一身的汗,但是我确感觉很快乐。我感受到了健美操的美,而且疯狂的爱上了它。 总觉得”大众锻炼标准一级”还有点简单,现在,我们已经进入了第二学期,学习”大众锻炼标准二级”不在局限于原地的作动作,而增加了一些队型的编排。动作复杂了,音乐节奏明显加快了。这时我也明显感觉自己上课开始有点吃力,范文写作不过,含蓄收敛的并步,婀娜多优雅的”V”字步,活力四射的小马跳,让我有信心学好健美操,决不放

啦啦操论文总结

1.啦啦操进校园的实践探索——以北京市海清学校分校为例 研究目的: 啦啦操在我国是一项新兴体育运动,深受人们的喜爱,但就普及程度来看,并未完全进入到学校,尤其是民办小学。本研究以体育设施匮乏,师资力量不足的北京市海清学校分校为例,对啦啦操的引入进行实践研究,旨在帮助该类学校成功引进啦啦操,并在如何开展啦啦操运动等方面提供参考案例,从而丰富校园体育文化生活,形成学校的体育特色。 研究结论: 1.民办小校,体育设施匮乏,师资力量薄弱,体育教育现状令人担忧,具体表现为:学校的体育课没有具体教学内容,学生以自由活动为主;大课间操的开展模式单一且时间很短;没有开设任何形式的课外体育活动。啦啦操也从未在该校开展过,学生也未曾了解和学习过啦啦操。 2.啦啦操引入实验的整体设计为:以体育课为切入点,历时2个月将啦啦操引入到学校的大课间操,并对学校的部分教师进行教学指导,4个月后使部分教师能够独立地对学生进行啦啦操教学。从而使以啦啦操为主要内容的体育课、大课间操、课外体育活动顺利开展,使啦啦操成为了北京市海清学校分校的体育特色,丰富了该校的校园体育文化。 3.在实验结束之后,本人也曾多次对学校进行回访并作啦啦操教学指导,首都体育学院在该校进行支教的学生,也有针对性地对该校学生进行啦啦操的指导,这促使啦啦操在该校能够长期有效的发展。 2.高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究 研究目的: 啦啦操运动在我国发展前景非常乐观,了解高校啦啦操的开展现状及主要影响因素,才能有针对性的提出有效的促进措施。 研究结论: 我国高校啦啦操运动的开展已初具规模,影响该运动开展的主要因素依次为社会因素、校园因素、教练员和运动员因素、项目特色因素;其中校园因素因其可控性较高,可作为促进项目开展的重要切入点;高校在训练场馆设施保障、教练员专业技术培训、校队训练体制及相关奖励措施方面均可作出切实有效的工作。 3.陕西省民办高校啦啦操发展现状分析 分析结果: 陕西省民办高校啦啦操的开展在教练员、队员、教学模式、管理制度等方面有成就也有问题。扎实的基础、科学的选材、系统的训练是提高拉拉队水平的关键,建议高度重视啦啦操的开展,扩展经费来源,加强管理制度,并注意从小抓起,多举行比赛活动。

体育公开课评课稿 (1)

体育公开课评课稿 上课教师:jdl 授课班级:初一男体 授课时间:20xx.11.28 科目:体育 授课内容:技巧(远撑前滚翻);折返跑(障碍跑) 评课教师:lf 学科意见: 一、教材处理:主辅教材搭配合理,教学内容的安排基本符合教材要 求和学生特点。 二、教学组织、教法: 1.教学过程的设计和教材处理:教学过程的设计科学合理,整体 比较流畅。场地器材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排 比较合理。技巧(前滚翻)是一个技术性比较强的教材。从教 材的性质来看,是十分枯燥、单一、重复的,而且多数学生对 它都不感兴趣的,但这节课从‘趣味’入手,比较好的激发了 学生的练习兴趣,把整节课推向了高潮,达到了比较好的效果。 但前面诱导(辅助练习)的时间占整节课的比例有点多,导致 主体内容时间有点紧张。 2. 教学技巧和授课能力:动作示范比较规范;动作要领讲解、 口令运用基本合理;难点把握较好,能比较有效的利用导入和 表扬强化激发学生练习兴趣;但纠错的照顾面不够广,分组练

习要求不够明确、具体,部分练习手段还需不断改进。 3.学生主体作用:整节课能比较充分的调动学生积极性,使学 生能在比较轻松、愉快的气氛中进行练习,前滚翻的的利用纸 片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习比较好的巩固和 强化了教材内容。但在具体细节处理方面还有待改进。 4师生间的交流和关系:教师从一开始的热身准备活动就参与 进学生的练习中,比较好的与学生融和在一起,课堂气氛比较 活跃。 5.练习密度和运动负荷基本合理。 二、总体评价:作为年轻教师,这节课虽然还有几点不足之处,但亮 点比较明显,教学过程设计流畅,组织教法合理,学生的主体作用和教师的主导地位能得到比较好的体现,达到了预期效果。课前准备充分,对课堂的组织驾驭能力比较强。但教材细节的处理、课堂应变能力还有待在以后的教学过程中不断提高。

健美操心得体会

健美操心得体会 大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们机体素质的原则,为我们设立了乒乓球,网球,羽毛球,轮滑,游泳,健美操等可供选择的体育项目。而我对那些球类不感兴趣,也没什么特长,所以在选修体育舞蹈之后,又选了健美操,因为我觉得这是比较简单也是我比较感兴趣的。 健美操的学习是一个循序渐进的过程,由开始的不会到学会了一两个动作组合,到一组动作,再把动作串起来从而组成一套操。在这个过程中会有很多问题,比如动作不规范,节奏掌握不好,衔接不连贯忘记动作等。学习健美操的过程中,需要我们用心的去学,去记动作,对于我们这种非专业的就不要求体会音乐这个境界,最多就是在跳的过程中能保持一颗愉快的心,能表达自我;其次就是课后要自己多练习,才不会忘记动作,有了熟练度之后才能去跳出自己的个性。总之,学习健美操不仅是体力活动,同时也是脑力活动,它需要我们用心去思考动作,去把动作记熟,努力去协调自己的动作,美化自己的动作,去表达自己的情感。 通过16周的学习,我觉得要学好它主要有以下两点:第一,要对它感兴趣,只有你对它感兴趣,你才会想要去学好它,去练习老师教的每一个动作,争取做到最好,第二,就是要有自信,每一次看老师做动作,都显得很自信的样子,不是有句话说自信就是美吗?有自信,才能大大方方的把动作做出来,不必在意自己做成什么样,重要的是享受过程,大家都差不多,没有人去注意你,即使你做的不对,那也没有关系,相信自己会做得很好。 学习健美操,让我感受最深的就是能让自己在枯燥的学习生活之余放松身心,每次上健美操课,前面有优秀的老师做示范,耳边响着有节奏的音乐,虽然一节课下来有时运动量会很大,会比较累,但是在集体环境里伴随着音乐节奏跳动,会有一种鼓舞人心的力量,在动感中让人焕发青春的朝气,心情会非常的舒畅,仿佛那些烦恼、压力什么的都随着汗液从毛孔一起蒸发掉了一样。突然间,我发现原来上体育课也可以是一件很幸福的事,没有各种公式,没有一堆的作业等着你。在淋漓的运动之后,每个关节都得到舒展,回去舒舒服服洗个澡,就可以轻轻松松过周末了! 健美操是我的选择,尽管我做的不是很出色,但我至少有了收获,在开心中运动,在运动中流汗,在流汗中健身!学习健美操带给了我们活力和青春,提高了我们的身体素质。生命在于运动,身体是革命的本钱,以后还是要坚持锻炼! 一直以来都很羡慕在台上翩翩起舞的人,现在再一次体会到了“台上一分钟,台下十年功”,学舞蹈的人真心不容易,但是只要自己喜欢,这也是一个享受的 过程。

体育专业毕业论文题目很实用的精编

一、学校体育类: 二、1、试论我国学校体育的现状和发展趋势 三、2、谈因材施教在体育教学中的应用 四、3、试论体育道德形成的要求和规则 五、4、论体育与智力开发 六、5、体育教育对学生体育能力培养的研究 七、6、体育在发展学生个性方面的地位和作用 八、7、试论体育教育中学生个性差异与个性发展 九、8、试论体育教育中的审美渗透 十、9、体育技术学习与体能发展问题的研究 十一、10、体育教学运动负荷的调整与控制的探讨 十二、11、女生体育教学的特点与指导实践的研究 十三、12、论体育教学手段现代化的意义和作用 十四、13、X X地区(学校)学生体质的调查与分析 十五、14、对课间操内容和形式的改进研究 十六、15、初论体育课外活动的性质与特点 十七、16、论体育在素质教育中的地位和作用 十八、17、(某地区)学校体育发展现状及发展战略的研究 十九、18、关于优化中(小)学体育教学内容的研究 二十、19、新的教学方法(或电化教学)在体育教学中的运用的研究 二十一、20、论教学艺术与体育教学艺术 二十二、21、论体育教学中的品德教育及意志培养 二十三、22、中(小)学生体育知识水平和体育意识的调查研究 二十四、23、关于中(小)学建立单项(或健身、健美、体育娱乐)俱乐部的二十五、可行性及具体对策的研究 二十六、24、论学校体育管理的原则与方法 二十七、25、论学校体育的阶段效益与长远效益。 二十八、26、浅析变异系数在教学、训练中的应用 二十九、27、平均数、标准差在运用会报名中的应用 三十、28、运用体育统计知识改进体育课教学 三十一、29、运用“回归分析预测成绩”之我见 三十二、30、利用假设检验知识改进训练方法 三十三、 三十四、二、基础理论类: 三十五、1、心率指标在体育教学和训练中的应用及原理 三十六、2、浅谈有氧运动与无氧运动的训练 三十七、3、促进运动机能形成的方法和手段 三十八、4、谈肌肉力量训练 三十九、5、用能量代谢原理谈运动训练的设计 四十、6、从无氧域指标的分析中谈有氧工作训练的最佳化问题 四十一、7、对肌肉工作前初长度的适度拉长提高力学效果的生理学分析 四十二、8、试论运动生理学在体育教学和训练科学化中的作用 四十三、9、用运动生理学原理与自己从事的体育实践相结合的体会、总结 四十四、文献综述或具体的实验等

体育课心得体会1000字

体育课心得体会1000字 篇一:学生会体育部工作心得体会河南机电高等专科:学生会工作总结体育部:李林鸿二零一三年十二月三十日学生会体育部工作总结转眼间,加入学生会到现在已经好几个月的时间了,直到现在,我仍然还记得竞选时的那份紧张与忐忑。回首这几个月的体育部工作经历,我受益匪浅,感触颇多。出入体育部时,带着积分迷茫几许期望,不是很彻底知道它究竟是个怎样的组织,只觉得它似乎是一个可以磨砺自己的舞台。在经历这几个月的工作后,我才真正体会到了体育部顽强的生命力,从而我坚信自己当初的选择没有错。最开始的一段时间,就是体验体育部的工作程序,每天跟着部长一起查早操,早签,早寝。或许说起来很简单,但实际做起来却经常会出现问题。在查工作中,我感觉到,永远没有简单的事情,只有随意的心情。当然,早上的工作不能随心情来,每天都要坚持,要比其他同学起得早,一天两天容易,一个周,一个月就没那么容易了。不过我还是坚持下来了,作为体育部的一员,我有责任有义务。细数自进入体育部来,亲身参与了很多活动,也总结了不少经验和教训,在多场活动下来给了我学习经验的机会,最珍惜的是那份集体意识,让人感觉到这是个温暖的部门。大家合作完成一件事后,会有很强的满足感。不是要干的多出色,多引人注意,而是要有自己的特色,做到十分努力。首先,我感到了自己身上肩负的一种责任感。做任何的事情,都逃脱不掉责任这两个字,我们每负责和接管一项工作,就必须投入百分之百的精力,只有这样才能做好,因为责任,我认真对待,因为意识到了自己的责任,才更好的约束自己。其次,我们工作的过程是与其他的人交往的过程,人际关系是很重要的,我们要学会如何去交际,如何去更好的处理关系。这样的经历和锻炼对我们帮助是巨大的,我们要找的合适的办法,才能出色的完成自己的工作。如果我们经历过就应该知道,不管是做什么工作,都要锻炼和提高自己处理事情的能力,因为在工作的期间难免会发生一些意外,这就需要我们靠着自己的能力去合理的调节和解决问题。同时,我们要锻炼自己的策划和分析能力,当一件事情交到自己的手上的时候吗,我们要充分的思考,要看透一件事情的本质,不能说话做事都不经思考,应该三思而后行,要始终把自己负责的任务放到第一位。接下来我们应该注意什么是个人问题,什么事集体问题,我们要注重自己情绪的控制,要把集体的利益放到第一位,不能因为自己的个人

体育课评课稿

体育课评课稿 教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>。 教学目标是通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳进行多种练习,让学生学会不同的跳绳方法,发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生要求活动的心理得到满足。 就教学内容来看,跳绳是体育中考考试项目之一,虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容,但初中学生进行跳绳教学还是必要的,可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏,这个游戏要求配合协调,集体共进,有利于培养集体主义荣誉感。 教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一基本理念,跳绳运动是老少皆宜的活动项目,任课教师通过让学生“玩”跳绳,很好地调动了学生参与活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念, 教师在课堂上并不去做示范、多讲解,而是让学生自由讨论、大胆创新,利用学生的智慧和表现欲望,提升课堂气氛,在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。 教学过程:本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练习用得好。我认为体育课堂应该坚持进行队列练习,这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换,而且可以让学生养成良好的纪律观念,烘托课堂严肃的氛围,重要的是还可以塑造学生的形体美。游戏钓鱼的采用,不仅让学生感到新奇,而且提高了学生练习的积极性,吸引了学生的注意力,让学生在不知不觉中充分活动了身体。花样跳绳教学环节,教师能够发挥主导作用,引导学生积极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的喜悦,使学生真正成为运动的主人。合作跑<共赴前程 >也让学生思考如何才能跑得快?身高搭配、口令指挥、互助合作等等。游戏活动中,既强调了同伴间的交往与合作,让学生感受到集体的意识与价值。又能为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间。整理放松阶段运用理念放松法比较新颖,效果较好。 学生学习:本节课课堂气氛相当浓厚,学生积极性得到了很好的提高,都能够积极参与到活动当中去,大多数同学都能够认真思考,大胆创新,在教师引导下以多种方式参与学习,主体地位得到体现。 几点建议: 一是教材重难点要突出。这一点在教案上没有体现出来。如果说这种课没有重难点那是肯定不对的,任何一个教学内容都有重难点,哪怕是最简单的身体素质训练课。教学要根据重点内容来组织重点活动,而活动是围绕着内容来设计的,这是辩证存在。本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式,难点是跳绳时全身的协调控制。 二是课堂教学安全因素。我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课,但我们都可以这样认为:出了安全事故的体育课不能算作是好课。虽然体育课安全事故避免不了,但安全教育要常抓不懈。比如课上游戏钓鱼,有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高,而不是在学生脚下,那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部。还有,共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象。幸亏人不多,速度不快,否则也有可能酿成伤害事故。所以,我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育,部分教材要运用保护与帮助,练习前就要告知学生如何练习才是最安全的,那些动作时绝对不能做的。总之,要考虑周全,杜绝安全事故的发生。 三是为了提高学生的参与运动的积极性,可以利用“名人效应”, 比如寻找一段视频,内容是某位运动员在练习跳绳,比如泰森等拳击运动员的,学生看到他们那娴熟的技术,那优美的身姿,可以说那兴趣就会一下子就上来了。而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段。

健美操课后心得

健美操课后心得 俞奥光12810116 由冬至夏,一个学期的健美操学习快结束了。最初选择健美操的初衷,可能仅仅觉得适合运动量较大可以减肥吧。从之前对它一无所知到逐步了解并慢慢的喜欢上,健美操让我收获了不仅仅是乐趣,还有自信。 第一节课的时候,老师教了我们一些热身运动,示范了几个简单的动作,v 字步,一字步,漫步等。或许是传统观念中的“含蓄”“内敛”在作祟,开始时总是觉得在大众面前、蹦蹦跳跳有点难为情,总是放不开自己,有些手忙脚乱,甚至是群魔乱舞。 我是一个健美操零基础的人,从前只是觉得健美操是一项很青春很有活力朝气的体育项目。然而,学过健美操之后我发现它不光光是体育运动,也结合了艺术,在动感中让人焕发青春的朝气,在强健中又不乏柔韧与唯美。我们不仅在挥洒汗水,更是在享受一种舞蹈的乐趣。一学期的花球啦啦操学习,让我还学到了一种体育精神,并且懂得如何利用健美操放松自己。同时,经过这一年的练习,还矫正了我们一些身体不良姿态,增加了我们在生活中的自信程度。 跳健美操的过程中,给我印象深刻的还有老师放的那些音乐。健美操的音乐,不仅能使我们在完成单个或成套运动时准确地把握每一拍节,更重要的是能激发、振奋精神,以前从来没有接触过健美操,之所以选择这个课程,是因为我很比较喜欢动,毕竟兴趣才是最好的老师。可是小时候因为种种原因都没有真正的学过,所以希望在学习健美操中可以实现自我的升华。第一次上健美操课,选完课

后老师就让我们集合在一起。要学好健美操必须还要有必要的柔韧性和协调性。在讲的同时偶尔老师会做几个动作,虽然只是随意的一伸手,一投足,但是姿势真的很优美。 我们的健美操老师,她是一个认真负责,对学生有耐心的好老师!我觉得她的教学方法很好,但是很多学生会觉得她很严厉,可是孰不知严师才能出高徒呢!“手要伸直,动作做标准来,要有力度。”这是老师经常说的话。老师怕我们动作没学好,总是不厌其烦的一遍又一遍的给我们复习动作。有些动作比较难,老师就会给我们降低动作难度,改成简单的动作。平时上课都是分组制,学完一段操,老师会让我们以自己的组为单位进行练习。让我们互相发现对方动作上的错误,并及时进行纠正。这样不但可以指出了对方的错误,也可以从对方的身上看到自己的错误。 为了让我们有更好的学习健美操老师对考试得第一的组进行一些加分的奖励。这不但让我们有更大的热情去练习,还让我们培养了团队协作的能力,了解团队协作的重要性。毕竟不管在学习还是在以后的工作中,团队协作精神都是不可缺少的。 此外,除了跳健美操,老师还会给我们上街舞,不仅丰富了健美操课的知识,还让我们劳逸结合,提升身体的协调能力。我们都上的很开心。为了不让我们只顾着玩,而不学,老师会对我们进行考察,在下课之前抽查同学上去单独跳。 在学习三级健美操的时候,我们接触到了团体变换队形,期中考试要考团体。第一次接触变换队形,我们队的同学都很紧张,不知道该

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